中學(xué)生學(xué)法心得體會(huì)6篇.doc

1、中學(xué)生學(xué)法心得體會(huì)6 篇在我們的認(rèn)識(shí)中，總以為違法犯罪離我們很遙遠(yuǎn)，我們是不會(huì)違法的，但實(shí)際上真的是這樣嗎 ?答案是否定的。就拿吸毒來說吧，正如專家所說，不少青少年都認(rèn)為毒品沒有什么了不起的， 自己一定會(huì)抵制住它的?？墒墙Y(jié)果卻實(shí)十分悲慘的， 而毒品不僅對(duì)人的身體產(chǎn)生了極大的危害，而且更在心理上造成了不良 * ，使他們失去了做人的尊嚴(yán)。因此我們應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待生活，不要抱有僥幸心理，否則只會(huì)含恨終身。所以我們應(yīng)當(dāng)用自己的法律意識(shí)對(duì)自己的行為作出合理的判斷，必要時(shí)還可以向家長(zhǎng)及老師尋求幫助，這樣我們才能擁有美好的明天?？偠灾?，作為一名合格的中學(xué)生生活在當(dāng)今的法制社會(huì)中我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做一個(gè)知

2、法、懂法、守法的好少年從而避免因法律觀念單薄、自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng)而造成的違法行為。最后，愿同學(xué)們?cè)诜蛇@把保護(hù)傘下能擁有一個(gè)美好的明天。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們校園，我們小學(xué)生變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路 ! 年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、 不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識(shí)的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。 有的同學(xué)愛打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就沾上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步， 并不是一步走

3、成的， 其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段、我們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起社會(huì)的高度重視。 我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。 借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊， 認(rèn)識(shí)小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長(zhǎng)、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長(zhǎng)錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。二、不亂拋亂扔，不準(zhǔn)損壞公物。潔凈的環(huán)境、完好的設(shè)施，能體現(xiàn)一個(gè)集體的精

4、神面貌， 也反映集體中的個(gè)體的文明素養(yǎng)水平。 潔凈的環(huán)境不能僅依靠打掃， 完好的設(shè)施不能僅依靠裝備， 而要靠同學(xué)們的愛護(hù)。三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中， 消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想， 得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。 我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢 ?

5、而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰， 他們的行為其實(shí)就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多， 比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對(duì)方同學(xué)輕傷，構(gòu)成了刑事犯罪。最后用去家里上萬元不說，還被公安機(jī)關(guān)拘役 (.) ?？傊?，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強(qiáng)制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓 ; 沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的， 祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、 知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)。談到“法”這個(gè)字，我想大家都不會(huì)生疏，或多或少

6、對(duì)它都有一定的了解。那什么是法 ?我認(rèn)為法是安全的眼睛， 懂法就能明辨正邪，認(rèn)清是非 ; 法是智慧的窗口，對(duì)人的思想進(jìn)行點(diǎn)拔，行為加以制約。21 世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。中國有句古語叫“有理走天下，無理寸步難行”，就是說我們凡事要講道理，假如我們?nèi)巳瞬恢v道理， 那我們的國家是怎樣一副場(chǎng)面，* 怎能還稱為一個(gè)國家呢 ?所以我們一定要培養(yǎng)法律意識(shí)，提高我們的法律素質(zhì)，這是非常有必要的。這需要我們不但要好好學(xué)習(xí)它，還要合理的運(yùn)用，才能更好的遵紀(jì)守法，維護(hù)自身的利益。新中國成立以來，一直朝著建設(shè) * 法制國家的方略和目標(biāo)在努力。國家一直在開展普法宣傳教育活動(dòng)， 努力地在提高

7、公民的法律意識(shí)， 教育公民自覺守法，并且學(xué)會(huì)使用法律武器維護(hù)自己的利益。* 同志早就指出“法制教育要從娃娃抓起”。對(duì)于我們中學(xué)生來說，我們或許只是一個(gè)正在叩響法制大門的學(xué)生， 對(duì)所謂的法制只略知一二，但是迎著時(shí)代的朝陽， 法制對(duì)于我們來說再也不是一個(gè)生疏的名詞了，它引導(dǎo)著我們的生活，引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)著我們前進(jìn)的步伐。作為 21 世紀(jì)主人的青少年朋友， 只有學(xué)習(xí)、把握必要的法制知識(shí)，才能邁好人生的第一步。 人生的路很漫長(zhǎng)， 打好基礎(chǔ)是人生之旅的要害所在。我們廣大青少年只有學(xué)習(xí)法制知識(shí)，才能知道什么是合法、什么是違法，學(xué)會(huì)分辨是非，識(shí)別善惡，我們青少年在身體發(fā)育成長(zhǎng)的同時(shí)，也是世界觀、人生觀

8、逐步形成的要害時(shí)期。 我們面對(duì)的世界，有陽光燦爛，有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競(jìng)爭(zhēng) ; 在我們渴求知識(shí)的同時(shí)，最輕易受到不良社會(huì)風(fēng)氣影響， 所以我們要從小就學(xué)法、知法，才能宏揚(yáng)正義，遠(yuǎn)離邪惡。同學(xué)們，青少年是國家的未來，未來的國家是法制國家。青少年應(yīng)是“德、智、體”全面發(fā)展，才能適應(yīng)建設(shè) * 法制國家的需要。我們今天的中學(xué)生是明天國家各項(xiàng)事業(yè)的接班人， 將要承擔(dān)依法建設(shè)國家、依法治理國家、依法發(fā)展國家的神圣使命。只有從自己做起，宏揚(yáng)法制精神學(xué)法、懂法、守法，做法制的先鋒，才能在將來不負(fù)重望，不厚使命，在依法治國中發(fā)揮更大作用。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，關(guān)鍵是要認(rèn)識(shí)到“五個(gè)有

