大班美術(shù)教案模板集合9篇

1、to manage less is to manage well.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）大班美術(shù)教案模板集合9篇 大班美術(shù)教案 篇1活動目標：1.通過比較了解砂皮紙的特點，讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習(xí)慣?；顒訙蕚洌阂箍請D，各種顏色的粉筆若干，人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙活動過程：一、出示圖畫引起幼兒興趣小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想知道去哪里嗎？先請小朋友把眼睛閉起來。（放一段音樂，老師出示夜空圖）請小朋友把眼睛睜開，瞧，我們到了哪里？（夜晚的天空）二、引導(dǎo)幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法1.回憶夜晚天空的特點夜晚的天空有什么

2、？（教師隨幼兒所講逐一出示相應(yīng)的圖畫）那么，今天我們就要來畫神秘的夜空。2.通過比較了解砂皮畫的特點今天畫紙和以前有什么不同？（幼兒比較后交流：這種紙摸上去毛毛的）3.探討砂皮畫的繪畫方法用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣？4.教師小結(jié)：砂皮紙的表面比較粗糙，粉筆又很容易折斷，所以，作畫時不要太用力。三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)1.交代要求2.幼兒作畫3.教師指導(dǎo)：鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。四、講評作品，結(jié)束活動大班美術(shù)教案 篇2活動目標：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓勵幼兒不怕冷，堅持天天按時來園，做一個勇敢的人?；顒訙蕚洌簣D片活動流程：一、談話引出課題

3、。師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽聽這些人怕不怕冷，他們是誰好嗎？二、教師結(jié)合圖片，講述故事。教師提問：1、你聽到了有哪些人？2、他們分別在干什么？3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？三、請幼兒說說自己平時的表現(xiàn)。師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅持天天按時來園，是個勇敢的人對嗎？（可結(jié)合個別幼兒遲到現(xiàn)象進行隨機教育）師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來園時要戴手套、圍巾等等，保護自己的身體。四

4、、延伸活動：到戶外做鍛煉師：你覺得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？大班美術(shù)教案 篇3活動目標：1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣?；顒又仉y點：重點：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式?；顒訙蕚洌?經(jīng)驗準備：了解水仙花的基本部位特征。2宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。3ppt課件、示范畫?；顒舆^程：一、回憶導(dǎo)入師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們

5、分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形1、介紹作畫材料師：今天，我們就來畫畫水仙花?？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧?。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。2.出示范例，討論繪畫方法（1）師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢？(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖)（2）師：水仙花球莖像什么？（引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）（3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉

6、子（幼兒嘗試）（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。（5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）三、學(xué)習(xí)為水仙花上色1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。2.師：誰愿意來試一試呢？（

7、個別幼兒示范）你看這應(yīng)該怎么上色呢？（強調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關(guān)系，不要反復(fù)填涂）教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置）四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo)1.要求：（1）根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。（3）畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。（4）換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)五、作品展示、點評師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？（評講點放在用水用墨上。）活動反思：本次活動是由我們大班組共同討論、設(shè)計的的大班美術(shù)一課三研活動

8、。我們圍繞冬天這個主題，選擇了用水墨畫的材料和勾線填色的方式繪畫冬天的水仙花。在進行教案設(shè)計時，我們大家積極表達自己的想法，盡力讓教案符合本園的大班幼兒，成預(yù)設(shè)的活動目標。我有幸承擔(dān)了本次活動的第一研，為了更好的到教學(xué)效果，我為本次活動準備了范畫和水墨畫水仙花的幻燈片。通過試上我們發(fā)現(xiàn)了很多漏洞和不足，立刻對教案進行了修改。我們主要做了以下修改：1、由于本次活動的講解點很多，在課上了解水仙花的構(gòu)成導(dǎo)致教師講解時間超出預(yù)設(shè)，于是我們決定把水仙花的構(gòu)成作為了幼兒的已有經(jīng)驗。2、由于本園幼兒接觸水墨畫較少，對水墨畫的用筆等方式不是很熟練，我們決定把繪畫材料放在投影儀上，幼兒能清晰地看到教師在示范時對

9、沾墨、用筆等方式的講解。3、在試上時，我沒有強調(diào)要按照水仙花生長的步驟繪畫，導(dǎo)制能力較弱的幼兒把不了整體的布局，不知道該如何下手。我在第二次試上注意了這個問題。通過大家的商討和研磨，一研正式上課時的教案已經(jīng)比較完善了。整個活動的目標簡潔明了、層層遞進，更加符合了本園的大班幼兒繪畫水平；教學(xué)思路也很清晰，具有針對性。在正式上課時我發(fā)現(xiàn)，幼兒基本能把握整體布局勾畫出水仙花的輪廓，最后的整體效果也比較好，基本達到了預(yù)設(shè)目標。但我們也發(fā)現(xiàn)了問題：部分幼兒對水墨畫的用筆方式還很陌生，勾出的輪廓線很粗甚至成了一個個黑團；沒有留白的概念，反復(fù)涂色等。針對以上問題，我們大家繼續(xù)討論、修改，爭取在二研是時解決幼

