黑龍江省綏化市中考物理真題及答案

1、黑龍江省綏化市2014年中考物理試卷一、選擇題（每小題2分，共20分，1-8小題只有一個選項正確；9、10小題有2個或2個以上選項正確，選項不全得1分，有錯誤選項不得分）1（2分）（2014綏化）下列估測值最接近生活實際的是（）a人脈搏的正常跳動頻率約為70hzb人體感受到舒適的環(huán)境溫度約為36c教室里日光燈的正常工作電流約為2.0ad中學生的質(zhì)量約為50kg考點：質(zhì)量的估測；溫度；電流的大小專題：估算綜合應用題分析：本題考查對常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級的認識，估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用解答：解：

2、a、人脈搏的正常跳動頻率約為1hz，所以a不符合實際情況；b、人體感受到舒適的環(huán)境溫度約為24左右，所以b不符合實際情況；c、教室里日光燈的正常工作電流約為0.2a，所以c不符合實際情況；d、中學生的質(zhì)量約為50kg，所以d符合實際情況故選d點評：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法2（2分）（2014綏化）如圖所示是汽油機的四個沖程，其中屬于做功沖程的是（）abcd考點：內(nèi)燃機的四個沖程專題：比熱容、熱機、熱值分析：本題應抓住汽油機的一個工作循環(huán)由如圖所示的四個沖程組成：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程判斷沖程名稱可用

3、口訣：“先看氣門開關情，再看活塞上下行；開下吸氣開上排，關上壓縮關下功；”進行分析；其中在做功沖程中，是內(nèi)燃機的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，在壓縮沖程中是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能解答：解：a、排氣門開啟，氣體流出汽缸，是排氣沖程；不符合題意；b、兩氣門都關閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程，符合題意；c、進氣門開啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程；不符合題意；d、兩氣門都關閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程，不符合題意故選b點評：本題考查了內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)由吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程四個沖程組成考查了內(nèi)燃機的四個沖程的判斷，解決此題需要結(jié)合內(nèi)燃機的四個沖程工作特點進行分析解答3（2分）（201

4、4綏化）如圖是甲、乙兩種液體內(nèi)部的壓強與深度關系的圖象設甲液體的密度為甲，液體乙的密度為乙，則甲和乙的關系是（）a甲=乙b甲乙c甲乙d無法確定考點：液體壓強計算公式的應用專題：壓強、液體的壓強分析：要比較甲、乙兩種液體的密度關系，可控制兩種液體的深度相同，通過比較兩種液體的壓強大小來判斷其密度關系解答：解：由圖可知，當甲乙兩液體深度相同時，甲中的壓強大于乙中的壓強，由p=gh可得：甲乙故選c點評：圖象法是物理中的重要方法之一，應用較多，本題應注意由控制變量法分析圖象4（2分）（2014綏化）看起來清澈見底不過齊腰深的池水，不會游泳的小明跳下去就出現(xiàn)了危險，幸好有同學及時相救小明在岸上看池水比實

5、際淺的原因是（）a從池底射出的光在水面處發(fā)生反射b小明的眼睛產(chǎn)生的錯覺c從池底射出的光在水面處發(fā)生折射d從空氣射入水中的光在水面處發(fā)生折射考點：光的折射現(xiàn)象及其應用專題：光的折射、光的色散分析：池底反射的光線從水中進入空氣時發(fā)生折射，折射光線向水面偏折，人逆著折射光線看去，看到的池底位置比實際位置高，池底看起來比實際位置淺解答：解：池底反射的光線從水中斜射入空氣時，在水面上發(fā)生折射，折射角大于入射角，折射光線遠離法線，向水面偏折，人看到的池底在折射光線的反向延長線上，看到的是池底由光的折射形成的池底虛像，像在池底實際位置的上方，因此看起來池水較淺故選c點評：光從水中斜射入空氣，折射角大于入射角

6、是造成看到的位置比實際位置變淺的根本原因理解掌握光的折射規(guī)律是解決此類折射問題的關鍵；有時可以利用折射時光路可逆幫助解題5（2分）（2014綏化）如圖所示，小明用一可繞o點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，將掛在杠桿下的重物提高，他用一個始終與杠桿垂直的力f，使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個過程中此杠桿（）a一直是省力的b先是省力的，后是費力的c一直是費力的d先是費力的，后是省力的考點：杠桿的動態(tài)平衡分析專題：簡單機械分析：（1）力臂的概念：從支點到力的作用線的距離叫做力臂（2）運用杠桿的平衡條件f1l1=f2l2分析動力的大小變化解答：解；由圖可知動力f1的力臂始終保持不變，物體的重力g始終大小不變，

