《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實》教案

1、6國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實 教案教學(xué)目標1、理清全文思路，理解文章內(nèi)容。2、通過擴展，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。教學(xué)重難點理解虛實的關(guān)系和作用，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力教學(xué)方法討論法、問題研究法教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程與步驟：一、導(dǎo)入語播放鋼琴協(xié)奏曲梁祝（見課件，大約 3 分鐘）。同學(xué)們，剛才我們聽到的樂曲名稱是什么？（祝）。這支曲子是著名的鋼琴協(xié)奏曲梁祝！同學(xué)們聽后，覺得它的音樂有什么特點？（生答子聲音忽高忽低，大時，眾樂齊奏，勢如排山倒海，驚天動地；小時，輕輕彈奏，似微風(fēng)拂來，蕩漪，給人以無限遐想，我們好像看到了梁山泊與祝英臺同窗共讀的愉悅，又似乎看到了他們抗擊命而飛的悲壯，極具藝術(shù)魅力！從美學(xué)上講

2、，這就是音樂中虛實相生所產(chǎn)生的絕妙效果。二、解答課前預(yù)習(xí)題（見課件）（1）、本文主要闡述了什么問題？生答, 教師明確：課文標題就是本文的論述重點： 中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實。 中國藝術(shù)包括哪些方面詩歌、戲曲、繪畫、書法、建筑、印章、音樂、舞蹈等，主要論述了繪畫和戲曲。（2）、本文分幾層進行論述？生答，教師明確：1、 提出文章觀點：全粹結(jié)合、虛實相生是中國藝術(shù)傳統(tǒng)中的重要表現(xiàn)手法。2、 主要闡述中國繪畫、戲曲里的虛實結(jié)合、虛實相生。3、 主要說明書法、建筑等多種藝術(shù)里的空間表現(xiàn)，都是由舞蹈動作延伸。（3）、“虛”和“實”的關(guān)系可以怎么概括？生答，教師明確：“虛實結(jié)合、虛實相生”，如果說得更詳細一點

3、，可用 16 字概括：“虛由實生行；以實為本，以虛為用?！毕旅嫖覀円煌瑏矸治鋈?。三、師生共同簡要分析全文1、藝術(shù)需要表現(xiàn)美，文章開頭哪句話，點明了這一點？明確：“不全不粹之不足以 / 為美也?！毕旅孢M行了具體解釋，既要豐富、全面地表現(xiàn)生活，又要型、普遍地表現(xiàn)生活，豐富、全面中就有了“實”，集中、典型、普遍中就有了“虛”，兩者互相能辯證統(tǒng)一！ 只有虛實結(jié)合了， 才能避免自然主義和形式主義。 所以古人說“春之精神寫不出， 以山之精神寫不出，以煙霞寫之”。板書：（見課件）表現(xiàn)生活：豐富全面實正面描寫集中典型虛側(cè)面烘托2、趙執(zhí)信的談龍錄中，三人對詩的看法分別是什么？師生共同總結(jié)：洪眆思（洪昇）：詩要

4、求“完整”，即“實”，司寇（王漁洋）：詩要求“精粹”，也即“虛”，作者（趙執(zhí)信）“完整”、“精粹”缺一不可，應(yīng)詩寫出一鱗半爪而不支離破碎，這就是虛實結(jié)合拓展：一花一天堂，一沙一世界，一葉落而知天下秋，正是通過有形的“實”來推知無形的“虛”造更廣闊的意境，表現(xiàn)更豐富的生活！3、作者選取了哪兩種中國藝術(shù)進一步闡述虛實相生的手法？明確：繪畫、戲曲。課件展示南宋著名畫家馬遠的寒江獨釣圖，同學(xué)們，你從這副畫中看到了什么，感受到了什么學(xué)生回答，教師簡析：一葉扁舟，一個孤獨的釣魚翁，這是“實”，那空白處我們可以想象為煙波浩淼的江水和廣闊的空“虛”，正是空白才襯托出了環(huán)境的蕭瑟和釣魚人的孤獨！ “虛”已不再是

