人教版一年級語文下冊第20課《司馬光》教學(xué)設(shè)計PPT課件、教學(xué)反思板書設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁人教版一年級語文下冊第20課司馬光教學(xué)設(shè)計ppt課件、教學(xué)反思板書設(shè)計ppt課件下載地址：人教版一年級語文下冊第20課司馬光教學(xué)設(shè)計ppt課件、教學(xué)反思板書設(shè)計【教學(xué)目的】、認識“司、假”等個生字，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字的能力。會寫“別、到”等個字。、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)運用事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的方法背誦課文。、理解課文內(nèi)容，感悟司馬光勇敢、機智的品格。能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細觀察人物的表情、動作、神態(tài)?！菊n前準備】、學(xué)生：搜集有關(guān)司馬光的資料。認讀字卡片。、教師：吹塑紙剪成假山、水缸。課文插圖，第、自然段的文字?！菊n時安排】

2、課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入、揭示課題（出示司馬光的圖片）師：同學(xué)們，你們看！這是一位古時候的人，他的名字叫司馬光。他是一位有名的人。今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的就是他小時侯的事。（板書課題 、司馬光）（從圖入手，引出課題，激起學(xué)生對司馬光了解的愿望。）二、自主識字，初讀感知、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法認字，讀通課文：借助拼音。問別人。聯(lián)系上下文猜字。聽別人讀。、同桌互讀正音：、指名讀課文。其他小朋友認真聽，評一評讀得怎么樣。（學(xué)生評價訂正讀音，教師隨機利用卡片指導(dǎo)學(xué)生鞏固認讀字。）、運用游戲，檢查學(xué)生識字情況。師：現(xiàn)在我們要把生字朋友從課文中請到我的生字卡片上，看大家還認不認識？出示生字

3、卡片，用“摘字”的游戲識字。（方法：把字貼在黑板上認識哪個字就摘哪個字來讀，其他學(xué)生跟讀。）讓學(xué)生在小組里摘字，說說用什么方法認識這些字的。師：誰來說一說哪幾個生字用換偏旁的方法來記住的？叫收球救師用“開火車”的游戲檢查學(xué)生識字情況。、把生字朋友送回課文的家中，全班齊讀課文。想一想，課文寫了司馬光干什么？用簡短的話說一說。（低年級語文教學(xué)的重點是識字，為了達到這一目的，重要的是教給學(xué)生識字的方法，授人以魚，不如授人以漁。因此，在出示了四種識字方法，這樣既復(fù)習(xí)鞏固了原有的知識，又培養(yǎng)了學(xué)生運用已有知識的能力。同時為了讓學(xué)生識起字來饒有興趣，在教學(xué)中引入游戲。這樣能調(diào)動學(xué)生識字的積極性，提高識字效率，鞏固識字效果。）、四人一小組讀課文，可以齊讀、分段讀、表演讀。講講自己讀懂了什么？（目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和習(xí)慣，以自主閱讀為主，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。）、小組匯報交流。三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫學(xué)習(xí)“到、別”兩個生字：、讓學(xué)生用喜歡的方式記憶字形。找一找兩個字的相同點。（學(xué)生知道這兩個字是同部首的字 ，學(xué)習(xí)立刀旁）、教