（精選）課題沙龍2

1、課題沙龍2 xx首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來參加今天的開題會(huì)。今天我們相聚在這里，開展以多元評(píng)價(jià)為主題的沙龍，共同探討如何對(duì)孩子們進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。在沙龍開始之前，我想和大家分享一個(gè)小故事：故事是這樣的，一個(gè)中國代表團(tuán)應(yīng)邀到美國的一所小學(xué)訪問時(shí)，帶去兩只毛絨玩具小熊貓，要送給這所學(xué)校成績最好的男孩女孩。但這讓校方很為難，因?yàn)樵诿绹闹行W(xué)，從來沒有“成績最好”的評(píng)比。老師們，你們知道最后學(xué)校怎樣處理這這兩個(gè)玩具的嗎。xx這個(gè)故事我也聽過，學(xué)校決定將兩只玩具永遠(yuǎn)收藏，并在兩只玩具上分別系上彩帶，一條寫著：“送給最出色的男孩們。”一條寫著：“送給最出色的女孩們?！?xx說到這兒，讓我想起了就在前不

2、久結(jié)束的中國長三角校長高峰論壇，論壇上陳錢林校長做的主題發(fā)言里談到了一個(gè)觀點(diǎn)，就是讓尊重成為培養(yǎng)通向世界公民的橋梁。從美國這所小學(xué)的評(píng)價(jià)中，我們可以看出校方充分尊重了學(xué)生的個(gè)體差異并力求讓有差異的個(gè)體都能顯示出人性的精彩。 xx是的，通俗地說，我們所有的教育人都要關(guān)注每個(gè)孩子的精神成長，這是教育的本真。今天，我們課題組成員就如何對(duì)孩子們進(jìn)行有效評(píng)價(jià)這個(gè)話題展開討論。誰先來談?wù)?。xx我先來談?wù)劙伞Ｎ覀兘裉斓闹黝}是評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)無處不在。孩子到了學(xué)校作業(yè)完成得很好，老師說你不錯(cuò)。看到地上有張紙，撿起來，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，回到家里笑瞇瞇的，和媽媽說今天“老師表揚(yáng)我。”“老師給我一個(gè)大拇指。”這些是肯定的評(píng)價(jià)。

3、孩子有時(shí)候表現(xiàn)不好，老師說：“你真是的，你怎么能這樣?！边@是否定評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是我們教育的非常重要的手段。我們教育要干什么。教育要培養(yǎng)孩子學(xué)好知識(shí)、要發(fā)展能力、要培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)情商、志向、性格等等。那么評(píng)價(jià)對(duì)于孩子情商的形成和性格的形成都是具有非常重要的意義的，那我們當(dāng)前的評(píng)價(jià)存在一些誤區(qū)。比如說我們學(xué)校比較習(xí)慣的做法是區(qū)分評(píng)價(jià)，孩子過來以后把他們分成 三、 六、九等。我們感覺到區(qū)分評(píng)價(jià)是非常不好的。比如說一年級(jí)的小朋友小小讀書郎，背著書包上學(xué)堂，到了學(xué)校的時(shí)候，我們通過幾次的考試，通過表現(xiàn)，然后分你是優(yōu)等的，你是二等的，你是三等的。這個(gè)根本是對(duì)人的不尊重。一年級(jí)小朋友你怎么能夠把他們分成是 三、

4、 六、九等呢，我們當(dāng)前的評(píng)價(jià)的確存在著這種誤區(qū)。特別是我們區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是以學(xué)科素養(yǎng)，甚至就是以考試分?jǐn)?shù)。考試分?jǐn)?shù)考得高的，人無形中就成為英雄。一次英雄，兩次英雄，自信心就強(qiáng)啊。但是有一些孩子考試考得不好了，無形中就變成了狗熊，那么這種自卑心理就來了。所以我們這個(gè)學(xué)校評(píng)價(jià)如何能夠促進(jìn)每一個(gè)孩子，促進(jìn)有差異的個(gè)體發(fā)展，這個(gè)是藝術(shù)，是個(gè)學(xué)問。那么我比較留心的是如何變區(qū)分評(píng)價(jià)為發(fā)展性評(píng)價(jià)，如何變單一的評(píng)價(jià)，就是以學(xué)科成績分?jǐn)?shù)這么個(gè)單一評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià)。讓每一個(gè)孩子都感覺到，我在 一、 二、三方面是不錯(cuò)的，我在 四、 五、六方面是不妥的。這樣孩子對(duì)自己有個(gè)綜合的分析。人家的競爭里面也有個(gè)綜合分析。我有的方面

5、是好的，有的方面是不好的，這樣的評(píng)價(jià)才是好的評(píng)價(jià)，是幸福的評(píng)價(jià)。xx通過對(duì)比中西方的評(píng)價(jià)，我覺得今天我們研究對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)非常有意義，不管是學(xué)校教育也好，家庭教育也罷，評(píng)價(jià)是個(gè)藝術(shù)，教育的本身就是一個(gè)藝術(shù)。當(dāng)前，我們的評(píng)價(jià)或多或少存在一些不盡人意的地方。我認(rèn)為，主要表現(xiàn)在評(píng)價(jià)內(nèi)容不夠具體，沒有針對(duì)性，泛泛而評(píng)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一味的表揚(yáng)或批評(píng)，學(xué)生根本不明白自己優(yōu)秀在哪兒，欠缺在什么地方，不明白自己今后的努力方向。我們的評(píng)價(jià)還存在一刀切現(xiàn)象，我們的評(píng)價(jià)應(yīng)該實(shí)行分層次要求，要讓每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，尺有所短，寸有所長，只有讓每個(gè)孩子都能找到自己的閃光點(diǎn)，我們的評(píng)價(jià)才是最好的評(píng)價(jià)，我們的學(xué)生才能人人成為最

