18、《草原上的盛會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水18、草原上的盛會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 草原上的盛會(huì)重點(diǎn)介紹了“那達(dá)慕”大會(huì)的兩項(xiàng)活動(dòng)：摔跤比賽和騎馬比賽。文章用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了蒙古族人民的風(fēng)土人情，條理清楚，文字優(yōu)美，通俗易懂。 學(xué)情分析： 本課與學(xué)生的生活實(shí)際有一定距離，要使學(xué)生真切感知蒙古風(fēng)俗，必須通過朗讀、觀看、想象等手段帶領(lǐng)學(xué)生入情入境。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、正確流利有感情的朗讀課文。 3、了解“那達(dá)慕”大會(huì)舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容。理解為什么被稱為“馬背上的民族” 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，流利讀文，了解“那達(dá)慕”盛會(huì)。 難點(diǎn)：為什么說蒙

2、古族是“馬背上的民族”。 教學(xué)過程： 一、音頻激趣，談話導(dǎo)入： 1、師：看，一棵棵小松樹坐得多么筆直挺拔，那老師送就給大家一首歌，請(qǐng)豎起你的 小耳朵認(rèn)真聽。（播放音頻美麗的草原我的家第一小節(jié)） 孩子們，這首歌好聽嗎？你從歌中聽到了哪些景物？ 生：匯報(bào)，相機(jī)出示詞語(yǔ)。 駿馬 草原 牛羊 鮮花 彩蝶 百鳥 碧水 晚霞 牧羊姑娘 2、師：看，這些詞語(yǔ)構(gòu)成了一幅美麗的圖畫，你知道畫的是哪里嗎？（板書：草原） 對(duì)，這首歌曲就叫美麗的草原我的家。你去過草原嗎？請(qǐng)你用上這些詞語(yǔ) 說說你眼中的草原。 生：練習(xí)說話，師相機(jī)豐富語(yǔ)言，指導(dǎo)學(xué)生說完整的話。（也可背誦敕勒歌） 師評(píng)價(jià)：看，同學(xué)們，語(yǔ)言是有生命的，你們

3、用寥寥數(shù)語(yǔ)就為我描繪了一幅美麗的草原風(fēng)光圖。其實(shí)，這里不僅有美景，還有盛會(huì)，（板書：盛會(huì)）。 “盛”是我們學(xué)過的一個(gè)多音字，sheng盛會(huì)，cheng盛飯。 3、師：這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)草原，去看看這（補(bǔ)全課題“上的”） 生：齊讀課題。 二、小組合作，自學(xué)盛會(huì)： 1、師：（點(diǎn)擊課題：盛會(huì)）誰能說說它的意思？ 生：盛大的集會(huì)。 師總結(jié)：看，這種給每個(gè)字組詞的方法叫擴(kuò)充解釋法，這是我們解詞常用的方法。 2、師：那么，本文的盛會(huì)指什么呢？（出示讀書要求：請(qǐng)同學(xué)們打開書，大聲地自由 朗讀1-3自然段，同桌合作完成任務(wù)條）。 填空：“草原上的盛會(huì)”是_，這是_（填民族）人民的盛會(huì)，舉辦時(shí)間是_，會(huì)場(chǎng)設(shè)

4、在_，每年舉辦_次。 3、師：合作力量大，我看到很多同桌已經(jīng)完成了任務(wù)。 生：匯報(bào)填空，隨機(jī)解詞。 （1）“那達(dá)慕”： 師：關(guān)于那達(dá)慕，誰能給我們介紹一下相關(guān)知識(shí)？ 生：這是蒙語(yǔ)，娛樂、游戲。 生：那達(dá)慕大會(huì)是蒙古族歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日。 生：那達(dá)慕在蒙古族人民的生活中占有重要地位，旨在慶祝豐收表達(dá)喜悅。 師：你們真是一個(gè)合格的小老師！ （2）“蒙古族”： a、出示課件：蒙的多音字帶組詞 b、這是我國(guó)北方的一個(gè)少數(shù)民族，你了解它嗎？請(qǐng)你介紹收集到的蒙古族資料。 生：這是一個(gè)游牧民族。 生：他們住在蒙古包里。 生：他們以奶和肉類為主。 師：對(duì)，這還是一個(gè)熱情好客的民族。 （3）“盛夏或初秋”：（注