7、在杠桿從豎直位置向水平位置轉(zhuǎn)動的過程中，重力的力臂逐漸增大，在l2l1之前杠桿是省力杠桿，在l2l1之后，杠桿變?yōu)橘M力杠桿故選b點評：能否正確分析重力的阻力臂與動力臂的大小關系是本題的解題關鍵6（2分）（2014綏化）由歐姆定律i=變形可得r=下列說法正確的是（）a導體電阻跟它兩端的電壓成正比b導體電阻跟通過它的電流成反比c導體電壓跟通過它的電流成正比d導體電阻跟通過的電流和它兩端電壓無關考點：歐姆定律的變形公式專題：歐姆定律分析：（1）導體電阻可由導體兩端的電壓值與流過導體的電流值的比值求得，但是電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與流過的電流和兩端的電壓無關；（2）電壓是產(chǎn)生電流的原因，先有電壓后有

8、電流解答：解：（1）電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與兩端的電壓和通過的電流無關，r=是計算導體電阻大小的一種方法，故ab不正確，d正確；（2）電壓是產(chǎn)生電流的原因，不能說導體電壓跟通過它的電流成正比，故c不正確故選d點評：本題考查了學生對電阻計算式r=的理解與掌握，我們根據(jù)比值定義法定義了電阻，但是電阻是由導體本身的性質(zhì)決定的，與通過它的電流及兩端的電壓是無關的，在學習中要注意體會和理解7（2分）（2014綏化）教室內(nèi)的兩盞日光燈，由一個開關控制，如圖中能正確反映它們連接方式的是（）abcd考點：串、并聯(lián)電路的設計專題：電流和電路分析：并聯(lián)電路中，各用電器工作時互不影響，用電器的開關應該連接在火線

9、上解答：解：一只開關同時控制2盞日光燈，若摘掉其中任意一盞燈管，由另外一盞燈仍正常發(fā)光可知，這二盞日光燈是互不影響的，所以它們之間一定是并聯(lián)的；火線接用電器之前，應先接開關，故選a點評：本題考查的根據(jù)串并聯(lián)電路的特點判斷家庭電路的連接情況8（2分）（2014綏化）在溫度一定時，比較兩根銅導線的電阻的大小，下列說法中正確的是（）a長導線的電阻大b細導線的電阻大c長度相同，粗導線的電阻大d粗細相同，長導線的電阻大考點：影響電阻大小的因素專題：電壓和電阻分析：導體電阻的大小由溫度、材料、長度和橫截面積三方面因素共同決定所以在比較兩根導線電阻大小關系時，一定要在其他三個因素都相同的情況下，通過比較其中

10、的某一個因素，才能比較出兩根電阻的大小關系，否則是很難比較出來的解答：解：ab、電阻的大小不僅跟導體的材料有關，還跟材料的長度和橫截面積大小有關，所以選項a、b都不正確；c、在長度和材料相同時，導體的橫截面積越小，即導線越細，電阻越大，故c選項錯誤；d、在橫截面積和材料相同，長的銅絲電阻大，故d正確故選d點評：本題考查了決定電阻大小的因素，用好控制變量法正確分析是本題的關鍵9（2分）（2014綏化）如圖物體在相同力f的作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動了相同的距離s，力f做的功分別為w1、w2、w3，則下列說法中正確的是（）aw2=w3bw2w3cw1=w2dw1

11、w3考點：功的大小比較專題：功、功率、機械效率分析：已知拉力和移動距離可求做的功解答：解：拉力相同，移動距離相同，所以力f做的功w1=w2=w3=fs故選ac點評：本題考查功的計算和大小的比較10（2分）（2014綏化）如圖甲所示的電路中，滑動變阻器的滑片p從a端移到b端，定值電阻r1兩端的電壓隨滑動變阻器r2阻值變化的圖象如圖乙所示，下列說法中正確的是（）a電源電壓為6vbr1=20時，電壓表示數(shù)為4vc該電路的最大功率為3.6wdp在b端時，電阻r1的功率為0.1w考點：歐姆定律的應用；電功率的計算專題：歐姆定律；電能和電功率分析：分析清楚電路結(jié)構，由圖示圖象求出電壓與電阻的對應值，應用串

12、聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率公式分析答題解答：解：由圖甲所示電路圖可知，定值電阻與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測定值電阻兩端電壓；a、由圖甲所示電路可知，滑片在a端時，只有定值電阻接入電路，電壓表測電源兩端電壓，由圖乙所示圖象可知，電源電壓u=6v，故a正確；b、由圖示圖象可知，r2=20時，電壓表示數(shù)為2v，故b錯誤；c、由圖示圖象可知，r2=20時，電壓表示數(shù)為2v，電路電流：i=0.2a，定值電阻阻值：r1=10，當滑片在a端時電路功率最大，最大功率：p=3.6w，故c正確；d、p在b端時，電路電流i=0.1a，此時電阻r1的功率p1=i2r1=（0.1a）210=0.1w，故d正確；故選ac