5、“虛無”， 而升華成了成為藝術(shù)的精品。那副著名的深山藏古寺，也有異曲同工之妙，畫面只有崇山峻嶺、山路蜿蜒，一個小和尚在山水 古寺“虛”掉了， 但并不等于沒有， 不然小和尚從哪里來， 又到何處去， 自然從古寺來， 再這也是“實中藏虛”。文中 32頁的一段文言說得很清楚，讓我們來讀一讀。師生共同朗讀。古畫中這樣的例子還很多，讓我們來共同欣賞幾副。瀏覽3 副古畫。（見課件）4、戲曲中也是如此，“虛實結(jié)合、虛實相生”是常見的。演員通過極少的道具營造出極豐富的意極大的空間感。比如舞臺上老船翁一支漿和搖曳的舞姿能讓人感受到蕩漾起伏的江水，站在荷花筐通過搖動的腰肢和左右晃動的手臂，更給人以荷花隨風(fēng)搖擺的美感

6、。5、建筑、書法也是如此！課件展示天壇的圖片，曠野中的亭子。教師簡單分析：天壇是皇家祭祀場所，天壇面對著虛空的天穹，似乎也能感受帝王一統(tǒng)天下的氣魄身并不是畫，但與廣闊的天地共同融為一幅大畫，王羲之的蘭亭序中 18 個“之”字寫法各異實，表現(xiàn)出王羲之飄逸灑脫的精神風(fēng)度。6、其實，詩歌里面的“虛實結(jié)合”也是很多的，在詩歌里面，“實”是指“寫景”，“虛”是指純粹的寫景和抒情都是沒有生氣的， 所以詩歌歷來重視“虛實相生”的方法， “化實為虛， 化景物同學(xué)們能舉出這樣的里子嗎？板書：（見課件）詩歌中的虛實實寫景虛抒情學(xué)生回答。師生共同分析詩句：大家看杜甫的這兩句詩“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！庇刑搶嵪嗌鷽]

7、有？學(xué)生回答，教師簡析明確：通過春天的花鳥景物，表達作者在戰(zhàn)亂年代的驚恐心理和恨別情緒，形象而又深刻，看似寫景，實這是“化虛為實”。再看李煜虞美人中的兩句：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”學(xué)生回答，教師簡析明確：作者把無形的“愁”化為有形的“一江春水”，把自己因亡國而引發(fā)的多而不絕的愁緒渲染得淋漓是“化實為虛”。再看賈島的尋隱者不遇：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”提問：這首詩怎么運用了“虛實相生”？明確：“只在此山中，云深不知處?！弊髡唠m然沒有寫隱者的行蹤，但透過畫面，我們能感受到那的云霧、隱者的閑適高雅以及賈島本人悠遠恬淡的心境 , 還可以引申出人生的哲理：人在

8、追求理想明明近在眼前，卻由于種種原因不能發(fā)現(xiàn)或得到。這由實見虛，虛實結(jié)合。諸如此類的例子還有很多，希望通過這一課的學(xué)習(xí)，能讓我們的鑒賞能力更上一個臺階，在生活中的美！讓我們在杜甫的這首春望的朗讀聲中結(jié)束本課吧?。ㄒ娬n件）中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實（同步練習(xí)）一、基礎(chǔ)部分（ 18 分，每小題 3 分）1下列加粗字的注音全都正確的一組是（ ）A登載（zi） 泥古（n ） 著書立 說（shu）B杜 撰（zhun） 狹窄（zi） 應(yīng)接不暇（yng）C鎮(zhèn) 唬（h） 作揖（y ） 差可告慰（ch ）D闡述（chn） 怯色（q ） 秋風(fēng)颯颯 （ss ）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A一份文件 份內(nèi)份

9、外 股份公司 省份年份B反映情況 反應(yīng)靈活 反映強烈 反應(yīng)真實C致命一擊 致關(guān)重要 閑情逸致 專心致志D理屈詞窮 曲突徙薪 屈打成招 委曲求全3依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）自古以來，歷代都有人 _語言中的奧妙，取得了不少成果。人們需要自由講話，但是不能杜撰詞語， _規(guī)則，說話只能在這種自由和不自由的矛我們平常說的“察顏觀色”“眉目傳情”等等， 都是不用語言的一些特定的交際方式。 在這如果用語言來表達， _還顯得有點笨拙。A探索 違犯 以至 B摸索 違反 以至C探索 違反 甚至 D摸索 違犯 甚至4下列句子中加粗的成語使用有誤的一句是（ ）A母親是個多么善良、賢淑的女人啊！