6、好的自己。xx你們說的沒錯(cuò)，看來，在新時(shí)代，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也在悄然發(fā)生著變化。像汪主任所說的，最好的教育，并不是評(píng)選最好的學(xué)生，而是引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生去認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我，最終成為最好的自己。說到多元評(píng)價(jià)，其實(shí)，我校在這方面已經(jīng)走在了前面，早在2021年，安慶市申報(bào)了綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，我校率先而為，在原來的紅領(lǐng)巾道德銀行的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，從品德發(fā)展，學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣養(yǎng)成，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)這五個(gè)維度綜合探索了新的評(píng)價(jià)體系紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)體系。具體是怎么一種評(píng)價(jià)方式，這樣，我們請(qǐng)華三小德育處副主任查群老師給我們介紹一下。xx 各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。 我們認(rèn)為教育的本質(zhì)是引導(dǎo)人的幸福生長，基于這樣的理念我們制定并

7、實(shí)施了“紅領(lǐng)巾銀行”激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案。那么，“紅領(lǐng)巾銀行”評(píng)價(jià)較之其他評(píng)價(jià)方式的優(yōu)越性和創(chuàng)新點(diǎn)又在哪里呢。首先，“紅領(lǐng)巾銀行”評(píng)價(jià)是多元的，自主的，是全體教師都參與評(píng)價(jià)的，同時(shí)評(píng)價(jià)又體現(xiàn)在教育的全過程中。 我們德育處以前對(duì)學(xué)生品德這一方面不知道以什么為抓手，自從學(xué)校實(shí)行了“紅領(lǐng)巾銀行”激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，以學(xué)生的品德發(fā)展為賬戶，在賬戶中存入或支出“美德本金”。美德賬戶存入的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)校制定的華三文明公約、班級(jí)公約和小學(xué)生十八個(gè)必備行為好習(xí)慣，從衛(wèi)生、禮儀、紀(jì)律等各個(gè)細(xì)節(jié)規(guī)范學(xué)生行為。每學(xué)期開學(xué)典禮，學(xué)校為評(píng)選出的“星級(jí)儲(chǔ)蓄所”頒發(fā)“希望樹”。這種“春天播種希望樹、秋天收獲成功果實(shí)”春秋季開學(xué)典禮，對(duì)

8、各班級(jí)日常行為規(guī)范、各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況等進(jìn)行評(píng)比，讓美好的愿望與希望樹一同成長，到了秋天一起收獲成功果實(shí)，讓甜美的幸福在孩子的心里蕩漾。 我們同時(shí)將品牌活動(dòng)與學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，將行為習(xí)慣養(yǎng)成已深深滲入到每位學(xué)生心中，通過存折數(shù)字評(píng)價(jià)促成良好品德習(xí)慣形成，并傳播到家庭、社會(huì)，從而形成獨(dú)特的品德習(xí)慣評(píng)價(jià)體系。 紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)實(shí)施的時(shí)間里，我們的孩子是快樂的，他們會(huì)為每一次積分的獲得雀躍不已，他們會(huì)像寶貝一樣細(xì)心護(hù)著自己的銀行卡。我們?cè)趯?shí)踐的過程中也在不斷地修正和完善紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)體系，我們會(huì)一直關(guān)注孩子的幸福生長并為之不斷努力，謝謝。xx 謝謝查老師給我們介紹了紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)，我深有同

9、感，現(xiàn)在最能挫敗學(xué)生自尊和自信的，就是拿著學(xué)習(xí)成績作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這種單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在孩子們看來已經(jīng)過時(shí)，只不過他們暫時(shí)還沒有反抗的能力而已。新時(shí)代，對(duì)好學(xué)生的定義已經(jīng)發(fā)生了變化。在這方面，老師應(yīng)該都很有感觸，紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)體系讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為好學(xué)生，這樣吧，我們先請(qǐng)位班級(jí)實(shí)施紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)的班主任結(jié)合實(shí)例給大家說說。xx 2021年“紅領(lǐng)巾銀行”評(píng)價(jià)之風(fēng)吹到了我們校區(qū)。幾年來，孩子們收獲了什么。我說他們?cè)谑斋@著幸福。因?yàn)殂y行卡里每增加一分，他們都是在收獲被人賞識(shí)的幸福。比如：今天我的精彩的發(fā)言讓我增加了一分。今天努力把字寫端正也有可能得分；作業(yè)得個(gè)優(yōu)，又有一分。小組成員合作做好值日

10、也能得分。每一位學(xué)生獲得關(guān)注和夸贊的途徑就寬了，容易了。 每個(gè)班級(jí)中總有那么一群學(xué)生，他們遵守紀(jì)律但卻成績平平，他們有才藝卻似乎與每一次的才藝競賽絕緣，在班級(jí)里他們不突出也不落后。一群坐在路邊鼓掌的人。紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)是否能給他們帶來一片陽光呢。案例1： 包包（化名）是我們班典型的中等生，男生中他個(gè)子最矮，上課發(fā)言積極，但是很粗心。成績總是離優(yōu)秀差那么一點(diǎn)點(diǎn)。但他對(duì)“紅領(lǐng)巾銀行”的得分卻很在乎，每節(jié)課上課前他都要數(shù)上一遍自己的分?jǐn)?shù)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我特意安排他參加男子400米。雖然我知道他邁三步別人只要一大步，但我還是要堅(jiān)持自己的想法。賽前我對(duì)他說：“不管你跑第幾名，即使最后一名在我的心里你也是英雄，