13、d點評：本題考查了求電源、電壓、電功率問題，分析清楚電路結(jié)構，由圖示圖象求出電壓與電阻阻值的對應關系、應用串聯(lián)電路特點、歐姆定律、電功率公式即可正確解題二、填空題（每小題2分，共24分）11（2分）（2014綏化）吼猴是世界上叫聲最響的動物之一，它以雷鳴般的吼聲警告其它動物不要侵犯它的領地這里的“雷鳴般”描述的是聲音的響度特性人們可以根據(jù)聲音的音色特性分辨出吼猴的叫聲考點：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分專題：應用題；聲現(xiàn)象分析：聲音有三個特性：即音調(diào)、響度和音色；音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的強弱或大小，而音色是取決于物體本身的一種特性解答：解：這里的“雷鳴般”側(cè)指聲音非常大，即是指的聲音的響度特

14、性；音色是物體具有的一種聲音的特性，故人們是可以根據(jù)聲音的音色特性分辨出吼猴的叫聲的故答案為：響度；音色點評：知道并理解聲音的三個特性是解決該題的關鍵12（2分）（2014綏化）手機是同學們非常喜歡的通訊工具，它是通過電磁波傳遞信息的；水是人類賴以生存的資源，那么水能屬于可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）考點：電磁波的傳播；能源的分類專題：信息的傳遞；能源的利用與發(fā)展分析：手機是利用電磁波傳遞信息的；能夠源源不斷從自然界獲得或可以重復利用的能源是可再生能源，不能源源不斷從自然界獲得或不能重復利用的能源是不可再生能源解答：解：手機是人們離不開的通訊工具，它是通過電磁波傳遞信息的水能可以源

15、源不斷地從自然界獲得，水能屬于可再生能源故答案為：電磁波；可再生點評：本題考查了電磁波的應用、能源的分類，是一道基礎題，掌握基礎知識即可正確解題13（2分）（2014綏化）用照相機拍一朵盛開的荷花，荷花到鏡頭的距離要大于兩倍焦距若要把荷花的像拍得更大些，則應使照相機的鏡頭靠近荷花（選填“遠離”或“靠近”）考點：凸透鏡成像的應用專題：透鏡及其應用分析：凸透鏡成倒立、縮小的實像，u2f，應用于照相機和攝像機上凸透鏡成實像規(guī)律，物近像遠像變大解答：解：照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，所照景物放在鏡頭的二倍焦距以外，在底片上成縮小的實像；由凸透鏡成實像規(guī)律，物近像遠像變大可知，若要把荷花的像拍得更大一些

16、，則應使照相機鏡頭靠近荷花故答案為：兩倍焦距；靠近點評：凸透鏡成像的成像規(guī)律和應用，是凸透鏡成像習題的基礎內(nèi)容，一定要熟練掌握14（2分）（2014綏化）小明從冰箱內(nèi)拿出一杯自制的冰淇淋，過了一會兒，杯的外壁出現(xiàn)了一層水珠，這是發(fā)生了液化現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱），這一現(xiàn)象的發(fā)生需要放出熱量（選填“吸收”或“放出”）考點：液化及液化現(xiàn)象專題：汽化和液化、升華和凝華分析：從六種物態(tài)變化定義進行判斷：物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過程，熔化吸熱；物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過程，凝固放熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化過程，液化放熱；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化過程，汽化吸熱；物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華過程，升華吸熱

17、；物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華過程，凝華放熱解答：解：杯的外壁出現(xiàn)了一層水珠，是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水珠沾在杯外壁上，液化放出熱量故答案為：液化；放出點評：判斷物態(tài)變化時，要明確一種現(xiàn)象現(xiàn)在和原來的狀態(tài)，然后根據(jù)六種物態(tài)變化定義進行比對15（2分）（2014綏化）如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片a、b是同一高度的兩點，則a點的重力勢能等于b點的重力勢能（選填“大于”“小于”或“等于”）；此過程中皮球的機械能減?。ㄟx填“增大”“減小”或“不變”）考點：動能和勢能的大小變化專題：應用題；機械能及其轉(zhuǎn)化分析：（1）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度質(zhì)量越大，

