五年級上學期體育教學工作計劃【最新版】

1、工作計劃參考范本五年級上學期體育教學工作計劃【最新版】1r一、對體育新課程的認識與分析1 .指導思想在新課程標準中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體 育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)， 促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。2 .教學目標3 1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健 康的簡單常識和方法。4 2)進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展 身體素質(zhì)和基本活動能力。5 3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作6 .新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以 “增強體質(zhì)為中心”，比較忽

2、視心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度， 而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應(yīng) 能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且 是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程 的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐， 明確指出了 “健康第一”的指導思想，著眼于普遍提高全體學生的體 質(zhì)水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應(yīng)能力，完善以“動” 為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會能力“三維健康” 的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，更好的推動素質(zhì) 教育在學校全面實施。7 .主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減

3、少。在體育教學中， 學生是主體，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式，學生自主學習、探 究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念， 使學生由被動的、靜態(tài)的學習；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的學習，發(fā)揚學 習的主動精神、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用，把學生學習的主動 權(quán)交給學生，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經(jīng)常 會處于不穩(wěn)定階段，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神， 往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不 想學習，這時教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡 單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn) 變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，

4、教師應(yīng)總結(jié)教學經(jīng)驗，讓學生知曉體育學習的 目標，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、 主動參與鍛煉，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生學習和發(fā)展的內(nèi)在動 力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生 被動的學并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學方式在減少，即使存在 被動的學習也是為將來更主動學習。二、學生情況分析1 .我任教五年級三個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的 要求，學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌 性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練習。2 .五年級的測試項目是 400米，這就要求在課堂上注重學生全面 發(fā)展，側(cè)重學生的柔

5、韌練習。3 .根據(jù)了解的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練 習需要進一步提高。同時為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習。三、教學措施1 .根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。2 .在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的 培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3 .教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青 少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動 量。4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料 的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工 作，不斷提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。教學中要充分發(fā)揮體育委員， 小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)四、教學進度體育與健康水平三教學進度課次教學內(nèi)容1復習出開的太陽15節(jié)2復習出開的太陽6-73復習出開的太陽的全部動作4復習徒手操5跳躍6游戲7集體舞-鈴鐺