商務(wù)星球版地理七年級上冊序言《讓我們一同走進地理》教案

1、【課題】七上序言 讓我們一同走進地理【課型】新授課【教學目標】1了解什么是地理，了解初中地理將要學習的部分內(nèi)容。2通過實例理解為什么要學習地理，認識地理對生活和終身發(fā)展的作用。3知道怎樣學好中學地理，知道常用的地理學習方法和地理課堂的具體要求?！窘滩?、學情分析】本節(jié)課是初中階段地理的序言課，是引領(lǐng)學生步入地理課堂的鑰匙。教材首先用通俗的語言向?qū)W生介紹了什么是地理，然后從四個方面說明了為什么要學習地理，最后將整個初中階段的地理學習將要用到的方法簡煉而通俗地介紹給學生。但是教師講解千萬不要拘泥于課本，為什么要學好地理，要多舉例說明，讓學生感覺學習地理真的有用。怎樣學好地理，教師務(wù)必講出今后地理課堂

2、的要求，明確今后需要完成的作業(yè)。對于剛剛進入初中的學生來講，什么都是新的，對任何事情都充滿好奇心，因此這時教師千萬不要為了追求進度而將此課忽略不講。只有序言課上好了，才能激發(fā)學生學習地理的興趣，才能引導他們走進地理的殿堂，為后面的地理學習做好鋪墊。才能讓學生真實感到到地理就在身邊，對學生今后生活和終身發(fā)展才有用。 【教學模式】自主探究-合作竟學【教學方法】小組討論、啟發(fā)誘導【教具準備】多媒體課件【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖感悟?qū)搿径嗝襟w展示】轉(zhuǎn)動的地球【提問】親愛的同學們，大家認識這個轉(zhuǎn)動的球體是什么嗎？【講解】新學期，我們將學習一門與地球有關(guān)的課程地理。下面就讓我們一同走進

3、地理吧！ 答：地球欣賞圖片，思考并感受地理，在老師引導下，進入學習狀態(tài)。在老師創(chuàng)設(shè)的情境下進入學習。自主探究【布置探究任務(wù)】什么是地理？為什么要學習地理？怎樣學好中學地理？（板書到黑板）先請大家自己閱讀課本，思考這三個問題。獨立閱讀課本，思考老師提出的問題。再小組交流自己的見解。培養(yǎng)學生自主學習和小組合作意識。合作竟學一:什么是地理【提問】通過剛才的自學，你能說出自己對“地理”理解嗎？【竟學】教師利用多媒體引導學生完成對“地理”的理解。地：我們所在的地球理:是指地球上事物的存在與變化規(guī)律地球的形狀與大小、地球的運動是什么？ 在哪里？有什么變化規(guī)律？為什么？【多媒體】展示世界部分海陸分布狀況，地

4、球上的晝夜交替現(xiàn)象，四季變化情況。引導學生認識地球上的海洋與陸地、山脈與河流、天氣與氣候、居民、城市等地理事物的存在，理解它們是發(fā)生變化的。同時形成地理學科的思維特點，每遇到一個地理事物或現(xiàn)象，一般的思維模式是：“是什么？ 在哪里？有什么變化規(guī)律？為什么？”學生展示：大膽說出對“地理”理解，交換各自的觀點。思考后回答：“地”是指地球?！袄怼笔侵傅厍蛏鲜挛锏拇嬖谂c變化規(guī)律，地球表面的事物是有條理的。通過觀看老師提供的視頻資料并聯(lián)系實際，說出地球上存在的部分地理事物，如：海洋與陸地、山脈與河流、天氣與氣候、居民與城市等。學生發(fā)言，培養(yǎng)學生分析問題的能力，語言表達能力。通過竟學，讓學生理解什么是地理

5、。合作竟學二：為什么學習地理合作竟學二：為什么學習地理【講解】引用俗語講解地理與我們生活密切相關(guān)。如：“上知天文，下知地理”形容人的知識淵博?！傲⑶锶龍鲇?，夏布衣裳高擱起”“吃了端午粽，才把棉衣送”。說明天氣變化影響人們的穿著?！具^渡】以上事例說明地理與人們的生活密切相關(guān)?！径嗝襟w展示】從“衣、食、住、行”四個角度交流地理對人們生活的影響。傣族服飾藏袍【竟學】傣族服飾和藏袍的區(qū)別，這些區(qū)別主要受哪些因素影響。南方米飯為主食 北方以面食為主 【竟學】南北方飲食的差異，思考這些差異主要受哪些因素影響。南方竹樓陜北窯洞 【竟學】不同民居的差異，思考這些差異主要受哪些因素影響。江南水鄉(xiāng) 東北狗拉雪橇【

6、竟學】為什么江南地區(qū)交通工具是小船？而東北地區(qū)會用狗拉雪橇？【過渡】地理不僅與生活密切相關(guān)，而且在生活中有用?！景咐治觥客ㄟ^兩個小故事說明地理知識很有用。故事一：諸葛亮草船借箭的故事。諸葛亮草船借箭故事二：諸葛亮火燒“上方谷”。交流自己對“為什么學習地理”的理解。在老師的引導下，明確地理對人們生活的影響。不同地區(qū)人們生活的自然環(huán)境不同，氣候、物產(chǎn)等對其服飾的材質(zhì)、樣式、色彩等都有著深刻的影響。藏袍主要是為了適應青藏高原早上較涼，而中午較熱的天氣。傣族服飾與一年四季的炎熱多雨的氣候有關(guān)。地形、氣候、物產(chǎn)對人們飲食的材料、做法、口味等影響很大。南方氣候濕熱，盛產(chǎn)水稻，北方氣候適合小麥的生長，所以