10、 曾幾何時 ，她是我作為女人的第一楷模。B如果因為有一個球員登陸意甲就 妄自菲薄 地認為中國足球的水平足以和歐洲球隊抗衡的話目光短淺了。C似乎人類在自然科學(xué)上一遇到“起源”的問題就 一籌莫展 ，宇宙起源、生命起源、思維起類碰到的幾個最大的難題。D這件事對我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年價值連城的璧玉，頃刻間變成一塊 一文不5下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A空中的飛鳥對飛機是個很大的威脅，因為飛鳥雖小，卻能像子彈一樣擊穿飛機而墜毀。B根據(jù)法庭對黑哨事件的調(diào)查結(jié)果和法制辦出具的書面證明材料看，他是在未被采取強制措了自己的罪行的。C4 月20 日為國家要求生產(chǎn)商和進口商自行收回來自“瘋牛病”疫

11、區(qū)或含有該疫區(qū)動物性原妝品的最后期限。D提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每人所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)6依次填入下列橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）生命是母親給我的。 _，_，_，_，_，_未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！我的性格、 習(xí)慣 我之能長大成人 我之能成為一個不十分壞的人 是母親傳是母親感化的 是母親的血汗灌養(yǎng)的A BC D二、閱讀部分（ 32 分）（一）閱讀下文，回答 710 題。（11 分）中國戲曲舞臺上的演員和角色，他們既是“合二為一”，又是“ 一分為二 ”，演員有時進入角角色，有時跳出角色表現(xiàn)自己，演員的技藝刻畫了角色的能耐，演

12、員的功夫又加強了角色的魅力，賞到角色的本領(lǐng)，同時也欣賞到演員超凡的功力，得到雙重的滿足，演員與角色，真真假假，渾然術(shù)家所能發(fā)揮的天地是雙倍的。那些“不求神似”的中國畫家，更是水墨淋漓，滿紙云煙，信手揮灑，盡情張揚自己的意趣與于這些畫家，“眼中之竹不是手中之竹，手中之竹又不是心中之竹也”，于是，鄭板橋的清靈瀟灑悲涼寂寥，王冕的高潔脫俗，都不是來源于自然風(fēng)物，而是活脫脫的深刻的自己，然而中國觀眾要是這些。寫到此處，方應(yīng)說道，中國人真懂得藝術(shù)，還像我曾對威廉 戈爾登所說，“中國人從來不把的”，藝術(shù)家才獲得天寬地闊的創(chuàng)造自由。東方藝術(shù)的特征，東西方藝術(shù)的區(qū)別也就因此而生，任形成，一半靠藝術(shù)家的創(chuàng)造，一

13、半靠高于悟性的讀者與觀眾的理解。藝術(shù)史往往只強調(diào)前一半，可一部讀者史或觀眾史？（節(jié)選自馮驥才的以假7第一段中的“一分為二”在文中的意思是什么？（ 3 分）8第二段中“然而中國觀眾要看的也正是這些”，“這些”指的是什么？（不超過 9 個字）9下面對結(jié)尾運用“可是誰來寫一部讀者史或觀眾史？”這一問句用意的分析，正確的一項（ ）A呼吁撰寫讀者史或觀眾史。B強調(diào)讀者與觀眾的理解對藝術(shù)形成所起的重要作用。C批評藝術(shù)史存在嚴重的缺陷。D反襯藝術(shù)家天才創(chuàng)造對藝術(shù)形成所起的重要作用。10下列做法不符合“以假當(dāng)真”藝術(shù)規(guī)律的兩項是（ 4 分）（ ）A“夜戰(zhàn)”在燈火通明的舞臺上進行。B演員在舞臺上忘掉自己，進入角

14、色，把舞臺當(dāng)作“四面墻中抽掉一面”的生活實況。C舞臺上一根馬鞭便是一匹千里馬，抬一下腳便是進一道院或出一道門。D用黑色描繪山水、花鳥和人物。E采用透視、光線原理與人物解剖學(xué)來作畫。F小說家著意刻畫他筆下人物皮膚的光澤、衣服的質(zhì)地與眼神種種細微變化。G用“沉魚落雁之容，閉月羞花之貌”“熊腰虎背，聲如洪鐘，力能扛鼎”之類真話來形容豪。（二）閱讀下面節(jié)選文字，完成 1116 題。（21 分）列夫 托爾斯泰對“藝術(shù)”下了一個簡單明確的定義：“作者所體驗過的感情感染聽眾，這就是藝術(shù)?！眲e林斯基認為“激情”是一切詩歌體裁所必有的，而且，他還說：“（激情眼，在談到戲劇時最經(jīng)常地被人采用，因為就其本質(zhì)來說，戲

