心理健康教育C證面試材料

1、心理健康教育C證面試材料1、為自己喝彩一一培養(yǎng)學生自信心理輔導課適用年級初中二年級活動目標1、使學生了解自信心對學習和生活的重要作用，從思想上重視自信 心的培養(yǎng)。2、使學生掌握樹立自信心的方法，增強自我發(fā)展的能力?；顒訙蕚?、請四個學生準備表演課本劇我是小草我怕誰。2、請兩個學生準備朗誦詩歌為自己喝彩。3、請所有學生課外收集一個因為自信而成功或者因為缺乏自信而失敗的故 事。4、教師收集本堂課需要的資料，學習相關(guān)的心理學知識，對學生的自信心的程度 進行問卷調(diào)查并匯總調(diào)查結(jié)果。制作多媒體課件，指導學生做好準備工作?；顒釉O(shè)計（一自信程度知多少測測你的自信心。課前給學生發(fā)問卷，并收集問卷調(diào)查的結(jié)果。開

2、始上課時公布。（二自信的重要性1、出示學生作文一個蝴蝶結(jié)，請一位學生有感情的朗讀，學生認真傾聽 之后，小組討論,這篇文章給你怎樣的啟示?A、因自信而美麗，因美麗更自信B、因自 信而成功2、請學生講講自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者講述因為沒有自信而導致失敗的故事。（三如何培養(yǎng)自信心幫你找回丟失的自信心案例:幫李程同學找自信學生討論:1自信來自于對自己的正確評價。2自信來源于提出適當?shù)膴^斗目標。3自信來源于榜樣的力量。4擁有自信，還要有耐心等待的精神。B、表演小品，我是小草我怕誰讓學生說說從這個小品中學到了什么？（四詩歌為自己喝彩2、做個最好的自己（正確評價輔導課題:做個最好的自

3、己輔導目的：1發(fā)現(xiàn) 每個人都是獨一無二的”。2認識自己的優(yōu)點，增進自我接納。3發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尋求自信的支撐點，做個最好的自己。教具準備:多媒體課件白紙，彩筆，印泥，紙巾，卡片等。輔導過程：1、導語：我的手印”活動導入,2、故事討論：動物學?！钡膯⑹?1聽故事 動物學?！笔箤W生理解 萬物各有所長，各有所短”(2學生討論:從動物學?！钡墓适轮校惬@得了什么啟示呢？你聯(lián)想到了什么？3、展示活動：我的優(yōu)點樹”教師引導:請你設(shè)想一下，你正沿著一條路走，突然發(fā)現(xiàn)你前方有一棵很特別的樹。這完全是你個人的一棵樹，在它上面掛滿了標志著你特別的能力和優(yōu)點的碩果。用心仔細地觀察它，它是怎么樣的？(1請同學們用彩色

4、筆畫我的優(yōu)點樹”，不同的優(yōu)點可以選用不同顏色果實來表示。(2全班展示我的優(yōu)點樹”教師引導學生善于接納和欣賞不同的作品，切忌詆毀作品。4、自我探索：(1學生反省:在我的優(yōu)點中，哪些已經(jīng)得到了充分的發(fā)展？我是如何在學習和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢的？(2哪些優(yōu)點很容易被我所忽視，還需要在以后的學習和生活中得以充分發(fā)揮 ？這樣的狀況到底對我產(chǎn)生什么影響呢？5、怦然心動”：講故事，重點強調(diào)氫氣球升起的原因” 中的老人所講：記著，氣球能不能升起， 不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣 球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個人能 不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān) 鍵是你心中有沒有自信！這是強調(diào)自信 的重要性的

5、一個故事，引導學生再次感受 自信，從而激發(fā)他們今后積極的行動。6在卡片上用雖然我，但是我?！痹炀?。7、集體朗誦小詩：如果無法成為山澗的松林，就做各地的灌 木吧;如果不能成為灌木，就做小草吧， 使街道更加青翠美麗；如果不能成為林蔭大道，那就做窄窄的小路吧;若是無法成為太陽，就做一顆星星吧,只要你能發(fā)出光澤。人生道路上本來就沒有輸贏，只要你努力 了，你就能做個最好的自己！3、讓挫折豐富人生適用年級七年級活動目標1、使學生懂得人生免不了要經(jīng)歷挫折， 人們的受挫能力不同，挫折所造成的后果 也不同。挫折自己磨練人生，挫折豐富人 生、孕育著成功。2、掌握應(yīng)對挫折的方法，并懂得適當適 度地應(yīng)用于生活實踐，提

6、高承受挫折的能 力。3、通過實踐活動，結(jié)合典型事例和自己 應(yīng)對挫折的經(jīng)驗，總結(jié)出應(yīng)對挫折的一般 方法，指導自己的生活實踐。4、使學生能勇敢地面對挫折的考驗，培 養(yǎng)學生具有積極進取不畏困難的良好意志品質(zhì)?；顒訙蕚?搜集有關(guān)奮斗名人圖片和名人的故事。2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折 所造成的后果，從中總結(jié)經(jīng)驗或教訓。3、排練挫折應(yīng)對方法的小品?；顒釉O(shè)計暖身活動，導入新課1. 播放Flash歌曲陽光總在風雨后。2. 揭題板書：讓挫折豐富人生1、多媒體課件顯示張海迪，貝多芬，愛迪生三 個人物。問:請同學們談?wù)剬λ麄兊恼J識。然后教師再 請二位同學講貝多芬和張海迪的故事。2、教師請同學們就名人挫折與成