11、我都會(huì)給予你加分。如果能獲得名次的話分?jǐn)?shù)翻翻。”據(jù)家長向我反應(yīng)，賽前的時(shí)間他幾乎每天都抽時(shí)間跑。孩子的積極性被我調(diào)動(dòng)了。雖然賽后他沒有拿到什么好的名次，我還是堅(jiān)守了自己的承諾。那天的日記他這樣寫道：“今天潮老師真的給我的銀行卡加分了。下學(xué)期我還要努力，爭取成為五星少年。” 集體活動(dòng)是孩子們成長的沃土，大部分中等生雖然成績不是拔尖，但是他們智商并不低，基礎(chǔ)也不弱。只是在以成績高低為主要評(píng)價(jià)方式的情況下，他們能力、情感、意志力等方面沒有發(fā)揮出來。以至于他們身上的閃光點(diǎn)都蒙塵了。紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)就是要激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。 xxx潮老師，我非常贊同你的觀點(diǎn)，同時(shí)我也覺得潮老師非常善于發(fā)掘孩子的潛能，因材施

12、教，而我覺得班級(jí)中還有一群我們老師口中的學(xué)困生我們也要看到他們的閃光點(diǎn)。我們班就有這樣幾個(gè)孩子，非常淘氣，課上不聽課，課下不聽話，用我們班主任常用的一句話來說，就是“上課一條蟲，下課一條龍”，我覺得在他們身上我看不到一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，可是有一件事讓我在他們的身上也發(fā)現(xiàn)了閃光點(diǎn)。有一次下早讀課的時(shí)候，咱們班有一個(gè)孩子吐了，有一群孩子立馬跑到我的辦公室去喊我，當(dāng)我從西邊的辦公室趕到東邊最頂頭的教室的時(shí)候，我看到其他的孩子都掩著口鼻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，而那幾個(gè)坐在這個(gè)孩子身邊的學(xué)困生卻已經(jīng)從衛(wèi)生潔具箱里拿來了掃帚和拖把在旁邊站著了，正當(dāng)我準(zhǔn)備責(zé)備他們?yōu)槭裁锤烧驹谀莾旱臅r(shí)候，胖軒從樓底下的沙池里戳來了沙子。頓時(shí)，我恍

13、然大悟，一剎那間，我覺得很溫暖，于是我就抓住契機(jī)，在班上狠狠地表揚(yáng)了他們，并且在他們的紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄卡的品德那一項(xiàng)評(píng)價(jià)欄里每人各加十分，當(dāng)時(shí)把那幾個(gè)孩子驕傲的，頭抬得高高的，那一堂課他們的表現(xiàn)可好了，自此以后，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子各方面都有了很大的變化。所以我覺得每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，作為我們老師，要善于用我們愛的眼光去發(fā)掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，從不同的方面對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，這樣才更有利于我們孩子的健康成長。 xx感謝幾位老師和我們分享的經(jīng)驗(yàn)，是的坐在路邊鼓掌的孩子內(nèi)心更看重榮譽(yù)，如果他的發(fā)言常常受到老師和同學(xué)的稱贊，他的舉動(dòng)常常受到老師和同學(xué)的褒獎(jiǎng)，他的行為常常被樹立為榜樣。這都使他增添了信

14、心。他必定會(huì)積極向上。好成績離不開好心態(tài)。更重要的是紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)讓孩子明白了一個(gè)道理“越努力越幸運(yùn)”。 無論成績?nèi)绾危灰ㄟ^努力，總會(huì)得到相應(yīng)的紅領(lǐng)巾銀行獎(jiǎng)勵(lì)。 xx 我覺得在班主任工作當(dāng)中，我一開始其實(shí)還是蠻排斥紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)的，我總在想咱們依托紅領(lǐng)巾銀行到底是否有效果。我特別想說的是當(dāng)初我剛剛來到華三的時(shí)候，對(duì)于紅領(lǐng)巾銀行的評(píng)價(jià)方案，我總是在擔(dān)心，擔(dān)心什么呢。主要是兩個(gè)方面，一個(gè)是盡管我們這樣評(píng)價(jià)，我們的孩子能否回歸精神家園，二是孩子進(jìn)入高年級(jí)之后，是否還會(huì)在意這種評(píng)價(jià)方式呢。 盡管再擔(dān)心，再疑慮，但是學(xué)校的行政倒逼手段卻也讓我踏上了這條探索之路，而且感受到了幸福，說一個(gè)小故事吧，其實(shí)

15、在實(shí)施的過程當(dāng)中，我們班主任也是八仙過海各顯神通，為了看到孩子們的閃光點(diǎn)，咱們也給孩子一些意想不到的小測試。有一天早上，我早早來到學(xué)校，我特意放一個(gè)小紙團(tuán)在教室門口，我悠哉地站在教室里，看著陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來的孩子們，到底有誰會(huì)注意這個(gè)不起眼的小紙團(tuán)呢。突然，我的眼睛一亮，王子軒-那個(gè)戴著眼鏡，平時(shí)作業(yè)能力都很弱的小伙子，他居然彎下了腰，撿起了那個(gè)小紙團(tuán)。當(dāng)孩子撿起紙團(tuán)的一剎那，我拉起他的手走進(jìn)了教室，非常鄭重的在他的銀行卡上畫上了分值。從此我看到咱們班的同學(xué)在衛(wèi)生保潔這方面都做得很好，可以說這個(gè)紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)真正地激勵(lì)孩子每天做得最好。 xx是的，我們學(xué)校2021年進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)改革工作，我校的“紅

