大學(xué)圖書館高溫防暑應(yīng)急預(yù)案

1、xx交通大學(xué)圖書館高溫防暑應(yīng)急預(yù)案進(jìn)入夏季，高溫環(huán)境下極易發(fā)生人員中暑，為了切實(shí)維護(hù)學(xué)校和社會的穩(wěn)定，防治突然發(fā)生的危害讀者和工作人員健康的事件，結(jié)合圖書館實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。一、成立圖書館高溫防暑應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成 員：二、應(yīng)急預(yù)案啟動以中央氣象臺預(yù)報(bào)的當(dāng)日最高氣溫為依據(jù)，連續(xù)3天最高氣溫在37以上或當(dāng)日最高氣溫達(dá)到40時(shí)，啟動應(yīng)急預(yù)案。三、應(yīng)急措施1.應(yīng)急預(yù)案啟動后，4至6樓沒有制冷系統(tǒng)的區(qū)域僅開放上午，辦公室在圖書館主頁及顯示屏上發(fā)布臨時(shí)公告。2. 一旦發(fā)生人員中暑，現(xiàn)場工作人員應(yīng)采取措施對中暑人員實(shí)施有效救護(hù)，立即撥打校醫(yī)院電話或120急救電話，并報(bào)告辦公室。3. 辦

2、公室及時(shí)向?qū)W校黨政辦報(bào)告事態(tài)進(jìn)展情況。四、應(yīng)急電話校醫(yī)院：急救電話：120圖書館辦公室：五、防范措施1. 辦公室應(yīng)根據(jù)氣溫情況，及時(shí)提供防暑用品。2. 各部室應(yīng)對工作人員進(jìn)行安全教育，使每人了解、掌握防暑降溫的小常識，提高工作人員在實(shí)際情況中的應(yīng)變能力和處理能力。3. 部室主任及各崗位工作人員應(yīng)加強(qiáng)巡查，掌握工作范圍內(nèi)職工及讀者的身體狀況，及時(shí)處理出現(xiàn)的問題，將苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。六、基本施救常識1. 立即將患者移到通風(fēng)、陰涼、干燥的地方，如走廊、樹蔭下休息。2. 讓患者仰臥，解開衣扣，脫去或松開患者的衣服，同時(shí)打開電扇或空調(diào)，以盡快散熱，并補(bǔ)充含鹽的清涼飲料。3. 盡快用物理方法降溫，使體溫

3、下降到38度以下。4. 如果患者意識清醒，或者經(jīng)過降溫外理后意識清醒，可以給患者服用綠豆湯、淡鹽水等解暑食物或飲料，還可以服用霍香正氣水等解暑藥物?；杳哉呖纱碳と酥小⑹ǖ热梭w穴位，嚴(yán)重患者須迅速送往醫(yī)院進(jìn)行處理。附：中暑的臨床表現(xiàn)中暑分為先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑。先兆中暑、輕癥中暑者口渴、食欲不振、頭痛、頭昏、多汗、疲乏、虛弱，惡心及嘔吐，心悸、臉色干紅或蒼白，注意力渙散、動作不協(xié)調(diào)，體溫正?；蛏叩?。重癥中暑包括熱痙攣、熱衰竭和熱射病。熱痙攣是突然發(fā)生的活動中或者活動后痛性肌肉痙攣，通常發(fā)生在下肢背面的肌肉群（腓腸肌和跟腱），也可以發(fā)生在腹部。肌肉痙攣可能與嚴(yán)重體鈉缺失（大量出汗和飲

4、用低張液體）和過度通氣有關(guān)。熱痙攣也可為熱射病的早期表現(xiàn)。熱衰竭是由于大量出汗導(dǎo)致體液和體鹽丟失過多，常發(fā)生在炎熱環(huán)境中工作或者運(yùn)動而沒有補(bǔ)充足夠水分的人中，也發(fā)生于不適應(yīng)高溫潮濕環(huán)境的人中，其征象為：大汗、極度口渴、乏力、頭痛、惡心嘔吐，體溫高，可有明顯脫水征如心動過速、直立性低血壓或暈厥，無明顯中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷表現(xiàn)。熱衰竭可以是熱痙攣和熱射病的中介過程，治療不及時(shí)，可發(fā)展為熱射病。熱射病是一種致命性急癥，根據(jù)發(fā)病時(shí)患者所處的狀態(tài)和發(fā)病機(jī)制，臨床上分為兩種類型：勞力性和非勞力性熱射病。勞力性者主要是在高溫環(huán)境下內(nèi)源性產(chǎn)熱過多（如炎熱天氣中長距離的跑步者），它可以迅速發(fā)生；非勞力性主要是在高溫環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)功能障礙引起散熱減少（如在熱浪襲擊期間生活環(huán)境中沒有空調(diào)的老年人），它可以在數(shù)天之內(nèi)發(fā)生。其征象為：高熱（直腸溫度41）、皮膚干燥（早期可以濕潤），意識模