對中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考

1、對中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考 摘 要：計(jì)算機(jī)是人們生活和工作不可缺少的工具，而職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)卻出現(xiàn)了就業(yè)率低、就業(yè)穩(wěn)固率低的問題。本文作者從專業(yè)定位、教師培訓(xùn)、硬件建設(shè)及校企結(jié)業(yè)等方面闡述了自己對計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)改革的一些思考。 關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)；教育教學(xué)；改革 隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的逐步普及，電腦已成為人們工作和生活不可缺少的工具，市場提供了大量與計(jì)算機(jī)相關(guān)的就業(yè)崗位，于是許多職業(yè)中學(xué)相繼開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。根據(jù)對我校20072010屆計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查結(jié)果表明，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很難在專業(yè)上有所發(fā)展，畢業(yè)后2年還在繼續(xù)從事計(jì)算機(jī)專業(yè)所屬行業(yè)人員不足20%。如何

2、適應(yīng)市場要求，提高中職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)質(zhì)量，如何打造中職計(jì)算機(jī)專業(yè)品牌，是擺在學(xué)校就業(yè)部門和計(jì)算機(jī)教育工作者面前的一項(xiàng)重要課題。作為中職計(jì)算機(jī)教師，通過調(diào)查和實(shí)踐，筆者有以下一些思考。 一、以市場為導(dǎo)向，做好專業(yè)定位 一些學(xué)校在制定計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)時片面理解“寬基礎(chǔ)，活?？臁?，認(rèn)為學(xué)生的知識和技術(shù)越廣，擇業(yè)時的機(jī)會就越多，把計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)方向模糊化，在短短的兩年在校時間里，什么都學(xué)，而又什么也沒學(xué)精，這樣的學(xué)生怎能適應(yīng)市場的要求。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化基礎(chǔ)相對較差、活潑好動、動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)向應(yīng)用型、實(shí)用型、職業(yè)型的方向發(fā)展，減少一些使學(xué)生感到枯燥無味的計(jì)算機(jī)原理和程序設(shè)計(jì)

3、語言方面的課程學(xué)習(xí)，增加一些學(xué)生感興趣的如辦公軟硬件的使用、計(jì)算機(jī)維護(hù)與維修、排版、平面設(shè)計(jì)、多媒體制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程。教師更應(yīng)重視專業(yè)課程的細(xì)化，從不同角度的市場需求培養(yǎng)適合于不同崗位的計(jì)算機(jī)專業(yè)的從業(yè)者，避免出現(xiàn)所開課程大而全的情況。 二、加強(qiáng)宣傳，把好生源關(guān) 由于中職辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中職學(xué)生招生基本已沒有分?jǐn)?shù)限制，一些初中成績差、習(xí)慣差的學(xué)生受“熱門”專業(yè)和“好玩有趣”的影響紛紛選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)，而學(xué)好計(jì)算機(jī)需要有較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，需要手、眼、腦的高度配合，只憑一時興趣，很難學(xué)有所成，更難在新的崗位上有所發(fā)展。學(xué)校招生部門在制定招生計(jì)劃時，相對其他一些應(yīng)用

4、專業(yè)，計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)有較高的分?jǐn)?shù)和限制條件，在招生宣傳中，既然要讓學(xué)生看到市場需求的熱，也要讓學(xué)生了解專業(yè)所需的基礎(chǔ)條件，讓那些只有一時興趣的學(xué)生知難而退。 三、加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，確保學(xué)生充足的實(shí)踐時間 計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度快，計(jì)算機(jī)設(shè)備更新快，學(xué)校在充分利用好現(xiàn)有資源的同時，要跟上新技術(shù)的腳步。試想，在電腦新產(chǎn)品、新技術(shù)層出不窮的今天，教出的學(xué)生技術(shù)還停留在市場已經(jīng)淘汰的設(shè)備操作上，這樣的學(xué)生又怎能不是還未畢業(yè)就已經(jīng)失業(yè)。在設(shè)施設(shè)備建設(shè)上，學(xué)校應(yīng)舍得花錢，確保教學(xué)需要。對于一些資金確有困難的學(xué)校，要充分借助企業(yè)力量，讓學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)、實(shí)踐，使學(xué)生所學(xué)更具有針對性、實(shí)用性。 四、做好師資培訓(xùn)，構(gòu)

5、建“雙師型”教師隊(duì)伍 “教師要給學(xué)生一杯水，自己就得要有一桶水?！睂W(xué)校要制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，充分利用好上級劃撥的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，鼓勵教師參加各級培訓(xùn)，投身社會實(shí)踐，參與市場調(diào)查，了解勞動市場對計(jì)算機(jī)人才需求情況。教師有了豐富的職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和提出改革教學(xué)方法。 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的教學(xué)模式也對師資隊(duì)伍提出了更高的要求，這就需要不僅具有理論教學(xué)的能力，而且還應(yīng)具有項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)應(yīng)用能力的雙師型教師。這樣的教師才能夠在學(xué)生專業(yè)技術(shù)上、就業(yè)上給予積極的支持與幫助，同時也為學(xué)生樹立應(yīng)用型人才榜樣。學(xué)校在建設(shè)雙師型隊(duì)伍過程中，可采取多種靈活的形式，如鼓勵教師參加職業(yè)資格鑒定考試、參加國家計(jì)