7、以面食為主。地形、氣候，特別是氣溫和降水對傳統(tǒng)民居建筑影響深刻。南方地區(qū)高溫多雨，竹樓可以防雨、防潮。黃土高原居民利用黃土的直立性，建造窯洞，冬暖夏涼。我國南方地區(qū)降水多，河湖較密集，所以江南地區(qū)交通工具小船多一些。而東北地區(qū)氣候寒冷，積雪較多，所以用狗拉雪橇。聽故事，理解地理在生活中有用。諸葛亮草船借箭是預報了天氣變化?；馃吧戏焦取钡氖∈且驗橹T葛亮忽略了大氣熱力環(huán)流的作用。熊熊大火使峽谷中近地面受熱上升，氣壓下降，引起了熱力的對流作用。濕熱的空氣在上升的過程中，隨著海拔的升高，氣溫不斷降低，水汽冷卻凝結(jié)形成降水，澆滅了谷中大火，從而使魏軍絕處逢生。引導學生通過討論，將生活現(xiàn)象和地理聯(lián)系起

8、來，認識到地理與生活的密切聯(lián)系。通過讀圖并小組合作交流培養(yǎng)學生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力。同時感知地理就在我們生活中。體會地理的有用性，培養(yǎng)學生在生活中應用地理的習慣。從學生愛聽的故事入手，在激發(fā)興趣的同時，讓學生學到一些地理知識。銜接過渡地理對生活和終身發(fā)展都十分有用，那么如何才能學好地理呢？請大家做好以下四點。合作竟學三：怎樣學好地理【方法一】要有一雙“地理的慧眼”和一個“地理的頭腦”。生活中處處有地理，同學們要從課本、書報、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體中獲得知識，在生活中關(guān)注地理熱點話題，放眼全球，從地理的視角去觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題。地理是一門綜合性很強的學科，學習地理必須明確地理的知識結(jié)構(gòu)。不僅能夠

9、自己提出問題，還要學會用地理知識、圖表、數(shù)據(jù)等分析問題，解決問題，培養(yǎng)自己的地理思維?！径嗝襟w展示】地理自然地理人文地理位置地形氣候河湖資源居民經(jīng)濟文化【方法二】養(yǎng)成讀圖、用圖的習慣，用好地圖冊。學好地理，要養(yǎng)成經(jīng)常讀圖、用圖、動手繪圖的習慣。地圖，是地理學的第二語言，被認為是地理學的“眼睛”，它是你學好地理的重要工具和最佳助手。我們每名學生專門配備了地理圖冊和地理填充圖冊，同學們在上課時可將地圖冊放在課桌左上角隨時查閱。【活動】利用地圖查找云南魯?shù)槲恢??！痉椒ㄈ糠e極參加社會實踐，注意地理觀察。學好地理，不能只滿足于課堂和書本，還要走出去，到現(xiàn)場去觀察，到大自然中去體驗，到實踐中去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)

10、悟【活動】用手電筒模擬太陽，演示太陽高度變化對旗桿影子長短的影響?！痉椒ㄋ摹坷煤玫乩碇鷮W，做好課前預習和課堂作業(yè)。 我們的地理助學由“學習目標、學習過程、知識結(jié)構(gòu)、問題探究、當堂達標”等環(huán)節(jié)組成?！皩W習目標”能幫助我們明確每節(jié)課的學習任務(wù)。“學習過程”要作為預習提綱課前完成?！爸R結(jié)構(gòu)”要在課堂隨老師建構(gòu)，幫助我們落實基礎(chǔ)知識?！皢栴}探究”可作為選做作業(yè)，課下完成，從而提高我們的學習能力?！爱斕眠_標”要在課堂獨立完成，用來鞏固我們所學的知識。在老師的引導下，感悟什么是“地理的慧眼”和一個“地理的頭腦”。閱讀記憶地理科的知識結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成從地理的角度提出問題、分析問題、解決問題。認識地理圖冊和地理

11、填充圖冊，知道它們的用途。隨老師進行讀圖訓練，利用地圖查找云南魯?shù)榈奈恢?。觀看老師實驗，感悟太陽高度對旗桿影子長短的影響。動手查看自己的地理助學，了解助學的結(jié)構(gòu)，明確各部分的功能。引導學生從地理視角看問題。知道地理科的知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)學生讀圖、利用地圖的習慣。培養(yǎng)學生讀圖能力。引導學生參加實踐活動，培養(yǎng)學生動手探索的精神。知識梳理當堂達標 1.（目標1）下列內(nèi)容不屬于地理學研究范疇的是 ( )a.地球運動 b.海陸變遷 c.人口分布 d.電磁感應2（目標2）漫畫“有家難回”反映的主要問題是 （ ）a氣候變暖問題 b水資源短缺問題c水污染問題d水土流失問題3（目標2）下面關(guān)于為什么要學習地理的說法，不正確的是 ( )a學好地理有助于增強我們的生存能力 b地理與我們的生活息息相關(guān)c學好地理，會讓我們懂得尊重自然、與自然和諧相處d學好地理對我們身體健康有利。4.（目標3）下列學習好地理的方法不恰當?shù)氖?（ ）a從地理視角去觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題b死記硬背課本 c注重野外考察和實踐 d要養(yǎng)成讀圖、用圖的習慣教學反思 作為一節(jié)序言課，教師主要任務(wù)不是讓學生背會什么是地理