16、領(lǐng)巾銀行”評(píng)價(jià)體系從以前的單一的“美德”評(píng)價(jià)拓展到學(xué)業(yè)、健康、創(chuàng)客等五大評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)價(jià)主體更加多元，評(píng)價(jià)實(shí)施過程中，開展了教師、學(xué)生、同伴、家長評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)目標(biāo)多重化，向我們學(xué)校每年舉行的“校園吉尼斯”奪杯賽、每年年底“職業(yè)體驗(yàn)”職業(yè)小達(dá)人評(píng)選，這些活動(dòng)的開展，主要是讓所有學(xué)生在各自有特長的領(lǐng)域獲得成就感、成長感。 我校自啟動(dòng)“安徽省資源應(yīng)用平臺(tái)”以來，我們的學(xué)生人人通平臺(tái)也隨之啟動(dòng)，老師要求家長將自己孩子每天的學(xué)業(yè)狀況、學(xué)習(xí)成果、成長所獲及時(shí)上傳至平臺(tái)個(gè)人空間，建立孩子電子成長記錄袋，積累孩子成長的人生財(cái)富。xx謝謝剛才幾位老師的分享，也讓我們看到了實(shí)施紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)之后，我們的孩子每天都在成

17、長，我們的老師每天都在收獲著幸福。 今天我們還特別的邀請(qǐng)了一位家長來參加我們的沙龍活動(dòng)，她是二（3）班xx的媽媽： 我想現(xiàn)場的采訪一下你：你的孩子在xx學(xué)習(xí)了兩年，在這期間你有沒有感覺到孩子的變化。家長： 一開始我的孩子學(xué)區(qū)段在xx，說實(shí)話我曾想過讓她到其他的學(xué)校，于是在報(bào)名前我特意來到華三小參觀，看到華三小的校園環(huán)境，看到校園里的文化氛圍，特別是聽到校長介紹辦學(xué)理念“讓每一朵生命之花幸福綻放”后，我改變了注意，事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，在孩子到華三的兩年里，我只知道我的孩子每天都在變化，每天都在變的美好，究其原因直到今天我才知道原來學(xué)校在評(píng)價(jià)這塊做了這么多的工作，每天放學(xué)的時(shí)候，我都能看到我的

18、孩子在對(duì)老師行鞠躬禮，她變的守禮了，每天回到家后都能幫我掃掃地，做些力所能及的小事，她變的能干了，以前她和別人說話都會(huì)臉紅，膽子很小，現(xiàn)在她性格開朗了許多，上課敢于積極舉手發(fā)言；以前她不愛運(yùn)動(dòng)，可是自從有了校園吉尼斯，她變的熱愛運(yùn)動(dòng)了，跳繩跳的可好了。以前還有些亂扔垃圾的習(xí)慣，自從參加了職業(yè)體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人。她再也沒有亂扔過垃圾了?？傊??？吹剿倪@些變化，我很高興，我覺得我的孩子每天都在進(jìn)步。我記得每個(gè)月末，班級(jí)累計(jì)紅領(lǐng)巾銀行積分的時(shí)候孩子總是如數(shù)家珍般的填寫，這是我寫字有進(jìn)步，作業(yè)本寫得好換來的老師獎(jiǎng)勵(lì)我的學(xué)業(yè)積分。這是我參加了講故事比賽獲了獎(jiǎng)得到的特長積分，這張是我?guī)椭瑢W(xué)得到的美德積分，這

19、是我參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得的健康積分。我很驚訝他每次，在填寫紅領(lǐng)巾銀行卡能把這一件件事情甚至是十件事情記錄下來，幾月幾號(hào)星期幾，老師獎(jiǎng)勵(lì)我什么積分，他能記得那么清楚。但是可以看出這些紅領(lǐng)巾銀行是對(duì)她得促進(jìn)作用和肯定。 xx是啊，我校每年12月底舉行的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，內(nèi)容多，涉及面廣，有環(huán)衛(wèi)工人、消防員、醫(yī)生、服務(wù)員、小老師、小主持人、小交警等讓每個(gè)學(xué)生感受到，“總有一款適合你”，所有的學(xué)生在體驗(yàn)了喜愛的工作后，班主任老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中的表現(xiàn)在紅領(lǐng)巾銀行中相應(yīng)的賬戶評(píng)價(jià)賦分。通過體驗(yàn)，孩子們，真正體驗(yàn)到“弘揚(yáng)工匠精神，爭做職業(yè)達(dá)人”的夢(mèng)想。 xx 感謝這位家長，感謝你對(duì)我校的信任。是的無論尋求

20、怎樣的評(píng)價(jià)方式，其終極目的一定是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們的紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)是一個(gè)多元的評(píng)價(jià)，并不是讓這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子來講是望塵莫及高不可攀的。而是讓孩子對(duì)這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)有一個(gè)躍躍欲試奮勇向前的動(dòng)力。家長提問： 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好。我今天純粹是過來學(xué)習(xí)和聆聽的。我對(duì)于紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)是不太了解的，但我又對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)非常感興趣，我想提個(gè)問題就是現(xiàn)在說到給孩子減負(fù)，是否就可以不布置書面的作業(yè)呢。xx好的，感謝家長們的熱心參與，也感謝老師們的精彩發(fā)言，說到這，紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)體系已經(jīng)在我校實(shí)施了有2年了，在實(shí)施的過程中，老師們，你們都有哪些困惑，或者說是建議，今后我們的研究的方向，誰來談一談。xx 我覺得這五個(gè)方面的評(píng)

