名師工作室實施方案_1

1、名師工作室實施方案名師工作室實施方案一、工作室的定位及目標(biāo)定位：工作室成為“研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心”。工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長的工作站和溧陽初中物理教育資源的共享園。目標(biāo)：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，融實踐性、研究性于一體，進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的研究與的探索，有效地促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。二、教師培養(yǎng)1.對擬招聘的工作室成員的要求和期望要求

2、：每位成員要：愛教育、愛學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛Ｆ谕和ㄟ^專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會上課、樂合作、會寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)期望通過三年的努力，能讓全體成員在個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：（1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實的專業(yè)知識，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨立開展物理教育研究活動。（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能

3、運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。（3）具有較強的教學(xué)實踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績；科研水平：（1）能獨立主持州級以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長，做出一定的研究成果。 （2）通過對教學(xué)實踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表具有一定價值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。 （3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)他們研究水平的進(jìn)一步提升。情感提升：（1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在溧陽教學(xué)物

4、理領(lǐng)域有較好的口碑；（2）研究過程中能團結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗職業(yè)幸福。3.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施本工作室通過建章立制，實行動態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長和發(fā)展。（1）落實成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵作用。（2）制定成員成長規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計劃制訂切實可行的個人成長計劃。主要內(nèi)容包括：論文級別和數(shù)量、公開課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個人發(fā)展目標(biāo)、職稱評定、五級梯隊中升級目標(biāo)等。（3）強化教育理論學(xué)習(xí)：每位成

5、員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。（4）實行動態(tài)過程管理：根據(jù)工作室成員的特點制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評價等。并建立個人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長業(yè)績，交流分享成長的經(jīng)驗。（5）定期開展研討交流：確定每次活動的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名師的輻射作用。通過交流互動和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。（6）舉辦專題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個各抒己見、釋疑解惑、交流思

6、想、統(tǒng)一認(rèn)識的舞臺。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時采取專家點評、教師現(xiàn)場提問、名師解疑等互動 形式，使論壇深入實際，收到實效。 （7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想：【名師論壇】【走進(jìn)課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計劃總結(jié)】【工作通知】【研究動態(tài)】【課例賞析】【活動掠影】【成果展示】【推薦視頻】【成員博客】【在線答疑】等專欄，及時更新信息，及時地將工作室成員各種研討活動與研究成果進(jìn)行展示與推介。（8）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研

7、究論文在省級以上刊物發(fā)表。三、需要的保障、支持條件工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運行需要相關(guān)學(xué)校與上級教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：（1）學(xué)校能夠為工作室的活動提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動場所。（2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開展給予支持。（3）上級教研部門能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機會。（4）希望上級部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書資料。工作室所有經(jīng)費?？顚Ｓ?，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。四、工作室成員主要分工領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開展教學(xué)研究活

8、動，并對研究活動進(jìn)行全程管理。工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。五、工作室規(guī)章制度1.會議制度（1）每學(xué)期至少召開一次工作室成員會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作；（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗、探討存在問題；（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的重難點。 2學(xué)習(xí)制度 按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時交流

9、學(xué)習(xí)心得體會。按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。3工作制度簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個成員簽訂名師工作室成員工作協(xié)議書，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。領(lǐng)銜人職責(zé)：（1）制定“名師工作室方案”；（2）確定工作室教育教學(xué)研究項目，撰寫課題研究方案；（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對成員的評估考核；（4）幫助成員制定個人三年發(fā)展計劃并督促實施完成；（5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；（6）縣級公開課、培訓(xùn)講座每學(xué)年2次以上

10、；發(fā)表省級及以上刊物論文1篇以上；（7）組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動；每學(xué)期聽成員課至少20節(jié)；（8）及時總結(jié)，撰寫好工作報告。成員職責(zé)：（1）制定三年個人成長發(fā)展目標(biāo)和具體的實施計劃；（2）參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽課、上課、論文等量化要求。實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。（3）積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（4）做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。網(wǎng)站管理：（1）工作室通過網(wǎng)站及時發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片、工作總結(jié)等。 （2）對外開通評論、留言等服務(wù)，建立qq群、電子郵箱等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，以取得更好的交流效果。 4考核制度工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動情況、隨筆論文撰寫情況、開設(shè)研究課、專題講座、學(xué)術(shù)論