《少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第12頁 共12頁少年當(dāng)自強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解青少年的品格影響著國家未來發(fā)展，懂得要傳承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。能力目標(biāo)：提高在實(shí)踐中為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識和能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和能力，提高改變世界的素質(zhì)和能力，具有傳遞中國聲音，講好中國故事的能力。知識目標(biāo)：知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同歷史時(shí)期有不同的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗。二、教材分析（一）內(nèi)容分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會”中的“積極適應(yīng)社會發(fā)展”“認(rèn)識國情，愛我

2、中華”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是感受個(gè)人成長與民族文化和國家命運(yùn)之間的關(guān)系，提高民族認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會主義和諧社會的責(zé)任意識。本框是第五課的落腳點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生胸懷世界、心系祖國的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識到個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)、民族未來緊密相連，青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備，要了解人類文明進(jìn)程，要傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，有憂患意識。（二）重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)：向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌。三、學(xué)情分析臨近畢業(yè)升學(xué)，學(xué)生對現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的茫然感與焦慮感，需要做出一定的選擇與思考

3、。面對社會、國家的發(fā)展變化，學(xué)生雖有一定的了解與關(guān)注，但在心理上還是有一定的距離，考慮得較少，更談不上對國際局勢的關(guān)注與憂患意識的存在。通過本框?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)代賦予青少年的機(jī)遇和使命，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。四、教學(xué)過程運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：閱讀榜樣故事鄧稼先，17歲考入了西南聯(lián)合大學(xué)物理系。1947年留美，用不到三年的時(shí)間，獲得了博士學(xué)位。1950年8月，歷盡艱辛，啟程奔向新中國的懷抱。1958年秋，告別了妻子和兩個(gè)孩子，秘密主持原子彈的研制工作。1964年10月16日，成功研制了第

4、一顆原子彈！1967年6月17日，第一顆氫彈爆炸成功。61歲時(shí)，患病回到北京。在病床上，他對看他的人說：“你們快去工作吧，別讓那些國家把我們中國落得太遠(yuǎn)了?！痹O(shè)問：（1）從鄧稼先的身上，你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）這些品質(zhì)對你的個(gè)人成長有什么重要意義？小結(jié)：勤奮努力，義無反顧，赤子之心，熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，熱情謙和，善于合作等，更自立、更自強(qiáng)、更優(yōu)秀，為國家、社會做貢獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)；對青少年的成長是引領(lǐng)、是激勵(lì)。個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。1.少年強(qiáng) 中國強(qiáng)追問并深入思考：你從下面的詞句中得到哪些啟示？世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。

5、你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。毛澤東青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。鄧小平青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。習(xí)近平小結(jié)：青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)。青少年要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國家

6、的棟梁。當(dāng)代的年輕人應(yīng)該是個(gè)什么模樣呢？讓我們走近一些年輕的團(tuán)隊(duì)，了解他們的故事。資料呈現(xiàn)：美國航空航天局前局長邁克爾格里芬曾感慨：“現(xiàn)在領(lǐng)軍和主導(dǎo)中國航天的這些人太年輕了?！边@支年輕團(tuán)隊(duì)打造了可與美國gps、歐洲伽利略相媲美的新北斗系統(tǒng)的首顆星。這支81人的研制團(tuán)隊(duì)，平均年齡不到31歲，80后占76%，85后占61%，90后占20%。這個(gè)單位是沒有下班時(shí)間的扣除節(jié)假日后幾乎一年當(dāng)作兩年用把“北斗”當(dāng)成自己的孩子3年時(shí)間內(nèi)，完成了165項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)和應(yīng)用，新技術(shù)占比超過70%設(shè)問：這支年輕的團(tuán)隊(duì)，有哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)？小結(jié)：愛國情感、愛崗敬業(yè)、勤奮拼搏、做實(shí)干家、勇于突破、敢于創(chuàng)新等復(fù)旦“

7、超導(dǎo)”團(tuán)隊(duì)平均年齡34歲“微小衛(wèi)星”科學(xué)家團(tuán)隊(duì)平均年齡僅31歲攻克世界級科學(xué)難題中國科研團(tuán)隊(duì)平均年齡27歲2021年11月，中國數(shù)獨(dú)隊(duì)首次在境外獲得世錦賽冠軍。兩位年齡最小的隊(duì)員只有13歲，數(shù)獨(dú)隊(duì)平均年齡17歲，在所有參賽隊(duì)伍中年紀(jì)最小。小結(jié)：少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立。思考：你有哪些感受？你有什么理想？如何行動實(shí)現(xiàn)？2.青少年的情懷與抱負(fù)青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。資料呈現(xiàn)：你從這些名言中讀出了怎樣的情懷？請列舉一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，介紹他（她）的故事。備選素材：中國女排以11連勝獲世界杯冠軍，女排隊(duì)員出現(xiàn)在國慶

8、70周年閱兵儀式的花車上拿冠軍是我們應(yīng)該做的事情，是我們的歷史使命。我們也會在今后的訓(xùn)練中更加踏實(shí)地努力，團(tuán)結(jié)一致，克服一切困難，爭取更大的進(jìn)步。郎平廣大人民群眾對中國女排的喜愛，不僅是因?yàn)槟銈儕Z得了冠軍，更重要的是你們在賽場上展現(xiàn)了祖國至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神面貌。女排精神代表著一個(gè)時(shí)代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時(shí)代最強(qiáng)音。習(xí)近平活動分享后小結(jié)：中國女排是一種精神，一種情懷，將自己與祖國深深連在一起的情感?！凹覈閼选?，是一個(gè)人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。設(shè)問及小結(jié)

9、：青少年應(yīng)該有怎樣的情懷與行動呢？增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神踐行社會主義核心價(jià)值觀將愛國情感轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人努力成為中華民族的棟梁關(guān)切人類問題和世界格局 掌握相應(yīng)的知識 具備一定的語言溝通能力具有憂患意識居安思危 應(yīng)變能力 解決問題的能力 探究與分享：閱讀教材“中國學(xué)生出國留學(xué)”材料，思考：上述材料反映了什么變化？它說明了什么？小結(jié)：作為面向世界的中國青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。拓展空間：教材p65拓展空間活動六名中國女孩為什么會關(guān)心馬拉維女孩的受教育問題？有人認(rèn)為，最不發(fā)達(dá)國家的教育問題是十分復(fù)雜的全球性問題，應(yīng)該由政府著手解決，個(gè)人的力量無疑是杯水車薪。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎，為什么？五、板書設(shè)計(jì)第五課 少年的擔(dān)當(dāng)二、少年當(dāng)