數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告

1、數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告設(shè)計(jì)題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生姓名：學(xué) 院：信息學(xué)院專 業(yè)：班 級(jí)： 指導(dǎo)教師：2015 年 7 月 2 日目錄1. 前言 31.1 開發(fā)背景 31.2 可行性分析 31.3 本文概述 42. 需求分析 . 42.1 市場分析 42.2 功能描述 42.3. 業(yè)務(wù)流程分析 . 62.4 數(shù)據(jù)流程分析 62.5 數(shù)據(jù)字典 . 72.6 用例圖 93. 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 103.1 概念模型設(shè)計(jì) 104. 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 104.1 模型轉(zhuǎn)換 . 105.物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 126. 部分功能的實(shí)現(xiàn)7. 結(jié)束語 126.1 心得體會(huì) 126.2 存在的問題 . 13學(xué)生成績管

2、理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)1. 前言學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分， 它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來 說都至關(guān)重要。 隨著成績技術(shù)在管理上越來越深入而廣泛的應(yīng)用， 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的應(yīng)用 在技術(shù)上已逐步成熟。信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個(gè)單位要生存要發(fā)展， 要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來， 就必須建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。 我 們最終決定用 ERWIn、 Rational Rose 開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)。學(xué)生成績管理系統(tǒng)由學(xué)生基 本信息管理模塊、成績管理模塊、課程信息管理模塊、查詢模塊和統(tǒng)計(jì)模塊五個(gè)模塊組成， 我們主要負(fù)責(zé)成績管理模塊的實(shí)現(xiàn)。 該模塊主要由三個(gè)子

3、模塊構(gòu)成： 學(xué)生管理模塊： 包括學(xué) 生信息查詢；授課管理模塊：包括查詢教授課程；成績管理模塊：包括學(xué)生成績的添加、刪 除。相對(duì)來說， 因?yàn)樯婕百M(fèi)用的統(tǒng)計(jì)，功能較為復(fù)雜。但最終還是完成了成績管理模塊的功 能。1.1 開發(fā) 背景該項(xiàng)目開發(fā)的軟件為學(xué)校學(xué)生成績管理系統(tǒng)軟件 ,是鑒于目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)劇增 , 學(xué)生 信息呈爆炸性增長的前提下 , 學(xué)校對(duì)學(xué)生成績管理的自動(dòng)化與準(zhǔn)確化的要求日益強(qiáng)烈的背景 下構(gòu)思出來的 ,該軟件設(shè)計(jì)完成后可用于所有教育單位（包括學(xué)校 ,學(xué)院等等 ）的學(xué)生信息的管理.作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 , 使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無 法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如 : 信息錄

4、入、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成 本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高工作的效率 , 也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理與世界接軌 的重要條件。 建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)， 采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理， 進(jìn)一步提高辦學(xué)效 益和現(xiàn)代化水平。 幫助廣大教師提高工作效率， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理工作流程的系統(tǒng)化、 規(guī)范 化和自動(dòng)化。1.2 可行性分析這步工所謂可行性分析就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。也就是在較高層次上以比作的主要是要進(jìn)行一次大大壓縮簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程， 較抽象的方式進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程。 可行性研究的最根本任務(wù)是對(duì)以后的行動(dòng)方針提 出建議，以

5、避免時(shí)間、資源、人力和金錢的浪費(fèi)，推薦一個(gè)較好的解決方案，并且為工程制 定一個(gè)初步的計(jì)劃。1.3 本文概述學(xué)生成績查詢系統(tǒng)對(duì)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生成績管理有著極其重要的作用。 由于各個(gè)大學(xué)都在持 續(xù)擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量日益龐大， 傳統(tǒng)的手工成績管理不僅工作量大，而且容易出現(xiàn)問題。2. 需求分析2.1 市場分析隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高， 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)日漸成熟， 其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)， 它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 現(xiàn)在我國的教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生成績 管理還普遍停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上， 這樣的機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展， 因?yàn)樗速M(fèi)了許 多人力和物力，在信息時(shí)代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被

