畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素研究

1、畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素研究 摘 要 畢業(yè)生的就業(yè)問題在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的作用，它從一方面體現(xiàn)了我國社 會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。于此同時(shí)，畢業(yè)生的就業(yè)問題也日益凸顯，尤其是在當(dāng)今畢業(yè)生 增長速度高于經(jīng)濟(jì)增長速度和社會(huì)對畢業(yè)生需求增長速度不快的情況下，畢業(yè)生就業(yè) 競爭更加激烈。因此，在這種就業(yè)壓力的情況下，畢業(yè)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的擇業(yè)行為 也會(huì)直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)狀況。 本文分兩部分對畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素進(jìn)行研究。一部分將就幾方面主要的影 響因素進(jìn)行研究與分析。另一部分我們將就此幾個(gè)方面的研究進(jìn)行綜合，并提出相關(guān) 建議，為畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)提供相應(yīng)的參考，提高其就業(yè)成功的機(jī)會(huì)。 關(guān)鍵詞：就業(yè)、畢業(yè)生擇

2、業(yè) 目目 錄錄 1 緒論 .1 1.1 研究背景和研究意義 .1 1.2 所要解決的主要問題 .1 1.3 研究方法和不足之處 .1 2 理論來源與基礎(chǔ) .3 2.1 總述 .3 2.2 決策與個(gè)體差異間的關(guān)系 .3 2.3 決策中的偏差與誤差 .3 2.4 理性決策過程 .4 3 畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素分析 .5 3.1 畢業(yè)生擇業(yè)行為對就業(yè)結(jié)果的重要意義 .5 3.2 相關(guān)因素的分析 .5 3.2.1 個(gè)人主觀因素的影響與分析 .5 3.2.2 就業(yè)信息因素的影響與分析 .6 3.2.3 首份職位薪資水平的影響與分析 .7 3.2.4 就業(yè)地區(qū)的影響與分析 .7 3.2.5 職位性質(zhì)的影響

3、與分析 .8 3.2.6 家庭因素的影響與分析 .8 3.2.7 專業(yè)方向與技能水平的影響與分析 .9 附 錄 .12 附錄 a .12 1 緒論 1.1 研究背景和研究意義 就業(yè)是民生之本，高校畢業(yè)生就業(yè)作為社會(huì)就業(yè)的一部分，關(guān)系到千家萬戶的根 本利益，也是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。伴隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì) 體制建立，畢業(yè)生就業(yè)制度發(fā)生了較大的變化。然而，人們的就業(yè)觀念或擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的 改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上人才市場的需求變化速度，這使得畢業(yè)生就業(yè)難的問題也日益突出， 成為當(dāng)今社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)前畢業(yè)生所面臨的情況是，隨著高校招生人數(shù)的不 斷增加，高校畢業(yè)生人數(shù)也在逐年攀升，隨之導(dǎo)致的便

4、是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。 2000 年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為 107 萬，到 2007 年畢業(yè)生增至 495 萬，但就業(yè)率卻 由 82%降至為 70%。到 2008 年、2009 年時(shí)，畢業(yè)生人數(shù)人持續(xù)增加，已達(dá)到 196 萬人， 但就業(yè)率卻以降至為 68%。對于最近的一年，2010 年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模比去年 增加 20 萬人。截至 7 月 1 日，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)率為 72.2%，未有較大的提升 與變動(dòng)。由此看來就業(yè)狀況仍舊嚴(yán)峻，不容樂觀。 在面臨如此嚴(yán)重的就業(yè)形勢狀況下，對于畢業(yè)生來說一個(gè)正確的、良好的擇業(yè)觀、 擇業(yè)心態(tài)是至關(guān)重要的。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你