18、高度越高，重力勢能越大（2）機械能等于動能和勢能之和，不計阻力，機械能守恒解答：解：據(jù)圖可知，皮球位于a、b兩點時，其質(zhì)量不變，高度相等，故其所具有的重力勢能相等；同時據(jù)圖能 看出，該過程中，皮球被反彈的高度逐漸變小，即說明在反彈過程中有一部分機械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，故該過程中的機械能是減小的；故答案為：等于；減小點評：本題考查重力勢能的影響因素、機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化等知識點，是一道基礎題16（2分）（2014綏化）甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動，速度與時間關系如圖所示以甲為參照物，乙向東做直線運動，經(jīng)過6s甲乙兩物體相距30m考點：速度公式及其應用專題：長度、時間、速度分析：由圖象求出

19、甲乙的速度，根據(jù)甲乙的速度關系判斷乙相對于甲的運動方向；由速度公式的變形公式求出甲乙的路程，然后求出他們間的距離解答：解：由圖象可知，v甲=15m/s，v乙=10m/s，甲乙均向西運動，以甲為參照物，乙向東做直線運動；v=，s甲=v甲t=15m/s6s=90m，s乙=v乙t=10m/s6s=60m，經(jīng)過6s甲乙間的距離d=s甲s乙=90m60m=30m；故答案為：東；30點評：由圖象求出物體的速度，應用速度公式的變形公式即可正確解題17（2分）（2014綏化）在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內(nèi)加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來這

20、是因為米吸水后發(fā)脹發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的壓力，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力若米重1.5n，玻璃杯重1n，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為2.5n考點：摩擦力的大小專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，增大壓力，增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦；（2）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到的力是平衡力，相互平衡的兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上解答：解：（1）筷子提米，米吸水后發(fā)漲發(fā)澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的壓力，又增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力；（2）筷子提米實驗中，筷子受到向下力

21、是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重1.5n，玻璃杯重1n，所以當筷子提著米在空中靜止時，筷子受到米的摩擦力是1.5n+1n=2.5n故答案為：壓力；2.5點評：本題考查影響摩擦力大小的因素和摩擦力大小的計算，知道物體靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到的力是平衡力是解題的關鍵18（2分）（2014綏化） 如圖是兩端開口的容器，從管左端吹氣，在a、b兩個管口處流體壓強分別這pa和pb，則papb（選填“”、“”或“=”）考點：流體壓強與流速的關系專題：氣體的壓強、流體壓強與流速的關系分析：流動的液體和氣體稱為流體，生活中常見的流體是空氣和水流體的流速越大，壓強越小解答：解：當從管左端吹氣時

22、，a的上方空氣流速快，壓強小，b中的液面上方的空氣流速慢，壓強大，所以pa小于pb故答案為：點評：掌握流速和壓強的關系，并能用流體壓強和流速的關系解釋一些現(xiàn)象19（2分）（2014綏化）沿東西方向直線運動的火車突然剎車，車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來，這是由于小球具有慣性的緣故若乘客是朝西坐著，則小球是向東運動的（選填“東”或“西）考點：慣性專題：應用題；運動和力分析：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性慣性是物體的一種屬性，一切物體都有慣性；當火車的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，小球由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，所以會偏離原來的位置解答：解：原來火車和小球的運動狀態(tài)相同，當火車的運動狀

23、態(tài)發(fā)生改變時，小球由于慣性仍會保持原來的運動狀態(tài)，故相對于火車來說，其運動狀態(tài)改變了；由于題目中已經(jīng)提示：車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來，且乘客是朝西坐著的，所以小球是向東運動的故答案為：慣性；東；點評：由于物體具有慣性而表現(xiàn)出來的慣性現(xiàn)象，在生活中隨處可見要多觀察，多思考，多體會20（2分）（2014綏化）通過兩電路元件a和b的電流與其兩端電壓的關系如圖，則元件a的電阻為5，將a和b串聯(lián)后接在某一電路中，已知電路中電流為0.2a，則電源電壓為3v考點：歐姆定律的應用專題：歐姆定律分析：由圖示圖象求出電壓對應的電流，然后由歐姆定律求出電阻阻值；由圖示求出電流對應的電壓，然后由

24、串聯(lián)電路特點求出電源電動勢解答：解：由圖示圖象可知，電阻阻值：ra=5；由圖示圖象可知，i=0.2a時，ua=1v，ub=2v，則電源電壓：u=ua+ub=1v+2v=3v；故答案為：5；3點評：本題考查了求電阻阻值、電源電壓問題，由圖象求出電壓與電流的對應值、應用歐姆定律與串聯(lián)電路特點即可正確解題21（2分）（2014綏化）在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當開關s閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩表的示數(shù)之比u甲：u乙=5：3，則r1：r2=2：3；當開關s斷開，甲、乙為電流表時，兩表示數(shù)之比是i甲：i乙=2：5考點：歐姆定律的應用專題：歐姆定律分析：根據(jù)題意分析電路結(jié)構，然后根據(jù)串并聯(lián)電

