幼兒園大班工作方案2021___5篇

1、幼兒園大班工作方案2021_5篇 本學(xué)期工作方案，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛好。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@大班工作方案，盼望能關(guān)心到大家! 幼兒園大班工作方案1 本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)當(dāng)訓(xùn)練保育工作。班級(jí)幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下： 一、努力提高老師自身素養(yǎng) (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。

2、(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并溝通心得。 (三)每周五召開班務(wù)會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問題。 (四)做好幼兒觀看記錄和個(gè)人檔案。 我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛好、需要及行為類型，注重收集資料，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。 二、幼兒重點(diǎn)力量的培育 (一)培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 (二)與幼小連接，

3、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫姿態(tài)。 2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講解并描述給父母聽。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。 (三)開展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力量。 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。 2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長，以熟帶生，使幼

4、兒很快把握。 (四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語口語的表達(dá)力量。 1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語與人問候和簡潔的對(duì)話; 2、給新來的幼兒起英文名字; 3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好; 4、鼓舞幼兒大膽開口，并賜予準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)。 三、建立民主、公平的新型師生互動(dòng)關(guān)系 (一)熱愛關(guān)懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伴侶。 (二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，賜予確定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培育自信念。 我們將開展“每天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡潔的開頭，逐步開啟緊閉的心門，

5、逐步建立師生相互的溝通和溝通。 四、家長工作 家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任。 本學(xué)期將開展以下工作： (一)定期召開家長座談會(huì)。 (二)仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。 (三)每周五請(qǐng)部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自己的看法和建議。 (四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。 (五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清晰自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長的看法，向老師推舉書籍、信息，供應(yīng)訓(xùn)練資源，關(guān)心老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。 以上是本學(xué)期的班務(wù)方案。我們?nèi)焕蠋煂⒁燥枬M的精神，主動(dòng)地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、仔細(xì)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量

6、，并創(chuàng)建出富有特色的教學(xué)新路子。 幼兒園大班工作方案2 一、指導(dǎo)思想 始終以綱要和指南為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)06歲兒童學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南精神，更新老師訓(xùn)練觀念，開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的豐富的_和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒訓(xùn)練資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，努力提高老師的各項(xiàng)力量水平，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等，真正進(jìn)展幼兒的共性，開發(fā)幼兒的潛能，通過各種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 二、現(xiàn)狀分析 (一)老師現(xiàn)狀： 1、我園共有6個(gè)班級(jí)，本學(xué)期老師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整，現(xiàn)有新調(diào)入的公辦老師5名，自聘老師2名，合同老師1名，實(shí)習(xí)老師1名，原有老師公辦老師3名，共12名。以據(jù)

7、目前的狀況，對(duì)二期課改的推動(dòng)和進(jìn)展存在較大的問題。因此加強(qiáng)新老師隊(duì)伍建設(shè)，格外是常規(guī)的保教工作學(xué)問學(xué)習(xí)顯得更為重要。老師隊(duì)伍進(jìn)展不平衡，思想訓(xùn)練和訓(xùn)練教學(xué)力量應(yīng)努力抓緊。 2、進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量,提高對(duì)老師的實(shí)踐指導(dǎo)力量。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師參加不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、商量氛圍不熱，老師本身不擅長進(jìn)行批判與自我批判，集體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。 3、從書面材料來看，存在個(gè)體差異較大，書寫的規(guī)范性不夠，逐步完善。 4、從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對(duì)“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。 (二)幼兒現(xiàn)狀： 1、本學(xué)期招收的新生大多是本地符

8、合條件的農(nóng)村幼兒，中大班還有部格外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的共性、力量的參差不一。 2、孩子的自主性、觀看力、表現(xiàn)力、制造力有待于進(jìn)一步提高，行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。 3、增加幼兒的探究意識(shí)，雖然去觀看，但觀看效果不明顯，表現(xiàn)許多孩子不會(huì)觀看，任意性很強(qiáng)，對(duì)探究不感愛好。 三、主要工作目標(biāo) 1、落實(shí)新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重。 2、圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。 3、提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進(jìn)展。 4、加大對(duì)外宣揚(yáng)力度，增加家長的育兒觀念，親密家園聯(lián)系。 四、具體工作內(nèi)容及措施 (一)樹立終