7、功”的故事 進行集體討論。出示討論題目：這三人有哪些共同點和不同點？(2挫折對人會造成什么影響？戰(zhàn)勝了挫折會怎樣?被挫折打倒后又怎樣？你怎樣對待成長中的挫折？3、多媒體課件顯示了貼近學生生活的畫面：面對50分考卷。問:他在想什么？同學們紛紛講述自己的想法。松驛站，感受挫折心靈碰碰車，體驗挫折模擬 實話實說”電視欄目，由小記者采訪同學、老師在現(xiàn)實生活和學習中遇到了哪些挫折。1老師將學生分成三隊（紅、黃、藍分別找 出應(yīng)對挫折的方法。2、小試牛刀老師呈現(xiàn)前幾天在知心姐姐信箱”中收到的 一封求助信，請同學們運用已掌握的克服挫折 的辦法來幫助她。結(jié)束活動1、總結(jié)2、音樂響起真心英雄4、神奇的標簽調(diào)控消極

8、情緒適用年級初中一、二年級活動目標1、認識到暗示對生活產(chǎn)生了重要的影響，需弓 起重視。2、了解暗示的種類。3、學會擯棄消極暗示以及如何合理利用積極活動準備1、一張印有一雙翅膀的貼圖（可以是購買或者學生自己制作2、綠色三角形卡片和紅色心形卡片若干張3、多媒體課件及背景音樂活動設(shè)計心晴游戲之神秘體驗：左手氫球，右手鉛球”揭示主題。學生將在本環(huán)節(jié)中體驗到。暗示神奇力量。主題活動（一心晴話題之暗示舉例師舉例:如廣告詞:今年過節(jié)不收禮話音 剛落,學生就會接上收禮只收腦白金！ ”一 這是廣告給我們造成的心理暗示。學生舉例主題活動（二心晴援助之苦惱的小英連續(xù)幾次的英語考試，小英都沒有考出好成績。由學生提出解

9、決方案，適當歸納和小結(jié)。名人激勵法，有安慰劑效應(yīng)法主題活動（三心晴思索之輕裝上陣心晴鏈接貼積極標簽的小竅門：使用積極的話語避免消極的話語引導學生將消極的話語標簽撕毀并體驗撕毀的樂趣主題活動（四心晴思索之積極的呼喚請同學們將積極標簽寫在紅色的愛心卡片上。請同學們將寫好的積極標簽握在手心，并默默地在心里重復著已經(jīng)寫好的積極標簽。將事先準備好的貼圖貼于黑板上。3師:同學們已經(jīng)寫好并記下自己所寫的。今天老師也寫了一句積極標簽送給 自己，也送給大家。請同學們和我一起大聲地說：說你行,你就行，不行也行！說我行，我就行，我一定行！心晴終點之隱形的翅膀最后,在一首隱形的翅膀的歌聲中，結(jié)束本堂課5、在學習中你會

10、自我調(diào)控嗎？提高自控能力主題學習中自我調(diào)控的輔導目的要求1幫助學生了解學習中自我調(diào)控的作用。2。啟發(fā)學生根據(jù)各人實際情況，采用自我調(diào)控方法來提高學習的效果。操作步驟1. 指導學生填寫 學習中自我控制情況表”見學生用書”并指導學生對學習活動 的選題得分進行計算。評分標準；A 一 3分,B 一 2分;C 一 1分?？偡旨暗鹊冢簝?yōu)為 2024,良為 1519,中為 1014,差為 0 9。2. 歸納以上 情況表”的內(nèi)容,告訴學生，在自己學習活動過程中，有意識地進行 自 我調(diào)控”自我調(diào)控能力強，可以促進學習的成功，取得優(yōu)良的成績；自我調(diào)控能力弱，則 學習成功率低，影響自己進步。我們可以互相取長補短，學

11、習別人在自我調(diào)控方面的 好方法，來提高自我調(diào)控的水平。3. 小組交流。讓學生談?wù)勛约涸趯W習自我調(diào)控中某一方面做得好的竅門”。4. 大組交流。在小組活動的基礎(chǔ)上，各組派代表在全班進行交流。5. 教師作活動小結(jié)。我們都知道了學習中自我調(diào)控的重要性 ，為了增強我們在學 習中的自我調(diào)控能力，提高學習效果,我希望同學將今天的收獲，寫在 學生用書”上，并 且指導今后的行動。建議與說明1. 情況表”要求每人根據(jù)自己實際情況選答案。2. 找出自己在學習自我調(diào)控中最薄弱的地方，吸收別人的且適合自己的好方法。3. 幫助學生制訂學習目標和計劃，但要求不可一下子訂得太高，最好先訂短期目 標,達到以后有了成功感、有效感

12、后，再訂下一階段目標4. 學習中自我調(diào)控情況表”的評分標準待同學做好后再宣布。6如何增強你的記憶力一、主題：如何增強你的記憶力二、教學目的：1、使學生了解自己的記憶力狀況2、通過活動與訓練，讓學生掌握良好的記憶方法3、結(jié)合學生自己的情況，選用一些記憶方法來提高學生的記憶能力四、教學準備：將心理測驗與訓練材料、記憶常識、方法等知識制成課件 六、活動過程：1、引入課題:什么是記憶力：記是記住（識記、保持，憶呢是提?。ㄔ佻F(xiàn)。2、記憶規(guī)律：（記憶是有規(guī)律可循的做一個小測驗。（1中文單詞識記？（幻燈（2記憶規(guī)律的介紹3、記憶方法的介紹與訓練（1重復記憶：（2過度記憶：（3聯(lián)想記憶：(4歸類記憶法：(5特

