專題一第二節(jié)

1、第二節(jié) 常見氣體的制取、凈化、收集命題趨勢氧氣、氫氣和二氧化碳三種氣體的實驗室制法是氣體制備的基礎(chǔ)，尤其是氧氣和二氧化碳的制取屬于重點掌握內(nèi)容，在中考中是必考的知識點。常見氣體的檢驗和凈化常穿插于氣體的制取考題中。題型主要是選擇題和實驗(探究)題?？疾榈姆绞酵ǔＳ幸韵聨追N：1. 常規(guī)基礎(chǔ)題：考查有關(guān)三大氣體制取的基礎(chǔ)知識。內(nèi)容有：制取氣體的藥品、反應(yīng)原理、實驗裝置、收集方法、檢驗方法、驗滿方法、操作步驟、注意事項、氣體的凈化和干燥方法及裝置的連接等。2.遷移運用題(或信息處理題)：將課本外的氣體制取納入考試范圍，給足實驗信息，考查學生正確處理信息的能力，及將三大氣體的制取規(guī)律遷移到新的問題情境

2、中來，考查學生分析解決新問題的能力。命題趨勢3.分析評價題：分析實驗中出現(xiàn)異?，F(xiàn)象的原因、操作過程中的漏洞；評價氣體的制取方案，如藥品的選擇、制取方案是否可行、發(fā)生裝置及收集裝置的評析和選擇等?？疾閷W生思維的靈活性及分析判斷能力。4.綜合實驗題：集氣體的制取、除雜、干燥及性質(zhì)的實驗于一體，考查學生的綜合實驗?zāi)芰?。從近五年的廣東省考試內(nèi)容來看，目前此類題逐漸偏向于實驗的分析和評價方面。以前對制取O2和CO2的傳統(tǒng)考法逐漸消失，更傾向于綜合考查，2014年就將實驗的基本技能，氣體的制取、凈化、收集，氣體CO的還原性進行了綜合考查。這是新的發(fā)展趨勢，對學生的要求也提高了。在今后的中考復(fù)習備考過程中，

3、在緊抓學生基礎(chǔ)的同時，也要注重對評價題型的訓練。遷移題、綜合分析題將成為中考的熱點和趨勢。1.常見氣體的檢驗方法2.實驗室制取O2、H2、CO2的比較3.收集氣體方法選擇的依據(jù)：生成氣體的性質(zhì)(特別是物理性質(zhì)) (1)排水集氣法：適用于收集難溶于水或微溶于水且不與水反應(yīng)的氣體。(2)排空氣集氣法：向上排空氣法：適用于收集不與空氣反應(yīng)且密度比空氣大的氣體。向下排空氣法：適用于收集不與空氣反應(yīng)且密度比空氣小的氣體。4.氣體的凈化(除雜和干燥)裝置(1)考慮干燥與除雜順序時，若采用溶液除雜，則先除雜后干燥。(2)氣體的凈化選擇氣體吸收劑的原則是所選吸收劑只吸收氣體中的雜質(zhì)，而與被提純的物質(zhì)不反應(yīng)。常

4、見氣體雜質(zhì)的吸收劑見下表：(3)常見氣體的干燥劑：(4)下圖裝置：洗氣瓶主要用于盛放液體吸收劑，連入裝置時要注意氣體必須“長進短出”以利于雜質(zhì)的吸收。干燥管則主要用于盛放固體吸收劑，球形干燥管中氣流方向應(yīng)為“大進小出”，這樣可以形成回旋氣流，雜質(zhì)吸收充分；U型干燥管結(jié)構(gòu)對稱，無進出口之分。5.有關(guān)氣體的制取、檢驗和凈化實驗中的“先”、“后”順序(1)制取氣體時，先凈化后收集;(2)檢驗氣體時，先驗水后驗雜(其他氣體雜質(zhì));(3)凈化氣體時，先除雜后干燥。十年母題集訓1.（2014廣東，5，2分）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，以下收集氨氣的方法正確的是（）解析：由于氨氣密度比空氣小，所以可用向下

5、排空氣法收集；由于極易溶于水，所以不能用排水法收集。A.氨氣不能用向上排空氣法，故A錯誤；B.氨氣能用向下排空氣法，故B正確；C.氨氣極易溶于水，不能用排水法，故C錯誤；D.氨氣極易溶于水，不能用排水法，故D錯誤。答案:B2.（2010廣東，22，12分）請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空：I試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳儀器：（鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略）（1）寫出圖中標有、儀器的名稱： ， 。（2）實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的 （填字母），化學方程式為 。用該裝置和提供的試劑還可以制取 氣體，化學方程式為 。收集方法是 ，檢驗

6、該氣體滿瓶的方法是 。（3）設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和 （填字母）。解析：（1）根據(jù)實驗室常見儀器可知，圖中標有、儀器的名稱是：燒杯；長頸漏斗； （2）根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，使用分液漏斗，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，能夠控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流，發(fā)生裝置可選用圖中的 C、F 或 A、F，化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2；根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可知此裝置和提供的試劑還可以制取 CO2，化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，因為二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，驗滿的方法是：將燃著的木條放在瓶口，火

