四年級語文上冊文言文閱讀與理解考前練習蘇教版

1、四年級語文上冊文言文閱讀與理解考前練習蘇教版班級：_ 姓名：_1. 閱讀小古文，完成練習。_楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游?。▃u）侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。1整體感知：給這則小古文加標題，下面最合適的是哪個（ ）A.囊螢映雪B.尊師重道C.程門立雪D.雪中送炭2字詞理解：對照譯文，照樣子解釋加點字的意思。例：楊時見程頤于洛（求見）（1）時與游酢侍立不去（_） （2）頤既覺（_）3遷移運用：你從楊時的行為中感受到了什么？像這樣的成語故事你還知道哪些？試著再寫出三個。_2. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故為精衛(wèi)，常（），以堙于東海。1按

2、原文填空。2精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。_3在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？_4讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?_3. 閱讀文言文，回答問題。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時孫權曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼偅词┬醒?。（注釋）太祖：即曹操，曹沖的父親。校(jio)：通“較”，比較。施行焉：按這辦法做了。1根據(jù)文段內(nèi)容填空。曹操想稱大象的重量，大臣們的表現(xiàn)是：_，曹沖稱象的辦法是：_。2曹沖與王戎的相同之處是：_讀一讀，回答問題。王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?/p>

3、多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋下列句子中“之”的含義。（1）諸兒競走取之（_）（2）人問之（_）（3）取之，信然（_）2文章開頭交代“王戎七歲”有（）作用。A.王戎驕傲自大，從不把別人放在眼里B.暗示王戎年幼，間接寫出了他的聰慧C.夸贊、欣賞王戎人為人3翻譯句子：樹在道邊而多子，此必苦李。_4從“信然”一詞看，旁人對王戎所述理由抱有怎樣的態(tài)度?（）A.信服 B.征服 C.服從4. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦，博學多通。_，_，_。1按原文填空。2本文主要學習古人_的精神。3再寫出兩個與古人讀書求學有關的成語_。5. 閱讀鐵杵成針片段，

4、回答問題。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1解釋文中加點詞語的意思。是：_。方：_。2翻譯文中畫線的句子。_3文中的“李太白”就是_代著名詩人_，被人們稱為_。4這個故事對你有什么啟發(fā)？_6. 閱讀短文。貓斗黃白二貓，斗于屋上。呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室，不敢復出。注釋：兩不相下：不相上下。 久之：過了很長時間。 逐：追。1根據(jù)短文內(nèi)容，在（ ）里寫出帶點詞語意思。（1）聳毛豎尾。（_）（2）白貓走入室。（_）2哪只貓輸了？從文中找出相關語句抄寫在下面。_。7. 對比閱讀，

5、完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練嚢盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。孫敬懸梁孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒。（注釋）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有學問的讀書人。1用組詞法解釋下列加點字。好學（_） 晨夕不休（_） 懸屋梁（_）2仔細閱讀兩篇文章，填寫下面思維導圖。3請從兩篇文章中各找出一個表示“珍惜時間”的詞語，用“_”畫出來。4有同學說：“現(xiàn)在科技發(fā)達了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發(fā)生了，再講這類故事不合時宜?！闭堈務勀愕目捶?。_8. 讀片段，完成后面的練習。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，

6、反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（ ）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片（ ）變成灰色。1在短文中的（ ）里填上合適的詞。2作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致的描寫的。一是形狀，我是從_等詞語感受到的。二是動作，我是從_等詞語感受到的，三是顏色，我是從_等詞語感受到的。9. 閱讀

7、短文，完成練習。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。1看到路邊的李樹上結(jié)滿了李子，各小孩_，只有王戎_。2為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？_3你覺得王戎是一個怎樣的小孩？_10. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。選自山海經(jīng)北山經(jīng)1解釋下列詞語的意思。少女：_故：_2用自己的話說說“常銜西山之木石，以堙于東海”的意思。_3你覺得這是怎樣的精衛(wèi)？結(jié)合文本寫出你的理由。_4本學期學習了不少中國神話故事，如嘗百草的_，開天地的

8、_。課外的神話故事你還知道：_。（任寫一個即可）11. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故為精衛(wèi)，常（），以堙于東海。1按原文填空。2這篇文言文出自于（）。A.三字經(jīng)B.山海經(jīng)3根據(jù)課文給寫出下面詞語的正確解釋。少女：_溺：_故：_堙：_4精衛(wèi)銜西山之木石,以堙于東海的原因是：（）A.善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B.精衛(wèi)不自量力，她只是在做無用功。5精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。_6在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？_7讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?_12. 閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒

9、競走取之，唯戎不動。人問之，答曰:“樹在道邊而多子，此必苦李。” 取之，信然。1這篇小古文出自()A.列子湯問B.山海經(jīng)北海經(jīng)C.世說新語D.中國古代神話故事2“嘗與諸小兒游”中“嘗”的意思是()A.經(jīng)歷，體驗B.吃一點試試C.常常D.曾經(jīng)3下列字的解釋錯誤的一項是()。A.嘗與諸小兒游(諸：許多)B.此必苦李 (必：必定)C.諸兒競走取之(競：爭著)D.取之，信然(信：相信)4對“看道邊李樹多子折枝”一句解釋最為恰當?shù)倪x項是()A.看路邊李子樹上果實累累，樹枝都被折斷了。B.看路邊李子樹上果實累累，壓得樹枝都彎下去了。C.看路邊李子樹上果實累累，小朋友爭搶著跑過去折下樹枝。D.看路邊李子樹上

10、果實累累，王戎就去折下樹枝。5下列停頓不正確的一項是()A.王戎/不取/道旁李B.嘗/與/諸小兒/游C.看道/邊李樹/多子折枝D.樹/在道邊/而/多子6“人問之”，別人問王戎的是什么問題呢?最不恰當?shù)囊豁検?)A.“你為什么把李子樹折下來了?”B.“樹上那么多果子，別人都去摘，你為什么不去呢?”C.“你為什么站在路邊不動呢?D.“你怎么不去摘李子吃呢?”7這個故事告訴我們的道理是()A.天下沒有免費的午餐。B.王戎不喜歡吃路邊的李子，是因為李子苦。C.要學會仔細觀察，善于思考，根據(jù)有關現(xiàn)象進行推理判斷。D.我們要講文明，不能隨便摘路邊的果子。13. 小古文閱讀。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶黃

11、土作人。劇務，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。（注釋）摶（tun）：把東西捏成團。劇務：工作繁忙。引：牽，拉。1這個故事的名字是（ ）A.女媧造人B.女媧補天2當讀到“天地開辟”一詞時，我們想到的神話人物是_。3“力不暇供”的意思是沒有多余的力量來供應需求，在文中具體指的是_。4故事中的哪個情節(jié)讓你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）_14. 按原文填空，完成下面的題目。王戎（）（），嘗與( )（）（）游?？吹肋? )( )多子折枝，諸兒( )( )（）（）。唯（）（）（）。人問之，答日：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，( )(）。1在文章括號里填上合適的詞2選一選。對“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因，理解正確的是（）。A.樹上的李子很多，所以推斷肯定是苦的。B.李子生長在