5、 的心態(tài)決定了誰是坐騎。 ”所以，認(rèn)識(shí)與了解畢業(yè)生們擇業(yè)行為的心態(tài)，研究其擇業(yè)的 影響因素，對于處于嚴(yán)峻就業(yè)形勢下的畢業(yè)生來說是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。 1.2 所要解決的主要問題 1.本文通過描述、分析畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)的主要影響因素，從個(gè)體的主觀因素到社會(huì) 中各個(gè)方面所存在的客觀因素都進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析與說明。 2.在對問題的提出和分析后，基于現(xiàn)實(shí)的狀況和理論基礎(chǔ)，我們提出了相關(guān)的建 議，為為畢業(yè)生們提供一個(gè)適當(dāng)?shù)膮⒖肌?1.3 研究方法和不足之處 1.研究方法：主要采用了發(fā)放與回收問卷的方法，本次共發(fā)放問卷 42 份，有效回 收的問卷有 40 份。問卷中，我們將影響因素進(jìn)行分類并設(shè)計(jì)到相應(yīng)的題目

6、中，然后通 過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析得到具體的數(shù)值結(jié)果。同時(shí)，輔助于網(wǎng)絡(luò)、書籍等多方面的資料， 將數(shù)據(jù)與現(xiàn)實(shí)狀況相結(jié)合，再通過自己的理解與認(rèn)知水平對其進(jìn)行了分析研究。 2.不足之處：由于問卷數(shù)量有限，所統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能具有一定的局限性與片面性， 此外，一些更多的細(xì)小的因素可能未考慮全面。但總的來說，本文還是可以較全面的 反應(yīng)當(dāng)前研究狀況。 2 理論來源與基礎(chǔ) 2.1 總述 本文是研究畢業(yè)生的擇業(yè)行為，對于每個(gè)畢業(yè)生個(gè)體而言，這也屬與一次個(gè)體的 選擇與決策行為。而本次課題的研究，我們是以組織行為學(xué)課程中知覺與個(gè)體 決策的相關(guān)內(nèi)容為理論基礎(chǔ)的，通過選擇一個(gè)具體的研究實(shí)例來體現(xiàn)對這一理論的 認(rèn)知與理解。下面是

7、相關(guān)的一些具體內(nèi)容。 2.2 決策與個(gè)體差異間的關(guān)系 1.性別：由于男女生理構(gòu)造的不同，進(jìn)而一系列的思維方式都出現(xiàn)了差異。性別 的差異，在決策中應(yīng)該是非常重要的一個(gè)區(qū)分點(diǎn)。據(jù) 20 年的研究發(fā)現(xiàn)，女性比男性花 更多的時(shí)間分析過去、現(xiàn)在和未來。因此，整體而言，女性比男性更易于陷入沉思。 好的一面是，女性更仔細(xì)地考慮問題和選擇。然而，這也可能使得問題更難解決，導(dǎo) 致更多的對過去決策的后悔。所以，在研究一些問題時(shí)，應(yīng)將男性與女性區(qū)分開來， 分別進(jìn)行研究與對比。 2.人格：人格被定義為“個(gè)體回應(yīng)他人、跟他人互動(dòng)的所有方式的總和。 ”對于人 格的研究，我們所熟知的有 mbti 測試結(jié)論中的幾種人格特質(zhì)和

8、人格五因素中的大五人 格，他們都將人格特質(zhì)進(jìn)行了歸類與劃分，例如外向型、宜人型等等，而這些人格特 制的不同，使其在進(jìn)行決策時(shí)也產(chǎn)生了很大的不同。 3.價(jià)值觀：價(jià)值觀是個(gè)體對世界的認(rèn)知與生活態(tài)度決定因素，此項(xiàng)差異也有很大 的影響因素。他在個(gè)體決策的時(shí)候也起到了近乎于決定性的因素，例如，一個(gè)以金錢 為導(dǎo)向，以金錢作為成功標(biāo)志的人，那么在他的決策中必定趨向于利益最大化。所以， 個(gè)體價(jià)值觀的影響也起著非常重要的作用。 故由以上總結(jié)來看，這些都是從個(gè)體主觀出發(fā)所形成的差異，所以個(gè)體性別、人 格、價(jià)值觀所構(gòu)成的主觀因素對決策行為有著很大的影響。 2.3 決策中的偏差與誤差 很多結(jié)果都告訴我們，作為一個(gè)決策