7、焰熄滅，證明滿瓶；（3）根據(jù)蒸餾裝置所需要的儀器可知：制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和 C、E、G，故選C、E、G。答案：（1）燒杯；長頸漏斗 （2）C、F或A、F（1分，選F、H不給分） 2H2O2 2H2O+O2 CO2 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 向上排空氣法 將燃著的木條放在瓶口，火焰熄滅，證明滿瓶（3）C、E、G3.（2011廣東，22，12分）下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：（1）儀器a的名稱是 。（2）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選 （填“b”、“c”）。（3）從裝置AD中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水

8、法收集，應(yīng)選用圖中的 （填字母）；實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的 （填字母）。（4）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導管的 （填“d”、“e”）端進入；若制取的O2用F裝置排水收集，請將圖F補畫完整。（5）如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當于上圖裝置 （填字母）；檢查此裝置氣密性的具體操作是 ，若現(xiàn)象為 ，則氣密性良好。解析：（1）熟記常用儀器：儀器a的名稱是酒精燈；（2）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選擇有帶孔塑料片的c試管；（3）從裝置AD中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，根據(jù)反應(yīng)需要加熱和氣體的氣密性和水溶性，應(yīng)選

9、用圖中的A、D；同理，實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的B、C；（4）用裝置E排空氣收集H2，根據(jù)氫氣的密度比空氣的小，氣體應(yīng)從導管的e端進入，以便排凈空氣；若制取的O2用F裝置排水收集，則如圖，以便排凈瓶內(nèi)水；（5）如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率，相當于上圖裝置裝置B；檢查此裝置氣密性的具體操作：用熱水浸泡（或手握）青霉素瓶一會兒；若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動，則氣密性良好答案：（1）酒精燈 （2）c （3）AD；BC （4）e ；如上圖所示（5）B；用熱水浸泡（或手握）青霉素瓶一會兒；針筒活塞略向左移動4.（2012廣東，22，11分）現(xiàn)有

10、以下裝置、儀器和藥品根據(jù)要求回答問題：（1）寫出儀器的名稱：E 、F 。（2）圖A的實驗室制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正錯誤 。（3）裝置A中反應(yīng)的化學方程式為 ；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器 （填序號）組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和 組合（4）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為 （填“a”或“b”）（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，其現(xiàn)象是 ，應(yīng)作的對比試驗是 。解析：（1）試管和錐形瓶是實驗室常用的儀器；（2）制取裝置包括加熱和不

11、需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，用加熱裝置時，注意事項有：鐵夾夾在試管的中上部；試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花等；（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應(yīng)停止或發(fā)生，還可以從“C至H”中選擇儀器C、E、H，組裝一個可隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)選E（或F）和D組合；（4）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導入端為b，因為氫氣的密度比空氣的密度小；（5）塑料瓶變癟，可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)；因為二氧化碳能溶

12、于水，因此要做二氧化碳與水反應(yīng)的對比實驗。答案：（1）試管；錐形瓶（2）試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花（3）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；C、E、H；D（4）b（5）塑料瓶變癟；收集一塑料瓶二氧化碳，加水振蕩，觀察發(fā)生的變化5（2013廣東，22，10分）下面的實驗儀器省去了固定裝置，請根據(jù)要求回答問題：（1）甲圖中儀器的名稱為 。（2）乙圖中的微型裝置H可用于實驗室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點是 ；在甲圖中可選擇 （填序號）裝配與裝置H功能相同的裝置。（3）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是 （寫名稱）；該反應(yīng)的化學方程式為 ；

13、（4）用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣，其化學方程式為 ；I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是 。解析：解析：（1）長頸漏斗方便加液體藥品；（2）微型裝置中用的是注射器，在操作上的優(yōu)點是：可控制反應(yīng)速率；在甲圖中可選擇試管、分液漏斗、帶彈簧夾的導管和雙孔橡皮塞裝配與裝置H功能相同的裝置； （3）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱，因此還缺少酒精燈；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；（4）如果用鐵和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，就不需要加熱；I是醫(yī)

14、用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從b進入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是液體不會被壓往a處流出。答案：答案：（1）長頸漏斗 （2）可控制反應(yīng)速率；ADEF （或BDGE） （3）酒精燈；2KClO3 2KCl+3O2（4）Fe+H2SO4FeSO4+H2； b；液體不會被壓往a處流出母題變式訓練6.下面有關(guān)氣體的制取、干燥、收集和檢驗方法，正確的是（）A實驗室可用A裝置制取和收集氧氣B實驗室可用B裝置制取和檢測二氧化碳C實驗室可用C裝置制取和收集氫氣D實驗室可用D裝置用來干燥氨氣解析：A.如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，