25、路特點與歐姆定律分析答題解答：解：由電路圖可知，當開關s閉合，甲、乙兩表為電壓表時，兩電阻串聯(lián)，甲測串聯(lián)總電壓，乙測r2兩端電壓，兩表的示數(shù)之比u甲：u乙=5：3，設r2兩端兩端電壓為3u，則r1兩端電壓為5u3u=2u，兩電阻串聯(lián)，電阻阻值之比：=；由電路圖可知，當開關s斷開，甲、乙為電流表時，兩電阻并聯(lián)，甲測通過r2的電流，乙測干路電流，兩表示數(shù)之比：=；故答案為：2：3；2：5點評：本題考查了求電阻之比、電流表示數(shù)之比，分析清楚電路結(jié)構是正確解題的前提與關鍵，應用串并聯(lián)電路特點與歐姆定律即可正確解題22（2分）（2014綏化）用兩個相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體

26、同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化關系的圖象如圖根據(jù)圖象可知，甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容（選填“大于”、“小于”或“等于”）如果乙液體是水，那么質(zhì)量為500g，初溫為20的乙液體吸收1.89105j的熱量，乙液體的溫度升高了90（氣壓為一標準大氣壓）考點：熱量的計算專題：比熱容、熱機、熱值分析：（1）由圖象可找出液體溫度的變化與所用時間的關系，在相等時間內(nèi)溫度變化大的液體升溫快；在相等的加熱時間內(nèi)，甲和乙吸熱相同，溫度變化大的液體比熱容小，溫度變化小的比熱容大，據(jù)此分析判斷；（2）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水吸收的熱量，利用吸熱公式q吸=cmt求水吸熱后升高的溫度解答：解：（1）由圖象可以

27、看出：在相等時間內(nèi)，液體甲溫度變化量大，則甲液體溫度升高較快；而兩個加熱器相同、加熱時間相等時，兩種液體吸收的熱量相等，由公式q吸=mct可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，溫度升高快的液體比熱容小，所以甲的比熱容小，乙的比熱容大；（2）根據(jù)q吸=cm（tt0）得：t=90故答案為：小于；90點評：本題考查學生由圖象獲取知識的能力和吸熱公式q吸=cmt的掌握和運用，這類題一般是通過比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，在相同時間內(nèi)，加熱時間相同（吸收熱量相同）的情況下，比較其溫度的變化即可判斷三、作圖與實驗探究題（23、24題各2分，25題4分，26題7分，27題6分，28題8分、29題5分，共

28、34分）23（2分）（2014綏化）完成如圖光路圖考點：透鏡的光路圖專題：透鏡及其應用分析：在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學特點來作圖解答：解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會過焦點；過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后，平行于主光軸；如下圖所示：點評：凸透鏡三條特殊光線的作圖：通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變24（2分）（2014綏化）根據(jù)小磁針的指向在括號內(nèi)標出螺線管的磁極和電源符號考點：通電螺線管的磁場專題：作圖題；磁現(xiàn)象、電生磁分析：由小磁針的指向可得電磁鐵極性方向，由安培定則

29、可得電流方向解答：解：小磁針n極向右，則得螺線管右側(cè)為n極，由安培定則得電流由右側(cè)流入螺線管，即電源右側(cè)為正極故答案如圖：點評：安培定則內(nèi)容：右手握住螺線管，四指指向電流方向，大拇指所指的方向為電磁鐵n極25（4分）（2014綏化）某學習小組探究石蠟和海波的熔化過程，且每隔1min記錄一次溫度，直到兩種物質(zhì)全部熔化，某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，溫度計的示數(shù)是48，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制了這兩種物質(zhì)的熔化圖象，如乙、丙兩圖所示，其中丙圖能反映石蠟的熔化特點考點：熔化和凝固的溫度時間圖象專題：溫度計、熔化和凝固分析：甲圖首先判斷出溫度是零上，讀數(shù)時應自下向上讀，然后結(jié)合溫度計的最小刻度值是1，讀出正確

30、示數(shù)根據(jù)平日所學海波為晶體，石蠟為非晶體，所以能反映石蠟的熔化過程的圖象即在乙丙中選擇哪個屬于非晶體的熔化圖象解答：解：甲圖中溫度計的讀數(shù)刻度上大下小說明溫度為零上，根據(jù)圖中所示4050之間共10個格，故圖中溫度計的最小刻度值為1，圖中溫度為40上數(shù)8個格，故溫度t=40+8=48根據(jù)乙丙圖象可知：乙為晶體的熔化圖象，丙為非晶體的熔化圖象，海波為晶體，石蠟為非晶體，所以能反映石蠟的熔化過程的丙圖故答案為：48；丙點評：溫度計讀數(shù)時，觀察溫度計的最小刻度值，并且視線要與溫度計液柱上表面相平會判別常見的晶體和非晶體及其熔化圖象區(qū)別26（7分）（2014綏化）小明想知道牛奶的密度，在實驗室進行了下面