9、者，在判斷過程會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)偏差和失誤。經(jīng) 過研究表明主要會(huì)出現(xiàn)以下“過度自信偏差、代表偏見、隨機(jī)誤差”等 8 個(gè)常見的偏 差和失誤。而這些決策過程中的偏差與失誤，往往會(huì)導(dǎo)致我們決策的結(jié)果，所以，認(rèn) 識(shí)與了解這些偏差和失誤產(chǎn)生的原因?qū)ξ覀兪欠浅Ｖ匾?，可以減少個(gè)體決策中的失 誤，使之更好地達(dá)到預(yù)期的效果。 2.4 理性決策過程 在了解了個(gè)體差異對決策的影響和常見的決策中的偏差與誤差后，為了更好地避 免這些問題的出現(xiàn)，我們便提出了理性決策過程。這樣的決策是依照六步驟的理性決 策模型完成的，具體內(nèi)容如下： 理性決策模型的步驟 1 確認(rèn)問題 2 明確決策標(biāo)準(zhǔn) 3 給尚不確定的決策標(biāo)準(zhǔn)分配權(quán)重 4 設(shè)計(jì)可

10、能解決問題的備選方案 5 評估備選方案 6 挑選最佳方案 在個(gè)體決策過程中，若可以做到理性分析與直覺相結(jié)合，那便可以更好地提高決 策的效率與成功性。 3 畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素分析 3.1 畢業(yè)生擇業(yè)行為對就業(yè)結(jié)果的重要意義 根據(jù)之前的分析，我們知道當(dāng)前的就業(yè)形勢十分的嚴(yán)峻。對于每一個(gè)畢業(yè)生而言， 選擇一個(gè)符合自己理想目標(biāo)的職業(yè)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。而畢業(yè)生的擇業(yè)行為對其結(jié)果有著 很大的影響，如果他們可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的擇業(yè)心態(tài)與職業(yè)定位，以一個(gè)適應(yīng)當(dāng)前 社會(huì)狀況的擇業(yè)心態(tài)去重新的定位，那么其就業(yè)結(jié)果應(yīng)該會(huì)有大大的改觀。當(dāng)前就業(yè) 結(jié)果的不理想，和畢業(yè)生沒有做出正確的畢業(yè)行為有著很大的關(guān)系。下面我們將一

11、一 的具體進(jìn)行分析。 3.2 相關(guān)因素的分析 3.2.1 個(gè)人主觀因素的影響與分析 在本次問卷調(diào)查中，我們對于主觀因素問題的設(shè)計(jì)約占了整個(gè)問卷的 50%,并分別 從其對本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)水平，自我認(rèn)知和是否有過職業(yè)生涯規(guī)劃幾個(gè)方面進(jìn) 行了調(diào)查。其中，只有少數(shù)的畢業(yè)生喜歡自己專業(yè)并認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績較好，有過 獲得獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷。而 60%的畢業(yè)生認(rèn)為自己的專業(yè)技能一般，50%以上的畢業(yè)生可以 清楚地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)劣勢，六成以上的畢業(yè)生隨自己進(jìn)行過職業(yè)生涯的規(guī)劃，但是 不夠清晰。 由此可以看來畢業(yè)生們在大學(xué)學(xué)習(xí)期間并沒有很好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng) 與提高自身的素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)略勢，為自

12、己制定出一個(gè)完善清晰地發(fā)展與規(guī)劃 目標(biāo)。而這必然會(huì)大大的影響其畢業(yè)后對職位的選擇。 自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)期間完成的必修課，若我們對自 己的有一個(gè)清晰的規(guī)劃，有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)略勢，那么我們再擇業(yè)時(shí) 便不會(huì)出現(xiàn)盲目性與盲從性。而是有目的、有目標(biāo)的進(jìn)行選擇，于此同時(shí)我們必會(huì)為 自己的目標(biāo)進(jìn)行完善的努力與準(zhǔn)備，那么就業(yè)成功的幾率便會(huì)又很大的提高。 同時(shí)結(jié)合之前的理論分析，我們可以知道個(gè)體差異中的人格、價(jià)值觀對我們決策 行為有著巨大的影響。所以，通過此部分的研究分析，我們應(yīng)清楚地看到，我們現(xiàn)在 應(yīng)積極加強(qiáng)對自我認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的制定，就此我們在今后的擇業(yè)中才會(huì)后更

