幾百幾十加減幾百幾十

1、“聚焦教與學轉(zhuǎn)型難點”的高效課堂教學設計 課題名稱：幾百幾十加、減幾百幾十教材版年級學科三年級數(shù)學亠2013人教版本一、教學難點內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學習 內(nèi)容的重要性）本課題來源于小學三年級上冊數(shù)學課本 14頁，第二單元萬以內(nèi)的加法和 減法（一），主要學習幾百幾十加減幾百幾十的列豎式算法。本課程是在學習 了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，為后面進一步學習三位數(shù)的連續(xù)進位、退位加減法做準備。故本節(jié)課的教學有著承上啟下的 作用。二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并細化為本節(jié)課的具體要求，目 標要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）1

2、、通過自主思考和小組合作探究等活動，使學生掌握教學重點會算幾百 幾十加減幾百幾十的計算方法。2、在探究合作交流過程中，讓學生感受到教學難點，從而理解幾百幾十 加減幾百幾十的進位、退位算理。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方 法的掌握情況，如何設計預習）學生在認識了萬以內(nèi)的數(shù)的認識上面，會數(shù)會寫，知道位數(shù)。在列豎式方 面，也會計算一些簡單的算式。對于本課來說，學生能夠通過以前的知識，自 我預習而得到一個大體的概念，故教師可以適當引導，讓學生自我預習。四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標）一、復習導入（教師課件出示）1、復習兩位數(shù)加減兩位數(shù)得口算5

3、4+43=23-16=27+34=67-31 =2、復習列豎式的計算方法23+34=36+45=68-34=72-33=3、揭示課題師：同學們真棒掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，也會列豎式計算。這節(jié)課讓 我們一起來學習幾百幾十加減幾百幾十的計算方法。（教師板書：幾百幾十加、減幾百幾十）二、合作交流，列出算式1、課件出示，14頁例題3.找出數(shù)學信息 師：你看到了哪些數(shù)學信息？（學生自由舉手作答） 教師板書：（1）上午賣出去380個“海寶”（2）下午賣出550個“海寶”2、根據(jù)數(shù)學信息提出問題師：你能根據(jù)這兩個數(shù)學信息提出些什么問題？（學生自由作答）教師板書：（1）上午和下午一共賣出多少個“海寶”？

4、（2）下午比上午多賣出多少個“海寶”？（3）上午比下午少賣多少個“海寶”？（教師講解：第二個問題和第三個問題，問法不一樣，意思是一樣的）3、列算式師：你能將這三個問題都列出算式嗎？（要求學生在草稿本上獨立完成）教師提問學生并板書：380+550=550-380=三、學習幾百幾十加幾百幾十的算法1、探討算式380+550=的算法師：請同學們小組合作交流，探討一下如何計算？（1）教師引導：試試可不可以口算，又可不可以筆算。（2）學生匯報教師講解并板書：方法一：口算可以把380看成是38個十，550看成是55個十，先算38+55=93,93個十也就是930.方法二：筆算（列豎式計算）首先相同位數(shù)對齊

5、，從個位加起。個位0加0得0，在個位上寫0;再算十位，十位上的8加5得13,即是13個十，滿一百，應在十位上寫 3,同時向百位 進一；百位上的3加5得8,再加上十位上進上來的“ 1”就是9.因此和是930.2、總結(jié)幾百幾十加幾百幾十的筆算方法師：同學們，我們能不能根據(jù)我們剛才的算法總結(jié)出計算幾百幾十加幾百幾十的筆算方法呢？（學生獨立思考）教師歸納總結(jié)并板書：筆算幾百幾十加幾百幾十的方法：相同數(shù)位對齊，從個 位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進一。四、學習幾百幾十減幾百幾十的計算方法1、教師引導，計算 550-380=師：我們學習了幾百幾十加幾百幾十的算法，那么我們能用口算和筆算的方法 來

6、計算550-380= 呢？（讓學生獨立嘗試，自由舉手作答）2、學生匯報，教師總結(jié)并板書：方法一、口算先把550看成55個十，380看成38個十，先算55-38=17，17個十也就是170方法二、筆算（列豎式計算）首先相同位數(shù)對齊，從個位減起，個位0減0得0，個位寫0;再減十位，十位上5減8不夠減，要從百位退一，退下來的1加到十位就是15,15減8得7, 在十位寫7;百位上5被退了一后還剩4,4減3得1,在百位上寫1.3、歸納總結(jié)幾百幾十減幾百幾十的筆算方法師：同學們，讓我們根據(jù)550-380的筆算方法來一起來歸納總結(jié)幾百幾十減幾 百幾十得筆算方法？教師引導并板書：筆算幾百幾十減幾百幾十得方法：

7、相同位數(shù)對齊，從個位減 起，如果十位上得數(shù)不夠減，就從百位退一，在十位上加十再減。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習同學們要知道：筆算幾百幾十的加減法，從個位算起，加法 計算滿十向前一位進一，減法計算不夠減時，向前一位借一當作十，合起來再 算。六、課堂鞏固學生獨立筆算課本14頁做一做五、教學策略選擇與高效課堂融合的設計（針對學習流程，設計教與學的方式 的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設計高效課堂融合點）預設學生活動 設計意圖 復習 兩位數(shù)加 減兩位數(shù) 的口算及 學生會用兩位筆算方 數(shù)加減兩位數(shù)的口 算方法來計算，會 回想起來列豎式的 過程。教師活動1、復習兩位數(shù)加減兩位數(shù)得口算54+43=23-1

8、6=67-31 =2、復習列豎式的計算方法23+34=36+45=72-33=27+34=68-34=法，為學 習幾百幾 十的加減 幾百幾十 實現(xiàn)順利 遷移，做 好知識鋪 墊1、課件出示，14頁例題3.找出數(shù)學信息 師：你看到了哪些數(shù)學信息？作答）（學生自由舉手學生自由舉手 讓每 作答。（上午賣個學生每 出去遜個午賣出參與到教 （刀下午賣出學中來。550個“海寶”1、探討算式380+550=師：請同學們小組合作交流, 算？的算法探討一下如何計培養(yǎng) 學生小組探討學生合作 的精神品2、總結(jié)幾百幾十加幾百幾十的筆算方法 師：同學們，我們能不能根據(jù)我們剛才的算法質(zhì)力?？偨Y(jié)出計算幾百幾十加幾百幾十的筆算方法呢?六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小 組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己 的學習進行評價）評價表評價內(nèi)容老師講課，循循善誘，引導我們積極思考發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。老師能熟練的運用多媒體教學。老師對我們的評價，鼓勵表揚為主。老師注重養(yǎng)成教育老師教學過程中尊重每一個學生老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰課堂內(nèi)容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識老師注重培養(yǎng)學生的合作精神