三年級-第五單元-趙州橋

1、小學(xué)語文（人教版）三年級小學(xué)語文（人教版）三年級 上冊上冊 1 1、課前老師布置了一項作業(yè)，讓、課前老師布置了一項作業(yè)，讓 大家了解一些關(guān)于橋的知識。你了解大家了解一些關(guān)于橋的知識。你了解 到的橋有哪些種？你知道的世界上著到的橋有哪些種？你知道的世界上著 名的橋又有哪些呢？名的橋又有哪些呢？ 2、中國古代橋梁形式多樣，在建筑上、中國古代橋梁形式多樣，在建筑上 極富特色。從結(jié)構(gòu)與造型上，可以分為拱極富特色。從結(jié)構(gòu)與造型上，可以分為拱 式橋、粱式橋、索橋、浮橋、懸臂橋等等。式橋、粱式橋、索橋、浮橋、懸臂橋等等。 古代遺留下來的石拱橋數(shù)量很多，其中最古代遺留下來的石拱橋數(shù)量很多，其中最 著名的當(dāng)屬趙

2、州橋。趙州橋著名的當(dāng)屬趙州橋。趙州橋是我國也是世是我國也是世 界上現(xiàn)存最早、保存最完整的石拱橋，它界上現(xiàn)存最早、保存最完整的石拱橋，它 對世界的橋梁建筑有著十分深遠(yuǎn)的影響。對世界的橋梁建筑有著十分深遠(yuǎn)的影響。 19911991年，美國土木工程師學(xué)會認(rèn)定趙州橋年，美國土木工程師學(xué)會認(rèn)定趙州橋 為世界第十二處為世界第十二處“國際土木工程歷史古國際土木工程歷史古 跡跡”，充分證明了趙州橋在世界建橋史上，充分證明了趙州橋在世界建橋史上 的地位非同一般，的地位非同一般， 3、今天，我們就一起來領(lǐng)略領(lǐng)、今天，我們就一起來領(lǐng)略領(lǐng) 略這座被列為全國重點文物保護(hù)單略這座被列為全國重點文物保護(hù)單 位的趙州橋的風(fēng)采

3、。位的趙州橋的風(fēng)采。 趙趙 州州 橋橋 河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名 的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是 隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn) 在已經(jīng)有一千四百多年了。在已經(jīng)有一千四百多年了。 趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有 九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么 長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅， 只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米

4、多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩 邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水 從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以 從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上 是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力， 使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重 量，節(jié)省了石料。量，節(jié)省了石料。 這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè) 有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有石

5、欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻有的刻 著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花； 有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各 自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的 龍似乎都在游動，真像活了一樣。龍似乎都在游動，真像活了一樣。 趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干， 是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。 1、請同學(xué)們自己把課文讀一遍，要求：、請同學(xué)們自己把課文讀一遍，要求： 讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。

6、讀完后，說說趙州橋是一座什么樣的橋？讀完后，說說趙州橋是一座什么樣的橋？ 2、趙州橋是一座世界聞名的橋。這座雄、趙州橋是一座世界聞名的橋。這座雄 偉的橋不但堅固，而且美觀，它是我國寶貴偉的橋不但堅固，而且美觀，它是我國寶貴 的歷史遺產(chǎn)。的歷史遺產(chǎn)。 3、可能有些同學(xué)還沒有感受到趙州橋聞、可能有些同學(xué)還沒有感受到趙州橋聞 名在哪里。那我們就先學(xué)習(xí)生字詞，然后再名在哪里。那我們就先學(xué)習(xí)生字詞，然后再 深入了解趙州橋、了解趙州橋為什么舉世聞深入了解趙州橋、了解趙州橋為什么舉世聞 名。名。 縣縣 城城 設(shè)設(shè) 計計 參參 加加 橫橫 跨跨 橫橫 跨跨 全全 部部 創(chuàng)創(chuàng) 舉舉 沖沖 擊擊 力力 堅堅 固固