13、 大的把握。 3.2.2 就業(yè)信息因素的影響與分析 對于本因素的影響，我們在問卷中設(shè)計(jì)了 2 道相關(guān)問題。在就業(yè)信息的獲得方式 中，有 90%以上畢業(yè)生選擇從互聯(lián)網(wǎng)中獲得；在學(xué)校就業(yè)信息對擇業(yè)的影響程度的選擇 中，女生認(rèn)為影響程度在 20%50%的占 60%以上，而男生認(rèn)為影響程度在 20%50%和 50%80%的分別為 44%和 48%。 從以上數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可以得出以下結(jié)論： 1.高校畢業(yè)生就業(yè)信息的獲取信息比較單一，沒有很好的利用各種渠道與資源去 獲得就業(yè)信息。拓展自己的視野，使其陷入狹小的范圍與空間之中。 2.高校對畢業(yè)生的就業(yè)信息指導(dǎo)的力度不夠大，其影響力沒有足夠的幫助到畢業(yè) 生的就業(yè)。就

14、其原因可能在于就業(yè)指導(dǎo)工作人員專業(yè)知識(shí)和能力達(dá)不到學(xué)生要求，同 時(shí)畢業(yè)生的個(gè)別溝通和指導(dǎo)不夠，使其信息來源渠道不暢，對學(xué)校就業(yè)政策、工作流 程缺乏了解等。這些問題對于畢業(yè)生掌握就業(yè)技巧和方法，提高擇業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)充分 就業(yè)將產(chǎn)生不理影響。 但是，隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入發(fā)展，大學(xué)生與用人單位之間的聯(lián)系越來 越直接，大學(xué)生面臨越來越激烈的競爭。在這種情況下，大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的需要也 越來越迫切，要求也就越來越高。這就需要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立一支專業(yè) 的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的性質(zhì)和任務(wù)，決定了從事這項(xiàng)工作的隊(duì)伍在 結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專業(yè)的特色，要求指導(dǎo)人員具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和合

15、理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 此外，我們獲取信息渠道的單一、不暢通和就業(yè)指導(dǎo)的力度不足夠影響力，也將會(huì)為 畢業(yè)生的擇業(yè)造成一點(diǎn)的阻礙，使其錯(cuò)失了一些機(jī)會(huì)。并且，沒有獲得正確的方法， 使其在擇業(yè)時(shí)作出選擇的偏差與失誤也將會(huì)偏大。所以，我們對此現(xiàn)象提出以下建議： 1.加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)信息的宣傳，使其可以多渠道、多方式的獲得更多的就業(yè)信 息，增強(qiáng)其就業(yè)機(jī)會(huì)。 2.充分利用高校的知識(shí)資源，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)課程，開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 的理論研究，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)。學(xué)校應(yīng)配備更為專業(yè)和有經(jīng)驗(yàn)的就業(yè)指導(dǎo)工 作人員，為畢業(yè)生們進(jìn)行就業(yè)知道分析，加強(qiáng)宣傳力度，是畢業(yè)生們在擇業(yè)方面擁有 更多的理論經(jīng)驗(yàn)，使其更加理性、

