大班語言活動(dòng)教案：假如我是

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）大班語言活動(dòng)教案：假如我是 大班語言活動(dòng)教案：假如我是1活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞變化這個(gè)話題，用較連貫的語言談?wù)搶O悟空的各種本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)根據(jù)“假如我是孫悟空”這個(gè)話題，進(jìn)行大膽地想象和表達(dá)。3、激發(fā)幼兒的愛心，增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、魔術(shù)紙盒、孫悟空面具、紙棒。2、心愿樹。3、西游記主題曲。4、多媒體、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、變魔術(shù)形式，初步理解詞“變化”。師：今天老師帶來了一個(gè)盒子，里面有什么嗎？（沒有）老師

2、要來變一個(gè)小魔術(shù)，變、變，變成一條漂亮的絲巾，我把它圍在脖子上，這樣我更漂亮了。二、請(qǐng)出“七十二變”的主人公孫悟空。1、扮演孫悟空角色操練兵器。師：剛才老師是做魔術(shù)師的，今天老師要隆重請(qǐng)出一位超人（出示孫悟空面具），小孫悟空們，你們真神氣，讓我們一起操練兵器吧！（伴隨音樂活動(dòng)身體）2、請(qǐng)客人孫悟空休息。三、師幼圍坐討論孫悟空的各種本領(lǐng)。1、師：孩子們剛才我們是用什么打扮成孫悟空的樣子的？（面具、金箍棒）2、你喜歡真正的孫悟空嗎？說說你為什么喜歡他？3、師：你認(rèn)為孫悟空是一個(gè)什么樣的人。（勇敢、不怕困難、忠心）。四、孫悟空變出“心愿樹”1、師：心愿樹、心愿樹，你是一棵神奇的樹，請(qǐng)你幫我們實(shí)現(xiàn)愿望

3、好嗎?2、老師對(duì)心愿數(shù)許愿：我的心愿是“假如我是孫悟空，我想變成一輛灑水車，把灰灰的馬路變得干干凈凈！”2、每人說心愿說一句話“假如我是孫悟空，我想變成什么?做什么事？啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地討論自己的設(shè)想。3、心愿樹應(yīng)答。師：??！我聽見了，可愛的小朋友們你們美好的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。五、看多媒體水災(zāi)、生病、溺水、燒傷四個(gè)場(chǎng)景，擴(kuò)散思維討論，“假如你是孫悟空，你想怎么幫助他們？”1、師：我們都是幸福的孩子，因?yàn)槲覀兊纳磉叾加心敲炊鄲畚覀兊娜?，可是在我們的身邊周圍還有一些人，他們會(huì)突然遭遇不幸的災(zāi)難和痛苦（看四個(gè)場(chǎng)景）。2、我們?cè)撊绾螏椭麄?，“假如我是孫悟空，我想變成什么，怎么去幫助他們？”六、

4、集體表演感恩的心。大班語言活動(dòng)教案：假如我是2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景綱要中指出“創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,使幼兒體驗(yàn)語言交流的樂趣?！被顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是”主題，引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。2、通過活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)一步提高幼兒大膽的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神活動(dòng)準(zhǔn)備1、預(yù)先讓幼兒在家里與家長(zhǎng)討論有關(guān)“假如自己是誰的話題

5、2、人手一張紙，一支筆?；顒?dòng)過程1、通過提問的方式，引出談話主題。教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你想做什么呢？假如你是，你想做什么呢？鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己喜歡的職業(yè)，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過程中，注意傾聽幼兒講述的情況，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。2、教師以示范的方式引導(dǎo)幼兒講述。教師：大家想一想，自己長(zhǎng)大了，要做什么人？假如你是，你想做什么事呢？讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。教師：假如我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千；我還要到其他的星球上去探險(xiǎn)。去探索宇宙更多更多的秘密，那時(shí)侯，我是多么開心、多么神氣

6、呀！小朋友，你想去嗎？3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述。教師：假如你是誰，你想做什么事？實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師講述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗(yàn)成功后喜悅的心情。教師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友講給大家聽聽。4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗(yàn)。教師：當(dāng)你完成了你想做的事情后，你的心情會(huì)怎樣呢？除了“開心”你還有哪些感受呢？（引導(dǎo)幼兒想出：興奮、神氣、自豪、快樂）5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進(jìn)行講述。教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。（幼兒嘗試?yán)L畫并講述）教學(xué)反思1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，孩子們創(chuàng)編了很多優(yōu)美的句子如“假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩游戲”、“假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活”“假如我是老師，我要和我的學(xué)生一起唱歌跳舞，一起游戲”等等。大部分孩子的想象力很豐富，興趣很濃厚，整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些害羞，不善言談。2、在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。在活動(dòng)中，通過不同職業(yè)的鮮明對(duì)比，激發(fā)幼兒的思維