一年級下冊：電子教學(xué)設(shè)計表

1、高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名涂涂畫畫主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第一節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn) 知：讓學(xué)生通過探索和實踐對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認(rèn)識。 2、情 感：使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。 3、技 能：在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性。 4、創(chuàng)造力：引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性引發(fā)美術(shù)興趣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。四、教具準(zhǔn)備1、各種媒材（包括不同的紙、筆、色），以組為單位準(zhǔn)備。

2、2、不同形式的美術(shù)作品。3、多媒體課件五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、導(dǎo)入 教師活動：同學(xué)們，今天我們來做個游戲，游戲的名字叫涂涂畫畫。（師出示課題）老師給大家分鐘的時間請你們看一看，想一想桌子上的這些工具各叫什麼名字，都怎麼用？（小組之間可以討論）教師活動：讓學(xué)生說一說，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。學(xué)生認(rèn)識桌子上的工具材料，看，說，想，討論。二、講授新課 教師活動：看來大家說的都很好，下面我們就來做這個游戲，傾聽游戲的規(guī)則：、每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。、每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙

3、讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。）學(xué)生活動：學(xué)生匯報討論成果。學(xué)生活動：學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。學(xué)生活動：學(xué)生介紹自己的繪畫作品。（畫名，原因，繪畫工具材料）三、學(xué)生創(chuàng)作 教師活動：讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，冰箱同學(xué)介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹）學(xué)生活動：學(xué)生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉）學(xué)生活動：學(xué)生談想法。四、課堂小結(jié) 教師活動：同學(xué)們，今天這個游戲就做到這里，通過這個游戲，你知道了些什麼或你想到了什麼？出示白板課件，拖拽題目學(xué)生總結(jié)完后教師出示課件，拉開幕布拖拽事先準(zhǔn)備好的范例展示利用白板出示作業(yè)和要求高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪

4、市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名色彩接龍主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第二節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1.通過本課的學(xué)習(xí)，要是學(xué)生了解并掌握吹、滾、印、灑、滴等繪畫技法。2.學(xué)生們夠利用不同工具和技法表現(xiàn)出豐富的畫面。3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，增強(qiáng)集體榮譽感。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：學(xué)生對吹、滾、印、灑、滴等繪畫技法的了解與掌握。教學(xué)難點：不同工具、不同技法的表現(xiàn)能力以及繪畫的良好習(xí)慣。四、教具準(zhǔn)備教師用具：球體或圓柱體的生活用品，水彩、水粉顏料及畫筆、紙張。學(xué)生用具：水溶性繪畫顏料及若干生活用品和畫筆、紙張。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 1.激情

5、引趣：教師演示，蘸色的數(shù)個玻璃球在白色紙盒中滾動，提問：“你知道會產(chǎn)生什么嗎？”2.導(dǎo)趣求知：（1）小組研究繪畫技法及相關(guān)工具（2）學(xué)生演示，驗證小組結(jié)論（3）教師歸納學(xué)生的意見創(chuàng)作表現(xiàn)：（1）教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生作品的創(chuàng)新精神（2）在紙上嘗試用畫、吹、蓋、印、滾等方法做繪畫練習(xí)（3）小組合作，用不同的方法完成作品4.欣賞評述：（1）學(xué)生之間相互評析（2）小組之間點評作業(yè)（3）教師歸納反饋信息，鼓勵并提出意見或建議。電子白板出示演示的小視頻用智能手寫別簡單歸納學(xué)生的意見拉開幕布為學(xué)生出示其他同學(xué)已經(jīng)完成的作品進(jìn)行展示高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名紙條巧

6、安排主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第三節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用紙條制作有趣的動物。2.鍛煉學(xué)生的動手能力3.感受制作過程的樂趣。三、教學(xué)重難點分析1、重點：用紙條制作有趣的玩具2、難點：如何制作“紙彈簧”四、教具準(zhǔn)備1、教具：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。2、學(xué)具：瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水，雙面膠、彩色水筆。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、1、老師出示一張彩紙問：誰知道這張彩紙可以干什么用？生1：可以畫畫。2：可以折紙。3：還可以剪紙。師：大家說