31、的探究活動（1）小明根據(jù)所學知識進行了如下實驗步驟：用已調(diào)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1=20g；取適量牛奶作為樣品倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2；砝碼和游碼在標尺上的位置如圖；將燒杯中的牛奶倒入量筒中，讀出量筒中牛奶的體積v則牛奶樣品的質(zhì)量m=33g，密度=1.1g/cm3（2）小明用這種方法測出牛奶密度比真實值偏大（選填“偏大”或“偏小”）（3）現(xiàn)要求更精確的測理牛奶密度，請你只在步驟的基礎上完成實驗（只寫步驟）a將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，讀出牛奶的體積；b用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量考點：液體密度的測量專題：測量型實驗綜合題分析：（1）物體質(zhì)量等與砝碼質(zhì)量加上游碼對應

32、刻度值，燒杯和牛奶的總質(zhì)量減去空燒杯的質(zhì)量，等于燒杯中牛奶的質(zhì)量，讀出量筒中牛奶的體積，根據(jù)=求出牛奶的密度；（2）燒杯中牛奶沒有全部倒入量筒中，測量的牛奶的體積不是燒杯中牛奶的體積，測量的體積偏小，根據(jù)密度公式求出的密度偏大；（3）只將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，讀出體積；再用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，求出量筒中牛奶的質(zhì)量，根據(jù)=求出牛奶的密度解答：解：（1）圖中天平的分度值為0.1g，燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2=20g+20g+10g+3g=53g，牛奶樣品的質(zhì)量m=m2m1=53g20g=33g；量筒中牛奶的體積v=30cm3，牛奶的密度=1.1g/cm3；（2）燒杯中牛奶沒有全部倒入

33、量筒中，測量的牛奶的體積不是燒杯中牛奶的體積，測量的體積偏小，根據(jù)密度公式=可知求出牛奶的密度偏大；（3）步驟中測出了燒杯和牛奶的總質(zhì)量，所以接下來的步驟是：將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，讀出牛奶的體積v；用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m3求出量筒中牛奶的質(zhì)量，根據(jù)=求出牛奶的密度故答案為：（1）33；1.1；（2）偏大；（3）將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，讀出牛奶的體積；用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量點評：此題主要考查的是學生對天平和量筒的讀數(shù)、密度計算公式、誤差分析和實驗步驟的設計等知識的理解和掌握，難度不大27（6分）（2014綏化）如圖是某同學探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖（

34、1）在探究電流與電壓關系實驗中，滑動變阻器除保護電路外還有調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓作用；（2）在探究電流與電阻關系的實驗中，定值電阻r1則5變?yōu)?0時，滑動變阻器的滑片應向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）（3）若電源電壓為6v，r1的可選最大電阻為20，為保證電阻r1兩端的電壓為2v，那么滑動變阻器r2阻值應不小于40考點：探究電流與電壓、電阻的關系實驗專題：探究型實驗綜合題分析：（1）電流與電壓和電阻有關，要探究電流與電壓的關系，應保持電阻不變，改變電壓；要探究電流和電阻的關系，應保持電阻兩端的電壓不變，改變電阻根據(jù)實驗的目的判斷滑動變阻器的作用；（2）在探究電流跟電阻的關系時，應移動滑片，保持電阻

35、兩端的電壓不變；（3）利用串聯(lián)分壓作用，結(jié)合歐姆定律i=求出所接電阻大小解答：解：（1）探究電流與電壓的關系時，應保持電阻不變，改變電壓；在探究電流與電阻的關系時，要保持電阻兩端的電壓不變，改變電阻，所以滑動變阻器的作用除了保護電路外，主要是在變換電阻時使其兩端的電壓保持不變；（2）實驗過程中，定值電阻r1由5變?yōu)?0時，如果滑片不動，則定值電阻兩端的電壓變大，電壓表示數(shù)變大，實驗中要保持電壓表示數(shù)不變，則滑動變阻器滑片應該向右移動（3）由于u1=2v r1=20，則電路中的電流為i=i1=0.1a，滑動變阻器兩端電壓為u2=6v2v=4v，r2=40故答案為：（1）調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓；（2

36、）右；（3）40點評：該題考查學生對于滑動變阻器在實驗中的作用、調(diào)節(jié)以及接入阻值的運算的掌握程度28（8分）（2014綏化） 有一阻值恒定的電阻元件，額定功率p額=6w，額定電壓在10v19v之間若要正確使用該元件，應先知道其額定電壓實驗室里有如下器材：一個蓄電池（電壓約為6v）、一個電流表（量程：00.6a和03a）、一個定值電阻r0=10，兩個單刀開關、導線若干請你用上述器材測出該元件的額定電壓（1）猜想與假設：根據(jù)歐姆定律i=，電功率p=ui，只要我們測出元件電阻的阻值，進而就可計算出其額定電壓（2）設計實驗：a該元件的額定電流不超過0.6a為提高測量的精確度，電流表應選量程00.6ab