13、征法:(6諧音記憶法:練習:168816883.141594、做一個記憶力評估問卷，測驗。5、小結(jié)(1學習新內(nèi)容，短時間的間隔復習有助于記憶。(2把握自己每天最佳的記憶時間。(如睡前,早晨，上午9:00,下午3:00,晚上7:00,具體因人而異(3除掌握記憶的規(guī)律和方法外，你的自信心、目的性、動機、興趣和情緒等非認知因素對記憶也有重要的影響。記憶的十要訣背誦理解趣味應(yīng)用卡片爭論重復聯(lián)想簡化整理在這節(jié)課結(jié)束之前，把記憶力評估問卷的答案分析參考發(fā)給大家六、課后作業(yè)：1、思考如何利用記憶的規(guī)律來提高自己的記憶力？2、思考如何避免遺忘？7、給心靈加鈣一意志與意志品質(zhì)的輔導 適應(yīng)年級:初中二年級學生【活

14、動目標】1能真正理解堅強意志是行動的強大動力，是克服困難的必要條件，是事業(yè)成功 的重要保證。2. 在強調(diào)從小事做起，從現(xiàn)在開始時，要 讓學生認識到社會生活中存在一些不良 誘惑，應(yīng)在正確價值觀的指導下，學會選 擇、學會拒絕。培養(yǎng)學生觀察生活、分析 案例、歸納總結(jié)及合作探究的能力。3. 盡可能地從學生自己身上，從自己較為 熟知的人物的成功經(jīng)歷中體驗、感受意志 堅強對個人成長的影響，增強鍛煉堅強意志的自覺性和強烈愿望?！净顒臃绞健慷虅”硌?、討論法、游戲法、作業(yè)法【活動準備】1. 課前組織編排好心理短劇2. 鍛煉自己意志的具體計劃表3. 課前準備學生意志力測試結(jié)果4. 概括學生意志薄弱的幾種通病”【活

15、動設(shè)計】（一游戲熱身：游戲:Up And Down學生從椅子上起身和坐下30次,教師觀察有多少學生中途退出，多少學生堅持到最后。（這是1915年,心理學家博伊德巴雷特曾經(jīng)提出的一套鍛煉意志的方法提問:在剛才的活動中有何感受？教師總結(jié)：剛才的游戲有很多同學都堅持到了 最后，很好。當感到疲倦但能堅持下去，這就 是一個意志磨礪的過程。今天活動課的主題就（二課程導入：生命的奇跡講述樂劉會”的故事”1出示圖片 生命的奇跡（地震中的樂劉會2. 播放視頻（樂劉會的故事小組討論：1樂劉會的故事給我們什么啟示？3. 播放一組圖片不放棄生的希望（全班分.、廣助人行動：假設(shè)圖片當中有你的親人或朋友，你將會跟他 們說

16、些什么？假設(shè)圖片中的人是你，你會跟自己說些什么？ 全班分享3.意志品質(zhì)（出示課件意志的四個意志品質(zhì)：自覺性、果斷性、堅韌 性、自制性堅韌性是意志品質(zhì)的最重要因素提問：樂劉會”的故事體現(xiàn)了意志的什么品質(zhì)？答案:意志的品質(zhì)1:意志的堅韌性(三啟思驛站1故事放送意志的品質(zhì)2(出示課件初一的獨生女李紅依賴奶奶的故事提問:問題在哪？李紅在意志哪方面存在問題?一一體現(xiàn)意志的自覺性2. 心理短劇意志的品質(zhì)3(學生表演(1觀看心理劇場。(2提問:上面的案例，一行在意志哪方面存在問題？一行決策事情患得患失、猶豫不決，說明他缺乏果斷性。體現(xiàn)意志的果斷性3. 心理演練場意志的品質(zhì)4(出示課件(1出示意志的最后一個品

17、質(zhì)：意志的自制性(2北京奧運會感動世界十大人物 一一單腿游完10公里的奇跡：圖伊托用故事和心理短劇以及北京奧運會感人的故事來引導學生討論，結(jié)合班級實際,讓每個學生都事可做，有話可講。有利于學生進入課堂所設(shè)定的主題，真正領(lǐng)會意志的四個品質(zhì)。（3（時間充足的話學生結(jié)合自己的情況舉例談?wù)勛约旱目捶?。（四智慧平臺1. 請學生發(fā)言：生活中,你在什么時候或什么事情比較容易放棄？2. 獻計:怎樣才能持之以恒，爭取最后勝利？（將學生總結(jié)的方法寫在黑板上3. 名人名言（學生齊讀（五自助沙龍拓展練習:老師給同學們發(fā)一張鍛煉自己意志的具體計劃表，同學們可以在課外完成。（六課堂小結(jié)：齊唱壯志雄心結(jié)束本課。8、養(yǎng)好習慣

18、促學習（小學二、活動目標：1、使學生能結(jié)合自己的實際情況，尋找到克服學習習慣方面的缺點，養(yǎng)成良好學習習慣的最佳方法和有效途徑。2、使學生能按照適合自己的方法訓練，以養(yǎng)成良好的學習習慣。3、使學生能體會到：良好的學習習慣對提高學習效率所起的重要作用、課前準備：表演小品、測試練習、教學構(gòu)思:本課輔導活動注重趣味性、活動性、參與性和體驗性原則。第一部分：小品引入根據(jù)小學生的心理特點以小品引入問題的討論，容易引起學 生的興趣,能更快地切入問題的實質(zhì)。第二部分:通過測試練習，使全體參與到活動中，通過測試,對自己目前的學習習 慣有所了解，并能有所感受體驗，這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)了這次活動的參與性和體驗性原則。第三部