7、的很對，上美術(shù)課的時候我們常用彩紙來畫畫，做手工，上剪紙班的同學(xué)還可以用彩紙剪出各種圖案。彩紙的用途非常廣，今天咱們還可以用紙來做個彈簧的小玩具。（板書課題）師：咱們先來看看彈簧小玩具有什么特點（老師拿出市場買的彈簧小玩具讓學(xué)生欣賞觀察）？（學(xué)生部興奮地舉起手來）生1：可以左右搖晃。生2：可以彈。師：咱們的紙就能作成彈簧小玩具。（學(xué)生面帶疑惑，議論紛紛。）師：你們想不想看看呀？生：想。（興奮、激動、異口同聲）師：拿出事先制作好的紙條小動物毛毛蟲。五、教學(xué)延伸：師：紙的可塑性非常強(qiáng)，只要肯動腦筋就可以創(chuàng)造出許多不同的作品。用白板出示課題出示圖片總結(jié)紙的用途高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼

8、寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名紅黃藍(lán)主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第二單元第一節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識三原色，感受紅黃藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，從而體驗色彩在生活中的重要作用。2、提高學(xué)生對生活中色彩的感知能力。3、提高學(xué)生運用色彩的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：認(rèn)識和感知紅黃藍(lán)帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。教學(xué)難點：繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。四、教具準(zhǔn)備教具：紅換藍(lán)的顏料、彩色紙、剪刀、膠棒學(xué)具：彩色紙、繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠棒五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、

9、課前準(zhǔn)備請學(xué)生搜集有關(guān)紅、黃、藍(lán)三原色的實物。1、組織教學(xué)2、引入新課：教師出示三原色實物，由學(xué)生觀察、觸摸其顏色 、外形特點。在感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識三原色。3、教師利用試管做調(diào)色練習(xí)，引出三原色的概念，讓學(xué)生直觀地感受三原色可以調(diào)出世間萬種顏色，體會色彩的奇妙之處。4、教師播放幻燈片，演示紅色的畫，讓學(xué)生體會紅色的畫面給人們什么樣的感覺？紅色：熱烈、喜慶、奔放的美感。請學(xué)生想象并舉例：還有那些物體或場面可以紅色表示？5、師播放以藍(lán)色畫面為主調(diào)的純色畫，由學(xué)生直觀的體會藍(lán)色給人們什么樣感覺？藍(lán)色：涼爽、清凈的感覺。由學(xué)生想象舉例，藍(lán)色讓你想到了什么？6、教師播放黃色畫面的幻燈片，由學(xué)生自己體會黃色

10、給人們什么樣的感覺。他代表了哪個季節(jié)？黃色：明快、溫馨、成熟的美感。學(xué)生舉例7、通過欣賞三原色的畫后，學(xué)生進(jìn)行分組討論：紅色的畫就是由紅色畫的嗎?紅色的畫是以紅色為主畫的畫。 二、組織學(xué)生做游戲，讓學(xué)生將彩筆盒里的紅、黃、藍(lán)三種顏色以及近似顏色迅速取出，哪一組取的又快又多，哪一組就獲得勝利。三、布置作業(yè)以紅、黃、藍(lán)三原色為主，分組合作畫一幅畫。四、小結(jié)把自己的作品介紹給大家，特別是對選材新穎、繪畫大膽的作品要講解自己是如何構(gòu)思的。以圖片的直觀演示，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠直觀的理解美，感受美，從而引出課題白板超鏈接功能播放課件錄像帶高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼

11、寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名彩色七巧板主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第二單元第二節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1.平面構(gòu)成設(shè)計的基礎(chǔ)知識，圖形拼擺使學(xué)生初步理解基本形圖形拼擺的概念、構(gòu)成，以及基本形在平面構(gòu)成設(shè)計中的意義。運用形象與空間關(guān)系的規(guī)律，設(shè)計出新穎的圖形拼擺圖案。2.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行巧妙組合、色彩搭配，圖形拼擺完成簡單的平面構(gòu)成設(shè)計。培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。3.通過動手拼擺、操作，使學(xué)生初步了解分解構(gòu)成的原理，增強(qiáng)設(shè)計意識，并在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合作精神。三、教學(xué)重