9、身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的訓(xùn)練理論指導(dǎo)工作。 上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南不重視、不熟識(shí)，本學(xué)期將深化學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際，真正達(dá)到學(xué)于致用，擺脫重“教”輕“保”以及“學(xué)?；眱A向，保障兒童身心健康、歡樂成長。 (二)規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高 1、注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培育。對(duì)比幼兒一日常規(guī)要求強(qiáng)化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往力量及_性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。 2、確保戶外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，

10、確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)以上。 3、注重環(huán)境的訓(xùn)練功能。準(zhǔn)時(shí)了解幼兒所需進(jìn)行墻面調(diào)整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和訓(xùn)練性于一體。留意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參加性和制造性、整體的協(xié)調(diào)性和有效性，并做到準(zhǔn)時(shí)更新、定期更換。 4、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒得到歡樂體驗(yàn)。搭建幼兒展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，本著全員參加的原則，讓每一個(gè)孩子成為活動(dòng)的仆人。本學(xué)年將進(jìn)行幼兒故事競賽、幼兒卡拉OK、“經(jīng)典誦慶元旦”等活動(dòng)，來促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展，提高幼兒素養(yǎng)。 (三)開展有效教研，鉆研課程改革 1、扎實(shí)推動(dòng)“周四聽課日”和“每聽必評(píng)”教研制度。圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng)，開展每周四支配老師開展觀摩溝通研討

11、活動(dòng)，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓舞老師勤于探究、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評(píng)課的研討過程，促使老師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 2、合理制定課程方案。各班要具體仔細(xì)地制定好幼兒園周活動(dòng)方案表，合理支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，其目標(biāo)和內(nèi)容必需科學(xué)，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題的滲透，合理支配五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。 3、發(fā)揮骨干老師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法關(guān)心新老師快速成長。(本學(xué)期：結(jié)構(gòu)嬉戲、科學(xué)、語言) 4、教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。為新老老師的成長搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn)：科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)

12、域、指南解讀、幼兒園保育訓(xùn)練活動(dòng)常規(guī)等主題訓(xùn)練活動(dòng)等進(jìn)行研討。 5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)幼兒智力進(jìn)展需要,有方案、有目的、有層次地投放嬉戲材料，提高區(qū)域嬉戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)競賽。 (四)重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全都訓(xùn)練。 1、在家長會(huì)、家長開放日、宣揚(yáng)欄中結(jié)合實(shí)例宣揚(yáng)正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。 2、通過家教園地、電話、幼兒評(píng)估手冊等與家長溝通幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、常常向家長展現(xiàn)幼兒的各種成果，達(dá)到家園訓(xùn)練的全都。 3、鼓舞各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)進(jìn)行“家園同樂”活動(dòng)等，進(jìn)一步親密家園聯(lián)系。 4、連續(xù)發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

13、，每班評(píng)選出2名家委會(huì)成員，并定期召開家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng)，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作狀況。 五、月份支配 八、九月份 1、各班進(jìn)行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設(shè)。 2、小班段召開新生家長會(huì)。 3、安撫新生，穩(wěn)定幼兒心情，開展平安、常規(guī)訓(xùn)練。 4、周方案、區(qū)域、半日方案等各項(xiàng)書面材料的調(diào)整。 5、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安意識(shí)訓(xùn)練及良好行為習(xí)慣的培育。 6、各段組織早操的編排、學(xué)習(xí)，并出操。 7、各班組織中秋節(jié)主題系列活動(dòng)。 8、制定并開展老師節(jié)系列活動(dòng)。 9、啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。 10、本園開展指南專題講座。 11、開展老師讀書活動(dòng)老師要學(xué)陶行知。 十月份 1、開展慶祝國慶節(jié)系列活

14、動(dòng)。 2、開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。 3、組織老師參與卡拉OK競賽。 4、檢查各班級(jí)的出操狀況。 5、保教常規(guī)工作檢查。 6、角色嬉戲?qū)ｎ}講座。 7、組織幼兒秋游。 8、教研活動(dòng)：活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)研討。 9、開展新老師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討活動(dòng)。 10、參與鎮(zhèn)級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 11、小班段活動(dòng)：幼兒自理力量競賽。 十一月份 1、期中召開家長會(huì)，進(jìn)行階段小結(jié)，開展各類談心溝通活動(dòng)，進(jìn)行“家長開放月”系列活動(dòng)。 2、組織20x屆新安排老師進(jìn)行匯報(bào)課評(píng)比。 3、結(jié)合11、9消防日開展應(yīng)急疏散演練。 4、組織幼兒參與安海鎮(zhèn)幼兒講故事競賽。 5、開展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比溝通活動(dòng)。 6、公辦園新老師匯