19、分:教學生運用行為治療方法來制訂強化訓練的措施，為課后長期訓練奠 定基礎(chǔ)。第四部分:課后訓練是達到目標的必經(jīng)之路，這堂活動課只是開啟通往學習成功 的大門，跨過門檻后，還必須走完這段苦練強訓之路，才能到達成功的彼岸。為了使這次活動達到預期的目標，使課后訓練能堅持下去，這次活動還必須設(shè)計 一堂姐妹課，后一堂課在半年后舉行。了解同學們經(jīng)過半年的訓練，已改掉了哪些壞 習慣，養(yǎng)成了哪些好習慣，為取得更大的進步樹立信心。9、我的注意力使用年級初三段活動目標讓學生初步了解注意力的特點，并體會注意力的重要性。學會根據(jù)注意力的特點，有意識地訓練提高自己的注意力水平?；顒訙蕚渥⒁饬ψ詼y題、小故事活動設(shè)計暖身小活動

20、：播放音樂童年，請全班同學跟著一起唱導入:由學生的 沒注意”自然引出本節(jié)課活動的主題。(三注意力小測驗：分發(fā)注意力自測題。完成后教師對結(jié)果進行解釋說明，并向部 分學生了解其得分。注意力理論知識及其在生活中的運用。1、請學生思考，注意力在日常生活學習中對他們的影響。2、指出注意力分有意注意和無意注意。并展示圖片 ，讓學生體驗有意注意與無 意注意的區(qū)別。教師：從剛才的看圖游戲中，同學們有什么感悟呢？請學生聯(lián)系自己在課堂上的表現(xiàn)，思考有意識主動學習與被動接受知識的差 別。注意力在生活中運用的拓展1、游戲:邊聽故事邊做簡單的四則運算。2、教師:通過這個游戲，同學們有什么體會嗎？學生討論。3、再一次思考

21、 一心可以兩用”嗎？設(shè)計意圖1、通過游戲，讓學生親身體驗一心不能兩用”。2、用注意力的理論 知識來解釋為什么我們做事的時候仍提倡 一心一意”4、思考如何合理分配我們的注意？5、介紹集中注意的方法。(1保證良好的睡眠;(2做些放松訓練;(3將要注意的事物轉(zhuǎn)化為感興趣的；（4明確注意目標；（5做事情時,盡量做到一心一意” ；（6排除外界 干擾；注意力的訓練方法（1倒讀法：（2視物法:（3曲線跟蹤法:（4辨別法:（5數(shù)數(shù)法可以倒數(shù)數(shù)字,（6聽音法10、考前放松的秘訣教學目的：通過學生考試緊張心理自測，使學生懂得 對待考試會有適度緊張心理，但要注意消 除過度緊張心理。二、課前準備：準備獨木橋材料三、教

22、學過程：1、做游戲，初步體驗師述:同學們,我們先來做個 過平地獨木橋”的游戲（學生過獨木橋述:讓獨木橋升高些。我們再過一次橋。讓同學們談體會，述:第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不同感受？小結(jié)第一次過橋，大家很順利地過了，第二次 過橋,獨木橋升高了，有的同學緊張得心 亂跳，還有的同學的腳也在發(fā)抖，因為大 家都害怕掉進河里，越緊張，越容易掉進 河里。由于大家過度緊張，因此影響了大 家正常水平的發(fā)揮。2、引導學生：師述:其實,生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺上給同學們上課 也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心 怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是 非常正常的。問:同學們，平時你在

23、哪些情況下會出 現(xiàn)緊張的情緒？出示:考試。問:你們在考試前、考試時、考試后會讓同學們討論：（4人一組交流，你會有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談同學們說:a考試前，睡不好覺，整天擔心b、考試前就想去小便c、考試前拿到考卷心里怦怦亂跳d、答卷時有時看錯題e有時漏做題,心里煩惱極了。出示圖片過渡:對，正像同學們說的那樣，由于 過度的緊張影響了你們正常水平的發(fā)揮 影響了同學們的成績，甚至會影響身心健 康發(fā)展。3、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢？兩種途徑：*一是自我調(diào)節(jié)老師介紹：有三種減輕緊張情緒的技術(shù)。出示:A、迅速同時拉緊縮所有的肌肉，然后立即解除，緊張，反復多次。B、把練習的重心放在呼吸上，做6次慢速

24、的深 呼吸，想象所有的緊張隨著呼吸離開了肌體。C、自我暗示：冷靜，放松”并與深呼吸協(xié)調(diào) 進行。做自我調(diào)節(jié)操放輕音樂閉上眼睛，松松頭頸,松松肩操練時身體要放松，閉目，呼氣和吸氣要充分*二是什么？聽故事明理A、放錄音,聽故事（故事內(nèi)容略B、討論:演說家采取什么方法克服過度緊張的情緒？C、小結(jié)，過渡蒙悉尼斯第一次演講時特別緊張，結(jié)果影響了 他們演講，被別人趕了下臺，第二次演講時， 由于他一次次練習，已做好了充分的準備，顯得格外自信，他克服了過度緊張的情緒,博得觀眾的喝彩，同學們，你們看,克服過度緊張的情緒多么重要那么，我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢？A、注意學習生活節(jié)奏。B、學會自我調(diào)節(jié)。C

25、、考試增加自信心。正確指導出示：A、復習時的重點：已經(jīng)熟悉的內(nèi)容一帶而過及時補習生疏的地方。B、看看自己整理的圖表，筆記，考卷等。C、檢查考試必備的學習用品，保證充足睡眠。D、比平時提前半小時起床，吃好早飯,檢查所帶學習用品，信心百倍走向考場。E、保持心情輕松，相信自己能考得很好。F、預備鈴響后，休息一會，或閉目養(yǎng)神保證頭 腦清醒。4、小結(jié): 老師相信,只要同學們做到自我調(diào)節(jié)考前做好 準備，考試時相信自己一定能行，一定能克服 緊張情緒。5、實踐：做個小記者”用學到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會。四、總結(jié)：通過本節(jié)課的活動，讓學生學會了克服過度緊 張情緒的方法，同學們可以用學到的方法，在 學習