10、兒用筆方式的問題。大班美術(shù)教案 篇4活動目標：1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌豪L畫紙、彩筆、油畫棒?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入：組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。秋天有什么變化？（樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面）引導(dǎo)幼兒仔細觀察。3、教師講解連環(huán)畫?？筛鶕?jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。4、幼兒作畫。

11、5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗?；顒友由欤河變褐v述秋游見聞，家長幫忙記錄?；顒臃此迹哼@節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。大班美術(shù)教案 篇5目標預(yù)設(shè)：1探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法，感知作品的自然之美。2能根據(jù)樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當裝飾。3愿意與同伴合作，體驗合作成功的樂趣?；顒又仉y點：重點：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出快樂的一家難點：1.能小組合作完成作品。2.用漿糊或雙面膠固定作品。設(shè)

12、計思路：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節(jié)最為顯著的標志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動，更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣，使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大大提升了幼兒的社會交往

13、能力?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：已認識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機活動過程：一、觀察圖片，導(dǎo)入“樹葉貼畫”的活動主題師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢？師：（出示柳葉拼貼的小魚）有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細細長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創(chuàng)意！二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗1出示課件一：樹葉拼貼畫小魚的一家?guī)煟豪蠋熯@里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什

14、么不一樣？（用多片葉子組合；有長有短；魚有胖有瘦；魚尾巴豐富多樣；有魚鰭和魚鱗；還貼了水草）小結(jié)：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣！原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢！看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀！2.出示課件二：樹葉拼貼畫美麗的蝴蝶，學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢？（幼兒自由回答）老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的？用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧！有花紋的蝴蝶多么美麗呀！3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導(dǎo)幼兒

15、探索拼貼動物的一家。師：看，樹葉還可以拼出這些小動物！是誰呢？三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。1.明確操作主題和要求師：小動物們想：唉，小魚的一家多快樂??！如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀！今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家？商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。2.幼兒合作拼貼，教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照。提示語：（1）家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。（2）拼好后再用適當?shù)臐{糊粘貼。（3）想想怎么讓你的小動物更漂亮。四、展示并欣

16、賞幼兒作品。出示幼兒樹葉拼貼作品的照片師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品？說說你們小組貼的是誰的一家？誰是媽媽？誰是爸爸？誰是寶寶？再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。大班美術(shù)教案 篇6活動目標：1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?。細頭的黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。紅色筆在白站白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。欣賞手印畫，說說圖上有什么？

17、有那些有趣的小動物？這些畫與我們原來圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？2、教師示范印畫先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個手指和一種顏色在印上幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。去洗手間洗手并將手擦干凈。用黑色細頭水筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞、討論?；顒臃此迹涸诨顒又忻拷M提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別幼兒作畫時的動物方向不一樣，我利用講

18、評的時候進行了教育。大班美術(shù)教案 篇7活動目標：1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。2、感受小丑的獨特魅力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣?；顒訙蕚洌?、課件。2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶?；顒舆^程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、課件：看，這是什么呀？2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出小丑的特點）3、：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計小丑。1、今天冷老師想在葫蘆瓢上設(shè)計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設(shè)計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什么？2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面

19、大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設(shè)計一個小丑。3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的？你們能不能設(shè)計出和冷老師不一樣的小丑呢？這個葫蘆瓢可以設(shè)計什么樣的小丑？那么這個呢？三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，你選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設(shè)計成什么樣子的小丑？設(shè)計的時候先用水筆畫，再涂色?？凑l的

20、小丑最滑稽！2、幼兒操作：（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創(chuàng)作。（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。四、講評。1、展示幼兒作品。2、欣賞、講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？大班美術(shù)教案 篇8活動目標：1能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。2在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。3大膽進行添畫和用色?；顒訙蕚洌寒嫾?、油畫棒、范畫?；顒又攸c：能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點：根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(

21、圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱我有一雙勤勞的手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?二、幼兒嘗試手型畫的畫法。1提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。2師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動

22、，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。3范畫欣賞。請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。1先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。2鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。四、作品展示和評價。1教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點（根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度）來進行評價。2教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進行添畫，大膽用色）進行評價。3老師把幼兒的作品展示在畫墻上。五、總結(jié)：大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，

23、把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！大班繪畫活動：手的造型畫 說課稿本周三的下午我進行了大班藝術(shù)活動手的變形畫園級展示課的活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來?？粗麄兣d奮的樣子，我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動中。因此，我設(shè)計了大班藝術(shù)活動手的變形畫。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗，因此本次教學(xué)的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 本次活動的目標制定是通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中，我做好了充分的前期準備工作，讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動做好了堅實的鋪墊，激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己目標定位還是比較準確的。在活動中，我以游戲?qū)?，教師充當魔術(shù)師，引起幼兒興趣。老師要變個魔術(shù)給小朋友看，想一想老師的手會變出什么東西來？讓幼兒自由想象。然后通過出示范畫小兔和大鳥的手形圖，讓幼兒觀察討論，老師變出了什么東西？是怎樣變出的？并