6、計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理所取代。 通過調(diào)查， 要求系統(tǒng)具有權(quán)限設(shè)置功能的登錄模塊， 學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)成績信息查詢功能。 教務(wù) 管理人員能夠?qū)崿F(xiàn)注冊(cè)新用戶，學(xué)生成績信息的查詢、錄入、刪除、修改、瀏覽、統(tǒng)計(jì)等功 能2.2 功能描述（1）用戶管理功能用戶分為教師用戶、 學(xué)生用戶兩類。 不論是教師用戶， 還是學(xué)生用戶都需要通過用戶名和口 令進(jìn)行登錄。（2）按學(xué)生角度管理教師可以看到學(xué)生信息和成績信息。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、姓名等基本 信息。當(dāng)教師要查看某一學(xué)生信息時(shí)， 可以自動(dòng)顯示出該課程的這個(gè)學(xué)生所有課程的學(xué)習(xí)成 績。在成績信息中，教師可以對(duì)學(xué)習(xí)成績進(jìn)行增加、修改和刪除，并能夠打印報(bào)表。特別是 可以對(duì)學(xué)生成績

7、進(jìn)行分析，便于在以后的教學(xué)和出卷中改進(jìn)。（3 ）學(xué)生對(duì)成績的查看功能學(xué)生用戶登錄后，學(xué)生可以看到自己的學(xué)生信息和成績信息。學(xué)生信息包括學(xué)號(hào)、 姓名等信 息。成績信息包括這個(gè)學(xué)生的所有課程的成績信息。（4）學(xué)生查詢功能為了方便學(xué)生查找成績等信息，將所有信息按照需要進(jìn)行分類。這樣學(xué)生就能很方便的找到 自己需要的信息。（5）添加功能：教師可以通過填寫表格的形式輸入學(xué)生成績等相關(guān)信息。系統(tǒng)可以自動(dòng)避 免重復(fù)信息。（6）修改功能：教師可以對(duì)數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行修改。系統(tǒng)能夠通過教師給出的條件查找 出所要修改的信息，對(duì)修改后的信息進(jìn)行保存，并自動(dòng)查找是否是重復(fù)信息。（7）刪除功能：教師可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除操作

8、。系統(tǒng)能夠通過教師給出的條件查找出要?jiǎng)h除的信息，并提示是否確定刪除，如果確定刪除，則把相關(guān)信息從數(shù)據(jù)庫中刪除掉。（8）教師查詢功能：教師可以通過條件選擇查詢所有信息，并進(jìn)行排序。功能模塊圖* 妖計(jì)爺唯成滅找皆詢貉T巾JJIr/w 險(xiǎn)世叩 M41lL肋和 M徐21IIFI11稱屋呻矗IflnlJImlI除學(xué)叩 -2.3.業(yè)務(wù)流程分析業(yè)務(wù)流程圖是一種描述系統(tǒng)內(nèi)各單位、人員之間業(yè)務(wù)關(guān)系、作業(yè)順序和管理信息流向的圖表，利用它可幫助分析人員找出業(yè)務(wù)流程中的不合理流向。2.4數(shù)據(jù)流程分析它可以利用少數(shù)幾種符數(shù)據(jù)流程圖是一種能全面地描述信息系統(tǒng)邏輯模型的主要工具,號(hào)綜合的反映出信息在系統(tǒng)中的流動(dòng)、處理和存儲(chǔ)