21、價(jià)，要真正落實(shí)到位，做到客觀公正，還有一定的難度，因此，如何對(duì)我們的評(píng)價(jià)進(jìn)行優(yōu)化，這是我們下一步要考慮的問題。 張賢好。實(shí)施紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)如何能讓老師從繁重的測評(píng)工作中走出來，也是讓我們思考的問題。 陳彬。是的，雖然紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)體系在我校已經(jīng)實(shí)施了近2年，但是還有許多問題厄待解決。 1、如何落實(shí)到位，做到客觀公正。 2、如何能讓老師從繁重的測評(píng)工作中走出來。 3、讓信息化支撐起紅領(lǐng)巾銀行評(píng)價(jià)體系的橋梁。 一個(gè)學(xué)校沒有科研就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有生命力。今天的開題只是一個(gè)開始，我希望有更多的后來者，希望大家在教育研究過程中，克服困難，實(shí)事求是，以科學(xué)態(tài)度對(duì)待，虛心接受專家意見，不做表面東西，

22、要真正落實(shí)在研究過程的各種環(huán)節(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓自己在研究中成長，成長在研究中，努力讓自己成為專家型的老師。 我相信。在xx厚重文化底蘊(yùn)的熏陶下，在各位專家的專業(yè)引領(lǐng)下，在全校教師的通力合作下，在課題組長的智慧運(yùn)作下，華三小將以課題研究為抓手，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，以專題研究為橋梁，以廣泛的群眾基礎(chǔ)為保障，以研究解決真問題的科學(xué)態(tài)度為靈魂，以扎扎實(shí)實(shí)為重點(diǎn)，追求創(chuàng)造性的研究活動(dòng)，摸索適合本校的評(píng)價(jià)體系。全面提高育人質(zhì)量，以優(yōu)異的辦學(xué)成績、教科研成果回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民，不負(fù)上級(jí)的厚望。 最后，再一次感謝各位專家的光臨。感謝為課題立項(xiàng)而付出辛勤勞動(dòng)的老師們。 第二篇：學(xué)術(shù)沙龍策劃2學(xué)術(shù)沙龍策

23、劃書 一、活動(dòng)主題 ：第六期學(xué)術(shù)沙龍之“在學(xué)習(xí)與娛樂中得到雙贏” 二、活動(dòng)目的： 新生進(jìn)入大學(xué)已有一段時(shí)間，已慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。但在面對(duì)充分的課余時(shí)間時(shí)顯得有些迷茫。現(xiàn)通過在校學(xué)長，學(xué)姐豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與務(wù)實(shí)的案例簡析來指點(diǎn)新生，雙贏之路看似艱澀深?yuàn)W，只要掌握各種技巧秘訣，雙贏這點(diǎn)小事，自信在握，必然成功。 三、活動(dòng)地點(diǎn)：博達(dá)樓20211.23（周三）18：30開始 四、宣傳工作： 1，聯(lián)系政宣部協(xié)同負(fù)責(zé)宣傳海報(bào)的制作，并將海報(bào)置于指定的顯眼的位置。（最好周一完成，周三上午必須弄好） 2，聯(lián)系辦公室，編輯短信通知團(tuán)委有空的干事及部長前來觀看活動(dòng)。3，本部門成員負(fù)責(zé)通知各班級(jí)負(fù)責(zé)人，并做好相關(guān)的宣

24、傳工作。 五、準(zhǔn)備工作： 1、邀請(qǐng)主持人，做好主持人演講稿，預(yù)先與其進(jìn)行溝通串詞等準(zhǔn)備。 2、邀請(qǐng)演講者（各學(xué)院成績突出的學(xué)長學(xué)姐），并要求其事先準(zhǔn)備好 演講內(nèi)容、講解的ppt，詢問其所需道具并準(zhǔn)備好。 3、簽到表的制作 4、各人員工作安排到位 六、活動(dòng)形式： 訪談、ppt講解、自由提問 七、活動(dòng)流程： 1、現(xiàn)場安排： l邀請(qǐng)嘉賓、水、筆、包括桌子、凳子、背景音樂、背景ppt，以及話筒等多媒體檢查和添置。 l活動(dòng)前一小時(shí)布置場地、三十分鐘前設(shè)置簽到點(diǎn)供簽到。l安排好主持人人選，并演習(xí)幾遍以適應(yīng)。 l嘉賓提前半小時(shí)（即18。00）到場，檢查ppt和排練。l聯(lián)系好新聞中心、記者團(tuán)作好記錄。 需提前

25、確認(rèn)好邀請(qǐng)的相關(guān)嘉賓、聯(lián)系新聞中心、主持人。 2、主要流程： 第一階段： l主持人宣講開場白，介紹活動(dòng)主題及現(xiàn)場嘉賓。 l請(qǐng)各學(xué)院學(xué)長（學(xué)姐）上臺(tái)就座，進(jìn)行訪談：談?wù)勊麄兊拇髮W(xué)生活， 談?wù)勊麄冊(cè)鯓影才胚^多的課余時(shí)間， 談?wù)勊麄內(nèi)绾翁幚韺W(xué)習(xí)，生活，娛樂和所擔(dān)任的職務(wù)之間的矛盾，就各學(xué)院的不同課程，來談?wù)勊麄兊姆椒ê图记?談?wù)勊麄儗?duì)大學(xué)生在課余時(shí)間做兼職的看法 （） 主持人可現(xiàn)場發(fā)揮。 第二階段： l自由提問環(huán)節(jié)（提問者一人一顆糖。） 第四階段： l活動(dòng)結(jié)束，主持人總結(jié)。 l安排觀眾有秩序地離開會(huì)場。 l整理會(huì)場、后續(xù)總結(jié)。 第三篇。個(gè)人交往沙龍禮儀（2）作為東道主，男女主人的穿戴，應(yīng)當(dāng)盡可能地向

