五年級語文上冊古詩閱讀與理解全集冀教版

1、五年級語文上冊古詩閱讀與理解全集冀教版班級：_ 姓名：_1. 課內閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1解釋下列詞語的意思。瀲滟：_相宜：_22描寫雨中西湖景象的詩句是：_3詩人抓?。╛）的特征來描繪西湖的風采神韻。（填序號）A.春季鮮花B.夏季時雨時晴C.秋季 西子D.冬季女子4這首詩表達了作者怎樣的感情？_2. 讀下面的兒童詩山村孩子的畫，完成以下練習題。山村孩子的畫云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風涂抹它的年輪濃一筆，淡一筆葉的眼睛在懸崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一

2、腳山路上印滿秋天的芬芳（1）這幅兒童的畫中都畫了哪些景物_。（2）詩中有三對意思相反的詞：（3）詩中運用這些反義詞的好處是_。（4）這首詩中三個“它”分別是指：_3. 類文閱讀。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1“沙場秋點兵”中“秋”的表達作用是（ ）A.給出了一個非常具體的時間。B.渲染了秋天涼快的感覺。C.一個“秋”字既點明了戰(zhàn)爭爆

3、發(fā)的季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。2“了卻君王天下事”中“天下事”是什么事？ （ ）A.統(tǒng)一國家的大業(yè)。B.天下正在發(fā)生的大事。C.國家的戰(zhàn)事。3“可憐白發(fā)生！”抒發(fā)了作者怎樣的情懷？ （ ）A.哀嘆年華老去的悲涼心情。B.報國無門、壯志難酬的悲憤。C.慨嘆歲月無情、青春不在的失落。4這兩首詞的風格上有什么不同？ （ ）A.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風格是婉約的，后者是豪放的。B.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之的風格是豪放的，后者是婉約的。C.兩首詞都是豪放的風格，只是后者稍微婉約一點。5這兩首詞各表達了什么樣的情感？ （ ）A.第一首詞抒發(fā)了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情；第二首詞表

4、達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。B.第一首詞第一首詞表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；第二首詞則表現(xiàn)了作者對江南水鄉(xiāng)生活的喜愛和向往。C.第一首詞表達了作者殺敵報國、收復失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；第二首詞抒發(fā)了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。4. 課內閱讀。從軍行王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1詩中描寫了景物有_。2一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了邊塞_的景象，突出了將士們戍邊生活的_。3最后一句寫出了將士們的心聲，表現(xiàn)了他們_的意志和豪情。

5、5. 默寫古詩牧童并回答問題。（1）默寫牧童_（2）作者是_代詩人_。前兩句詩的意思是：_。閱讀回答清平樂村居以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的畫面，朗讀時要讀出感情。1這首詞給我們描繪出什么形象？_2這首詞借此又表現(xiàn)了什么主題？_6. 閱讀古詩，完成下列練習。觀書有感（其一）觀書有感（其二）半畝方塘一鑒開，昨夜江邊春水生，天光云影共徘徊。蒙沖巨艦一毛輕。_？ _，_。 _。1將詩句補充完整。2這兩首詩的作者是_代詩人_。這兩首詩描繪其“_”的感受，借助生活中的現(xiàn)象揭示深刻的哲理。第一首詩借助_的現(xiàn)象，比喻_，才能保持思想的活躍與進步；第二首詩借助_，比喻藝術創(chuàng)作需要靈感的道理。7. 課內閱讀。從軍

6、行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！1第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展現(xiàn)了_的景象，突出了將士們戌邊生活的_。2本詩最后一句用典，作者借漢喻唐表達了_3本詩第三句包含著極為豐富的內容，請簡要概括。_8. 閱讀。涼州詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。1詩的前兩句寫所見：_、_、_；第三句寫所聞：_（均用詩中詞語回答）2“春風不度玉門關”中的“春風”除了指自然現(xiàn)象之外，還指_，這句詩運用了_手法。3“黃河遠上白云間”中的“遠上”和“一片孤城萬仞山”中的“孤”歷來為人們所稱道，請任選其一試做分析。_4下列理解不恰當?shù)囊豁検牵?）A

7、.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。B.“楊柳”指折楊柳曲，古詩文中常以楊柳喻送別情事。C.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。9. 課內閱讀。_清 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔（pn bn）行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒（gu gu）碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1把這首詞的題目補充完整。2把文中錯誤的音用“/”劃掉。3這首詞描寫的是_季，你從特定景物_體會到的。4“一程”寫出了路途的_，“一更”寫出了天氣的_，詞的下闋體會到了作者濃濃的_之情。5風雪聲聒耳，將士們無心睡眠，此時他們想起了故鄉(xiāng)的什么？請你展開想象，寫一寫。_10. 閱讀與理解。四時田

8、園雜興（其二十五）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩中描寫的事物有_。（至少寫四個）2這首詩描寫了（ ）A.田園的破敗景象。B.寧靜自然、樸實清新的田園風光。3這四句詩中你最喜歡的一個句子是_，原因是_。11. 閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城閨笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情!1前人在評論這首詩時曾說：“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？_12. 閱讀古詩，回答問題。從軍行(一)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。(1)解釋加橫線字的意

9、思。從軍行( )暗雪山( )穿金甲( )終不還( )(2)根據(jù)意思在括號里寫出合適的詞語。鐵衣、戰(zhàn)袍( ) 沙漠( )參加軍隊( ) 往遠處望( )(3)填空。這首詩是_代詩人_寫的，是一首優(yōu)秀的_詩。詩的前兩句_，后兩句_。它反映了戍邊將士_、_的雄心壯志。(4)判斷對錯，正確的打“”，錯誤的打“”?！敖K不還”是寫將士對回歸家鄉(xiāng)沒有時目的感傷。( )“孤城”的意思是孤零零的城池。( )詩的最后一句寫出了將士們的豪壯誓言：不打敗敵人，決不回還。( )王昌齡是唐代著名的邊塞詩人。 ( )詩中的“孤城”就是指“玉門關”。 ( )(5)你還知道王昌齡從軍行系列詩的其他幾首嗎?請寫出一首。_13. 閱

10、讀下面的文字，完成下列各題。秋登宣城謝朓北樓李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。注：謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年（754），李白在長安為權貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。這里的“江城”，泛指水邊的城。“兩水夾明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。“兩水”，指句溪和宛溪。1這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點的句子是：_，_。2“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美，請說說其好在何處。_3聯(lián)系學過的宣州謝朓樓餞別校書叔云，說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想

11、感情。_14. 讀下面的古詩，并完成填空。題臨安?。ㄋ危┝稚酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下列字詞。?。篲幾時：_熏：_游人：_2“西湖歌舞幾時休？”這句詩運用了什么修辭手法？有何作用？_。3詩歌的前兩句是從什么角度寫景的？_。4詩歌反應了當時什么樣的社會現(xiàn)狀_。15. 課內古詩練習。_夜績麻，_。_供耕織，也傍桑陰學種瓜。1將古詩補充完整。2解釋下面的字詞。（1）績麻：_（2）供：_3詩中的人物在干什么？用“”選出。A耘田（ ）B績麻（ ）C在樹下休息（ ）D學種瓜（ ）4這首古詩主要寫了哪些內容？用“”選出。A鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的繁忙生活。（ ）B孩童學習種瓜的情景。（ ）