7、 堅堅 固固 圖圖 案案 前前 爪爪 欄欄 板板 寶寶 貴貴 與二類字相關(guān)的詞與二類字相關(guān)的詞 這篇課文的生字比較多，有幾個在這篇課文的生字比較多，有幾個在 寫的時候容易出錯，我們一起來看：寫的時候容易出錯，我們一起來看： 1、請每位同學(xué)把這幾個字在你的練習(xí)、請每位同學(xué)把這幾個字在你的練習(xí) 本上認(rèn)認(rèn)真真寫兩遍，牢牢記住我們剛才特本上認(rèn)認(rèn)真真寫兩遍，牢牢記住我們剛才特 別點到的筆畫。別點到的筆畫。 2、請同學(xué)們注意，寫字的時候要始終、請同學(xué)們注意，寫字的時候要始終 保持保持“三個一三個一”：身體離書桌一拳頭遠(yuǎn)，眼：身體離書桌一拳頭遠(yuǎn)，眼 睛離本子一尺遠(yuǎn)，手指離筆尖一寸遠(yuǎn)。睛離本子一尺遠(yuǎn)，手指離筆

8、尖一寸遠(yuǎn)。 1 1、請同學(xué)們自由小聲朗讀課文，作者、請同學(xué)們自由小聲朗讀課文，作者 是從哪幾方面介紹趙州橋的？是從哪幾方面介紹趙州橋的？ 2、說得好，通過認(rèn)真讀書從課文中找、說得好，通過認(rèn)真讀書從課文中找 答案，這樣的方法值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。答案，這樣的方法值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。 從從“趙州橋非常雄偉趙州橋非常雄偉”“”“這座橋不但堅固，這座橋不但堅固， 而且美觀。而且美觀?！边@兩句話我們可以看出，作者這兩句話我們可以看出，作者 是從趙州橋的雄偉、堅固、美觀這三方面介是從趙州橋的雄偉、堅固、美觀這三方面介 紹趙州橋的。紹趙州橋的。 3 3、“雄偉雄偉”什么意思？在你的印象中，什么意思？在

9、你的印象中， 還有那些建筑物也非常雄偉還有那些建筑物也非常雄偉? ?你能用上你能用上“雄偉雄偉” 說一說嗎？說一說嗎？ 1、雄偉、雄偉（建筑物）氣勢、氣魄雄壯、偉大（建筑物）氣勢、氣魄雄壯、偉大 （超出尋常、令人佩服）。（超出尋常、令人佩服）。 2、雄偉的萬里長城吸引了不少的中外游客。、雄偉的萬里長城吸引了不少的中外游客。 3、天安門城樓是一座雄偉的建筑物。、天安門城樓是一座雄偉的建筑物。 4、趙州橋有多么雄偉？作者又是用什么方法趙州橋有多么雄偉？作者又是用什么方法 寫趙州橋的雄偉的？你能用你的讀書聲讓大家寫趙州橋的雄偉的？你能用你的讀書聲讓大家 感受到他的雄偉嗎？感受到他的雄偉嗎？ 5、作者

10、是用列數(shù)字的方法讓我們感受到趙、作者是用列數(shù)字的方法讓我們感受到趙 州橋的雄偉的。大家請看：州橋的雄偉的。大家請看： 趙州橋非常雄偉。橋長趙州橋非常雄偉。橋長五十多五十多 米米，有，有九米多九米多寬，中間行車馬，兩寬，中間行車馬，兩 旁走人。這么長的橋，旁走人。這么長的橋，全部用石頭全部用石頭 砌成，下面沒有橋礅砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱，只有一個拱 形的大橋洞，橫跨在形的大橋洞，橫跨在三十七米多三十七米多寬寬 的河面上。的河面上。 “創(chuàng)舉創(chuàng)舉”是什么意思？你知道堪稱是什么意思？你知道堪稱“創(chuàng)舉創(chuàng)舉” 的建筑物都有那些嗎？你能在文中找到的建筑物都有那些嗎？你能在文中找到“創(chuàng)創(chuàng) 舉舉”指什么

11、嗎？指什么嗎？ 創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。創(chuàng)舉：從來沒有過的舉動或事業(yè)。 中國的中國的“萬里長城萬里長城”、“布達(dá)拉宮布達(dá)拉宮”、 “鳥巢鳥巢”、“水立方水立方”、新加坡獅城的、新加坡獅城的“空空 中花園中花園” ” 以及高達(dá)以及高達(dá)828828米的米的“迪拜塔迪拜塔”等等 等。等。 大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形 的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā) 大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流 過過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉， 既既減輕了流水