26、自己的身份靠攏。應(yīng)當(dāng)指出的一點(diǎn)是，要求主人講究著裝，并不是要求他們力求“高、大、全”，非要豪華到“脫離群眾”的程度不可。主人的穿著打扮，如若刻意要在沙龍上“力克群雄”，其實(shí)反而倒是其“失職”之處。在交際型沙龍上，有幾條基本的禮儀，是商界人士作參加者，不可不知的。 其一， 是要恪守規(guī)定。所謂恪守規(guī)定，就是要求商務(wù)人員在參加沙龍時(shí)，遵守時(shí)間，按時(shí)赴約，不得無故遲到、早退或是爽約。 在社交場合，“時(shí)間就是金錢”這一定律依然有效。無故遲到、早退或失約，不僅浪費(fèi)了他人的時(shí)間，也是失敬于人的。商界人士惜時(shí)如金，守時(shí)守約更是立身之本，在這一點(diǎn)上，商界人士絕不能無原則地寬容自己。 參加交際型沙龍，通常不宜早到

27、。準(zhǔn)時(shí)到場或遲到 三、五分鐘，是比較規(guī)范的。萬一臨時(shí)有事難以準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)，或不能前往，需提前通知主人，并向大家表示歉意。遲到太久了，一定要向主人和大家說“對(duì)不起”。制造任何借口，都不能“以理服人”。 其二，是要尊重婦女、長者。婦女是人類的母親，長者是大家的前輩，鑒于這種原因，商務(wù)人員在包括交際型沙龍?jiān)趦?nèi)的一切社交場合，都要主動(dòng)自覺地尊重、照顧、休諒、幫助、保護(hù)婦女和長者，并積極地為其排憂解難。許多人平常津津樂道的紳士風(fēng)度和高尚修養(yǎng)，其實(shí)都不是空談，它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，是與尊重婦女、尊重長者緊密聯(lián)系在一起的。 要尊重婦女、尊重長者，就不允許在他們面前胡言亂語，行為囂張。不應(yīng)當(dāng)在婦女、長者面前說“臟”字

28、，開無聊過頭的玩笑，不準(zhǔn)把“小姐”、“漂亮姐”、“老頭兒”、“老爺子”、“老太太”之類失敬于人的話語掛在嘴上。不允許與婦女、長者動(dòng)手動(dòng)腳，打打鬧鬧。親切與放肆、平等與輩份等等之間的界限，是我們永遠(yuǎn)不可忽視的。 要尊重婦女，尊重長者，還需要商務(wù)人員在與他們相處時(shí)，多長一些“眼色”，要盡可能地體諒、幫助、照顧他們。行走時(shí)，應(yīng)請(qǐng)其優(yōu)先。就座時(shí)，應(yīng)讓其為尊。攜帶物品時(shí)，應(yīng)為其代勞。安排活動(dòng)時(shí)，應(yīng)首先考慮他們的狀況。 其三，是要體諒主人。所謂體諒主人，就是要求商界人士在參加沙龍活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地時(shí)時(shí)處處多替主人著想，并盡可能地對(duì)其援之以手。至少，商界人士也應(yīng)該做到，不為主人忙中添亂，雪上加霜。 參加

29、沙龍之初，不要忘了去問候主人。在沙龍舉辦期間，可以找機(jī)會(huì)向主人詢問一下“我能做一些什么”。在沙龍結(jié)束時(shí)，在向主人道別之后，方可告辭。 在沙龍舉辦期間，即使有些事情不一定盡如人意，也要保持克制、別說怪話。不要對(duì)主人所作的安排，品頭論足，說三道四。不要當(dāng)著他人的面，大算讓主人難堪的“歷史舊賬”，或是指責(zé)、非議、侮辱主人。 在主人家中參加沙龍時(shí)，不要自以為與主人過從甚密，便可以不講公德。比方說，不管主人有無要求，都不可吸煙，隨地吐痰或亂扔?xùn)|西。不允許擅自闖入非活動(dòng)區(qū)域，例如書房、臥室、陽臺(tái)、儲(chǔ)藏室等處“參觀訪問”，翻箱倒柜，亂拿或亂動(dòng)主人的物品。 在非專題性的交際型沙龍上，即在無討論主題的交際型沙龍

30、上，自己的表現(xiàn)相對(duì)而言要更自由一些。然而，一味地奉行“孤立主義”，不與任何人交談，有意顯得與眾不同，也未必合適。 參加這種沙龍時(shí)，同樣需要自己主動(dòng)與他人進(jìn)行交流?？梢灾鲃?dòng)地同身邊的人進(jìn)行攀談，可以旁聽他人的交談，也可以加入他人的交談。在同他人交談時(shí)，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得誠懇虛心。同時(shí)，有可能的話，還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大一下自己的交際范圍。除了與老朋友交談之外，還應(yīng)盡量借此良機(jī)，卻認(rèn)識(shí)更多的新朋友。要注意與他人接觸時(shí)，不要“吊死在一棵樹上”，即不要使自己的交往對(duì)象“一成不變”。特別是不要奉行“排他主義”，不要一味盯住熟人、上司、佳賓等不放，而又不準(zhǔn)其他人介入。介入導(dǎo)性的交際圈時(shí)，一般不應(yīng)不邀而至。 參加專題性交際型沙

