浙教版三上道德與法治備課教(學(xué))案

1、.下載可編輯備課教案總課時(shí)2教材 內(nèi)容成長(zhǎng)路上我和你 之認(rèn)識(shí)我自己上課 時(shí)間2018.9.4第1課時(shí)備課 教師教學(xué) 目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)到人與人之間是有相同之處，但也有不同之處。2、認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)自己在不同社會(huì)環(huán)境下的不同角色。3、了解自己的個(gè)性與愛好，正確認(rèn)識(shí)自己。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性，認(rèn)識(shí)自己在不 同社會(huì)環(huán)境下的不同角色。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。完成好不同角 色。教學(xué) 準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：社會(huì)是一個(gè)大豕庭，我們誰(shuí)都離不開它。在這個(gè)大豕庭中， 有我們可愛的親人，有我們關(guān)心的朋友，有我們可敬的老師等等。 我們是在與他們的交往中，不斷地長(zhǎng)大成人。師：

2、說說你是誰(shuí)？學(xué)生思考交流，主動(dòng)發(fā)言討論。師：是呀，我們是家中的“小不點(diǎn)”，是學(xué)校里的小學(xué)生，是社 區(qū)里的小主人，我朋友眼里的“好同學(xué)”等等，我們與他們發(fā)生著 密切的聯(lián)系，扮演著不同場(chǎng)所的不同角色。二、交流廳：在社會(huì)的不同場(chǎng)合里，我們分別扮演著什么角色？1、 師提問：同學(xué)們，在家里、在學(xué)校、在社會(huì)，我們面對(duì)不同的環(huán) 境，我們的角色一樣嗎？2、學(xué)生思考自己的不同場(chǎng)合里的不同角色師：在家里，你是怎樣的角色？在學(xué)校里，你是怎樣的角色？在社會(huì)公共場(chǎng)所，比如電影院，你又是怎樣的角色？在小賣部，你是怎樣的角色？3、師：在這些場(chǎng)所里的不冋角色要求下，你的仃為可以一樣嗎？4、說一說在這些角色下，自己應(yīng)該怎么表現(xiàn)

3、呢？5、師：老師也在不同場(chǎng)所里扮演著不同角色。在學(xué)校里，老師是()，在家里，老師是()，在社會(huì)公共環(huán)境中，老師是在平凡的一員，跟同學(xué)們一樣也得遵守好公共秩序。6、小結(jié)：是呀，人在不同環(huán)境下，是在發(fā)生很大變化的。我們要在 不同時(shí)間不同場(chǎng)所，努力扮演好屬于自己的正確角色。接下來(lái)，我 們來(lái)演一演吧。二、情景?。涸鯓幼龊梦易约?下載可編輯1、 小組合作：設(shè)計(jì)不同的情景，然后分別扮演其中一個(gè)角色，說說 自己這個(gè)角色的責(zé)任。2、小組準(zhǔn)備，師下去巡視指導(dǎo)。3、小組匯報(bào)演繹：情景一在公交車上，我們是一個(gè)乘客。需自覺遵 守乘車秩序，遇到老弱病殘需給他主動(dòng)讓座。并且在公交車上不 能大聲喧嘩，吵鬧，跑動(dòng)，吃東西等。

4、情景二：在學(xué)校，我們是一個(gè)學(xué)習(xí)者。上課認(rèn)真聽講，有不懂及 時(shí)提問，認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重老師，努力思考，取得進(jìn)步。情景二：在公共社區(qū)，我們疋 個(gè)小小公民。需自覺遵守秩序，主動(dòng)進(jìn)行宣傳傳遞一些信息。4、師：同學(xué)們，這個(gè)活動(dòng)，給你最大的感受是什么？三、活動(dòng)場(chǎng)：正確認(rèn)識(shí)我自己師：與自己認(rèn)識(shí)的人比較一下，可能某些方面你們很相似，但是另 一些方面，你們又我完全不一樣。是的，你是你自己，你是這個(gè)世 界上獨(dú)一無(wú)二的自己。1、 我自己眼中的“我是誰(shuí)”每位學(xué)生自己寫一寫自己的性格特點(diǎn)和興趣愛好。然后全班根據(jù) 你的扌田與，猜 猜，看看你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔繋煟鹤约旱奶攸c(diǎn)讓自己變得不一樣，這些特點(diǎn)中，有一些會(huì)讓你 很自信。正確認(rèn)識(shí)

5、自己不容易，除了自己自己了解外，還需通過別 人給予自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。2、別人眼中的我聽聽同學(xué)們給予的評(píng)價(jià)聽聽長(zhǎng)輩們給予的評(píng)價(jià)。3、這些評(píng)價(jià)中，有我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到的嗎，有共同的地方嗎。還有哪些 特點(diǎn)，是我不知道的，是不一樣的？四、全課小結(jié)師：同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)自己，扮演好不同的角色。努力讓自己更加的自信與進(jìn)步！板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)我自己角色扮演我是誰(shuí)？教學(xué)反思：想讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，絕不是一件易事。孩子因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的關(guān)系，不 善于發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，因?yàn)槟承┎蛔孕?，不善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。有些時(shí)候，又由于教 育的關(guān)系，在各種場(chǎng)合中，完成不好自己的角色。這節(jié)課上過之后，多少會(huì)有一些改變 和認(rèn)識(shí)。.下載可編輯總