26、中進行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮 自己的最佳水平和潛能。11、笑在青春年少樂在歲月迢遙 一一中學生的 異性交往適用年級初中二、三年級活動目標1、讓學生了解早戀的危害性。2、增強自我保護意識，學會必要的保護技巧， 提高自我保護能力。3、幫助學生樹立健康的異性交往理念，明白異性交往應(yīng)該注意的一些準則活動準備1、游戲:男女生手拉手2、小品:心靈的傷害3、案例:男女生100米迎面接力賽4、游戲:眾志成城5、歌曲：同桌的你活動設(shè)計活動過程：（一 1、游戲:請三個男生和三個女生，讓他們手拉手組成一個圓圈。結(jié)果三個男 生在一起，三個女生在一起，男女生之間沒有拉起手。2、討論：問題1:游戲中男女生為什么不

27、拉起手？問題2:如何處理好初中男女生的交往？設(shè)計意圖：學生所喜聞樂見，而內(nèi)容貼近學生實際的游戲，容易引起學生共鳴。學生自由討 論發(fā)言，得出異性間交往是正當?shù)?、健康的”的結(jié)論。匚1、表演小品：心靈的傷害2、分組討論：問題（1李娜與趙小康這樣做對不對？（2假如你是張老師,遇到此事該怎么辦？3、金點子征集：學生自由發(fā)言4、教師點評設(shè)計意圖：在對異性間交往認可前提下，討論該怎樣交往,直觀、生動的小品表演讓學生深 有體會。教師的提示是對各小組發(fā)言的歸納、概括、提高（三1、出示案例:男女生100米迎面接力賽設(shè)計意圖：通過該活動使學生認識到男女生之間要建立美好、和諧的人際關(guān)系。（四1、游戲眾志成城”、游戲方

28、式：每次請七、八個同學做 運動員”參加游戲；請其余同學做 觀察口 ”員。、游戲規(guī)則:1、地上畫一個正方形為城”；2、運動員”可以用任何方式進入正方形內(nèi)，但兩只腳都不能在 城”外，要求 運 動員”全部在城”內(nèi)。現(xiàn)場采訪:游戲過后,你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么感受？采訪運動員”觀察員”的話2、評選、采訪最佳男女拍檔3、妙語贈送:（背景音樂同桌的你4、教師贈語：相逢是笑，相知是妙,笑在青春年少，妙在歲月迢遙。正常的男女同 學交往，使我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強和自愛，同學們用你們青春的 畫筆,把真誠、純潔、美麗、幻想都畫進你們絢麗的人生畫卷中吧 ！設(shè)計意圖：使學生在游戲活動中領(lǐng)悟交往準則。并在美

29、好、抒情的歌曲氛圍中，使活動達到高潮。而教師致以贈語，既是對本次活動的小結(jié)，也是對主題的提高。12、學會與同學相處【活動目標】1.學會正確解決同學之間的沖突。2. 掌握異性同學之間交往的方法，建立良好的人際關(guān)系?！净顒訙蕚洹?. 小籃子、錄音機、小紙條等。2多媒體課件。【活動過程】一、熱身運動，導入主題(6-8人一小組,雙手交叉握住，通過小組合作解開此結(jié)并圍成一個圈。隨著輕音樂的播放，學生興趣很濃，議論聲、歡笑聲和成功后的掌聲此起彼伏。師:講述 南風效應(yīng)”寓言故事。師：南風效應(yīng)”給人們的啟示是在處理人與人之間關(guān)系時，要特別注意講 究方法。北風和南風都要使行人脫掉大 衣，但由于方法不一樣，結(jié)果大

30、相徑庭。二、小品表演，小組討論（學生表演情景（1:A,B在走廊上疾走相撞:互不禮讓、怒目而視（學生表演情景（2:A、B互致歉意師:得到相互寬容、理解，心境佳，上課效率高。下面請同學們把日常交往中 與同學發(fā)生沖突、產(chǎn)生誤會使你至今困 惑、無法解決的1-2個事例寫在紙條上, 放進小籃子里。（學生寫紙條并放進小籃子里。師:下面請各小組從籃子里隨意抽取一張紙條,并討論解決的辦法。（生抽取紙條，師用投影儀展示。（紙條1:被取綽號” 小胖豬（紙條2:交往中被同學誤解怎么辦？（紙條3:男女生交往很容易引起非議怎么辦？紙條4:在交往中發(fā)現(xiàn)有的同學缺點很多，如自私、冷漠和不合群等，該怎 么辦？師生討論交流三、結(jié)

31、束活動師小結(jié)后，電腦出示字幕：交往小秘訣:1.回音效應(yīng)一付出什么 就得到什么。2自信、開朗的人更有魅力一喜歡你自 己。3. 幽默永遠是一種潤滑劑一每天在口袋 里裝一個笑話。13、感恩的心一一初中生親子關(guān)系輔導一、教學目標：1. 幫助學生認識到母親的愛是無私而偉大的，了解母親的感受；2強化對母親的感恩之心，更加愿意與母親接觸，更愛自己的母親；3. 能夠在生活中理解母親，主動與母親交流。二、教學準備：多媒體課件、一朵康乃馨鮮花、一個籃球、樹葉三、注意事項：上課之前按照各個小組的位置坐好；通知組長做好發(fā)言記錄；課前將樹葉發(fā)到學生手中；課 前準備好心理劇。四、教學過程：（一母親之花教師事先準備好一朵康

