在新課程改革的浪潮席卷全1

1、在新課程改革的浪潮席卷全1做創(chuàng)新型教師 走科研興教之路 教育科研興教經(jīng)驗材料 曲忠娥在新課程改革的浪潮席卷全國，在 科研興教，科研興校 的呼聲響徹 全國之際，作為新時期的教師只有在從事教育工作的同時，對教育進行研 究，才會不是一支燃燒之后便什么也沒有的蠟燭，才會成為人類歷史長河 中永遠閃光的一顆恒星。在教育這塊沃土上耕耘的十五個春秋中， 我始終把能夠成為一名科研 型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平，我積極參 加我校組織的校本培訓(xùn)和校本教研活動。珍惜參加我市骨干教師培訓(xùn)和其 他培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中及時反思。利用業(yè)余時 間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養(yǎng)，融

2、匯貫通隨時作好摘抄筆記。并在 我博客論壇上與同行經(jīng)常進行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。二、教學(xué)工作力求創(chuàng)新我們新平安鎮(zhèn)小學(xué)是農(nóng)村市級教育教學(xué)示范學(xué)校， 在年輕校長的新觀 念下學(xué)校教改氣氛很濃，教師 八仙過海，各顯神通 。在這樣的環(huán)境氛圍 中，我和老師們一道認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)論，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。在教 學(xué)創(chuàng)新方面我主要做了以下幾點：（一）自身要成為創(chuàng)新型教師創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的靈魂。 教師要有創(chuàng)新精神， 必須努力促進自身 創(chuàng)新素質(zhì)的提高，這要求教師本身要有豐富的知識和經(jīng)驗，并不斷積累新 知識，還要根據(jù)不同班級情況在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新。在教學(xué)工作中，我 始終堅持邊 教學(xué) 邊學(xué)教 。從苦練教學(xué)基本功到追求一定層次

3、的教學(xué)藝 術(shù)，一步步地進行鉆研、摸索、積累、創(chuàng)新。在教學(xué)中，我堅信兩條普通 的真理：一是 理論是行動的指南，沒有科學(xué)理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐 。所以我利用課余時間閱讀了一定數(shù)量的教育教學(xué)論著，如陶行知名篇 精選、竇桂梅文選等專著。同時，對自身的教學(xué)行為進行反思，對 存在的問題從理論的高度上去分析，并認(rèn)真加以糾正；對積累的經(jīng)驗從理 論的高度上去總結(jié)，并不斷拓展創(chuàng)新。二是堅信 教而不研則淺，研而不教 則空 這條真理。如果只教學(xué)不研究，教學(xué)永遠在淺層次上徘徊，必須教學(xué) 與研究并重，使二者有機結(jié)合，才能使教學(xué)向深層次發(fā)展。因此平時我積 極參與學(xué)校組織的校本教研活動，自覺投身于新課程改革之中。有時為了

4、 探討教學(xué)實踐中的某個問題， 經(jīng)常查閱多本教學(xué)資料，主動請教多位同事， 或者上網(wǎng)查詢，以研究者的姿態(tài)置身于教學(xué)情景之中。（二）為學(xué)生營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍 教師和學(xué)生之間建立起和諧、 平等的師生關(guān)系， 學(xué)生才能在課堂上 暢所欲言 ，大膽地提出自己的問題和見解， 從而創(chuàng)設(shè)一種民主的教學(xué)氣氛， 真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。營造民主、和諧的課堂氣氛我有以下幾點體會：1、和學(xué)生真誠交流。課余時間我喜歡與不同層次的學(xué)生談心、交心。 自習(xí)與下課時間也喜歡到班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)， 遇到學(xué)生有學(xué)習(xí)或其他方面的困難， 總是盡心去幫助他們。記得有一次，我有點胃痛，上課的時候手不自主捂 了幾次胃，下了課，幾個學(xué)生到辦公室去問我：