6、算機(jī)等級考試，組織教師深入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐等。對專業(yè)師資培訓(xùn)，要建立長期與短期相結(jié)合、脫產(chǎn)與非脫產(chǎn)相結(jié)合、面授與遠(yuǎn)程相結(jié)合、走出去與請進(jìn)來的多渠道、多形式的立體式培訓(xùn)機(jī)制，學(xué)校內(nèi)部也要經(jīng)常開展專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動，以老帶新、以師帶徒，促進(jìn)教師間共同探討學(xué)習(xí)，全面提高教師隊(duì)伍的專業(yè)知識和教學(xué)水平。 五、以就業(yè)為指導(dǎo)，抓好教學(xué)改革 國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中指出：“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”，職業(yè)教育要“與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合”，要把學(xué)生就業(yè)需要作為職業(yè)教育改革的目標(biāo)。 1.靈活開設(shè)課程，滿足不同層次的需要。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的開設(shè)要有針對性，滿足不同層次學(xué)生的

7、需求，讓那些有繼續(xù)升學(xué)愿望的學(xué)生全面學(xué)習(xí)，掌握好基礎(chǔ)知識，以便升學(xué)繼續(xù)深造；對那些需要就業(yè)的學(xué)生，多開設(shè)選修課程，讓學(xué)生根據(jù)自己愛好和特長，在學(xué)好必要的基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，把某一兩項(xiàng)應(yīng)用課程學(xué)精，在某方面特別專長，增加就業(yè)本錢；還可讓他們選學(xué)與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的課程，好在就業(yè)時有更多的選擇。 2.教師要編寫合適的教材。學(xué)校應(yīng)鼓勵教師根據(jù)勞動市場對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求，編寫出易學(xué)、易懂、操作性強(qiáng)的校本教材，使教學(xué)內(nèi)容更有針對性、實(shí)用性和可操作性。教師在校本教材的編寫中，專業(yè)素質(zhì)也將得到提高。 3.以能力為本位，強(qiáng)化技能訓(xùn)練。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)中教師要把理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)操作有

8、機(jī)結(jié)合，根據(jù)就業(yè)需要，有針對性地強(qiáng)化技能訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力，鼓勵學(xué)生考取多個職業(yè)資格證書，以便在就業(yè)時能適應(yīng)就業(yè)形勢的需要，提高學(xué)生的市場競爭能力。 4.樹立終身學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。計(jì)算機(jī)教師要樹立素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、終身教育的教育理念，不斷探索新教育教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生學(xué)到技術(shù)，還要教給學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)觀念，只有這樣的學(xué)生才能隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展而不斷地學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)技能達(dá)到與時俱進(jìn)，在市場競爭中立于不敗之地。 六、校企合作，工學(xué)結(jié)合 中職教育就是一種就業(yè)教育，學(xué)校通過與企業(yè)合作，一方面可以

9、使學(xué)校準(zhǔn)確地捕捉到專業(yè)前沿領(lǐng)域知識更新、發(fā)展的最新信息和社會的實(shí)際需要，解決教學(xué)和生產(chǎn)相脫節(jié)的現(xiàn)象；另一方面，企業(yè)通過與學(xué)校合作，能培養(yǎng)企業(yè)原有職工的技能，促進(jìn)企業(yè)新產(chǎn)品的開發(fā)研制，又能從學(xué)校挑選本企業(yè)所需要的優(yōu)秀人才，不斷增強(qiáng)企業(yè)活力，使企業(yè)在競爭中立于不敗之地。因此，校企合作有利于促進(jìn)資源整合，優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。 開展工學(xué)結(jié)合，把學(xué)生送入企業(yè)中實(shí)習(xí)。觀摩、學(xué)習(xí)、參與企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，這可以讓學(xué)生更早地與企業(yè)接觸，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，掌握業(yè)界內(nèi)計(jì)算機(jī)最新的技術(shù)。這樣做，一方面有利于學(xué)生了解企業(yè)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的要求，另一方面也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動手能力

10、、解決實(shí)際問題的能力和與他人溝通協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。另外，通過實(shí)習(xí)獲得的報(bào)酬還可以解決一些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的問題。校企合作的“訂單”培養(yǎng)模式，能讓學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、崗位適應(yīng)能力，并根據(jù)企業(yè)文化的需求對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和與人合作精神的培養(yǎng)。 七、做好就業(yè)培訓(xùn)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念 就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)就是要使學(xué)生帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、較高的綜合素質(zhì)、熟練的實(shí)踐技能走向各自的工作崗位，全程就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程，讓學(xué)生自始至終關(guān)注就業(yè)前景。從入學(xué)開始，學(xué)校就業(yè)部門和班主任就要加強(qiáng)對就業(yè)相關(guān)政策宣傳、應(yīng)聘技巧、擇業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生分析個人性格、職業(yè)方向選擇。針對一部分畢業(yè)生擇業(yè)時“高不成低不就”“不對口就不工作”的現(xiàn)象，要教育學(xué)生立足實(shí)際，放眼未來，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，樹立“行行出狀元”“先就業(yè)、后擇業(yè)”的思想，教育學(xué)生從學(xué)徒、基層做起，一步一個腳印。 職業(yè)教育的春天已經(jīng)來臨，適應(yīng)社會發(fā)展而設(shè)的