32、乃馨鮮花，向?qū)W生提問:1. 細心的同學會發(fā)現(xiàn)老師今天帶了朵鮮花進課堂,誰可以告訴我這是什么花呢？2. 它的花語又是什么？3.每年5月的第二個周日是什么日子？4那一天，你送康乃馨或者禮物給你的媽媽 了嗎？哪怕說一句貼心的話？今天，我們就來重新向我們的母親補上這一課 我們今天的主題是：感恩的心一一初中生親子 關(guān)系輔導（二心理劇場：發(fā)生在母親節(jié)的故事（事先請學生準備好心理劇回想：1、小可該如何彌補過失呢？你能幫幫他嗎？2、你的身邊,是否也發(fā)生過類似的事情呢？3、對于當時的情景，現(xiàn)在你又是如何回想的？（三音樂故事：感恩的心真情分享：1對母親，你是否心存感恩？2. 請對你的母親說一句發(fā)自你內(nèi)心的話?。ㄋ?/p>

33、祈愿樹請學生拿出準備好的卡紙，將對母親的祝福寫 于卡紙上，音樂響起。五分鐘之后，請學生將樹葉置于掌心，雙手合十,心中默念祝福（五感恩悟語在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。14. 正確對待青春期自我形象輔導目的：1、使學生知道人生必遇到挫折，認識挫折 的價值。2、基本能分析挫折的類型及產(chǎn)生的原因。3、學會正確對待挫折，戰(zhàn)勝挫折的基本方法，邁向成功。輔導方式：1、講述及討論2、講故事。3、幫助別人診斷與自我診斷。輔導前準備：1、設(shè)計美籍華裔少年張士柏在高位截癱后仍自強不息，最終取得成功的8張投影片。2、課前請同學收集名人如張海迪、貝多芬 等戰(zhàn)勝困難取得成功的故事。3、有關(guān)挫折的類型及產(chǎn)生原因的投影片。4、內(nèi)心

34、獨白表5、小波個案投影片。6成功路上步步高”投影片。輔導場地：教室或電化教室。輔導步驟：1、教師引言:人們在日常生活和工作學習中,并不總是一帆風順的，有時會碰到不稱心如意的事。當人們在某種動機的推動下，達到目標的行動受到阻礙，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)，就是我們通常說的挫折”，同學們在生活和學習中也遇到挫折，如某同學學習很勤奮，但考試卻意外不及格。某學生高興地約同學到家玩 ，卻遭到父母的 反對等，這些都是挫折。請同學們在課前發(fā)下的 內(nèi)心獨白”中寫出你成長歷程中遭 遇的最大挫折和當時的想法和做法。附：內(nèi)心獨白成長歷程中最大的挫折當時的想法當時的做法挫折的類型產(chǎn)生的原因解決挫折可選擇的辦

35、法自己具有的優(yōu)勢確定的目標戰(zhàn)勝挫折合理的做法(在學生填寫時，教師注意觀察學生寫的內(nèi)容，為后面教學作準備2、教師請幾個有代表意義的同學介紹自己受到的最大挫折。3、教師:從同學們的介紹中看出，挫折是客觀存在的，每個人的成長都會遇到不 同的挫折。那么，我們應(yīng)該如何對待挫折呢？請看投影片輪椅斗士。教師邊放投影，邊介紹與同學們年齡相仿的美籍華裔少年張士柏在高位截癱后 仍自強不息的感人故事：(113歲的張士柏在一次跳水訓練中不幸受傷，造成高位截癱，胸部以下毫無知 覺。(2沉重的打擊，使張士柏及其家人都很悲傷，士柏的父親鼓勵他要自立自強。(3張士柏在父親及家人的鼓勵下，樹立了堅定的信念，決不能就此倒下，放棄

36、自 己。(4張士柏出院后升上高中，成為學校里唯一的輪椅學生。(5在學校里，張士柏的身體是最差的，可他的毅力是頭等的。每天清晨起床，坐在 輪椅里學習，直到深夜睡覺，有時昏倒在課桌上，醒后咬緊牙關(guān)，仍堅持學習。(6張士柏以驚人的毅力學習，用三年的時間學完四年的高中課程，畢業(yè)試考了全 校第一名。(7張士柏以特別優(yōu)異的成績,17歲考入世界名校斯坦福大學,19歲直接升入斯坦 福大學經(jīng)濟研究所博士班，并獲得 美國國家科學基金會獎”。(8張士柏將他的20萬美元生活保障金，捐獻給他的故鄉(xiāng)一一淅江省寧波北倉，作 為教育獎學基金。他決心博士畢業(yè)后，把自己的知識服務(wù)于中國，造福于中國人民。教師再請二位同學講貝多芬和

37、張海迪的故事。4、教師請同學們就名人 挫折與成功”的故事進行集體討論。出示討論題目：(1這三人有哪些共同點和不同點？(提示:都經(jīng)歷嚴重的挫折；都堅毅，不向命運妥 協(xié);都戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。但遭到的挫折不同，各人的主、客觀條件不同。(2挫折對人會造成什么影響？戰(zhàn)勝了挫折會怎樣？被挫折打倒后又怎樣？(3你怎樣對待成長中的挫折？教師小結(jié):人生必遇到挫折，每個人遇到的挫折不同。挫折是人生的轉(zhuǎn)機，有人因此而沉淪，但更多的人因此而更堅強。挫折可以磨練我們的意志，有助于人的成長，使我們更有毅力，更有智慧，更加成熟。但是不是光憑勇氣，光靠干勁就能戰(zhàn)勝挫折呢？回答是否定的。遇到挫折我們要冷靜地分析挫折產(chǎn)生的