12、難點分析教學(xué)重點：七巧板的切割，拼圖方法教學(xué)難點：拼出游創(chuàng)意的形象并大膽聯(lián)想添畫 四、教具準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，膠水，彩紙，七巧板學(xué)具（玩具）教具：七巧板教具，范作，教學(xué)課件五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 三、教學(xué)過程1.游戲?qū)?，揭示課題。大家玩過七巧板嗎？誰能用七巧板拼擺一個圖形？教師出示七巧板的課件并演示。學(xué)生拼擺，討論。七巧板是我們祖先的一項卓越創(chuàng)造，19世紀(jì)初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”（簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學(xué)生對我國悠久歷史文化探究的興趣和民族自豪感。）小結(jié)：將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種

13、圖形。七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個原理。2.欣賞激趣，啟發(fā)思維。（1）展示一張平面構(gòu)成圖形，提問此圖是怎樣制作的？（2）教師演示“分解”與“構(gòu)成”的方法。出示圓形，將它沿直徑分割成兩個半圓，再將分割成的兩個半圓在演示板上作各種不同的組合，并把每次組合成的新圖形畫在黑板上。（也可以選擇長方形作為“母體”進(jìn)行分解三次，重新組合產(chǎn)生新的形態(tài)。）分解法:對稱分解,十字分解,整形分解。請學(xué)生練習(xí)變換構(gòu)成的方法：分離、翻轉(zhuǎn)、錯位、連接組合法：分離式，左右置換式，同向式，相接式，萬字式，口字式，十字式，嵌入式等。小結(jié)：將基本形加以分割并重新組合，可獲得眾多的圖形。3.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造。（1）象形物品的分

14、解構(gòu)成：展示兩幅范畫（熊貓和熱帶魚），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（2）抽象幾何的分解構(gòu)成：展示兩幅范畫（方和圓），讓學(xué)生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（示范作品詳見相關(guān)資料）4.作業(yè)練習(xí)，拼擺創(chuàng)作。（1）作業(yè)要求。分解次數(shù)不宜過多；構(gòu)成時不得重疊或舍棄；作品可隨心所欲地創(chuàng)造，但必須創(chuàng)新。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（提示：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在切割紙張時注意安全?。?.作業(yè)欣賞，評價深化。學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。以圖片的直觀演示，吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠直觀的理解美，感受美，從而引出課題白板超鏈接播放視頻高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計

15、一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名彩繪飛機(jī)主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第二單元第三節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對飛機(jī)的欣賞，讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的飛機(jī)，感受飛機(jī)形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機(jī)與裝飾飛機(jī)。2、情感目標(biāo)：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。3、能力目標(biāo)：通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機(jī)與用各種媒材裝飾飛機(jī)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：折出飛機(jī)、并能在原有的基礎(chǔ)之上加以創(chuàng)新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。教學(xué)難點 ：巧妙地運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機(jī)。

16、四、教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹葉、布條等。1、教師課前準(zhǔn)備（1）多媒體課件。（2）飛機(jī)模型、已裝飾好的飛機(jī)、彩色紙2、學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹葉、五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 1、當(dāng)我仰望藍(lán)天的時候，經(jīng)常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔?？墒牵覜]有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？2、說說我們可以怎樣飛上藍(lán)天。比如：氣球、風(fēng)箏等等學(xué)會交流自己知道的關(guān)于“飛”的知識，初步激發(fā)興趣。合作教學(xué)的實踐。得：導(dǎo)入 簡單明了、富有童趣，吸引了學(xué)生的興趣。初步探究3、有很多的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種

17、說說你對飛機(jī)的了解，可以給大家看看你的飛機(jī)玩具嗎？4、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說給同學(xué)們聽聽4、聽懂了嗎？比一比，哪個小組所有的小朋友都能折出這種飛機(jī)。5、看圖說說方法。6、分小組練習(xí)讀圖折紙飛機(jī)。7、初步感知和飛機(jī)有關(guān)的知識。8、讀圖能力的訓(xùn)練9、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊精神的養(yǎng)成。10、供給交流的機(jī)會，學(xué)會資源共享。11、學(xué)會識圖，為以后的自學(xué)提供幫助。12、團(tuán)體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團(tuán)隊精神的養(yǎng)成。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名玩泥巴主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第三單元第一節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握泥工最基本的技能，團(tuán)圓、

