江蘇省江陰市璜土中學(xué)八年級(jí)物理上冊(cè)《聲音的特征》助學(xué)案

1、課題：聲音的特征（2） 個(gè)性化備課班級(jí)： 姓名： 建議2課時(shí) 時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解不同的發(fā)聲體的音色不同；2、通過探究，了解各種樂器的音調(diào)和什么因素有關(guān)，并學(xué)會(huì)用物理語言表達(dá)結(jié)論。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 學(xué)生的觀察能力和分析概括能力一、課前自主學(xué)習(xí)1、聲音的 叫做響度， 叫振幅，聲音的響度與 有關(guān)， 越大，響度越大。2、聲音的 叫做音調(diào)，聲音的音調(diào)的高低與 有關(guān)， 越高，音調(diào)越高，反之，越低。 3、“聞其聲而知其人”是根據(jù) 來辨別的，音色是由 決定的。4、 小實(shí)驗(yàn)：如圖所示，7個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.這些聲音產(chǎn)生的原因 (填“

2、水振動(dòng)”或“瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)”)，它的音調(diào)和 有關(guān)；若用嘴吹，產(chǎn)生聲音的原因是 (填“水振動(dòng)”或“瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)”) ，它的音調(diào)和 有關(guān)。二、課內(nèi)互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）：音色聽一聽 請(qǐng)聽下面幾種聲音，看你能不能辨別出發(fā)聲體分別是什么？音色是反映聲音的 。結(jié)論：不同發(fā)聲體音色 ，音色由 決定的。 音色是分辨不同發(fā)聲體出的聲音的重要特征，例如：1、二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂器區(qū)別2、未見其人先聞其聲3、口技演員模仿動(dòng)物發(fā)聲（二）：聲音三個(gè)特征的對(duì)比：（四）：樂器 1、打擊樂器：（如：鼓）發(fā)聲原理： 的振動(dòng) 影響音調(diào)的因素： 2、 弦樂器：（如：吉他）探究：弦樂器的音調(diào)和什么因素有關(guān)猜想：1、和弦的粗細(xì)有關(guān) 2、

3、和弦的長(zhǎng)短有關(guān) 3、 4、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如果想探究第一個(gè)猜想，應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 這種探究問題的方法叫控制變量法。發(fā)聲原理： 的振動(dòng) 影響音調(diào)的因素： 3、管樂器（如：笛子） 發(fā)聲原理： 的振動(dòng) 影響音調(diào)的因素： 三、課堂檢測(cè)1.當(dāng)喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村”的男聲演唱時(shí)，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同演員聲音的（ ）A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D聲速不同2.新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)（ ） A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅5. 圖中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在探究聲音的 ( )A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系6請(qǐng)用一把鋼尺做三個(gè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)分別說明了什么？四、課堂小結(jié) 1、“聞其聲而知其人”是根據(jù) 來辨別的，音色是由 決定的。2、弦樂器的弦 時(shí)，音調(diào)高； ，音調(diào)低。學(xué)后感：這節(jié)課我學(xué)到了什么？3、管樂器中空氣柱 時(shí)，音調(diào)高