12、對橋身的沖擊力，使橋不容減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容 易被大水沖毀，易被大水沖毀，又又減輕了橋身的重量，節(jié)減輕了橋身的重量，節(jié) 省了石料。省了石料。 再讀第二自然段，體會趙州橋雄偉的氣魄、堅固的設(shè)計。再讀第二自然段，體會趙州橋雄偉的氣魄、堅固的設(shè)計。 趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米 多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋， 全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱 形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。 大橋洞頂上的左右兩邊，

13、還各有兩個拱形的小大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小 橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時 候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計， 在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身 的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了 橋身的重量，節(jié)省了石料。橋身的重量，節(jié)省了石料。 “這座橋不但堅固，而且美觀。這座橋不但堅固，而且美觀?！?你知道這是個什么句子嗎？你知道這是個什么句子嗎？ 這句話這樣寫，好在哪兒呢？這句話這樣寫，好在哪兒呢

14、？ 更值得我們中國人自豪的是：更值得我們中國人自豪的是： 這是一個過渡句，既總結(jié)了上文的這是一個過渡句，既總結(jié)了上文的 “堅固堅固”，又引起了下文的，又引起了下文的“美觀美觀”，在，在 文中起承上啟下的作用。文中起承上啟下的作用。 趙州橋有多么美觀？請同學(xué)們用心默讀趙州橋有多么美觀？請同學(xué)們用心默讀 課文的第三自然段，完成老師出示的填空題：課文的第三自然段，完成老師出示的填空題： 橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著 精美的圖案：有的刻著精美的圖案：有的刻著（兩條相互纏 繞的龍，嘴里吐出美麗 ）； 有的刻著有的刻著（兩條飛龍，嘴前爪相互抵 著，各自回首遙 ）；還有的刻著還有

15、的刻著 （雙龍戲 ）。所有的龍似乎都在游所有的龍似乎都在游 動，真像活了一樣。動，真像活了一樣。 兩條相互 纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花 兩條飛龍，前爪相互抵著， 各自回首遙望 雙龍戲珠 這個自然段，作者抓住龍生動活潑的不同這個自然段，作者抓住龍生動活潑的不同 形態(tài)，刻畫的非常細(xì)膩、生動，就像把龍寫形態(tài)，刻畫的非常細(xì)膩、生動，就像把龍寫 活了一樣，表現(xiàn)了趙州橋的美觀。活了一樣，表現(xiàn)了趙州橋的美觀。 我們中國的勞動人民是多么的了不起呀，我們中國的勞動人民是多么的了不起呀， 讓我們再一次自豪的讀讀這自然段，感受讓我們再一次自豪的讀讀這自然段，感受 感受趙州橋的美觀吧！感受趙州橋的美觀吧！ 這座橋不

16、但堅固，而且美觀。橋這座橋不但堅固，而且美觀。橋 面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的 圖案：有的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，刻著兩條相互纏繞的龍， 嘴里吐出美麗的水花嘴里吐出美麗的水花；有的；有的刻著兩條刻著兩條 飛龍飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望前爪相互抵著，各自回首遙望； 還有的還有的刻著雙龍戲珠刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎。所有的龍似乎 都在游動，真像活了一樣。都在游動，真像活了一樣。 我們中國的勞動人民就是了不我們中國的勞動人民就是了不 起，具有無窮的智慧和才干。讓我起，具有無窮的智慧和才干。讓我 們帶著自豪的心情來欣賞下面兩個們帶著自豪的心情來欣賞下

17、面兩個 片段。片段。 莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四 萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi) 容豐富多彩，有容豐富多彩，有記錄佛教故事的記錄佛教故事的，有，有描繪神描繪神 佛形象的佛形象的，有，有反映民間生活的反映民間生活的，還有，還有描摹自描摹自 然風(fēng)光的然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上。其中最引人注目的，是那成百上 千的飛天。壁畫上的飛天，有的千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃臂挎花籃， 采摘鮮花采摘鮮花；有的；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的；有的 倒懸身子，自天而降倒懸身子，自天而降；有的