18、搓條、壓扁等方法。2、通過學(xué)生探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重難點分析1、使學(xué)生掌握泥工最基本的技能，團(tuán)圓、搓條、壓扁等方法。2、通過學(xué)生探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。四、教具準(zhǔn)備生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 活動過程一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們！你們平時喜歡玩什么呢？2、出示泥工作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興

19、趣。3、提醒學(xué)生在玩時應(yīng)注意什么？二、動手操作（學(xué)生自由選擇泥塊玩泥。）1、鼓勵學(xué)生嘗試泥的玩法，引導(dǎo)他們團(tuán)圓、搓條、壓扁。2、引導(dǎo)學(xué)生捏出自己喜歡的造型。（根據(jù)老師提供的圖片試著去捏。）三、成果展示，分享快樂1、請學(xué)生展示自己的作品，說說自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。2、學(xué)生相互欣賞作品，體驗成功的快樂。四、活動延伸老師布置小小的泥塑展，組織學(xué)生欣賞。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名復(fù)制玩具12主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第三單元第二節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能用簡單的語言描述特種玩具的造型、色彩、花紋

20、、材料、以及玩法。2.過程與方法：在比較中體驗各國玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美趣味。3.情感、態(tài)度、價值觀：參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，了解國外玩具的地域特色，培養(yǎng)健康向上的審美趣味。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：通過欣賞國內(nèi)外國民間玩具，了解不同玩具的構(gòu)造特點、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗。教學(xué)難點：能夠了解國內(nèi)外不同玩具的構(gòu)造特點、人文內(nèi)涵、風(fēng)土習(xí)俗。四、教具準(zhǔn)備教具：多媒體課件，繪畫工具、范例、彩色橡皮泥學(xué)具：彩色橡皮泥，牙簽等個性材料五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、組織教學(xué)，師生問好。二、導(dǎo)入新課師：今天我

21、們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰??？（出示板書：我喜歡的玩具）既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹）二、交流討論，學(xué)習(xí)觀察方法1.指名學(xué)生交流。如：“為什么這是你最喜歡的玩具？”“你知道嗎？這個玩具很特殊?！薄拔业耐婢呤沁@樣玩的！”“玩具告訴了我一個故事。”或“請你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進(jìn)行。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質(zhì)、功能引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。2小組內(nèi)討論交流1）每個學(xué)生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配

22、漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等每組由組長負(fù)責(zé)，每個學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。2）指名幾個推選出的代表上臺交流。評出合作最佳的小組3.欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來）請一名學(xué)生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色

23、彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門學(xué)問。看來玩具還能讓我們增長知識高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名 操場上的畫主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第三單元第三節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。 。3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力 4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。 三、教學(xué)重難點分析重點：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。難點：提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力四、教具準(zhǔn)備教具：各種團(tuán)體操表演的圖

24、片，大型浮雕的圖片和教學(xué)課件學(xué)具：彩色水彩筆，彩色粉筆，玩具瓶子等生活用品五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、組織教學(xué)注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品二、了解平面示意圖的基本知識 1教師提問：一天我?；@球隊到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊員，進(jìn)入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢? 2學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。 3多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。 4出示課題，明確本課時的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖 1提出活動要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右

25、、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。 2師生實地考察校園，展開小組討論。 3回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。 4教師反饋指導(dǎo)。四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。 (2)畫上淡淡的水彩。 (3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。 2欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。 3提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。 4放音樂，學(xué)生開始畫。五、欣賞學(xué)生作業(yè) 進(jìn)行學(xué)習(xí)

26、評價 1展示學(xué)生作業(yè)，相互評價。 2學(xué)生自由交流課堂收獲。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名染張花花紙主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第四單元第一節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。 2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法。 3.學(xué)會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4體驗美的不同形式，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對美的鑒賞能力。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：不同的折疊方法和染紙方法，并能按照自己喜歡的風(fēng)格表現(xiàn)。 教學(xué)難點：染時應(yīng)注意染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙

27、的藝術(shù)風(fēng)格。四、教具準(zhǔn)備扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機(jī)、樂曲春江花月夜。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。 二、實驗導(dǎo)入： 1教師演示 師：將一條是用普通白紙做成的長紙條，另一條是用特殊的生宣紙做成的長紙條，把這兩條紙比喻成兩條特殊的跑道，讓學(xué)生觀察水在哪條跑道上跑的快？ 2生觀察并總結(jié)原因： 說明宣紙具有吸水性強(qiáng)的特點。 3導(dǎo)入新課： 應(yīng)此我們可以給宣紙染上各種顏色，制做出精美的染紙作品。 師板書課題：染紙。 (設(shè)計意圖：了解宣紙具有吸水性這一特點，弄清染紙原理，引出新課。由實驗導(dǎo)入抓住了學(xué)生的好奇

28、心和觀察力，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望) 三、講授新知： 1.欣賞學(xué)習(xí)： 教師出示幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品讓學(xué)生欣賞。 師：這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點，就很容易染出來。 （設(shè)計意圖：教師出示的幾十幅風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的視覺感染和美的享受，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 2.觀察認(rèn)識: 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。 （1）師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透

29、。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。 （2）用毛筆點上去，叫做點染法。 （3）在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。 （4）還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。 每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。 (設(shè)計意圖：教師在演示的過程中，將突出幾種染制方法這一重點，在后面的練習(xí)中突破留白這一難點，為學(xué)生選擇喜歡的染紙方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)美的能力，學(xué)生對老師的創(chuàng)作充滿了好奇心，自己也想動手試一試。) 3.嘗試?yán)斫猓?（1）師:請同學(xué)拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生:二次對折，三次折

30、、對角折。 師:現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。 （2）學(xué)生欣賞比較，感受平行法，輻射法，揉紙法等染紙作品。 （3） 學(xué)生自己動手嘗試新式折法。 （4） （設(shè)計意圖：在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生求異創(chuàng)新的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。） 4、欣賞體驗： 教師出示用多中折法染出的單色染紙作品，請學(xué)生欣賞比較。 小結(jié)：單色染紙作品簡單質(zhì)樸，具有清新明快之美。 四、學(xué)生創(chuàng)作： 1、作業(yè)要求：用新式折法按照自己喜歡的風(fēng)格進(jìn)行染紙作品創(chuàng)作。 2、教師巡視指導(dǎo)。（同時播放音樂春江

31、花月夜） （設(shè)計意圖：在學(xué)生折紙創(chuàng)作時，提醒學(xué)生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時播放的音樂春江花月夜此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺，能讓學(xué)生全身心投入到創(chuàng)作中。） 3.展示評價：師：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。請學(xué)生自由評價作品，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面進(jìn)行大膽想象。剛才同學(xué)們?nèi)镜淖鳂I(yè)很不錯，有的就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮。 師小結(jié)我們應(yīng)該在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。 4.想象創(chuàng)造: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩。 （設(shè)計意圖：在染過單色之后，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過

32、渡學(xué)生易于接受，難度也降低了。學(xué)生在操作過程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。） 5.深入研究： 師:同學(xué)們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙再染。 師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。 請學(xué)生欣賞各種形式的剪紙作品、剪貼畫、折紙作品等。 （設(shè)計意圖：通過對作品的多種形式欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)嘗試創(chuàng)作。） 教師小結(jié)： 1.總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容要點。 2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同

33、學(xué)發(fā)獎-獎品是用染紙作業(yè)制成的書簽。 （設(shè)計意圖：發(fā)獎不只是為獎而發(fā)獎，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。） 高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名會飛的花朵主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第二節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1.通過自然界和生活中常見的對稱現(xiàn)象，讓學(xué)生了解對稱的相干知識，并以蝴蝶為例，簡單了解蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)和想干的知識，并用畫和剪貼的方法表現(xiàn)蝴蝶。2.激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，逐步提高學(xué)生的審美情趣，逐步提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。3.通過本課的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，

34、提高學(xué)生的造型能力，色彩的分析、表現(xiàn)能力。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：了解蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)對稱的相干知識，能用畫和剪貼的方法表現(xiàn)蝴蝶。教學(xué)難點：不僅能呢勾畫出正確的對稱結(jié)構(gòu)，而且還能學(xué)會對稱的折剪方法，使作品達(dá)到美觀漂亮的效果。四、教具準(zhǔn)備教師蝴蝶的相關(guān)圖片、標(biāo)本及美術(shù)作品。學(xué)生圖畫紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 1、 歌曲導(dǎo)入。播放兒童歌曲蝴蝶學(xué)生可以自由發(fā)揮，伴著音樂起舞。2、 觀察分析與探究體驗。1.觀察蝴蝶圖片，了解蝴蝶的相關(guān)知識。2.觀察蝴蝶的結(jié)構(gòu)特點軸對稱圖形。3.分析蝴蝶的形狀及色彩特點。3、 造型表現(xiàn)。 1.畫