15、報(bào)展現(xiàn)課評(píng)比活動(dòng)。 7、表演嬉戲?qū)ｎ}講座。 8、中班段活動(dòng)：幼兒歌表演活動(dòng)。 十二月份 1、組織保育員參與鎮(zhèn)級(jí)技能競賽。 2、組織幼兒參與鎮(zhèn)級(jí)自理力量競賽。 3、籌備其次屆親子才藝競賽。 4、老師書面材料檢查。 5、班級(jí)常規(guī)檢查。 6、結(jié)構(gòu)嬉戲?qū)ｎ}講座。 7、大班段活動(dòng)：幼兒拍皮球競賽。 元月份 1、組織開展慶元旦活動(dòng)。 2、進(jìn)行親子活動(dòng)、家長開放活動(dòng)。 3、各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評(píng)估、分析和總結(jié)。 4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作方案。 5、做好各項(xiàng)檔案資料的整理歸類工作。 6、各班召開期末家長會(huì)，做好期末家訪工作。 幼兒園大班工作方案3 踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期，

16、對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們?nèi)槐＝倘藛T將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。在班級(jí)中營造一個(gè)“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐煩、誠意對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學(xué)期初，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同商量并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如

17、下： 一、狀況分析 本學(xué)期班級(jí)幼兒38名，其中男孩 19名(包括新生兩名)，女孩 18名。具體狀況體現(xiàn)在以下幾方面： (一)、優(yōu)勢表現(xiàn) 1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng)，孩子們的語言表達(dá)力量有了很大的提高，大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談，同時(shí)也增加了幼兒在集風(fēng)光前自我展現(xiàn)的自信念。 2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。 3、喜愛戶外活動(dòng)，跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)展較好，喜愛玩各種器械，并有肯定制造力 。 4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強(qiáng)的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 (二)、薄弱因素分析 1、 幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大，傾聽習(xí)慣較差，部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中留意力分散

18、，沒有耐煩。 2、 同伴之間缺少相互關(guān)心、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。 3、 幼兒喜愛各種嬉戲，但還缺少制造表現(xiàn)力。 4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作經(jīng)常需要?jiǎng)e人提示，愛惜公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培育。 (三)、個(gè)別幼兒狀況： 1、x上課時(shí)很少舉手發(fā)言。 2、x伴侶有挑食現(xiàn)象，要進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練和關(guān)心，有三位老生對(duì)海鮮類食物過敏。 5、新生不熟識(shí)班內(nèi)常規(guī)，各方面力量較差，不會(huì)用法學(xué)習(xí)用品。 (四)、家長狀況： 家長主動(dòng)配合班級(jí)工作，但在訓(xùn)練子女的方式方法上存在著一些問題，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求過高;在生活方面，對(duì)孩子過分關(guān)懷、代替。家長們多較關(guān)

19、懷孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探究過程中幼兒的學(xué)習(xí)看法。 二、班級(jí)目標(biāo) 1、培育幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、培育幼兒學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓幼兒在學(xué)校里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，做好幼小連接工作。 3、班級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)、思想素養(yǎng);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強(qiáng)協(xié)調(diào)，親密配合，以高效率、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。 4、提高嬉戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開朗自主等良好共性的進(jìn)展，促進(jìn)制造力、表現(xiàn)力、想象力和動(dòng)手力量的進(jìn)展，使幼兒樂于交往、合作，對(duì)己對(duì)人有最初的責(zé)任意識(shí)，形成更良好的自我意識(shí)。 5、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是共性

20、力量的培育，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。 三、具體措施 (一)班級(jí)經(jīng)營 三位一體，每個(gè)老師都是班級(jí)的仆人，敬重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識(shí)，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪番主班，主班老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練教學(xué)的方案調(diào)配、臨時(shí)工作以及大部分的家長工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級(jí)衛(wèi)生、平安整理工作，并配合主班老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助準(zhǔn)時(shí)地作好溝通，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會(huì)議。 在班中開展大家是伴侶活動(dòng)。即老師是幼兒的伴侶，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動(dòng)，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，