16、全面的進(jìn)行分析，在進(jìn)行決策時(shí)將偏差與失誤講到 最低。 3.2.3 首份職位薪資水平的影響與分析 對于薪酬的影響程度，我們從問卷中得到以下結(jié)果：66%以上的女生希望首份的薪 資在 20003000 元；而男生中有 44%和 32%的畢業(yè)生希望薪資在 20003000 元和 30004000 元，只有不到 20%的畢業(yè)生有過高薪資的要求。 從中我們可以分析到男生的期望值要比女生的高許多，但基本上持平，從我們所 調(diào)查的范圍中可以看到，畢業(yè)生沒有對自己薪資的定位過高。這是一個(gè)比較好的現(xiàn)象， 說明畢業(yè)生們可以在此方面有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)與定位。 據(jù)以往研究分析，我們可以知道大部分畢業(yè)生會(huì)存在眼高手低的問題，

17、對于開始 定位過高，而因此錯(cuò)失了許多就業(yè)的機(jī)會(huì)，即使在我們的研究中此項(xiàng)因素對畢業(yè)生們 擇業(yè)的影響趨于正常的狀態(tài)，但是我們?nèi)谓ㄗh，對于畢業(yè)生，要清楚地認(rèn)識(shí)到自身的 差距，給自己一個(gè)合理的定位，為自己爭取到更多的機(jī)會(huì)。 3.2.4 就業(yè)地區(qū)的影響與分析 本因素的研究中，我們也設(shè)計(jì)了 2 道調(diào)查題目。 在對于工作地區(qū)的選擇中，女生中有 40%的選擇北、上、廣、深經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)， 對于其他沿海城市、中西部地區(qū)、家鄉(xiāng)的選擇趨于平均。而男生則多偏于選擇經(jīng)濟(jì)發(fā) 達(dá)地區(qū)和其他沿海城市，只有很少數(shù)的人選擇中西部地區(qū)等其他地區(qū)。 從此看出，雖然男生與女生的選擇有所差異，但可以看到一個(gè)總體的趨勢。畢業(yè) 生們都趨于選

18、擇經(jīng)濟(jì)發(fā)到的地區(qū)，沿海城市成為就業(yè)的熱門地，而中西部則很少有人 問津，即使當(dāng)前政府有相應(yīng)的扶持政策，也很難吸引畢業(yè)生的矚目。 在對于就業(yè)地區(qū)選擇的原因一題中，調(diào)查顯示，畢業(yè)生們最為關(guān)注的是是否有較 大的發(fā)展機(jī)會(huì)，男生與女生對于其的關(guān)注程度均超過了 80%。說明對于現(xiàn)在的畢業(yè)生而 言一個(gè)良好的環(huán)境與較大的發(fā)展機(jī)會(huì)對其有著十分重要的影響。 從以上的分析中我們可以看到，畢業(yè)生們非常注重于自我的實(shí)現(xiàn)，希望擁有更多 的發(fā)展機(jī)會(huì)，因此選擇那些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，而此時(shí)同時(shí)也造成了就業(yè)競爭的進(jìn)一步 加大。本因素對畢業(yè)生的擇業(yè)行為有著重要的影響，所以，我們建議在此方面的選擇 中，畢業(yè)生應(yīng)該具有長遠(yuǎn)的目光，不要局限

19、于這些工作地區(qū)的選擇，而應(yīng)該勇于嘗試， 去中西部地區(qū)，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，提高就業(yè)成功率。 3.2.5 職位性質(zhì)的影響與分析 本題目是關(guān)于在擇業(yè)時(shí)畢業(yè)生對工作單位的性質(zhì)是如何考慮的，從收集的問卷當(dāng) 中我們發(fā)現(xiàn)，男女生的 60%以上都將國家大中型企業(yè)排在首位，而相對的事業(yè)單位、學(xué) 校、 民營或私企占到比例就很少了。說明在大學(xué)生擇業(yè)時(shí)待遇好福利高的工作單位仍 然是首選，這與當(dāng)今的日益激烈的生活環(huán)境有著密切關(guān)系，在現(xiàn)代生活中，生存壓力 與日俱增，所以人們更傾向與選擇安全感高的大中型國企。在這里工作工作者的安全 系數(shù)高，心理上承受的壓力相對較?。?僅次于國有企業(yè)的是外資企業(yè)， 實(shí)際上，最近十幾年來，