31、龍，即在既定的中心或主題的交際型沙龍，既要真實(shí)地發(fā)表自己的見解與主張，又要寬容大度，善于向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。在商界，專題性交際沙龍最受歡迎。人們參加它，不僅是為了就某一問題進(jìn)行座談、討論，以期明辨是非，更重要的，是為了集思廣益，取長補(bǔ)短，開闊視野，增長知識(shí)。 商務(wù)人員在參加這種沙龍時(shí)，應(yīng)當(dāng)記住兩條規(guī)則。第一，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)“取經(jīng)”為主要目的。商務(wù)人員應(yīng)當(dāng)多聽、多記、多向別人請(qǐng)教。有不明之處，能夠提出來由大家爭議一番，也稱得上是自己的一種貢獻(xiàn)。第二，應(yīng)當(dāng)避免爭強(qiáng)好勝。商務(wù)人員與他人交談、交流、發(fā)言時(shí)，應(yīng)當(dāng)三思而行，出口謹(jǐn)慎。不要發(fā)言時(shí)條理不清，言不及義，故弄玄虛，更不要唯我獨(dú)尊，在發(fā)言討論時(shí)，為了取勝

32、而“泄私憤、圖報(bào)復(fù)”，胡攪蠻纏，強(qiáng)辭奪理，大剎風(fēng)景。 第四篇：英語沙龍活動(dòng)組織方案2英語沙龍活動(dòng)組織實(shí)施方案 一、活動(dòng)宗旨 促進(jìn)員工自學(xué)英語培訓(xùn)發(fā)展，豐富公司的企業(yè)文化生活，為公司員工提供展示自我的平臺(tái)。 二、活動(dòng)主題 icanspeakgoodenglish 三、活動(dòng)組織部門 主辦部門：出口部 協(xié)辦部門：總裁辦 顧問： 組長： 副組長： 成員： 四、活動(dòng)內(nèi)容 （一）參加英語沙龍活動(dòng) 1、時(shí)間：首次活動(dòng)第26周（6月25日中午13：0014：30），此后逢雙周每周舉行1次； 2、地點(diǎn)：瀾石營銷中心會(huì)議室 3、參加人員：出口部等公司各部門自愿報(bào)名人員均可參加 4、準(zhǔn)備工作：出口部人員準(zhǔn)備會(huì)議室裝

33、飾，資料，獎(jiǎng)品等 5、小組成員： （二）活動(dòng)結(jié)果評(píng)選 1、勝出形式：以組最后得分情況評(píng)選 2、評(píng)選小組成員 （三）參加活動(dòng)形式： 1、報(bào)名時(shí)間：每周五17時(shí)前 2、報(bào)名參加報(bào)送到處 3、凡已報(bào)名的請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加，如果臨時(shí)有事請(qǐng)至少提前半天取消報(bào)名，或打電話向負(fù)責(zé)人取消報(bào)名。 （四）獎(jiǎng)勵(lì)形式： 1、購置獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品。申請(qǐng)贊助資金，獎(jiǎng)狀證書，水果，小零食，筆記本，文具，生活用品等。 2、負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品購置小組成員： 五、組織工作要求 1、各部門成員加強(qiáng)溝通、相互配合、互相支持，共同組織這項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有組織、積極地參此項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于優(yōu)秀的自愿報(bào)名個(gè)人、優(yōu)秀的獲勝組，公司要積極向全公司進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并頒予優(yōu)秀個(gè)

34、人榮譽(yù)證書。 2、本次英語沙龍活動(dòng)，不占用正常工作時(shí)間。 第五篇：家訪沙龍案例及心得2把賞識(shí)教育落到實(shí)處 中山小學(xué) 405班“家訪沙龍”活動(dòng)案例 活動(dòng)策劃人：朱莉 一、活動(dòng)主題 ： 把賞識(shí)教育落到實(shí)處 二、選題動(dòng)機(jī)。我?guī)У陌嗉w中大約有百分之二十五的優(yōu)秀學(xué)生，百分之六十五的中等學(xué)生，百分之十的學(xué)困生。在這里優(yōu)秀生指的是自信，學(xué)習(xí)、能力各方面比較強(qiáng)，有表現(xiàn)欲望的學(xué)生；中等生是指學(xué)習(xí)、能力各方面不錯(cuò)，特別多的一部分孩子做事情相當(dāng)認(rèn)真，有一定的責(zé)任感，但不夠自信，沒有表現(xiàn)欲望或表現(xiàn)欲望不太強(qiáng)烈，能把事情做好但不叫做就不做的學(xué)生；學(xué)困生主要是自制力差，自理能力差的學(xué)生。分析中等生和學(xué)困生的主要問題是沒

35、有動(dòng)力，特別一大部分中等生在我的眼中很不錯(cuò)的孩子，其主要原因是家長對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)不夠，了解不足，教育方法單一，批評(píng)多，表揚(yáng)少。本次“家訪沙龍”的目的就是讓家長更好的了解自己的孩子，學(xué)會(huì)和老師配合，賞識(shí)自己的孩子，給孩子們自信心，讓他們勇敢的展現(xiàn)自己，促進(jìn)孩子們自我完善。 三、選定對(duì)象： 1、組織610個(gè)左右的學(xué)生、家長和老師一起參加。 2、這610個(gè)孩子中有優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生，盡量遵循優(yōu)勢互補(bǔ)的原則。不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，這樣不但有利于學(xué)生間的優(yōu)勢互補(bǔ)，相互促進(jìn)，而且為家長更加能正確了解和賞識(shí)自己的孩子。 3學(xué)生李書輝、方維、蘇進(jìn)、肖江、王宇琦、劉家富，戴漢青、余晨航、黃詩琪