37、根據(jù)實驗器材請把你設計的電路圖畫在方框中（3）進行實驗：請按照你設計的電路圖補全以下實驗步驟，并寫出測量的物理量及其對應的符號a連接電路；b閉合s1，斷開s2，記下電流表示數(shù)i1；c閉合s1和s2，記下電流表示數(shù)i2；d斷開開關，整理器材（4）用測量的物理量和已知物理量的符號表示出額定電壓：u額=考點：控制變量法與探究性實驗方案專題：探究型實驗綜合題分析：（2）由題知，估計額定電壓在10v19v之間，額定功率為6w，由i=可知，當額定電壓最小為10v時，電流才為0.6a，選小量程即可；將電阻元件與r0并聯(lián)，兩個開關一個連在干路上、一個連在其中的一條支路上，電流表測量干路電流；（3）只閉合s1，

38、電路中只有r0，讀出電流表的示數(shù)i1；當開關都閉合兩個電阻并聯(lián)，讀出電流表的示數(shù)i2；（4）開關都閉合時和只閉合s1比較，通過r0的電流不變i0=i1，則通過r1的電流ir1=i2i1；根據(jù)并聯(lián)電路的分流關系求解解答：解：（2）電阻元件的額定功率為6w，假設額定電壓最小為10v，額定電流最大為i=，所以電流表的量程選00.6a；將電阻元件與r0并聯(lián)，兩個開關一個連在干路上、一個連在其中的一條支路上，電流表測量干路電流，如右圖所示：（3）實驗步驟：a、根據(jù)電路圖連接電路；b、閉合s1，斷開s2，記下電流表示數(shù)i1；c、閉合s1和s2，記下電流表示數(shù)i2；（4）只閉合s1，通過r0的電流為i1，開

39、關都閉合時，因接在同一電源上，通過r0的電流不變，還是i1，則通過r1的電流ir1=i2i1；因為r0與r1并聯(lián)，所以i1r0=ir1r1，即：i1r0=（i2i1）r1；變形可得，r1=；由p額=可得，u額=故答案為：（2）0.6；00.6a；實驗電路圖如圖所示；（3）b、閉合s1，斷開s2，記下電流表示數(shù)i1；c、閉合s1和s2，記下電流表示數(shù)i2；（4）點評：此題通過測量電阻元件的額定電壓，考查了學生對公式變形的掌握，同時考查了學生設計實驗的能力29（5分）（2014綏化）小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關”實驗步驟如下：（1）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的a處由靜止釋放，

40、滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的b處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的b處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：通過觀察比較木塊被推動的距離就可以反映小球動能的大小，這里用到的物理學研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法（選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”）為探究動能大小與物體運動速度的關系，應選用甲、乙兩個圖來分析分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是速度相同時，物體

41、質(zhì)量越大，動能越大考點：探究影響物體動能大小的因素專題：探究型實驗綜合題分析：（1）探究物體動能大小與哪些因素有關的實驗中，小球動能的大小是通過小球?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮眢w現(xiàn)，實驗中通過觀察木塊被小球推開的距離反映做功的多少；（2）動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度根據(jù)控制變量法的思路，去分析解決解答：解；（1）探究物體動能大小與哪些因素有關時，物體動能的大小無法直接體驗，所以通過小球?qū)δ緣K外做功的多少來體現(xiàn)小球動能的多少，即通過木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小，所用方法為轉(zhuǎn)換法（2）動能的大小與質(zhì)量和速度有關，若要探究動能的大小與質(zhì)量的關系，需控制小球的速度相同，質(zhì)量不同所以應選質(zhì)量不同的兩個小

42、球，又因為小球起始點的高度越高，到水平面的速度越大，為了使得兩球到水平面的速度相同，應該使兩球在斜面的相同高度滾下來所以要探究動能的大小與質(zhì)量的關系，應通過圖中甲、乙兩次實驗進行對比；（3）分析乙、丙兩圖，小球釋放的位置相同，到達水平面時，初速度相同，當兩球的質(zhì)量不同，丙圖中小球質(zhì)量大，木塊被推動的距離大，說明丙圖中小球的動能大，故可以得出初步結(jié)論是：速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大故答案為：（1）木塊被推動的距離；轉(zhuǎn)換；（2）甲、乙；（3）速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大點評：動能的決定因素有兩個：質(zhì)量和速度要研究物體的動能與物體的質(zhì)量和速度的關系時，要從控制變量法的思路入手分析注意解本