20、外企一直受到學(xué)子們的 青睞。隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的逐漸消融， “黨政機(jī)關(guān)”的吸引力較以前相比減弱，但仍有 近如此多的的學(xué)生選擇了黨政機(jī)關(guān)。究其原因， ，除工作相對穩(wěn)定外，在很多人的心目 中，公務(wù)員是個(gè)非常體面的職業(yè)。 “高新技術(shù)企業(yè)”排在了第三位，這與我國近年來重 視科技發(fā)展，為高新技術(shù)企業(yè)制定人才優(yōu)惠政策密切相關(guān)，也與高新技術(shù)企業(yè)的待遇 有關(guān)。 不管選擇何種性質(zhì)的工作單位，我們看一看到，畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)對此項(xiàng)因素的考慮 還是十分慎重的。較好的是突破了以往以國有企業(yè)為首的選擇方式，在當(dāng)今的社會(huì)狀 況下，產(chǎn)生了各種新興的的職業(yè)，畢業(yè)生應(yīng)做的是突破原有模式，敢于嘗試挑戰(zhàn)，只 要與自己的實(shí)際情況相符就好，這

21、樣在擇業(yè)時(shí)我們可以看到更寬廣的范圍，為自己的 就業(yè)成功增加更大的把握。 3.2.6 家庭因素的影響與分析 在探究家庭因素對大學(xué)生作擇業(yè)選擇的影響時(shí)，我們淺設(shè)了“你父母的工作單位 的性質(zhì)的偏向、你認(rèn)為父母的建議對您的擇業(yè)選擇的影響程度”兩個(gè)問題，通過分析 整理 40 份有效問卷，得出分析數(shù)據(jù)：在影響程度中，60%的女性選擇了重要，而只有 28%的男性選擇了重要。有 0%的女性覺得父母的建議對自己做選擇不重要，而有 12%的 男性覺得父母的建議對自己做擇業(yè)選擇這一決定不重要。其中，男生普遍都選擇了父 母的建議對自己做擇業(yè)選擇的影響是一般的。至此，可以清晰的看出在現(xiàn)如今畢業(yè)大 學(xué)生中，家庭因素的確成

22、為了影響他們做擇業(yè)選擇的重要因素。 大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的社會(huì)支持來自于家庭、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等。在我國，由于管理 制度和文化差異，對于我國的大學(xué)生就業(yè)而言，家庭等社會(huì)支持就更顯得尤為重要了。 家庭是每一個(gè)人生存于這個(gè)社會(huì)的最基本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在人出生到成人這一不 斷接受社會(huì)規(guī)范、適應(yīng)社會(huì)要求的過程中，家庭作為最基本的社會(huì)單元和最微觀的社 會(huì)，對人的心理發(fā)展施加著重要的影響。而家庭對人的職業(yè)心理發(fā)展從一開始就有著 潛移默化的影響。在幼年時(shí)期，孩子接觸的最多的是自己父母的職業(yè)和父母對自己的 教育與定位。即使后來走入了校園，家庭因素在職業(yè)心理方面上的影響沒有削弱多少。 因此，當(dāng)畢業(yè)學(xué)生在做擇業(yè)選擇時(shí)，

23、父母對孩子的建議會(huì)對他們的決定有著一定的影 響。 所以，我們針對家庭因素對畢業(yè)生做擇業(yè)選擇的影響的分析所得出的一些結(jié)論是， 家庭因素雖然成為了影響大學(xué)生作擇業(yè)選擇的重要因素但它還不是主要影響的因素。 并且，在男性與女性中結(jié)果也有很大的區(qū)別，家庭因素對女性做擇業(yè)選擇時(shí)的影響要 大于對男生做擇業(yè)選擇時(shí)的影響。 3.2.7 專業(yè)方向與技能水平的影響與分析 目前，我們國家的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)趨于飽和，那些傳統(tǒng)觀念里比較“體面“的職 業(yè)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了大學(xué)生的需求了，在這種情況下如果還一味強(qiáng)求“專業(yè)對口”或 “很體面“的崗位顯然不太現(xiàn)實(shí)。而在大學(xué)中，我們學(xué)的專業(yè)知識(shí)，在今后擇業(yè)中是 否會(huì)產(chǎn)生影響？對此，我們