35、一只美麗的蝴蝶。運用對稱知識，提高造型表現(xiàn)力。 2.提出問題，鼓勵學(xué)生思考解決方法。 3.用彩紙剪一只對稱的蝴蝶。（紙對折-畫-剪-打開-裝飾）4. 學(xué)生用彩紙剪貼蝴蝶。 四、小結(jié)拓展。用做好的蝴蝶裝飾班級，回家后用其他材料制作蝴蝶。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名美麗的大自然主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第一節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、知識、技能：激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心的審美體驗，了解藝術(shù)可以用多種形式表現(xiàn)。2、過程、方法：通過欣賞大自然的圖片，結(jié)合回憶、想象、觀察、敘述生活，用自

36、己的方式表達(dá)對不同自然美的感受。3、情感、態(tài)度：引發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細(xì)心去體會，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然的觀念。三、教學(xué)重難點分析重點：讓學(xué)生感受認(rèn)識大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達(dá)自己的看法。難點：調(diào)動學(xué)生多種感官參與感知，使學(xué)生關(guān)注自然，熱愛自然，學(xué)會審美，學(xué)會感受生活。四、教具準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒、畫紙、彩紙、棉絲、宣紙；剪刀、膠水、樹葉、白紙五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課講親身經(jīng)歷，吸引學(xué)生注意力讓學(xué)生自由發(fā)言，活躍課堂氣氛二 講授新課分析四季景色的不同集中學(xué)生注意力。教師講解

37、：放假的時候老師去了趟安徽，那里不僅有壯觀美麗的黃山，有腳踩在云上面的奇特景觀。非常美，大自然創(chuàng)造了許多自然景觀給我們。教師提問：那大家都去過什么地方呢？有什么美麗的景色？都有什么感受？教師由香山紅葉引導(dǎo)秋天，并請學(xué)生說說秋天的美，美在哪里？聽教師講課學(xué)生回憶對大自然的印象并暢談學(xué)生回答：天空湛藍(lán)、空氣清新、色彩豐富、果實收獲、適合出去游玩課堂活動安排教學(xué)步驟及目的教師活動學(xué)生活動復(fù)備感受冬天的美分析冬天的特征激發(fā)學(xué)生興趣啟發(fā)學(xué)生記憶豐富學(xué)生想象，鍛煉表達(dá)能力多方面感受大自然的美，提高生活情趣培養(yǎng)學(xué)生觀察能力教師提問：秋天的風(fēng)越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，什么季節(jié)來到了？教師提問：冬天給人什么感

38、覺？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)回憶，靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名給魚穿上花衣裳主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第二節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：學(xué)會觀察、比較、欣賞、想像的學(xué)習(xí)方法； 運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。 2、過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路； 3、情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注魚世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。 三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：能運用點、線、色塊大膽繪出魚的花紋。 教學(xué)難點：如何表現(xiàn)獨特的花紋圖案。四、教具準(zhǔn)備課件、

39、評價語匯卡等五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、師講故事：小刺猬的衣服 2、師：小朋友，有一些魚，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們?nèi)退鼈冋乙徽?。（板書課題：魚的花衣裳） 二、啟發(fā)引導(dǎo)，課堂發(fā)展。 1、找一找：誰的花衣裳？ 、引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本魚花紋圖片，學(xué)習(xí)思考：這是什么魚的衣服？你是根據(jù)什么去找的？ 、指名匯報出示“關(guān)鍵詞”：花紋、色彩。 、師小結(jié)：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞魚，并且學(xué)習(xí)為它們畫上花衣裳。 2、看一看：各種各樣的魚，美麗而神奇的花紋。 、“美麗的魚花紋”引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，分析魚豐

