XX市優(yōu)化教育質量落實“雙減”工作的實施方案范文

1、*市優(yōu)化訓練質量實行“雙減”工作的實施方案范文為了貫徹中共中心辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務訓練階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見和市訓練局*市改進義務訓練教學管理和服務促進全方位育人的實施意見（試行）的通知相關要求，進一步規(guī)范學校訓練教學管理，提升課后訓練服務質量，切實減輕中學校生過重課業(yè)負擔，重構優(yōu)質訓練生態(tài)，促進同學全面發(fā)展、健康發(fā)展，實現(xiàn)“雙減”工作穩(wěn)妥有序推動，推動*港區(qū)訓練教學高質量發(fā)展，特制定本實施方案。一、主動開展課題爭論系統(tǒng)推動訓練生態(tài)重構“雙減”工作是個小切口、大改革，牽一發(fā)動全身，在“雙減”工作實行的大背景下，新問題和新沖突必將凸顯出來，同學學習發(fā)生時空延展

2、后，訓練質量保障機制需要重新建立和完善，緩解家長的焦慮需綜合思考。各校要圍繞訓練質量核心，系統(tǒng)思考同學、老師、家長、學校之間的關系；要在解放同學繁重作業(yè)負擔和課外培訓負擔的同時，系統(tǒng)思考學校在提升訓練質量方面的舉措；要組織專班機構，進行理論與實踐的爭論工作，形成越發(fā)適合家長、同學需要的訓練。各校要從今年8月開頭，圍繞“優(yōu)化訓練質量實行、雙減、工作”主題，從學校辦學質量綜合評價入手，主動申報省市級科研課題并進行實踐爭論，深化思考實行“雙減”的意義，創(chuàng)新實踐做法。力爭通過三年探究，形成典型的閱歷案例，構建具有區(qū)域和校情的優(yōu)質訓練新生態(tài)。二、加強抓牢課程育人主渠道抓牢課程育人主渠道一是留意課堂教學管

3、理?！半p減”工作的核心是通過減輕同學過重的學業(yè)負擔來提升訓練教學質量，質量提升的前提是實行好國家開設的課程要求。課堂教學是同學學習的主陣地。各校要確保同學在校內學足學好。要加強課堂教學常規(guī)管理，抓實訓練教學過程。要加強課堂常規(guī)督辦檢查，引導老師留意課堂教學效益，建立面對全體同學，促進同學全面發(fā)展和特色發(fā)展的素養(yǎng)訓練觀。二是推動“三個課堂”融合。要依據(jù)市訓練局*市改進義務訓練教學管理和服務促進全方位育人的實施意見（試行）的通知的要求，各校要明晰“三個課堂”構架，切實減輕同學課業(yè)負擔，讓學習回來校內。要主動推動“三個課堂”融合，有效整合課堂內外、學校內外訓練資源，加強課內與課外貫穿，校內向校外延長

4、，抓好“三個課堂”的貫穿培育。要準時制定出新形勢下的課堂教學一日常規(guī)，制定出一周教學支配表，明確每天從上學到放學同學在校全過程的具體內容。要充分考慮晨讀、體育熬煉、眼保健操、中午托管、課后作業(yè)輔導、社團、晚自習、居家活動、睡眠等具體內容、責任人以及活動地點，真正實行“五項管理”要求。三是完善教學評價體系。要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出老師教學備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評細則，建立“第一課堂”教學質量跟蹤評價方案。要加強對老師的教學過程監(jiān)管，建立同學學科學習質量過程性評價體系，從學科核心素養(yǎng)的角度分析學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”，補齊學習短板，拓展學習特長，激發(fā)學習愛好，

5、開發(fā)課程資源，實現(xiàn)同學關鍵力量和學習品質有效提升。三、規(guī)范作業(yè)管理要求實現(xiàn)減負增效五育并舉一是實施作業(yè)分類。學校要開展作業(yè)爭論，通過集中教研，對作業(yè)進行層級分類，指導班級學科老師因材施教，有針對性減輕同學書面作業(yè)總量，各校要依據(jù)課程標準要求對作業(yè)進行分類布置，可分為書面作業(yè)和實踐體驗型作業(yè)。書面作業(yè)包括基礎型作業(yè)、拓展型作業(yè)、綜合型作業(yè)?；A性作業(yè)是基本要求，是同學對學科學問建構的基石；拓展型作業(yè)是對所學內容的演繹與歸納，旨在提升同學思維遷移力量；綜合型作業(yè)要求對同學前后學習學問進行串聯(lián)，對跨學科學問進行融合，是生疏世界探究真理的學習，其難度最高，應掌握在少數(shù)學有余力的同學范疇。實踐體驗型作業(yè)

