通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 “通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”的教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖分類號(hào)：g632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1992-7711（2017）06-0120一、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能（1）了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成；（2）通過視頻學(xué)習(xí)，概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；（3）結(jié)合膜電位變化模型分析興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程。2. 過程與方法（1）通過圖片使學(xué)生形象地了解免疫系統(tǒng)的組成；（2）通過情景模擬和資料查閱，分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；（3）通過實(shí)驗(yàn)視頻和flash課件、課本圖片掌握興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同生物學(xué)源自于生活，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)材料的正確選擇是探求真理的重要

2、因素。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；2. 教學(xué)難點(diǎn)：興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。三、教學(xué)過程1. 課前準(zhǔn)備 教師制作與本節(jié)知識(shí)相關(guān)的多媒體幻燈片。學(xué)生搜集神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)（初中教材上神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)等）；閱讀課本上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并完成導(dǎo)學(xué)案。具體分工如下：第一、二組：搜集神經(jīng)系統(tǒng)的組成的資料并按照要求構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第三、四組：搜集神經(jīng)系統(tǒng)通過反射交接生命活動(dòng)的例子，并加以解釋。舉例：排尿反射第五、六組：模型制作和模擬興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程。2. 教學(xué)環(huán)節(jié)1播放nba某一場(chǎng)比賽的部分細(xì)節(jié)，教師發(fā)文“隊(duì)員之間是如何傳遞信息的？”“隊(duì)員通過眼、耳獲得信息后

3、，自身是如何處理信息，并迅速做出反應(yīng)的？”“隊(duì)員有良好的表現(xiàn)，身體的各個(gè)器官同樣需要協(xié)調(diào)配合，這又是如何實(shí)現(xiàn)的？”學(xué)生小組討論，解決問題探討的問題，并且過渡到神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。3. 教學(xué)環(huán)節(jié)2 第一小組展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成和基本分類。二小組展示所設(shè)計(jì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖并加以解釋。播放膝跳反射和縮手反射flash。討論1：當(dāng)皮錘輕輕叩擊膝蓋下面的韌帶時(shí)，小腿突然抬起，整個(gè)過程有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的哪些部分參與？討論2：膝跳反射和縮手反射的反射弧是由幾個(gè)部分組成的？討論3：一個(gè)完整的反射活動(dòng)僅靠一個(gè)神經(jīng)元能完成嗎？教師板書神經(jīng)系統(tǒng)的組成的網(wǎng)絡(luò)框架，學(xué)生以填圖形式完成知識(shí)構(gòu)建。4. 教學(xué)環(huán)節(jié)3

4、第三小組分析反射的分類和判斷方式；第四小組展示他們對(duì)膝跳反射和縮手反射的理解過程。教師點(diǎn)撥：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，人體有很多先天就有的非條件反射，也有很多后天形成的條件反射，整個(gè)過程離不開中樞神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)元的參與。在神經(jīng)元上興奮是如何產(chǎn)生和傳導(dǎo)的呢？（過渡到興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)）5. 教學(xué)環(huán)節(jié)4 播放蛙的坐骨神經(jīng)制作和實(shí)驗(yàn)過程。討論4：?d奮在坐骨神經(jīng)（傳出神經(jīng)）上是以什么信號(hào)傳導(dǎo)的？討論5：坐骨神經(jīng)是怎樣產(chǎn)生這種信號(hào)并傳導(dǎo)下去呢？學(xué)生閱讀教材18頁并熱烈討論，完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容。第五、六組利用制作的模型完成興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的過程模擬。模擬過程難免會(huì)出錯(cuò)，其他小組可以適當(dāng)糾正。教師借助多媒體的直觀和連續(xù)性，呈現(xiàn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)動(dòng)畫的播放。6. 小結(jié) 梳理板書后設(shè)問：完成一個(gè)簡(jiǎn)答的反射至少需要兩個(gè)神經(jīng)