40、富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。） 、“神奇的魚花紋”了解魚身體的花紋顏色的作用：保護(hù)自己。 3、學(xué)一學(xué)：欣賞小朋友的作品，學(xué)習(xí)用“點、線、色塊”表現(xiàn)魚花衣裳的方法。（解決教學(xué)重點、難點）。 、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關(guān)鍵詞：點、線、色塊） 、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)魚的花衣裳嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)作步驟:選魚畫外形添花紋涂色彩（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從構(gòu)思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣） 三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。 、布置作業(yè)：給你喜歡的魚，添上漂亮的花紋、色彩。 、明確作業(yè)要求：給自己喜愛的小魚天上合適的花紋、色彩。 花紋精致、色彩豐富

41、。 構(gòu)思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的魚花衣裳。 、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 評價與發(fā)展 1、與同學(xué)交換作品，進(jìn)行交流與分享。 2、評價方式：自評和互評相結(jié)合。 評價點：對比星級作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。 3、情感教育：愛護(hù)小魚，做小魚的好朋友。 板書設(shè)計： 魚的畫衣裳 花紋 色彩 點、線、色塊高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名在水一方主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第三節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、 了解河流、海洋的一些基本知識。通過記憶、觀察表現(xiàn)有水的景物，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和創(chuàng)作能力。2、 通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握立體與平面結(jié)合的創(chuàng)作方法。3、 培

42、養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，關(guān)注水資源，增強(qiáng)環(huán)保意識。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：對河流、海洋的認(rèn)識與想像。教學(xué)難點：立體與平面結(jié)合的創(chuàng)作方法。四、教具準(zhǔn)備：教師教學(xué)用具：河流、海洋資料課件或圖片、演示作品、演示紙及繪畫工具等。學(xué)生學(xué)習(xí)用具：作業(yè)紙、彩色手工紙、廢棄的舊紙版或舊掛歷紙、相關(guān)繪畫工具等。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、 激情引趣1、 課件或圖片展示水及水中生物資源、水面的自然景觀等。2、 學(xué)生表述見到的景像和對水的聯(lián)想。3、 教師演示并導(dǎo)入課題。二、導(dǎo)趣求知1、立意、選材。2、平面設(shè)計與立面造型。3、線、形、色與紙工的應(yīng)用，學(xué)生闡述創(chuàng)作的想法和意圖

43、。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、鼓勵學(xué)生的求異思維創(chuàng)作。2、立面和平面結(jié)合的合理性。3、作品要整潔和美觀。4幫助理解和制作有困難的學(xué)生。四、評述拓延1、作業(yè)集體展示，學(xué)生之間互相評析。2、教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。3、引申課題，寶島臺灣是祖國不可分割的一部分。板書設(shè)計：在水一方1、 立意、選材。2、 平面設(shè)計與立面造型。3、 線、形、色與紙工的應(yīng)用。教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)與動手制作的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。于自然科學(xué)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名給小鳥安個家主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第四節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)

44、1、將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。 2、讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重難點：使學(xué)生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對小動物的愛心。四、教具準(zhǔn)備教具：視頻資料、圖片、相關(guān)繪畫工具學(xué)具：鉛筆、彩筆、油畫棒、花紙五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 1、 組織教學(xué)： 1、檢查學(xué)具。 2、 師生問好。 2、 導(dǎo)入新課： 3、 講授新課： 1、教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌生的地方。好奇心驅(qū)

45、使它告別媽媽，和其他的小動物一起玩耍。不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找 不到家。 2、 出示教科書第十頁的放大掛圖。要求學(xué)生看圖思考，互相討論：“說說小鳥是怎樣找家的。” 3、抓住這種有利氣氛，順勢引入新課：小鳥找不到家，誰能想辦法幫小鳥找到家呢？學(xué)生又帶著疑問開始思索。 4、 看書P11，分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢？ 5、 教師小結(jié)：小鳥找不到家是因為天黑了，要幫小鳥找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中一定要想到這一點。 6、 將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項編成順口溜。即：“樹兒稍微畫大些，鳥窩畫在樹

46、杈間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠，照著小鳥回家中?！辈⒆骱唵蔚氖痉丁?7、 布置作業(yè)：誰能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫下來。 8、 巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學(xué)們看 9、讓同學(xué)間交換作品，欣賞作品，交流評議。小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。 B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名“冰激凌”展示會主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第六單元第一節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用彩鉛作畫，感受彩色鉛筆特有的筆觸。2、樂于參加美術(shù)活動，體驗繪畫的快樂。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：泥塑的揉，搓，捏，粘等技法以及相關(guān)材