9、”：一是依法治國有目標(biāo)。建設(shè) * 法治國家已確定為 * 的基本方略，并寫進(jìn)了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍， 才能確保有法可依、 有法必必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾方針的落實(shí)。二是 * 有號(hào)召。 * 、 * 在批轉(zhuǎn)中宣部、司法部“四五”普法規(guī)劃時(shí)，都把領(lǐng)導(dǎo)干部列為重點(diǎn)。江 * 也多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)法律知識(shí)要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些。中央從 1994 年以來連續(xù)舉辦了十四次法制講座，做到率先垂范，以身作則，領(lǐng)導(dǎo)干部必須響應(yīng)中央號(hào)召，抓住有利契機(jī)，以極大地?zé)崆橥度氲綆ь^學(xué)法中去。三是改革開放

10、有需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范 * 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國先后制定了近四萬部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有 80%以上是由政府執(zhí)行的，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握保護(hù)市場(chǎng)主體權(quán)利，規(guī)范市場(chǎng)行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)宏觀管理以及與國際經(jīng)濟(jì)交往涉及的慣例等方面的法律知識(shí)。 特別是前年我國加入了世界貿(mào)易組織，更需要通過學(xué)法來更新觀念，尊重市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則。四是自身建設(shè)有要求。領(lǐng)導(dǎo)干部分別掌握著一定的權(quán)力，是各項(xiàng)事業(yè)的組織者、管理者和決策者，也是 * 現(xiàn)代化建設(shè)的帶頭人，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好， 自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)， 嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到主管的一大片部門能不能依法辦事的問題， 領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，學(xué)在前，用在前，還能調(diào)

11、動(dòng)廣大干部和群眾學(xué)法用法的積極性。五是人民群眾有愿望。 通過多年來法制教育， 廣大公民既積極要求國家機(jī)關(guān)依法行政公正司法， 又能運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“ * ”案件也逐年增多，這進(jìn)一步說明領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)， 而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。學(xué)校組織法律知識(shí)學(xué)習(xí)， 通過學(xué)習(xí)我了解到應(yīng)當(dāng)關(guān)心、 愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。平常教育工作中，我常遇到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些學(xué)生都屬于未成年，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)， 不對(duì)他們實(shí)施體罰和變相體罰，更不能侮

12、辱他們的人格。我認(rèn)為應(yīng)該用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式對(duì)其進(jìn)行教育。像我們學(xué)校是小學(xué)生，我班是中餐生，學(xué)生未按時(shí)到校及曠課的，我們帶班老師應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵循保障其合法權(quán)益，尊重其人格，教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義和國際主義、 *的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛 *的公德，反對(duì)資本主義、封建主義和其他腐朽思想的侵蝕。所以，我們教師的職責(zé)、責(zé)任是要求我們對(duì)未成年人做好保護(hù)工作，為他們的健康成長(zhǎng)付出努力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，

13、 更是清楚的了解到自己的法律地位， 以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的， 吃點(diǎn)虧是可以吞下去， 那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利， “平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義， 否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)， 教師法不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。另外，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法和未成年人保護(hù)法后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。 在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)

14、，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生， 不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、 移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體 ( 學(xué)生 ) 和教育主體 ( 教師，包括環(huán)境 ) 交互作用的過程。 學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識(shí)到：必須 * 改變過去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾

15、舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好： “一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊， 其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)， 而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)， 心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷， 重者對(duì)學(xué)生體罰。 三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。四是教育評(píng)估機(jī)制，仍以應(yīng)試成績(jī)?yōu)楹诵?，教師面?duì)各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成決非

16、一種表面的具體行為。 任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則 !- 康德很有幸在上周四下午聆聽到恒久律師事務(wù)所周律師的一次法制報(bào)告會(huì) , 雖然只有短短的一小時(shí) , 但是他所講述的內(nèi)容令我和在座的所有同學(xué)都收益匪淺。我們的生命是脆弱的。我們難以去預(yù)料到災(zāi)難什么時(shí)候來臨，什么時(shí)候發(fā)生在自己身上。在我們生活中法律意識(shí)逐漸淡薄, 取而代之的是違法犯罪事件逐年增加。 十五

17、、六歲正是人生最嬌嫩的花季年齡,或許就是因?yàn)榈×朔梢庾R(shí), 藐視了法律的威嚴(yán) , 從而容易走上違法之路。在我們同學(xué)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些小摩擦， 動(dòng)起受來，如果不能克制，可能就會(huì)造成升級(jí)， 嚴(yán)重時(shí)會(huì)至傷至殘。 到那時(shí)才后悔已經(jīng)晚了 人最寶貴的是生命，每個(gè)人只有一次。而在人生的旅途中，青春則是最美麗的篇章， 如果把這最美好的時(shí)間浪費(fèi)在那幽暗而又陰森的且失去自由的屋子里， 那一生將會(huì)有一道抹不去的陰影，陷入無底深淵，不能自拔。青少年犯罪，不僅虛度了自己的青春年華，還會(huì)連累到自己的所有家人，因?yàn)樗麄儼岩磺卸冀唤o了我們， 就算是為了他們，我們也不能做出這種傷害他們的事。所以，加強(qiáng)思想道德的意識(shí)必須從我們青少年開始。發(fā)生在某城市的綁架案違法分子綁架了三個(gè)孩子 , 其中死了兩個(gè)。當(dāng)專案組人員解救出那名獲生的小孩時(shí) , 問他為什么能這么鎮(zhèn)定的等到公安叔叔來救他時(shí)，令人驚喜的是那位小男孩的話 :