名師工作室個人研修年度總結

1、名師工作室個人研修年度總結本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請 點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如 意！光陰似箭，一個學年的名師工作室研修將要結束?；仡?本學年來，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲 也頗多。一 從課堂教學活動中，吸取同行和導師們的精細的營 養(yǎng)大餐”。只有在反復的實踐教學中，理論才能得以證實和 運用。 因此，課堂教學才是我們的根本，上課、評課是提高自己教 學能力的途徑之一。這一年的時間里，工作室的許多學員都 進行了上課、評課。本學期，我參與了工作室送教下鄉(xiāng)活 動，課前大家就認識百分數這一課進行了深入的教學研

2、討，張老師要求我重 點參與課的點評工作。我上網查閱資 料，認真閱讀教學專著，最后悟出：這一課的教學實施著力 于彰顯數學教學源于生活，用于生活”。通過備課、聽課、 評課我覺得課堂教學設計的水平和理論水平都有所提高和 進步。二.從博客這平臺，聆聽同行們的專業(yè)引領，用心體 驗感悟。平常上的最多的教育網站如教育在線”、小學數學教學網”等網站，里面有許多數學教育名家，致力于數學教學研究的大師們的博客，有新教育”的實踐，在那里我 可以不受時間和空間的限制，向專家學習、請教，同專家交 流、對話。網絡拉近了我們與大師的距離，他們的教育理念 時刻激勵著我，思想在一點點地發(fā)生著變化，靈魂深處總有 股沸騰的潮流在涌

3、動著。如何用生命去構筑屬于孩子們的課 堂 啟發(fā)我去 思考，思考數學，思考人生。三.從教育教學專著中，夯實自身理論基礎。在工作室里濃濃的學習氛圍深深的吸引著我。在 張老師 的引領和同伴的感染下，我的學習觀也隨之發(fā) 生了很大的變 化。在平時的工作中，我堅持理論學習，不斷提升自己的教 育理論素養(yǎng)。加強理論聯系實際的應用，利用所學來指導具 體教學。這學年認真閱讀了每期的小學數學教師、數 學方法論為心靈解壓等，我覺得每一次都有很大的收 獲。教學反思是形成 教學智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提 升的有效途徑。我在學習的同時注重聯系實際，把先進的理 念做法搬 進課堂，隨時反思，積極撰寫教育隨筆，做好讀書 卡本

4、學年撰寫的算法多樣化的誤區(qū)及其對策獲省優(yōu) 秀論文二等獎，在自主探索中主動學習發(fā)表于省級 刊物 讀寫算2011第18期；算法多樣化的誤區(qū)及 其對策發(fā)表于省級刊物新課程2011.03;猜疑，一朵雨做的云發(fā)表于靖江日報；算法多樣化的誤區(qū)及其對策 榮獲省優(yōu)秀論文二等獎。參加了市名師工作室學習班 (2011.7) ;2011年小學數學省級網絡培訓(2011. 10);江蘇省 泰州市小學數學骨干教師”培訓班(2011. 7),被評為優(yōu)秀 學員”。上學期被評為先進工作者”。四從培師活動中，發(fā)揮引領、輻射作用。作為名師工作師的成員就要發(fā)揮輻射、引領、帶頭的作 用。將自己的學習所得，自己的觀點、理念、經驗、毫無

5、保 留地與徒弟”交流探討，并且指導徒弟” 一起備課。為了 發(fā)揮好引領輻射作用我經常性地聽徒弟的課，聽課后及時和 他們交流，肯定成績、指出不 足、插漏補缺。對他們的教育 教學能力有一定的提高作用。本學期面向十多位新教師上了 一堂小學數學骨干教師觀摩示范課本人執(zhí)教的找規(guī)律”以兒 歌、游戲等眾多的教學情境營造了輕松愉悅的課堂氛圍，引 起了聽課教師廣泛好評；參加了學校組織的半日開放活 動，面向家長和外校老師老師上了一節(jié)數學課小數乘小 數，得到了家長、老師的一致好評。參加了靖江市教育局 組織的送教下鄉(xiāng)”活動，承擔了認識百分數的教學點 評工作，并給農村的教師帶去一些新理這學年一路走來，我過的充實而快樂，每一次工作室的 研討活動都給自己帶來諸多的思考與收獲，讓 我在學習中成 長，并在自我激勵中堅持學習與提升。今后我會更加積極地 參與到工作室活動，勤于實踐，勇于探索，讓自己更快的