38、原因，總結(jié) 經(jīng)驗教訓，才能更好地前進。下面，讓我 們共同分析挫折的一般類型及產(chǎn)生的原 因。5、教師投影：挫折的類型及產(chǎn)生原因一、挫折從內(nèi)容上分，一般有4種類型：1、學習性挫折。2、交往性挫折。3、志趣性挫折。4、自尊性挫折。二、挫折產(chǎn)生的原因：1、客觀原因（自然因素、社會因素、教育因素2、主觀內(nèi)在的原因（如思想水平、自我修養(yǎng)、道德觀念、能力、情感、意志、教師結(jié)合投影，與學生共同討論前幾位同學所受挫折的類型及產(chǎn)生原因，再要 求同學們在內(nèi)心獨白”中填寫相關(guān)內(nèi)容。 6個案分析。教師投影：愛好體育 運動的小波渴望加入校足球隊，因為它是 市冠軍隊。小波認為自己頭腦靈活，反應(yīng) 敏捷，敢打敢沖，是當運動員的

39、料。他興 沖沖地找到教練，不料被拒絕了 ,理由是 身體單薄，耐力較差。(1小波遇到的挫折類型是。(2挫折產(chǎn)生的原因是。(3小波進入足球隊具有的優(yōu)勢是。不足的是。(4為進入足球隊，小波可以采取的方法 有。(5小波要進入足球隊，最可行的方法是。(6如果不得進入足球隊，小波在體育活動上還有的選擇是答:山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠處 望去,仿佛流入荒漠遼遠的原野。2.詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人（對故鄉(xiāng)無限依戀（對故鄉(xiāng)思念的情感。7.古代的高雅之士常在詩文中表現(xiàn)他們對居室環(huán)境之美的追求 ，請你舉出一個 這樣的句子。答:苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無肉，不可居無竹。12、

40、閱讀唐代詩人孟浩然的過故人莊，回答問題。故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的?哪兩句詩最能集中表達詩人對農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼？請任選一問回答。答：開軒面場圃（多寫 把酒話桑 麻”一句不扣分或 待到重陽日，還來就菊花”。（如兩題都做，以答得較好的一題給 分。 綠樹村邊合,青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法、語 言運用等，作一簡短賞析。答:從景物描寫的視角、修辭手法運用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。能 指出抓住特點寫景（如景物的色彩、近景遠景結(jié)合等或采用什么修

41、辭手法 （如對偶等 或用詞的生動形象（如 合”斜”等，給1分;說出其妙處或表達效果的給1分，共2分。 示例一:這兩句詩近景遠景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家生活 環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對仗的手法,綠樹”對青山”，村邊”對郭 夕卜”詞性相同，互相對應(yīng),十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。 如一個合”字，表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（或:一個 斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象 ，畫面感 特強。13、讀杜牧的赤壁，然后答題。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 這是一首與三國的故

42、事有關(guān)的詩，東風”指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗 曹操的事 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：假如東風不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進銅雀臺中了 14、對天凈沙 秋思賞析有誤的一項是（C枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家，古 道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。A. 小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使 斷腸人”更添悲愁。B. 夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C. 全篇沒有一句直接抒情，但正所謂一切景語皆情語”作品因此更加動人。D. 這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游

43、子孤寂愁苦的心 情。15、欣賞下列詩歌，完成題?！炯住苦l(xiāng)愁（節(jié)選后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺 的海峽/我在這頭/大陸在那頭/【乙】天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。1. 鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。 甲詩寄托在郵票、船票、（墳?zāi)?、（海峽等對應(yīng)物上，乙詩則寄托在枯藤、老樹 對 應(yīng)物上。甲、乙兩首詩都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩已將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了 （家 國之思。2品讀甲、乙兩詩，找出自己最欣賞的詩句，并談?wù)勑蕾p的理由。答：最欣賞的句 子:鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽欣賞的理由：

44、淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形 成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。3. 放飛思緒,想像甲詩中的 我”跪在母親的墳前會想些什么？乙詩中的 斷腸人” 一旦與親人”相聚會說些什么？答:我”的心理活動：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來遲了，我多么想念你呀！斷腸 人”的傾訴:回家的感覺真好！泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1閱讀這首詩，然后回答問題。 煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？答:特點是朦朧（迷茫，冷寂（悲涼. 真正 不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？答:真正不知亡 國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達詩人憂國憂

45、民的思想感情。17、閱讀王灣的次北固山下一詩，回答問題。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊.本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情 ？為什么？答:句子是：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”或 江春人舊年為什么:運用了 ”鴻雁傳 書”的典故（或 以臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境”突出表現(xiàn)了游子之思.18、閱讀下面一首詩，然后回答問題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 這首詩用 草色遙看近卻無”來描寫早春,給人以無窮的美感和趣味。請把

46、該 句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。答:在細雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡 的青青之色；當你高興地走近細看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏 色了。 全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答:表達了作者對早春景色的喜愛之情。19、對唐詩酬樂天揚州初逢席上見贈分析錯誤的 一一項是（C酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A. 首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人 無限的辛酸。B. 頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對

47、當時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而 產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。C. 頸聯(lián)中詩人以 沉舟病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向 成功邁進的積極進取的情懷。漁家傲范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。1. 該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 （邊塞秋色,下闋寫（思鄉(xiāng)之情, 筆力雄健，感情沉郁。2千障里,長煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。（2分答:群山連綿，炊煙裊裊,夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。組內(nèi)分享圖畫，講述其中的故事,派代表發(fā)言。2、聽了同學們

48、這么多玩游戲的故事，游戲確實給大家?guī)砹撕芏嗫鞓?，但剛才也有一些同學訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)絡(luò)游戲，真是讓我歡喜讓我憂??！揭題:網(wǎng)絡(luò)游戲，讓我歡喜讓我憂三、認識游戲危害還沒做就玩起了游戲） 小明的爸爸為什么要把 他強行拉走呢？ 2、了解游戲 帶來的危害。（1）課件出示東東爸爸的信（指名學生朗讀）（2）案例出示 照片，2006年3月6日，廣 州順德一所小學的六年級學生小彭、小龔在課 間和同 學們模仿網(wǎng)絡(luò)對打游戲，模仿游戲中的 裝備，結(jié)果小龔被小彭殺死。3、同學們， 你想對東東或者小彭說些什么呢？ 4、你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的 悲劇呢？游戲雖然能給我們帶來很多好處，但我們要是 沒有