18、；有的彩帶飄拂，漫天彩帶飄拂，漫天 遨游遨游；有的；有的舒展雙臂，翩翩起舞舒展雙臂，翩翩起舞看著這看著這 些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝 術(shù)殿堂。（蘇教五上術(shù)殿堂。（蘇教五上莫高窟莫高窟） 精妙絕倫的彩塑，細(xì)膩生動的描寫，精妙絕倫的彩塑，細(xì)膩生動的描寫， 活靈活現(xiàn)的飛天，讀了這樣的片段，活靈活現(xiàn)的飛天，讀了這樣的片段， 猶如身臨其境，仿佛來到了莫高窟，猶如身臨其境，仿佛來到了莫高窟， 目睹了我國勞動人民的神來之筆。目睹了我國勞動人民的神來之筆。 每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。 仔細(xì)觀察，它們神態(tài)各異：有的仔

19、細(xì)觀察，它們神態(tài)各異：有的微微頷首微微頷首， 若有所思若有所思，好像在考慮如何相互配合好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝 敵手?jǐn)呈郑挥械?；有的眼如銅鈴眼如銅鈴，神態(tài)莊重神態(tài)莊重，好像在暗好像在暗 下決心下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有；有 的的緊握雙拳緊握雙拳，勇武干練勇武干練，好像隨時準(zhǔn)備出征好像隨時準(zhǔn)備出征； 有的有的凝視遠(yuǎn)方凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人好像在思念家鄉(xiāng)的親人 走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸 聲。（蘇教五下聲。（蘇教五下秦兵馬俑秦兵馬俑） 同學(xué)們，這哪里是兵馬俑，簡直同學(xué)們，這哪里是兵馬俑，簡直 就

20、是一支英勇頑強(qiáng)、為秦國統(tǒng)一天下就是一支英勇頑強(qiáng)、為秦國統(tǒng)一天下 作殊死拼搏的鐵桿部隊。作者對兵馬作殊死拼搏的鐵桿部隊。作者對兵馬 俑細(xì)致入微的刻畫，不得不承認(rèn)更多俑細(xì)致入微的刻畫，不得不承認(rèn)更多 的是得益于我國古代勞動人民用他們的是得益于我國古代勞動人民用他們 的聰明才干為我們留下的這些栩栩如的聰明才干為我們留下的這些栩栩如 生的、極為精美的藝術(shù)珍品。生的、極為精美的藝術(shù)珍品。 讀到這里，相信同學(xué)們一定知道如何才讀到這里，相信同學(xué)們一定知道如何才 能抓住建筑物的特點，把它寫得具體、生動、能抓住建筑物的特點，把它寫得具體、生動、 形象了吧！形象了吧！ 同學(xué)們，同學(xué)們，“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智趙

21、州橋表現(xiàn)了勞動人民的智 慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)?；酆筒鸥?，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。 ” ” 作為每一個中國人，都應(yīng)該為我國有趙作為每一個中國人，都應(yīng)該為我國有趙 州橋這樣寶貴的歷史遺產(chǎn)、為我國勞動人民州橋這樣寶貴的歷史遺產(chǎn)、為我國勞動人民 有這樣的創(chuàng)舉、這樣的智慧和才干而感到自有這樣的創(chuàng)舉、這樣的智慧和才干而感到自 豪。豪。 請同學(xué)們拿起書，站起來，把你對請同學(xué)們拿起書，站起來，把你對 趙州橋的雄偉、堅固、美觀的贊美之情，趙州橋的雄偉、堅固、美觀的贊美之情， 把你對我國古代勞動人民具有無窮的智把你對我國古代勞動人民具有無窮的智 慧和才干的敬佩之情，化作你的讀書聲，慧和才干的敬佩之情，化作

22、你的讀書聲， 盡情地朗讀吧！盡情地朗讀吧！ 讓我們一起聽聽誦讀專家朱老師作讓我們一起聽聽誦讀專家朱老師作 為中國人民的一員，是如何表達(dá)他的自為中國人民的一員，是如何表達(dá)他的自 豪之情的吧！豪之情的吧！ 趙趙 州州 橋橋 河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名 的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是 隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)隋朝的石匠李春設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn) 在已經(jīng)有一千四百多年了。在已經(jīng)有一千四百多年了。 趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有 九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么 長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅，長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋礅， 只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米 多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩 邊，還各