15、劇是最富有激情的詩歌體裁 ”劇眾交流的媒介是形象，而只有用激情熔鑄起來的形象，才具有真正的審美價值。劇作家從現(xiàn)實生活來的思想，是一部劇作的靈魂，正是它，賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會價值；可是，戲劇最忌的教，思想必須飽含著激情，才能對觀眾產(chǎn)生巨大的感染力。戲劇的基本手段是動作，而動作不過是共鳴的有力手段；如果動作不能產(chǎn)生感情的反應(yīng)，它就失去了自己固有的意義。在不同種類的劇作可能產(chǎn)生不同的效果：它有時引起觀眾熱淚盈眶，有時使他們開懷大笑，有時促使他們深思冥想；沒有它，失去了它，劇本就不能喚起觀眾的共鳴。在不同風(fēng)格的劇作中，有的激情洶涌澎湃，猶如的江水；有的感情含而不露，就像水滲沙石之中 可是，如果

16、沒有它，劇本 。劇作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧嫻熟但卻沒有激情的作家，最多只能成為熟練的匠不能沒有戲劇性，可是，戲劇性更需要激情的滋養(yǎng)；否則它 。戲劇需要戲劇性，但也需要抒情性。兩者應(yīng)該是并行不悖，水乳交融，相得益彰。不過談到“抒情”，人們首先會想到詩，特別是抒情詩。抒情詩要求通過凝練、節(jié)奏鮮明、感厚的語言，抒發(fā)詩人對現(xiàn)實世界的內(nèi)心感受，引起讀者、聽眾的強烈共鳴。戲劇要求的是貫穿動作的人物性格，是完整、緊湊的情節(jié)，而這些卻是抒情詩所不能容納的；如果不顧戲劇的特性，在劇物脫離劇情發(fā)展去大抒其情，又會造成劇情的停滯。從這個角度來說，戲劇和抒情似乎是對立的?？墒牵鞣N文學(xué)樣式在內(nèi)容和形式上的

17、對立，都是相對的。別林斯基把抒情性稱為“一切詩的魂”，他認為“抒情性像元素一樣進入一切其他種類的詩中，使之活躍起來，有如普羅米修斯的火宙斯的造物”。他還說：“如果沒有抒情性，史詩和戲劇就會過于平淡，變得對自己的內(nèi)容冷漠無的看法無疑是正確的。11根據(jù)文意，填入文中兩處的句子正確的一項是（ 3 分）（ ）A就成了一片死寂的沙灘，是沒有吸引力的。就會是沒有生命的枯木干枝，難收茂葉繁花之美。B就成了一片死寂的沙灘，是沒有吸引力的。就會是沒有光澤的沙石瓦礫，難成燦爛輝煌之觀。C就成了一條龜裂的干河，是沒有生命力的。就會是沒有生命的枯木干枝，難收茂葉繁花之美。D就成了一條龜裂的干河，是沒有生命力的。就會是

18、沒有光澤的沙石瓦礫，難成燦爛輝煌之觀。12文中先后兩次引述別林斯基的話，作者引用這些話，要分別說明什么？用自己的話概括。超過 20 字）（4 分） 13領(lǐng)會第四段中“從這個角度來說， 戲劇和抒情似乎是對立的”這句話的含義， 用自己的話（6 分）（1）“這個角度”是指什么？（不超過 20 個字）（2）“戲劇和抒情似乎是對立的”這句話的意思是什么？（不超過 25 個字）14在論述戲劇和抒情的關(guān)系時，作者所要表述的一個最重要的意思是什么？請用自己的話概（3 分）（不超過 25 個字）15下面是從文中得出的判斷，錯誤的兩項是（ 3 分）（ ）A戲劇的真正的審美價值，在于劇作家用激情熔鑄起來的形象和觀眾之間的情感交流。B思想賦予劇作家的產(chǎn)品以一定的社會價值，戲劇需要理性，但又最忌理性說教。C一部劇作的靈魂是作家從自我情感世界提煉而升華的思想理念。D戲劇的基本手段是動作，它是激發(fā)感情共鳴的有力手段，所以，