9、的情況。教師查詢成績單管理員查詢教師錄入科目表教師信息庫L成 績 管 理 庫學(xué)生查詢教師查詢管理數(shù)據(jù)流程圖2.5數(shù)據(jù)字典(1)數(shù)據(jù)項(xiàng)的定義數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：管理員簡述：管理教學(xué)信息，方便師生查詢組成：學(xué)校人員數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：學(xué)生學(xué)號(hào)數(shù)據(jù)項(xiàng)編號(hào)： xxxxxxxxxx別名：學(xué)生編號(hào)簡述：某個(gè)學(xué)生的代號(hào)用十個(gè)阿拉伯字母表示，每兩個(gè)依次代表學(xué)生的入學(xué)時(shí)間，學(xué)院號(hào)，專業(yè)，班級(jí)，姓名序號(hào)。類型及寬度：整型，10位組成：入學(xué)時(shí)間+學(xué)院號(hào)+專業(yè)+班級(jí)+姓名序號(hào)取值范圍：“ 0001010101 ”到“ xxxxxxxxxx ”數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱：教師編號(hào)別名：教師編號(hào)xxxxxx簡述：某個(gè)教師的代號(hào)用六個(gè)阿拉伯字母表示，每兩

10、個(gè)依次代表教師的任職時(shí) 間，學(xué)院號(hào)，姓名序號(hào)。 類型及寬度：整型， 6 位 組 成：任職時(shí)間 +學(xué)院號(hào) + 姓名序號(hào) 取值 范圍：“ 000101”到“ xxxxxx ”（2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)編號(hào)： c-j xxxxxxxxxx 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)名稱：學(xué)生成績單 簡 述： 學(xué)生掌握知識(shí)情況的考查 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)組成：學(xué)號(hào) +姓名 +成績 +課程（3）數(shù)據(jù)存儲(chǔ)存儲(chǔ) 文件名：學(xué)生成績簡 述：記錄學(xué)生考試的成績單組 成：科目 + 成績代碼 + 學(xué)生姓名 +學(xué)生人數(shù) +學(xué)號(hào) + 性別（4）外部實(shí)體 實(shí)體 名稱：二級(jí)學(xué)院 組成：學(xué)院名稱輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績輸出：二級(jí)院系學(xué)生成績（5）數(shù)據(jù)流的描述數(shù)據(jù)流 名稱：

11、成績單數(shù)據(jù) 結(jié)構(gòu)：成績表編號(hào) +科目+成績代碼 +學(xué)生人數(shù) +學(xué)生姓名 +班級(jí)+學(xué)號(hào) +性別 +成績 來源：教務(wù)處去向：成績單審核模塊（6）處理邏輯的描述處理 名稱：成績單審核來 源：成績單簡要 說明：審核成績單是否全部輸入出錯(cuò) 處理：審核成績單填寫格式是否符合要求，姓名與成績填寫是否一致 輸出 信息：成績通過、補(bǔ)考2.6用例圖沖IK即號(hào)E陸總體用例圖添加言理員奪著苣理員刪除菅理員管理員信息用例圖偉改個(gè)人信息刪除學(xué)生信息學(xué)生個(gè)人信息用例圖3. 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.1概念模型設(shè)計(jì)概念模型有很多模型，其中最常用的方法之一是“實(shí)體一聯(lián)系模型”，即使用E-R圖來屬性依賴表示明白。1）學(xué)生實(shí)體：共有6個(gè)屬性

12、，包括學(xué)生ID，2）課程實(shí)體：共有4個(gè)屬性，包括課程ID，3）教師實(shí)體：共有5個(gè)屬性，包括教師ID，4）管理員實(shí)體：共有4個(gè)屬性，包括管理員碼描述某一組織的概念模型。系統(tǒng)E-R圖可以將各個(gè)實(shí)體之間的關(guān)系顯示出來。將各個(gè)實(shí)體的學(xué)生密碼，姓名，班級(jí)，專業(yè)，專業(yè)ID課程名，課程學(xué)時(shí)，課程學(xué)分專業(yè)，教師密碼，教師姓名，職位ID，管理員姓名，管理員職位，管理員密3hiden!i_Teac；he,Studerrt_iD (FKTeachs riD (FKMajor卜匚INaiTiQ-Q-BiSSMejar.lD (FKJ由 tud:nA_Ttr Ta凸已herTeacherliDM*jorT aacher