21、仔細(xì)做好幼兒觀看記錄,每周班務(wù)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。三位保教人員相互監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的建議;學(xué)會(huì)觀賞同伴，為別人的勝利感到興奮;學(xué)會(huì)具有集體榮譽(yù)感，具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會(huì)不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。 連續(xù)開展我是“小小值日生”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙，保持班級(jí)良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng)，保持班級(jí)良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄，并激發(fā)幼兒主動(dòng)性。 (二) 班級(jí)訓(xùn)練 1、班級(jí)環(huán)境 1)依

22、據(jù)教學(xué)內(nèi)容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計(jì)與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括嬉戲環(huán)境、嬉戲材料、嬉戲成果的展現(xiàn)，充分利用活動(dòng)室的空間。 2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生氣特色及具有訓(xùn)練意義。 3)設(shè)置氣象角，鼓舞幼兒觀看氣象和進(jìn)行記錄。 4)與幼兒公平相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康快樂地成長。 2、幼小連接 1、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理力量、生存力量的培育。 在幼兒已經(jīng)具備肯定的學(xué)會(huì)生存、生活力量的基礎(chǔ)上，要增加幼兒獨(dú)立

23、解決問題的力量。(1)通過談話、故事、_實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰的抽屜最干凈，誰的值日生做得最杰出等。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、整理飯桌，學(xué)會(huì)洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等;(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好

24、;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為,讓幼兒自主支配包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的力量。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的_交往。 幼兒將進(jìn)入學(xué)校這個(gè)“大家庭”，面對(duì)生疏的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結(jié)合主題活動(dòng)注重提高幼兒的交往力量，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好和諧地相處，學(xué)會(huì)關(guān)懷和參加集體的活動(dòng)，在別人需要關(guān)心的時(shí)候，情愿給人于關(guān)心，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作，遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請(qǐng)教;身體不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等，增加幼兒的交往力量。 3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)和堅(jiān)持性。 要求幼兒按時(shí)到園參與早煉，嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律，引導(dǎo)幼兒按規(guī)章行事，能

25、記住某些規(guī)章。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不任意打斷，取放器械要有挨次等，提高幼兒的規(guī)章意識(shí)。增加幼兒堅(jiān)持性的培育，采納各種鼓舞、表揚(yáng)的方式。在主題探究活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間商量、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑。 4.任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)力量的培育。 通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作，并通過嬉戲、設(shè)置情景等活動(dòng)讓幼兒把握完成任務(wù)的方法，漸漸培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。同時(shí)依據(jù)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集

26、資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣，增加幼兒的任務(wù)意識(shí)。 5.培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 適應(yīng)一班級(jí)的學(xué)習(xí)生活，關(guān)鍵是要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順當(dāng)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證：a.嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等;b. 培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;c.愛想、愛問和仔細(xì)回答問題; d.愛惜書本及學(xué)習(xí)用品。E、通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。F、在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣; 3、嬉戲活動(dòng) 嬉戲是孩子們所熱愛的，本學(xué)期我們將連續(xù)重視嬉戲活動(dòng)的開展與深化。班級(jí)內(nèi)依據(jù)方案

27、進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角嬉戲中，我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足嬉戲需求，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。更好地將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。準(zhǔn)時(shí)投放和更換、豐富活動(dòng)材料。并留意活動(dòng)材料的層次性。發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)覺并注重在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。訓(xùn)練幼兒愛惜各種活動(dòng)材料，輕拿輕放，學(xué)會(huì)整理。同幼兒一起制定活動(dòng)規(guī)章，訓(xùn)練幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動(dòng)的力量，豐富他們活動(dòng)的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商量的方法去

28、解決在活動(dòng)中遇到的問題，能嘗試相互進(jìn)行合作。 建構(gòu)嬉戲中，我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行制造性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。 表演嬉戲中，重點(diǎn)討論如何提高幼兒的表現(xiàn)力。 通過體育嬉戲提高幼兒的動(dòng)作技能，增加規(guī)章意識(shí)。 4、提高各領(lǐng)域力量 語言方面：培育傾聽習(xí)慣，會(huì)在集風(fēng)光前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá)，喜愛觀賞不同形式的文學(xué)作品，有良好閱讀習(xí)慣。 實(shí)施措施： 1、晨間談話和特色活動(dòng)中進(jìn)行“說一句話”的活動(dòng)。 2、開展班級(jí)“故事大王”競賽。 認(rèn)知方面：喜愛用多種感官探究四周環(huán)境，喜愛提問，情愿收集感愛好的信息。2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探究過程。喜愛參與操作活動(dòng)，并養(yǎng)成主動(dòng)整理材料的習(xí)慣。