47、料使用的基本技法。教學(xué)難點：造型新穎，創(chuàng)意獨特以及綜合材料的運用四、教具準(zhǔn)備彩鉛畫、幼兒用紙若干、彩色鉛筆兩人一盒五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、引題師：“上次我們已經(jīng)欣賞過彩鉛畫了，今天我們就學(xué)習(xí)用彩鉛來畫畫?！倍?、出示彩鉛畫作品，請幼兒觀察。1、師：用彩鉛畫畫的時候要朝一個方向畫，畫的時候可以把筆傾斜，劃出一條一條排隊伍的線，我們叫排線（教師邊講邊示范排線的方法）2、如果要給冰激凌涂上顏色，我們就要看看紅色冰激凌的線條是朝哪個方向畫的，顏色越深的地方要多畫一些線條（教師進(jìn)行示范）。三、幼兒嘗試用彩鉛作畫，教師巡回指導(dǎo)。1、請小朋友選擇自己喜歡的顏色，用

48、彩色鉛筆給冰激凌涂上漂亮的顏色。2、鼓勵幼兒大膽用筆，排線平涂的時候，要注意線條的方向，要有一定的規(guī)律，筆觸輕重也要適度。3、提醒幼兒畫的時候需要多畫幾遍才能出效果。4、個別指導(dǎo)能力弱的孩子完成作品。四：展示幼兒作品，師幼共同評價作品。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名百變紙杯主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第六單元第二節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物、裝飾、玩具等紙杯作品。2、在創(chuàng)作中，鍛煉學(xué)生獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。教學(xué)重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的紙杯作品。

49、教學(xué)難點:巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的紙杯作品。教學(xué)難點:巧妙利用一次性紙杯進(jìn)行創(chuàng)作。四、教具準(zhǔn)備課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)及時間、教學(xué)內(nèi)容、師生活動媒體功能應(yīng)用及分析 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動機(jī)、引入主題（課件展示）自制紙杯作品一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構(gòu)思，讓它們獲得新生，進(jìn)而節(jié)約資源保護(hù)我們的環(huán)境。今天我們一起

50、研究如何進(jìn)行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯二、嘗試與感受（一）探究路1、下面我們一起欣賞一下其他同學(xué)的紙杯創(chuàng)意作品。可以從中給你一些啟示。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的？都運用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個同學(xué)一組仔細(xì)觀察探究每種紙杯玩具的作法。）2、學(xué)生匯報回答（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結(jié)合）（二）交流廳1、你又有哪些好的創(chuàng)意呢？2、學(xué)生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導(dǎo)。3、分組匯報自己組的創(chuàng)作思路。（三）操作室1、看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學(xué)們的頭腦中已有了制作的思路，下面請將你們的構(gòu)思運用在實踐中。作業(yè)要求：兩個同學(xué)合作，利用一個或多個紙杯

51、進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)意，制作一件或一組可愛的小動物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學(xué)生使用工具的安全。2、巡視指導(dǎo)四、作品展示、講評（投影）以兩人為一組商討一下你們的構(gòu)思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學(xué)會了多視角看待事物。五、總結(jié)同學(xué)們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過欣賞這些同學(xué)的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。高臺子學(xué)校電子教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學(xué)校課名浮游玩具主備教師張晶學(xué)科（版本）遼海版章節(jié)第六單元第三節(jié)學(xué)時1年級 一年級二、教學(xué)目標(biāo)1、 初步了解和感受消遣的生物資源，了解浮力的原理。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。2、 運用折、剪、粘等技法，利用廢棄材料制作能夠漂浮在水中的玩具。3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：運用折、剪、粘等技法，利用廢棄材料制作能夠漂浮在水中的玩具。教學(xué)難點：學(xué)生對物體漂浮現(xiàn)象（浮力）的認(rèn)識、理解與應(yīng)用。學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：四、教具準(zhǔn)備教師教學(xué)用具：水中生物的資料（課件、視頻、圖片等）、浮游玩具若干、廢棄的飲料瓶、手工紙、剪刀、雙面膠、剪刀等。