6、則以課外時間居家完成為主。二是統(tǒng)籌作業(yè)布置。依據(jù)“雙減”工作要求，學校生3-6班級書面作業(yè)時間不超過60分鐘，學校書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。為避開作業(yè)布置擁擠堵塞、扎堆無序，學校應建立作業(yè)管理小組，班級作業(yè)管理小組。班主任作為班級的挺直責任人，應統(tǒng)籌各學科，合理布置當天作業(yè)，掌握作業(yè)時長。三是實行作業(yè)指導。同學書面作業(yè)應盡量在學校完成，老師要認真批改。學校生書面作業(yè)需要全批全改，學校各學科也需要批改大多數(shù)同學作業(yè)，并留意對不同層次同學作業(yè)批改狀況進行掩蓋，從中反饋學情。鼓舞老師對同學作業(yè)面批，在課堂關心同學完成釋疑解惑的要求。四是加強作業(yè)監(jiān)管。各中學校要建立課堂巡堂和作業(yè)檢查、作業(yè)公示制

7、度，對老師作業(yè)批改狀況進行定期公示，并將檢查狀況納入老師年度考評工作中。嚴禁要求同學自批自改作業(yè)，不鼓舞集體訂正性批閱作業(yè)。嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁打著減輕同學作業(yè)負擔為名，脫離課程標準要求，人為削減必要的作業(yè)布置甚至不布置作業(yè)。嚴格實行一科一輔要求，嚴禁題海戰(zhàn)術，布置大量重復性和懲處性作業(yè)。四、大力開展課后服務充分同學多樣化需求一是提升服務質量。學校要通過建章立制，規(guī)范開展同學課后服務工作。制定課后服務實施方案，把課后服務工作納入學校管理工作中。要制定課后服務準入要求和考核方案，讓課后服務質量納入監(jiān)管范疇。各校要統(tǒng)籌課后服務工作，在公示欄公示一周課后服務工作支配，包括課后服務課程表、服務時

8、間、服務對象、師資、場地等，讓家長和同學有知情權和選擇權。二是規(guī)范服務內容。同學課后服務主要包含書面作業(yè)輔導和社團活動兩個方面的內容。書面作業(yè)輔導應著重輔導學困生通過作業(yè)弄懂學會當天所學基本內容，解決學困生缺乏有效指導、長期留存下來的頑瘴痼疾，從根本上解決這部分同學家校共同管理中存在的學習幫扶缺失問題。社團活動要在已有的社團建設基礎上，以課程建設為中心，凸顯學校文化特色，突出體育、美育、勞動等課程實施，逐步發(fā)展以活動為載體的多樣化課程，拓展同學學問面，提高體質健康。學校在上述基礎上，要突出開展學科拓展和學法指導爭論，對同學分類開設學科拓展愛好班：鼓舞學有所長的同學能持續(xù)學習，提升學科素養(yǎng)：對于

9、學科跛腿同學，應補齊短板，促進同學全面發(fā)展;對學習困難同學，要開設基礎性學習課程，因材施教。三是明確服務要求。家長和同學對學校供應的課后服務能夠進行選擇，老師在課后服務中，不得上新課、提前教學進度、超課程標準上課。各校要建立課后服務考核制度，促進老師提升服務質量。五、充分整合訓練資源有效提升訓練服務質量一是提升教研質量。老師是“雙減”工作的重要執(zhí)行者，是第一訓練資源，提升老師服務意識和專業(yè)水平是優(yōu)化訓練質量的關鍵。各校要通過班級組和學科組老師，開展對作業(yè)設計、作業(yè)分類、作業(yè)布置方式、課外讀物指導、專題閱讀等進行針對性爭論，形成服務內容體系。要開展校本研討活動，有助于減輕老師過重的課業(yè)輔導，解決

10、開展課后服務活動的盲目性，提升老師服務的力量。要通過集體爭論，通過開展班級、班級和學校競賽與展現(xiàn)活動，提高同學對社團建設的吸引力，調動同學參與的熱忱。二是打造服務品牌。為提升同學和家長對課堂教學質量和課后服務質量的認可度，學校除了加強老師隊伍建設外，要重點突出學校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務，打造服務型名師，鼓舞老師主動申報服務項目，學校實行審批制度，推動課后服務高質量發(fā)展。三是加強集團融合。整合集團老師力氣，充分發(fā)揮集團基地校師資優(yōu)勢，對成員校進行老師“傳幫帶”。各訓練要建立工作方案、考評方案，加強集團內的幫扶力度，讓薄弱學校也能享受到優(yōu)質訓練資源，縮小校際差距。四是完善家校協(xié)作。各校通過進行不同形式的家長會，提升家長對學?！半p減”工作的生疏。要通過優(yōu)質服務，贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任老師要對家進步行指導，發(fā)揮家長的育人功能，參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理，加強同學睡眠等健康管理工作。學校要發(fā)揮家長委員會的工作，充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議，可聘請家長作為訓練的重要資源參與學校課后服務工作，解決學校師資力氣不足的問題。五是加大社會參與。學校要發(fā)揮與社區(qū)共建職能，充分挖掘社區(qū)服務資源，開展對口幫扶工作。審慎引入社會訓練資源，開展特色社團建設，為同學供應多