5、 老師，你是不是不舒服？ 我真的感動了，與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生都把我當(dāng)成朋友了。他們有什么話都愿和你說，有困難就來找你幫助。這為在課堂上營造和諧的氣氛起到很 重要的作用。2、在課堂上要有激情并保持良好的情緒。 我在與學(xué)生的交談中知道， 他們某科成績好的原因就是喜歡上這一科的課，他們說：某老師上課和我 們一起表演情景劇，做游戲或進行擂臺大比賽，很有激情，我喜歡上他的 課。很多學(xué)生對你的學(xué)科是否感興趣取決于學(xué)生是否喜歡你。如果一個學(xué) 生討厭你這個老師，又怎么會在課堂上對你暢所欲言呢？教師上課沒有激 情，學(xué)生也許眼睛望著你，心已不在課堂上了。3、選擇恰當(dāng)?shù)姆绞郊顚W(xué)生。在課堂上，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機，用正

6、 確的語言對學(xué)生多進行鼓勵，學(xué)生回答正確精彩時可進行鼓勵，學(xué)生的想 法獨特時也可以進行表揚，教師的鼓勵可以樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣， 從而積極配合老師的教學(xué)活動，從而使課堂氣氛熱烈而和諧。（三）走“科研興教”之路在 十五 期間，我積極投身于我?？蒲姓n題的研究， 農(nóng)村小學(xué)綜 合實踐活動課研究經(jīng)過二年多的潛心研究，探索總結(jié)出了很多方法。 秋 天拾取教學(xué)設(shè)計等，強調(diào)課堂教學(xué)過程中應(yīng)是師生、生生交往互動和諧 發(fā)展的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，使 學(xué)習(xí)活動成為在教師指導(dǎo)下學(xué)生主動的、富有個性的研究過程，使每個學(xué) 生都能得到充分和諧的發(fā)展。以現(xiàn)代先進的教育思想和教

7、育理念構(gòu)建符合 我們農(nóng)村小學(xué)實際的和諧課堂教學(xué)模式，使每位學(xué)生都能在德智體美勞諸 方面得到充分發(fā)展、和諧發(fā)展，該課題于 2006年 12月通過市級鑒定 ,被評 為優(yōu)秀等級并頒發(fā)了結(jié)題證書，在十一五期間，我有幸再次成為我校 十一五 科研課題組的成員， 并主動承擔(dān)起在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好語感提高讀寫能力研究這一 課題的研究工作。 探索出了 自學(xué)點撥式 課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù) 以人 為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論 ，樹立了 以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體 的教學(xué)意識，構(gòu)建了 學(xué)生先自學(xué)，教師后 點撥的教學(xué)模式， 創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍， 促進了學(xué)生全面和諧 地發(fā)展，教學(xué)

8、效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應(yīng) 用。2010 年我的課題論文創(chuàng)設(shè)情境 挖掘情感 上好語文閱讀課發(fā)表于 中國基礎(chǔ)教育研究評審中被評為“全國性教科成果”一等獎 .，2010 年 我的科研論文班主任工作之我見 - 讀奠基的事業(yè)有感發(fā)表在現(xiàn)代 教師期刊被評為“全國性教科成果”一等獎 .我始終堅持走 科研引路，教改助教 的路子，截止目前已多篇教研論 文在國家、省、市、獲獎。論文淺談如何使“綜合實踐活動課”展現(xiàn)獨 有魅力先后在白城市、吉林省期刊上發(fā)表?？蒲幸庾R和科研能力的顯著提高，為我在教育教學(xué)的各項工作都奠定 了一個堅實的基礎(chǔ)，使我的教學(xué)發(fā)生了深刻的嬗變和質(zhì)的飛躍。幾年來， 我所帶班級的教學(xué)成績一直在全鎮(zhèn)名列前茅，在我鎮(zhèn)的教學(xué)研討會上所獻 的語文、數(shù)學(xué)、隊會等課均被評為優(yōu)質(zhì)課；在我鎮(zhèn)組織的聯(lián)片教研課中我 承擔(dān)了語文整篇的（兩課時）教學(xué)研討課活動。在準(zhǔn)備過程中使我增長了 很多知識，學(xué)會了很多技能，掌握了很多教法。教后得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老 師的好評；在我市組織的課堂大獎賽中我所執(zhí)教的少年閏土榮獲三等 獎； 2008 年被評為白城市骨干教師。教學(xué)無止境，研究無止境。十五年的教