24、將專業(yè)方向與技能水平會(huì)對學(xué)生擇業(yè)產(chǎn)生的影響進(jìn)行了研 究。 在回收的有效 40 份問卷中，50%的人覺得專業(yè)與工作不對口這種現(xiàn)象很普遍，很 容易就能適應(yīng)；50%的人覺得專業(yè)不對口給就業(yè)造成了一定的阻礙，但是可以克服。說 明在工作的選擇中，專業(yè)與工作是否對口，并不會(huì)影響擇業(yè)，即使影響了，也會(huì)去克 服適應(yīng)。另外，當(dāng)專業(yè)不對口時(shí)，91%的人回選擇跨專業(yè)謀職。說明專業(yè)方向與技能水 平對擇業(yè)的影響并不算大。 經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們得知專業(yè)方向與技能水平對擇業(yè)的影響并不大。在人們的 “傳統(tǒng)觀念”里，大學(xué)畢業(yè)就屬于人才，就應(yīng)該從事與“人才”相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。也正是 因?yàn)檫@種觀念根深蒂固，大學(xué)生選擇與專業(yè)不相關(guān)的工作職業(yè)

25、，會(huì)被認(rèn)為是“不務(wù)正 業(yè)” 。 這種觀念其實(shí)是一種“誤解” 。目前，我們國家的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)趨于飽和，在這 種情況下如果還一味強(qiáng)求“專業(yè)對口” ，只會(huì)使自己在找工作的道路上困難重重。 先如今，不管是重點(diǎn)大學(xué)還是普通大學(xué)，教育的目的無非有兩點(diǎn)，一是專業(yè)知識(shí)， 二是綜合素質(zhì)。對現(xiàn)今的社會(huì)需要來說，綜合素質(zhì)的提高甚至更為重要。大學(xué)生經(jīng)過 多年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，不僅有一定的知識(shí)水平，更有較高的綜合素質(zhì)，有了這種素質(zhì)在從 事任何工作崗位都能很快適應(yīng)和勝任。也因此就業(yè)方向與技能水平在畢業(yè)生選擇就業(yè) 時(shí)不會(huì)產(chǎn)生太大的影響。 我們從各大媒體報(bào)道得知，近年來許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，或辦公司，或種菜養(yǎng)豬，或 栽樹養(yǎng)花，其取得的

26、成果甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他經(jīng)理、農(nóng)民和普通養(yǎng)殖戶，這就在于他 們的文化知識(shí)和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀。現(xiàn)實(shí)社會(huì)已經(jīng)證明，社會(huì)對大學(xué)畢業(yè)生的需求已經(jīng) 由過去“專業(yè)對口”轉(zhuǎn)向于綜合素質(zhì)，這也是世界上絕大部分發(fā)達(dá)國家的共同點(diǎn)，大 學(xué)畢業(yè)生并不是專業(yè)人才，而應(yīng)該看成是一種綜合素質(zhì)比較優(yōu)秀的“個(gè)體” ，好比一塊 優(yōu)質(zhì)的綜合材料，放在哪里都能發(fā)揮出重要作用。 因此，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，并不會(huì)受到太多的就業(yè)方向與技能水平的影響。大學(xué)生 在擇業(yè)時(shí)，可以以自身的綜合素質(zhì)，全面能力進(jìn)行考慮，應(yīng)聘合適自己的工作，而不 是一味追求著專業(yè)對口。 結(jié)論 從上述研究分析中得出，畢業(yè)生擇業(yè)行為的影響因素就主要為個(gè)人主觀主觀因素， 和在社會(huì)影響