5、意：不能是一次，題目問的是具體的時(shí)間） 師：這個(gè)時(shí)間被稱為？ 生：黃金季節(jié)。 師：你知道為什么嗎？ 生：這個(gè)季節(jié)氣候好、水草好、牛羊好 師：（如果學(xué)生答不出來）我們來看看文中是怎樣寫的。 出示句子：千里草原，草綠水碧，牛壯羊肥。 請(qǐng)你來讀一讀？他讀得美不美？?jī)H僅十二個(gè)字就寫出了草原的壯美，從中可以看出草原有三好：氣候好、水草好、牛羊好，這正是黃金季節(jié)。 （4）“水草豐美的開闊地帶”： 師：“水草豐美”和前文中的“草綠水碧”的意思相同，語(yǔ)言之美就在于同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式。 你知道什么是“開闊”嗎？（生匯報(bào)），開闊有幾種解釋，我們來看看： a、面積或空間范圍寬廣。b、思想或心胸寬闊。c、使開

6、闊。 我們把“開闊”這個(gè)詞語(yǔ)帶到句子中看一看，應(yīng)該選擇那種解釋呢？ （帶領(lǐng)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)理解） a 、旅行可以開闊眼界。（使開闊） b、雄鷹在開闊的天空中翱翔。（面積寬廣） c 、哥哥是一個(gè)思路開闊，性格活潑的人。（心胸寬廣） 學(xué)法歸納：不同的詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境里有不同的含義，讀書時(shí)應(yīng)該開動(dòng)你的小腦袋多思考，多歸納。 師：那達(dá)慕的會(huì)場(chǎng)是什么樣子呢？ 出示句子：“那達(dá)慕”會(huì)場(chǎng)設(shè)在水草豐美的開闊地帶，彩旗飛揚(yáng)，雪白的蒙古包星羅 棋布地鑲嵌在綠茵茵的草地上，既壯觀，又漂亮。 練讀句子：哪位同學(xué)來讀一讀？（錄音筆放給孩子聽，你認(rèn)為哪里還可以讀的更好？） 理解詞語(yǔ)：（出示圖片），看，碧綠的草地的上蒙古包像

7、什么？ （像夜空中的小星星，像棋盤上散落的棋子） 這就是“星羅棋布”。注意：這個(gè)詞語(yǔ)不能用來形容星星和棋子本身。 積累運(yùn)用：“既壯觀，又漂亮”寫的是哪里？（會(huì)場(chǎng)）本句省略了主語(yǔ)。 請(qǐng)你用“既.又.”練習(xí)造句，注意把話說完整。 （5）“一次”： 師：你從文中哪個(gè)詞語(yǔ)提煉出來的？（一年一度）abac結(jié)構(gòu)詞，你還會(huì)哪些？ 學(xué)會(huì)積累，真棒！ （6）小結(jié)第一部分： 師：看書2、3自然段，請(qǐng)男女生合作讀，思考這兩個(gè)自然段介紹了那達(dá)慕大會(huì)的哪些情況？ 生：時(shí)間、地點(diǎn)、（相機(jī)板書） 三、抓重點(diǎn)詞，介紹盛會(huì)： 師：那么，這盛會(huì)的精彩之處在又哪里呢？（出示課文閱讀要求：請(qǐng)同學(xué)們自由讀4-6段，畫出重點(diǎn)詞，請(qǐng)你做小導(dǎo)游或小記者介紹盛會(huì)情況，同桌練習(xí)。） （1）匯報(bào)詞語(yǔ)：摔跤彪形大漢身手不凡 騎馬 拿手本領(lǐng)有老有小 相機(jī)解詞：彪形大漢身材特點(diǎn)：魁梧強(qiáng)壯 學(xué)習(xí)生字：漢，學(xué)生匯報(bào)，指導(dǎo)書寫。 （2）相機(jī)出示視頻，小導(dǎo)游或小記者介紹盛會(huì)： 注意導(dǎo)游詞和記者報(bào)道用語(yǔ)上有什么不同。 相機(jī)提問：你好，導(dǎo)游，為什么被稱為“馬背上的民族”？ 學(xué)生匯報(bào)：因?yàn)轵T馬、摔跤是拿手本領(lǐng)。從小就在馬背上摸爬滾打。 （3）生：齊讀4-6段。 師：這是介紹了那達(dá)慕大會(huì)的哪方面？（板書：項(xiàng)目）觀看了這樣的那達(dá)慕盛會(huì) 你的感受是什么？“精彩極了”（板書） 四、總結(jié)拓展，深化愛國(guó)： 1、你知道嗎？我國(guó)是一個(gè)多民