13、_kay_word POsfticnT $ech$r neme w cl 口 n1_ 匚衛(wèi) uy口 r5iUdertt_IDCFK：Gr-eLdsG rada_pICzi盹Course_IDCW3EF：|-WMEWFCHAraiaiipMANAGER-POSITIONCHARl：lEriFXANAjQEREY.WOFEiCHARl：ik課程表畫匚okinins於 Ktjis | “ ChecksIndexesIf PiivileHes| O GeneralType gwneiNameNameTypeNullableDefaultStorageComments卜COURSEJDNUMBER廠CO

14、URSE.NAM EVARCHAR2(20)PCLASS HOURNUMBER(38)17CREDITCI-HilSj麗老師表El 6w畫 Cduma |曲 | 時(shí) Check* | 嚅 lndam| ft PiMteaaiN-ameTppe MncTNameTypeNullableDefauH SlorageCommentsTEACHERIDMAJORTEACHER KEY WORDNUMBERSVARCHAR2(20)NUMBER(38：|廠17WPOSITION TEACHRNAMECHAR 凹CHARJ8學(xué)生-老師的關(guān)系表1 General 薛I Columns 瓦Q Keys | W

15、* Checks | fl| Indewes | PriviegesType ownerNanrieNameTypeNullableOefaultStorageCommentsSTUDENTDNUMBER(38)廠TEACHERIDNUMBER(3S)學(xué)生表ig Gefieral 血 CcLnwra 咄窗 | 嘩| 厲 Indmcz If PKvicgesTpe ownerNameNameTypeNullableDefault StorageComimerrtsSTUDENTJDNUMBER 國)廠STUDENTKEY. WORDNUMBER(3SNAMECHAR pCLASSCHARflS1

16、7MAJORCHARflB)2MAJOR IDVARCHAR2(20)P5. 物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)的任務(wù)是為上一階段得到的數(shù)據(jù)庫邏輯模型，即數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)選擇合適的應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)，既確定有效地實(shí)現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)模式的數(shù)據(jù)庫儲(chǔ)存，確定在物理設(shè)備上所采用的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和存取方法，然后對(duì)該存儲(chǔ)式進(jìn)行性能評(píng)價(jià)、修改設(shè)計(jì)、經(jīng)過多次反復(fù)，最后得到一個(gè)性能較好的存儲(chǔ)模式。數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)內(nèi)容包括記錄存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、存儲(chǔ)路徑的設(shè)計(jì)6. 結(jié)束語6.1心得體會(huì)通過這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，我們掌握了ERWIn Rational Rose 軟件的使用，也進(jìn)一步的了解了數(shù)據(jù)庫的意義，將它與現(xiàn)實(shí)中的問題聯(lián)系在一起，能夠使問題

17、簡單化，更容易操作。我們這次建立的是學(xué)生成績管理系統(tǒng)，學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一功能十分強(qiáng)大的管理系統(tǒng)，它集各種功用于一身，可以完成教學(xué)中的各種操作，如對(duì)學(xué)生的成績的添加刪除等。在制作的過程中，程序編寫也十分復(fù)雜，工作量很大，編寫一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。我們這次完成學(xué)生成績管理系統(tǒng)是對(duì)要寫成的學(xué)生成績管理系統(tǒng)做全面 的分析，即對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)要使用的編寫方法，管理功用，運(yùn)行方式進(jìn)行分析，并作出明確的解決方案針對(duì)這次的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，它的流程是：以老師和學(xué)生兩種方式進(jìn)入,要有密碼認(rèn)證.學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)在能查看此學(xué)生的各科目的成績，老師進(jìn)入系統(tǒng)也能查看各位學(xué) 生的成績。6.2