27、下的相因素，也就是對職業(yè)的定位水平、職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)流向等 7 個(gè)因 素。 對于每為畢業(yè)生而言，應(yīng)該都有自己理想的目標(biāo)與定位，但是，無論從何種角度 出發(fā)，都應(yīng)該認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，以事實(shí)為基礎(chǔ)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，調(diào)整自己對職業(yè)的需 求與定位，并且同時(shí)早作準(zhǔn)備做好對職業(yè)生涯的規(guī)劃，讓自己擁有一個(gè)明確的目標(biāo)。 另外，從畢業(yè)生自身角度出發(fā)，一個(gè)良好的、積極地心態(tài)對于其的自身發(fā)展也有 著重要的作用。所以，畢業(yè)生本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、采取積極地應(yīng)對之策。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念， 梳理目標(biāo)現(xiàn)實(shí)意義、市場意識(shí)、自主意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、即使調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)時(shí) 代的變革，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，這些都是非常重要，并值得學(xué)習(xí)的。正如一位名

28、人說過：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行 為，收獲一種習(xí)慣；播下一種性格，收獲啊一種命運(yùn)。 附 錄 附錄 a 畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素調(diào)查問卷畢業(yè)生擇業(yè)行為影響因素調(diào)查問卷 親愛的同學(xué)們： 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)對高校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大。而大學(xué)生在 邁入社會(huì)，選擇職業(yè)的過程中會(huì)遇到許許多多的問題，如何選擇職業(yè)？選擇時(shí)所要考 慮的因素是什么？怎樣的選擇會(huì)對我們更有利？等等的問題困擾著我們。所以，為了 更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)，我們特別組織了這次調(diào)查。對于您所填寫的任何 資料，我們將為您保密。您在此問卷上所做的調(diào)查，不會(huì)對您產(chǎn)生任何不利影響，所 以

29、請您不必有任何顧慮。（請您將您認(rèn)同的選項(xiàng)字母代號(hào)寫在每個(gè)問題后的括號(hào)內(nèi)） 一、個(gè)人基本信息 1.您的性別（ ） a 男 b 女 2.您來自（ ） a 大城市 b 中小型城市 c 農(nóng)村 3.您認(rèn)為您的家庭經(jīng)濟(jì)狀況屬于（ ） a 較差 b 一般 c 良好 4.您的專業(yè)（ ） a 文科 b 理科 c 工科 專業(yè)名稱：_ 二、相關(guān)因素調(diào)查 1.您是否滿意自己所就讀的專業(yè)（ ） a 喜歡 b 不太確定 c 不喜歡 d 沒考慮 e 無所謂 2.您在大學(xué)期間成績?nèi)绾危?） a 很好，每年都拿獎(jiǎng)學(xué)金 b 還可以，拿過獎(jiǎng)學(xué)金 c 一般，沒拿過獎(jiǎng)學(xué)金，但沒有掛科 d 不理想，有掛科 3.您覺得您的專業(yè)技能如何（

30、） a 很好 b 較好 c 一般 d 較弱 4.您是否了解本專業(yè)未來的職業(yè)發(fā)展方向（ ） a 了解 b 不太了解 c 不了解 d 從未考慮過 5.您認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃對您擇業(yè)的重要程度有多大（ ） a 非常重要 b 重要 c 一般 d 不重要 e 完全不重要 6.您對自己的職業(yè)是否進(jìn)行過規(guī)劃（ ） a 有，非常清晰：遠(yuǎn)期（人生奮斗方向）、中期（人生職業(yè)規(guī)劃）、短期（35 年的 階段性目標(biāo)） b 有，還比較清晰，但只有近期的并沒有作長期規(guī)劃 c 有，只有一點(diǎn)，沒有仔細(xì)考慮 d 從來沒想過 7 您是否了解自己適合往哪方向發(fā)展（ ） a 了解 b 不太了解 c 不了解 d 從未考慮過 8 您是否清楚自身的優(yōu)勢與劣勢（如興趣愛好、價(jià)值觀、個(gè)性、能力等等）（ ） a 清楚 b 不確定 c 不清楚 d 沒考慮過 9 您認(rèn)為自己的優(yōu)略勢在您擇業(yè)時(shí)對您有的決定有多大的影響（ ） a 10%20% b 20%50% c