《小荷爭露尖尖角》教學(xué)設(shè)計02

1、小荷爭露尖尖角教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計依據(jù)（一）客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結(jié)合作樂于助人的品質(zhì)。2 、教材內(nèi)容特點：教材精心設(shè)計了“想一想” 、 “議一議” 、 “說一說”、 “活動建議”等欄目，還有多種形式的補白式的活動設(shè)計，力求通過學(xué)生自主的探究性活動獲得相應(yīng)的知識、 提高學(xué)生的道德能力， 培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和態(tài)度，形成正確的價值觀。 這些小欄目的設(shè)計中， 我們特別注意話語表達的清晰、明朗，貼近學(xué)生實際，清新自然，讓學(xué)生賞心悅目。3 、教學(xué)手段活動體驗、探究、辯論、情境問題分析、自主學(xué)習(xí)、案例分析（二）主觀依據(jù)1、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目

2、標(biāo)：鼓勵競爭又不忘合作，使同學(xué)們在相互 合作、相互競爭中體驗互幫互助、助人為樂的愉快，從而培養(yǎng)團隊精神。能力目標(biāo)：能夠正確對待日常生活和社會生活中的競爭與合作，有積極的競爭意識 , 堅持團隊合作。作為個體來說，在思想、情感、行為方面有積極的體會、變化和發(fā)展。知識目標(biāo)：懂得人與人之間既有競爭，更要合作，懂得雙贏、雙贏 是人際交往和團隊發(fā)展的目標(biāo)。2、教學(xué)方法教法：情境教學(xué)法、活動探究法。學(xué)法：自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法。3、教學(xué)模式激發(fā)興趣感悟生活深層體驗自主成長二、設(shè)計理念競爭和合作都是現(xiàn)實社會的精神時尚，缺乏競爭或不正當(dāng)，缺乏合作都是難以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認識競爭與

3、合作，參與競爭合作，努力消除不合理的競爭行為，幫助學(xué)生樹立人際協(xié)調(diào)意識，緩解實際存在的自我中心心理和行為，培養(yǎng)大度，寬容的胸懷，形成互助、互愛的人際，這是十分重要而有意義的。新教材與舊教材相比，的確發(fā)生了比較大變化。對學(xué)生而言，存在著發(fā)展的空間，對教師而言，創(chuàng)造的余地比過去大了。新教材與舊教材相比，的確發(fā)生了比較大變化。對學(xué)生而言，存在著發(fā)展的空間，對教師而言，創(chuàng)造的余地比過去大了。三、過程設(shè)計師：競爭是生活中的一種普遍現(xiàn)象, 我們無法回避。尤其是在競爭日趨激烈的今天，我們應(yīng)怎樣去面對競爭，如何處理與競爭對手的關(guān)系呢？今天就讓我們共同來探究這一問題吧。生： （齊答）【激發(fā)興趣】情境一：感謝對手

4、運動會上，她參加了2000米的長跑，同時，還有好幾個人也參加了這項長跑比賽。剩下最后三圈時，都氣喘吁吁，筋疲力盡了，她也不例外，勝券在握的她仍然還在不停努力，然而，卻來了兩個強大的對手，但她不忍心將冠軍拱手相讓，她更努力了。最后，她不僅獲得了第一名，而且打 破了校記錄，她興奮不已，感謝能擁有兩位這樣強大的對手。1、問題探究師：既然競爭是激烈而殘酷的，那么她為什么還要感謝對手？生：在競爭對手的壓力下自己才能不斷進步，在激烈的競爭中不會被淘汰！2、共同歸納我們需要合作，也需要競爭。如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水。我們應(yīng)該感謝對手，欣賞對手，把對手作為自己前進的動力！【感悟生

5、活】情境二：你會怎么做考前復(fù)習(xí)時，一位成績和你不相上下的同學(xué)來向你請教一個問題，你也能解答，這時，你是認真告訴他解題方法，是告訴他自己不會，還是根本不予理睬？生：會！ “送人玫瑰，手有余香” ，幫助別人也是在幫助自己。只要我們在競爭過程中相互、相互幫助、取長補短，大家都會有所收獲，都能有所提高！師：你認為在競爭中取勝應(yīng)該靠什么？應(yīng)如何處理競爭與合作的關(guān)系？生：討論師 : 合作與競爭既對立雙統(tǒng)一，合作中有競爭，競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。競爭不能忘記合作，沒有合作的競爭是“你死我活” 那種置法律和道德于不顧、不擇手段地破壞對方或詆毀對方的惡性競爭， 最終只能害人害己，與其在“你死我活”的斗爭中兩敗俱傷，不如攜手合 作輕松地去實現(xiàn)“雙贏”的最理想結(jié)果！【深層體驗】情境三：廟為什么荒廢三個和尚在破廟里相遇?！斑@廟怎么荒廢了？ ”“必是和尚不虔誠，所以菩薩不靈?！奔缀蜕姓f?！氨厥呛蜕胁磺诳?，所以才不整理廟務(wù)?！币液蜕姓f?！氨厥呛蜕胁痪?，香客才不多?！北蜕姓f。于是甲和尚禮佛念經(jīng)，乙和尚整理廟務(wù)，丙和尚化緣講經(jīng)。果然香火漸盛, 舊廟換了新顏?！岸家蛭叶Y佛虔誠，所以菩薩才會顯靈?！奔缀蜕姓f?！岸家蛭仪诩庸芾?，所以廟務(wù)周全。”乙和尚說?！岸家蛭覄袷辣甲?，所以香客眾多?！北蜕姓f。三人日夜?fàn)巿?zhí)不休，廟里的盛況又逐漸消失了。各奔東西的那天，他們總算得出一致的結(jié)論。師