36、、周媚、潘昱及在場各位學(xué)生的家長。 有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生不夠自信，平常不敢表現(xiàn)自己如周媚、黃詩琪，她們做任何事情認(rèn)真，負(fù)責(zé)；有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生平時(shí)各方面都很不錯(cuò)，特別敢于展現(xiàn)自己的，如：李書輝、蘇進(jìn)、肖江；有學(xué)習(xí)普通的學(xué)生如：余晨航、潘昱、方維，他們思維敏捷，善于表達(dá)；有學(xué)困生：王宇琦、劉家富、戴漢青，王宇琦活潑、好動(dòng)，天真可愛，劉家富、戴漢青老實(shí)內(nèi)向，不善 于表達(dá)，學(xué)習(xí)有一定困難，但動(dòng)手能力強(qiáng)，特別是值日時(shí)能比其他同學(xué)更注意教室衛(wèi)生的全面性。 四、活動(dòng)地點(diǎn)。營建寬松平等的氛圍，此次“家訪沙龍”可以在操場的一角開展，通過師生、家長的交流增進(jìn)理解、聯(lián)絡(luò)感情，達(dá)到心理上的共融和默契。通過交流讓家長及時(shí)了

37、解孩子的情況，從而進(jìn)行自我調(diào)整。也讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，為建立自信心打好基礎(chǔ)，同時(shí)還讓他們看到別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，變得越來越好。 五、活動(dòng)目標(biāo)： 希望通過這次家訪沙龍活動(dòng)，讓家長更加關(guān)注孩子，關(guān)心孩子。不只是關(guān)心孩子的生活，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而是關(guān)注到讓孩子健康，積極向上的成長。通過家長的關(guān)注、鼓勵(lì)配以教師的表揚(yáng)和肯定，幫大部分孩子們建立起自信心，培養(yǎng)起責(zé)任感，讓孩子在舒展的狀態(tài)下快樂地成長，從而使學(xué)生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，并取得求知的成功。 六、活動(dòng)策略： 1、班主任根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定家訪對(duì)象，制定家訪主

38、題和計(jì)劃； 2、教師根據(jù)家訪的計(jì)劃，對(duì)家訪的對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間； 3、方法a、座談 師生互動(dòng)：教師細(xì)談每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生談對(duì)老師所說的看法b、訪談 家長談孩子在家的表現(xiàn)，再談孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子補(bǔ)充家長所說的，也可以對(duì)家長所說的質(zhì)疑。 c、教師肯定家長談到的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和孩子的看法。 d、教師講述賞識(shí)教育的好處及重要性，并提出實(shí)例。本班學(xué)生賞識(shí)教育的成功案例，展示其賞識(shí)教育的部分內(nèi)容。 e、家長談自己對(duì)賞識(shí)教育的認(rèn)識(shí)及困惑，教師、家長、學(xué)生共同討論，解答。 4、教師對(duì)每個(gè)學(xué)生和家長的發(fā)言做好記錄，并做好分析； 5、對(duì)家訪中的所見所聞所感要及時(shí)總結(jié)反饋； 七、活動(dòng)過程：開場 1、介紹家

39、訪沙龍的特點(diǎn)，歡迎家長和孩子們一起參加。 2、教師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。 3、講述此次沙龍的主題。 4、接下來請(qǐng)各位家長說說學(xué)生們?cè)诩业那闆r，特別是他們?cè)诩冶憩F(xiàn)優(yōu)秀的地方。各位同學(xué)也可以自己說，或者對(duì)爸媽的話進(jìn)行補(bǔ)充或解釋。 5、各位家長各抒己見。 6、介紹成功案例，強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育的優(yōu)點(diǎn)和重要性。下面請(qǐng)各位家長談?wù)剬?duì)賞識(shí)教育的困惑（問題預(yù)設(shè)） 1、孩子的表現(xiàn)確不夠優(yōu)秀，看進(jìn)眼里的多是些孩子的錯(cuò)誤和不足，我們?cè)撊绾芜\(yùn)用賞識(shí)教育呢。 教師解答 2.賞識(shí)教育就不能懲戒孩子嗎。教師解答（舉實(shí)例）3.我們應(yīng)該怎樣賞識(shí)孩子呢。教師解答 八、活動(dòng)中家長和學(xué)生的表現(xiàn) 家訪沙龍開始了，孩子們明顯的都很興奮，家長們也侃侃而談。當(dāng)我簡單的講述了一下這次沙龍的主題后，開始邀請(qǐng)到場的家長們輪流發(fā)言。很顯然，家長們其實(shí)對(duì)自己的孩子還是有了解的，說起孩子們的優(yōu)、缺點(diǎn)時(shí)，基本與我掌握的情況接近，特別是王宇琪這個(gè)孩子。很難得他的爸爸媽媽都來了，他們肯定了孩子這個(gè)學(xué)期的變化，也談到了孩子的厭學(xué)問題。見爸爸媽媽一臉凝重，王宇琪低著頭一言不發(fā)。我趁機(jī)肯定了孩子的進(jìn)步，也建議他的家長多鼓勵(lì)孩子，要耐心的教育孩子，在我的開導(dǎo)下，王宇琪的爸爸摸了摸兒子的頭，王宇琪的小臉上也有了笑容；戴漢清的媽媽很無奈，她覺得她的孩子沒有什么