43、題時，要把握圖中的相同點與不同點四、信息讀取題（30題4分，31題4分，共8分請仔細閱讀材料，根據(jù)材料提供的信息，回答問題）30（4分）（2014綏化）我們學過勻速直線運動，但變速直線運動是一種更普遍的運動形式速度隨時間均勻變化的運動稱之為勻變速運動，可以表示為不變（表示變化量），在物理學中，把這個比值叫加速度，用字母a表示它是反映物體速度變化快慢的物理量若用v0表示勻變速運動的開始速度，經(jīng)過一段時間t后，速度變?yōu)関1，則物體的加速度a=根據(jù)以上信息回答：（1）加速度的物理意義是反映物體速度變化快慢的物理量（2）一個做勻變速直線運動的物體開始時的速度是2m/s，運動2s后速度變?yōu)?m/s，則物

44、體的加速度是2m/s2考點：速度公式及其應用專題：長度、時間、速度分析：（1）加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值（），是描述物體速度改變快慢的物理量；（2）根據(jù)a=求出物體的加速度解答：解：（1）加速度是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值（），是描述物體速度改變快慢的物理量；（2）物體的加速度a=2m/s2故答案為：（1）反映物體速度變化快慢的物理量；（2）2點評：此題主要考查的是學生對加速度概念和計算的理解和掌握，基礎性題目31（4分）（2014綏化）今年校慶時，校園內(nèi)的小樹上掛著成串的小彩燈，小亮同學原以為這些小彩燈是串聯(lián)的，但發(fā)現(xiàn)其中一盞燈的燈絲斷了，其余燈仍然亮著，由此

45、小亮推斷，彩燈的電路并非純粹的串聯(lián)電路經(jīng)請教物理老師得知：每個彩燈的內(nèi)部結(jié)構如圖b所示，燈絲引線上均繞有金屬電阻絲r，r上有一層絕緣物質(zhì)，當彩燈發(fā)光時，r相當于斷路當燈絲斷開后，r上的絕緣物質(zhì)被擊穿，形成通路，電流通過r流向下一個彩燈，這樣其余彩燈仍能發(fā)光仔細閱讀上面的文字信息，回答下列問題：（1）當彩燈的燈絲沒有燒斷時，金屬電阻絲r與燈絲并聯(lián)，燈絲卻沒被短路的原因是r相當于斷路（2）當一個彩燈的燈絲被燒斷時，其余彩燈仍能發(fā)光的原因是當燈絲斷開后，r上的絕緣物質(zhì)被擊穿，形成通路，電流通過r流向下一個彩燈，這樣其余彩燈仍能發(fā)光考點：電路的基本連接方式專題：電流和電路分析：根據(jù)題中信息回到下列問題

46、解答：解：（1）當彩燈的燈絲沒有燒斷時，金屬電阻絲r與燈絲并聯(lián)，而此時r相當于斷路，因此燈絲沒被短路（2）當燈絲斷開后，r上的絕緣物質(zhì)被擊穿，形成通路，電流通過r流向下一個彩燈，這樣其余彩燈仍能發(fā)光故答案為：（1）r相當于斷路；（2）當燈絲斷開后，r上的絕緣物質(zhì)被擊穿，形成通路，電流通過r流向下一個彩燈，這樣其余彩燈仍能發(fā)光點評：本題考查電路的基本連接方式，以及導體與絕緣體的作用五、綜合應用題（32題6分，33題8分，共14分計算過程中請寫出必要的文字說明）32（6分）（2014綏化）如圖所示，將邊長為10cm的正方形物塊，放盛有水的水槽內(nèi)，待物塊靜止時，其下表面距 水面6cm求：（1）物塊受

47、到水的浮力大小；（2）取出物塊，把一冰塊放入水中，冰塊也漂浮在水面上，待冰塊全部熔化后，水面高度會發(fā)生怎樣的變化？說明理由考點：探究浮力大小的實驗；物體的浮沉條件及其應用專題：浮沉的應用分析：（1）邊長為10cm的正方形物塊，放盛有水的水槽內(nèi)，待物塊靜止時，其下表面距水面6cm，說明物體漂浮在水面上，浮力等于物體下表面受到的壓力，根據(jù)p=gh求出下表面受到的壓強，再根據(jù)p=求出下表面受到的壓力，即為浮力；（2）冰漂浮于水面上，要想判斷冰熔化之后，水面是否變化，則需要比較冰塊排開液體的體積跟冰熔化成水后的體積大小若二者體積相等，則水面不變；若增大，則水面上升；若減小，則水面下降解答：解：（1）物塊靜止時，其下表面距水面6cm，說