15、因此能用向上排空氣法和排水法收集，故選項正確；B.實驗室可用B裝置制取二氧化碳，但是檢驗二氧化碳應(yīng)該用澄清的石灰水，故選項錯誤；C.實驗室可用C裝置制取氫氣，但是收集氫氣應(yīng)該用向下排空氣法收集，故選項錯誤；D.氨氣不能用濃硫酸干燥，故選項錯誤。答案：A7.實驗室制取氣體是化學學習的基本實驗技能之一，請根據(jù)如圖回答相關(guān)問題（1）寫出儀器a的名稱 。（2）甲同學用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學方程式 停止加熱時應(yīng)先將導管移出水面，其理由是 。（3）檢驗集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為 。（4）乙同學用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為 ，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有 ，要除去這些雜質(zhì)用到的試

16、劑先后有 。解析：（1）儀器a是試管；（2）A裝置中的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，氯酸鉀在加熱、二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KClO3 2KCl+3O2，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，先移導管后熄燈的原因是為了防止水倒吸引起試管炸裂；（3）要檢驗瓶中氣體是否是氧氣，可據(jù)氧氣的助燃性向瓶中放入帶火星的木條，若木條復(fù)燃則是氧氣；（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；利用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氫氣體，因為鹽酸易揮發(fā)，還可能混有水蒸氣，因為氣體從溶液中出

17、來通常帶有水蒸氣；氯化氫氣體溶于水即是鹽酸，鹽酸可與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)，因此可將氣體通入飽和的碳酸氫鈉溶液將氯化氫氣體除掉，同時生成二氧化碳，增加二氧化碳的量，濃硫酸具有吸水性，可用來干燥二氧化碳。答案：（1）試管；（2）2KClO3 2KCl+3O2；防止水倒吸引起試管炸裂；（3）將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃說明集氣瓶中的氣體是氧氣；（4）CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；HCl和H2O；飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸。8.根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱： ； 。（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用 （填字母，下同），收集

18、裝置選用 ，只能用此收集方法的原因是 ，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）；其反應(yīng)的化學方程式為 ，反應(yīng)的基本類型是 ，二氧化錳是該反應(yīng)的 。（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是 。（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù) 。（填“增大”、“減小”或“不變”）（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母），實驗結(jié)束后剩余

19、的硫化氫氣體應(yīng)該用 溶液來吸收。解析：（1）由圖知是長頸漏斗；b是試管；（2）制取二氧化碳選用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng)，所以選用固液混合不加熱裝置，制取少量的選用試管不用錐形瓶，二氧化碳能溶于水不能用排水法收集，二氧化碳密度比空氣密度大，可選用向上排空氣法收集；分液漏斗能控制液體的滴加，所以能隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品；（3）用加熱高錳酸鉀法制氧氣的發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的D裝置；反應(yīng)的方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)；二氧化錳是該反應(yīng)的生成物；（4）用排水法收集氣體時，當集氣瓶口有氣泡冒出時說明已滿；（5）氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)

20、后物質(zhì)總質(zhì)量小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量；故反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)增大；（6）用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，需選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置B，由于硫化氫氣體能溶于水且水溶液呈酸性，故可以用氫氧化鈉溶液吸收剩余的硫化氫氣體。答案：（1）長頸漏斗；試管；（2）C；E；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大；B；（3）D；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；分解反應(yīng)；生成物；（4）集氣瓶口有氣泡冒出（5）增大；（6）B，氫氧化鈉9.請根據(jù)材料與要求回答下列問題：（1）如圖1中標號為的儀器名稱是 ，實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用圖中的 （填字母）裝置。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，

21、會用到一團棉花，這團棉花的作用是 ，生產(chǎn)氧氣的化學方程式是 ?！鹃喿x資料】過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)可生成氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2，潛艇利用該反應(yīng)原理供氧（3）劉豐同學想驗證潛艇供氧原理，請寫出實驗室用石灰石制取CO2的化學方程式 （4）用如圖2裝置制取的氧氣中，含有少量二氧化碳氣體，應(yīng)該在H與I之間添加 （“甲”或“乙”）裝置進行氣體凈化；該實驗中，裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃變成 。解析：（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用

22、向上排空氣法和排水法收集；故答案為：錐形瓶；AC或AD；（2）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，配平即可；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（4）氧氣中的雜質(zhì)二氧化碳，可以用氫氧化鈉溶液吸收而除去，裝置H的玻璃管里固體顏色會由淺黃變成白色，因為生成物碳酸鈉是白色固體，故答案為：乙；白答案

23、：（1）錐形瓶；AC或AD（2）防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（4）乙；白10.如圖是實驗室制取氣體時常見的裝置（其中G、I為干燥裝置），根據(jù)裝置回答下列問題：（1）儀器的名稱 。（2）用A裝置制取的某氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，請寫出用A裝置制取該氣體的化學方程式 。（3）現(xiàn)用G裝置收集到一瓶無色無味的氣體，欲檢驗其是否為CO2的方法是 ；若改用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）通入。（4）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小，溶液呈堿性實驗室制取氨氣的原理是NH4C1（固）與Ca（OH）2（固）混