49、把握好玩的度”游 戲就會給我們帶來 很多不良影響，甚至嚴重的后果。四、制定游戲規(guī)則 小組討論，制定健康游戲規(guī)則游戲地點游戲時間（）溫馨提醒（）2、小組派代表匯 報游戲規(guī)則，其它組說說欣賞 哪些規(guī)則或?qū)δ男┯胁煌庖?，然后修改?guī)則。推薦“QC堂”上的一段話：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。注意自我保護，謹防受騙上當。適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間，享受健康生活。18、18、學會合理消費 活動對象：初一學生 活動目的：幫助學生走出消費的誤區(qū)，提 高學生合理消費 的能力，并初步樹立理財?shù)囊庾R，培養(yǎng)學生的 理財能力。幫助學 生理智對待消費，擺脫消費中的攀比虛 榮心理，確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀，

50、 樹立正確的價值觀?！菊n前準備】課前調(diào)查；學生每 812人為一組，分為5 組；課件；情景劇拍攝 【教學過程】一、營造課前氣氛，暖身活動，導入主題 1、學生關(guān)心的消費問題導入，提高學生的學習 興趣。2、商場的彩電銷售員楊洲 的感受。二、討論 【活動一】楊洲的 煩惱”說明了什么？ （ 1）人們的消費水平 不斷提高 【活動二】人們的日子好了，也更會消費了，消費觀念也發(fā)生變化了。O以下消費方式分別滿足了人們哪些需要呢？自助旅游一一飽覽祖國大好河山，了解不同地區(qū)的民風民俗；考駕照一一能滿足人們的交通、休閑、度假、 旅游等等 需要；去健身房健身一一能滿足人們的健康、健美、 休閑等方面的需要；D、自 費到國

51、外留學一一能滿足人們的教育、深 造等需要。三、進一步延伸探討0你還 能發(fā)現(xiàn)新的消費熱點嗎？ A、美容美發(fā)；B、餐飲業(yè)；C、服裝業(yè)、D、家居裝飾 業(yè)；E、自費觀看大型音樂會和體育比賽 等。（2）人們的消費觀念發(fā)生變化 隨著 經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展， 人們的消費觀 念也在發(fā)生變化。表現(xiàn)：體現(xiàn)享受與發(fā)展 需求的住房、健 康、教育、休閑、交通、通信等支出的比 重迅速上升。 生活方 式。（3）、導致人們生活水平發(fā)生變化的根 本原因是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展， 我國經(jīng)濟水平的不斷提高。2、學會理財合理消費（1）、參與社會經(jīng)濟生活的表現(xiàn) 關(guān)注國家經(jīng)濟建設(shè)，學會理財，學會合理 消費，了解銀行、債券、股票的方面的 知識?！?/p>

52、活動三】影響你選擇商品的主要因素：廣告；B、同學推薦；C、推銷人員的解說；D、跟風追潮，趕時髦。E、商品的質(zhì)量、實用和個人的需要。你 在購買商品時主要看重產(chǎn)品的：A、質(zhì)量；B、價格；C、品牌；D、實用。O在你 購買商品時多半是：自己作主；A、B、同學參謀；C、聽取父母的意見；D、隨 心所欲。（2）、中學生在選擇商品時應(yīng)該注意的問題中學生的社會閱歷還不夠 豐富，自己選擇 商品的能力還比較弱， 在消費時更應(yīng)多一 些理性，少一些盲目?！净顒铀摹课依砦邑敚赫f我們的故事 說說自己、家人或朋友的成功消費經(jīng)歷 或消 費心得?？偨Y(jié)拓展：教師總結(jié)：我們應(yīng)怎樣進行綠色消費？ 要認清綠色食品標志 以保障自身健康；選

53、用無氟制品以保護臭氧層； 購買無磷洗衣粉以保護江河湖泊 免受污 染；購買環(huán)保電池以防止汞鎘污染； E、選擇綠色包裝以減輕垃圾災(zāi)難以 追求更加健康文明的生活方式19、不當 小皇帝”一-服自我中心意19、不當小皇帝”一-服自我中心意 識主題：克服任性 教學目標：1、通過活動，幫助 學生認清任性的壞處。2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的 壞毛病。一、課 前準備小品一一任性的小皇帝”教師要事先挑選好六名學生， 分別扮演 不同的角 色，同時指導學生進行排練（強 調(diào)臺詞的語調(diào)和神態(tài)， 注意形體動作以及 道具的 設(shè)計）。1、教師課堂點題：同學們，任性是我們 生活中常常會見到的， 今天我 們來討論一下任性的

54、問題，先請大家觀看一個小品。2、出示思考題：（1）誰是任性的 小皇帝”。（2） 小皇帝”有那些壞毛病。、人們更加注重通過 消費提升 生活品質(zhì)，追求更加健康文明的 （3）任性又有那些壞處。3、提出觀看要求：認 真觀看、積極思考，告訴 學生這就是對同學的尊重。 二、討論1、討論方法指 導：討論是一種非常重要的學習 方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要 心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、 仔細地聽 取別人的見解。2、就以上問題分四人一組相互討論。3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有 那些壞毛病和壞處。 三、展開1、自我測試，完 成調(diào)查卷（要求認真、如實的 填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）2、找出克服任性的方法3、針對調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問題全班進行討論 交流。四、小結(jié)1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么 問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你 身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你 學會討論的方法了嗎？你有 收獲嗎？ 2、教師小結(jié)：今天我們討論了 任性”大家都很認真，也在克服任性方 面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？五、摘抄：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做 朋友