29、實(shí)施措施： 1、組織科學(xué)嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把握肯定活動(dòng)規(guī)章，獵取有關(guān)科學(xué)閱歷。 2、供應(yīng)豐富的操作材料。 3、創(chuàng)設(shè)易存活，有觀看價(jià)值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動(dòng)，并記錄 藝術(shù)方面：學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌，喜愛仿照、創(chuàng)編，喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作表達(dá)節(jié)奏。2、正確用法多種手工工具和材料，體驗(yàn)繪畫歡樂。 實(shí)施措施： 1、班級(jí)設(shè)置作品展 2、大班組幼兒才藝表演 3、迎六一和美術(shù)競賽 4、畢業(yè)典禮排練 健康方面：了解簡潔的愛護(hù)方法，增加自我愛護(hù)意識(shí)。養(yǎng)成誠懇、團(tuán)結(jié)、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 實(shí)施措施： 1、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動(dòng)。 2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 _目標(biāo)：熱愛父

30、母、老師，敬重成人勞動(dòng)。2、能遵守多種行為規(guī)章。 實(shí)施措施： 1、在主題活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)引入到_生活中去。 2月大班_實(shí)踐活動(dòng) “逛公園” 3月逛廟會(huì) 4月春游 5月小小環(huán)保員 6月參觀學(xué)校 幼兒園大班工作方案4 這學(xué)期我?guī)У氖谴蟀?，是很特別的一學(xué)期，是幼兒園有重要意義的學(xué)期和緊急忙綠的學(xué)期。 一、班級(jí)狀況分析 我班有39名幼兒，這些幼兒對(duì)我來說，都是新面孔。上學(xué)期在老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了很大的提高，幼兒能復(fù)述故事和背誦詩歌。多數(shù)幼兒性格活潑，開朗，會(huì)主動(dòng)和老師溝通問題，提出自己的想法、看法、知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。但是也存在一些問題：如上課好動(dòng)，坐不住

31、，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學(xué)期中訂正。這學(xué)期，我主要針對(duì)幼兒語音和藝術(shù)等方面對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，為幼兒進(jìn)入學(xué)校做好前期工作。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 我們將連續(xù)貫徹幼兒園訓(xùn)練綱要，依據(jù)課改精神，完成訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛好愛好，以及豐富孩子的學(xué)問，拓展他們的視野。另外，依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，課適當(dāng)教孩子書寫簡潔字以及拼音，使孩子們能夠嫻熟的把握。 三、老師專業(yè)成長方面 老師的一言一行挺直影響孩子，因此只有提高自身的素養(yǎng)才能訓(xùn)練好孩子，自己在新的一年里，要連續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高專業(yè)水平，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，不斷追求創(chuàng)新意識(shí)。 四、班級(jí)特色 1.做好充分的心理預(yù)備，培

32、育幼兒的常規(guī)。 2.處理好任務(wù)之間的沖突，按方案完成各科訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 3.為孩子的健康成長，提個(gè)良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和各方面的力量，為適應(yīng)學(xué)校打下良好的工作。 五、家長工作方面 父母是孩子的第一任老師，訓(xùn)練好孩子離不開價(jià)值的配合，要努力做好家長的工作，準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學(xué)閱歷，以及反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的所教學(xué)問，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。以上是新學(xué)期的工作方案，盼望在今后的工作中不斷的總結(jié)閱歷，取得更好的成績。 幼兒園大班工作方案5 更新訓(xùn)練觀念，為

33、幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。 二、班級(jí)概況 本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班挺直升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有肯定的進(jìn)步。幼兒身體、認(rèn)知、_性三方面都有所進(jìn)展，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng)，自理力量較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小伴侶年齡雖小，但自理力量很強(qiáng)，能獨(dú)立進(jìn)餐，獨(dú)立穿衣服，獨(dú)立入廁洗手。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中，原班新生中沒有幼兒消失哭鬧現(xiàn)象，在本學(xué)期的教學(xué)中，依據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn)，采納多表揚(yáng)、多鼓舞的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在集體生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中，從而培育幼兒熱愛生活，主動(dòng)上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過渡到訓(xùn)