踏實做人、勤懇做事---爭做智慧型教師(岳忠杰師德標(biāo)兵匯報材料)(一)

1、踏實做人、勤懇做事爭做智慧型教師岷縣鎖龍九年制學(xué)校岳忠杰1994 年 8 月 24 日對于我來說是一個不平凡的日子，從接到分配文件那刻起，我?guī)е踉囦h芒和青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏上了神圣的三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)25 年了， 25 年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。龐大的教師隊伍中我只是其中的一員，努力地做著我應(yīng)該做得事情。一傾心教育、無怨無悔有人說教師的職業(yè)是葉的事業(yè)，襯托出花的嬌艷，醞釀著果實的香甜。我覺得教師更像園丁，一片誠心育桃李，滿園春色競風(fēng)流。由于我生長在農(nóng)村的緣故，師范

2、畢業(yè)后便毫不猶豫地選擇了留在農(nóng)村任教，因為那里有我熟悉的沃土。分配之初學(xué)校給我安排的是語文學(xué)科的教學(xué)工作，在努力搞好語文教學(xué)的同時，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生不但能夠?qū)W好語文而且還鐘情于美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)（鎖龍自古以來在岷縣這個小圈子里就有“文化之鄉(xiāng)”的美譽，作為鎖龍人尤其對書法、繪畫藝術(shù)有著血濃于水的熱情）。于是我向?qū)W校毛遂自薦還當(dāng)上了學(xué)生們的美術(shù)老師，憑借師范選修美術(shù)學(xué)科兩年、參加臨洮縣第二屆書畫即興比賽獲一等獎、定西地區(qū)首屆師生書畫比賽三等獎的底蘊和對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，致力指導(dǎo)嚴(yán)龍珍（現(xiàn)岷縣四中美術(shù)教師） 、 嚴(yán)成輝 （現(xiàn)外地從事美術(shù)工作）馬玉龍等同學(xué)在學(xué)好語文的同時培養(yǎng)了他們在美術(shù)方面的濃厚興趣，雖然

3、我們的作品構(gòu)圖單一、意境不是很深遠，但它見證了我們對藝術(shù)的渴望和追求。上了高中后他們通過專業(yè)老師的訓(xùn)練、憑借自己的不懈努力實現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。大學(xué)畢業(yè)后，我們還相互鼓勵積極參加各級各類比賽，在激勵同學(xué)進步的同時也算是成就了自己（我們的作品在各級比賽中獲獎，甚至有些同學(xué)在美術(shù)方面已過得風(fēng)生水起）。我們憑借美術(shù)這一平臺得到的是生活的樂趣，閑暇之余我們能用手中的畫筆一起在三尺講臺書寫自己的詩和遠方，可謂是人生中最大的幸事!二鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師從跨入教師行列的第一天起，我就一直在不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準(zhǔn)備充分的課會令學(xué)生和老師都

4、獲益菲淺。我教的是語文，每篇課文、每篇好的習(xí)作絕非是作者故弄玄虛的無病呻吟，其實生活是它鮮活生存、經(jīng)久不衰的土壤， 若照本宣科對學(xué)生、 對自己來說都是無益的。教學(xué)中我經(jīng)常思考：大語文觀環(huán)境下，我們應(yīng)該如何教語文呢？因為，新課程背景下的很多語文課堂教學(xué)，表面上看很熱鬧，但教學(xué)的實效性并不理想。許多課堂在熱鬧與自主的背后，折射出放任與浮躁，讓課堂教學(xué)多了些新穎的形式和茫然的教學(xué)行為，卻丟失了課堂上最寶貴的東西一一課堂教 學(xué)的“有效性”。大語文就是語言+文化。 是生活、是思想、 是做人。語文教育是以立德樹人，追求文化品位，體現(xiàn)語文 特質(zhì)和教學(xué)導(dǎo)向，摒棄應(yīng)試之術(shù)，回歸語文本質(zhì)以人獲得更 好的身心發(fā)展為

5、基點的。通過探索發(fā)現(xiàn)，要教好語文：首先要立足課標(biāo)要求，讓語文“素”起來；其次利用課堂主 陣地，讓語文“真”起來；再次注重目標(biāo)落實，讓語文“實” 起來；最后注重能力培養(yǎng)讓語文“讀”、“聽”、“說”、“寫”起來。語文教學(xué)唯有“素”、“真”、“實”、“聽”、“讀”、“說” 和“寫”結(jié)合起來，才能彰顯語文的魅力，還原語文的味道， 讓語文教學(xué)走上大語文環(huán)境下的語文之道。在教學(xué)時想方設(shè) 法使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得既是一種認識過程，也是一種探究 過程。把教學(xué)和個人進修相結(jié)合，不斷吸取新知識，提高自 己的業(yè)務(wù)理論和實際問題的解決能力。所授語文學(xué)科成績在 全縣中考農(nóng)村學(xué)校排名中多次名列前茅并多次受到學(xué)校獎 勵；在全

6、縣作文競賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生岳國民獲（初中組）三 等獎、馬轉(zhuǎn)妮獲（小學(xué)組）二等獎；參加岷縣第八屆高效課 堂優(yōu)質(zhì)課大賽獲初中（中年）組三等獎；對七年級學(xué)生不能 規(guī)范漢字書寫這一現(xiàn)象認真研究，申報的省級題為：“農(nóng)村學(xué)校七年級語文教教學(xué)中規(guī)范漢字書寫的必要性研究”課題于2018年7月23日成功立項。先后在西部素質(zhì)教育課 程教育與研究上發(fā)表論文多篇；2019年9月被甘肅省教育廳評為“ 2019 年甘肅省農(nóng)村骨干教師”等。三、終身學(xué)習(xí)、做智慧型教師在教育教學(xué)過程中我也深有體會，那就是：老師要做一個“儲蓄罐” ， “要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶活水” 。作為教師要不斷的給自己充電，吸收新知識，隨時向其他老師們

7、學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但善于借鑒往往能夠事半功倍。多聽課，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽課時要多思考，捕捉到別人的閃光點，彌補自己的差距。總之?，F(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài)，通過學(xué)習(xí)，不斷改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng)新、敢于超越前人、敢于進行教育教學(xué)改革智慧和基礎(chǔ)，才能站在教育教學(xué)的前沿。 所以， 要能適應(yīng)時代的要求， 一定要終身學(xué)習(xí)，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。 用力做事， 可以做成， 而用心做事，可以做好。每個人的心中，都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。我不是偉人，也不是學(xué)者