6、課時(shí)2教材 內(nèi)容成長(zhǎng)路上我和你 之認(rèn)識(shí)我自己上課 時(shí)間2018.9.6第2課時(shí)備課 教師教學(xué) 目標(biāo)1認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)不同的人總有自己的價(jià)值。 2正確看待自己，讓自己的特長(zhǎng)讓更多人受益。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：讓自己的優(yōu)勢(shì)給別人帶來(lái)好處準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們說了要認(rèn)識(shí)自己，除了了解自己的性格特點(diǎn)、 興趣愛好之外，也需多聽聽別人給予的評(píng)價(jià)。其實(shí)，世界上的每個(gè) 人都有他存在的價(jià)值，多有他各自的長(zhǎng)處。二、故事屋：小孔雀的煩惱1、 教師將小孔雀的故事。2、請(qǐng)學(xué)生思考：小孔雀為什么煩惱？百靈鳥的話有沒有道理，為什么？如果你是孔雀，你會(huì)

7、怎么看待自己？3、學(xué)生交流，教師及時(shí)引導(dǎo)。4、小結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，有時(shí)候可以減輕我們的自卑，能發(fā) 現(xiàn)其實(shí)自己也不錯(cuò)，身上也有著別人不覺有的優(yōu)勢(shì)，會(huì)讓我們充滿 信心。二、活動(dòng)場(chǎng)：班里的每個(gè)學(xué)生，有著怎樣的特長(zhǎng)1、 想一想，你自己的特長(zhǎng)，在同學(xué)們面前說一說，或者演一演。2、學(xué)生們相互活動(dòng)，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。3、相互說一說，你眼中別人身上的特長(zhǎng)。4、師：特長(zhǎng)給人自信，自信是力量，他能讓我們發(fā)現(xiàn)自己身上很多 很棒的地方，因此變得越來(lái)越棒！四、活動(dòng)場(chǎng)：用自己的特長(zhǎng)服務(wù)別人師：在學(xué)校、家庭、社區(qū)，我們可以用我們的特長(zhǎng)服務(wù)很多人。試 著制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃吧學(xué)生活動(dòng)，積極準(zhǔn)備并實(shí)施。師：讓我們的特長(zhǎng)，發(fā)揮作

8、用吧！.下載可編輯板書設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)我自己特長(zhǎng)： 自信 變棒服務(wù)別人教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)，讓自己變得更加自信。我們的孩子可能有些不能發(fā)現(xiàn)自己 身上的優(yōu)點(diǎn)。聽聽別人的評(píng)價(jià)，讓自己變得更加自信。但是又怕有些孩子盲目自信。這 是一個(gè)較難克服的矛盾。.下載可編輯總課時(shí)2教材 內(nèi)容成長(zhǎng)路上我和你 之我向你學(xué)習(xí)上課 時(shí)間2018.9.11第1課時(shí)備課 教師教學(xué) 目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人身上都有優(yōu)勢(shì)和不足，自己是如此。2、能發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。并懂得欣 賞他人身上的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：正視自己的不足，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué) 準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：

9、每個(gè)人身上在有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也存在著不足。人無(wú)完人， 我們需要正確面對(duì)自己，及時(shí)改正。二、故事屋：陶行知與四塊糖1、 教師講訴陶行知與四塊糖的故事。2、提問：陶行知為什么要給小王四塊糖。小王為什么又哭了？如果你是小王，你會(huì)怎么做？這個(gè)故事給了你什么啟示？3、師：人都會(huì)犯錯(cuò)誤，沒有哪一個(gè)人是十全十美的。小王是不應(yīng)該 動(dòng)手扔自己的同學(xué)，這個(gè)行為本身也是錯(cuò)的，雖然他是為了幫助同 學(xué)。但反過來(lái)，小王身上也有很多的優(yōu)點(diǎn)：尊重老師、守時(shí)、正直、 知錯(cuò)能改。我們也要學(xué)著欣賞別人身上的優(yōu)點(diǎn)、正視自己的不足。三、交流廳：你會(huì)欣賞嗎？師：每個(gè)人身上都會(huì)有值得別人欣賞的地方，那么什么才是真正地 欣賞，你會(huì)欣賞嗎？1、

10、 辨一辨。2、說一說為什么。3、欣員的力里。四、活動(dòng)場(chǎng)：學(xué)會(huì)表達(dá)欣賞的方法因人而異詳實(shí)具體雪中送炭師：欣賞并不需要千言萬(wàn)語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)、 一個(gè)滿意的點(diǎn)頭、一句冃疋的話語(yǔ)，都讓人產(chǎn)生一股強(qiáng)大的力里。五、全課小結(jié)：課后試著去發(fā)現(xiàn)并欣賞他人身上的優(yōu)點(diǎn)。.下載可編輯板書設(shè)計(jì)：我向你學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì) 不足欣賞他人，注意方法教學(xué)反思：一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的不足跟發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，一樣重要。正視自己的不足，發(fā) 現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，可以讓自己懂得自省與提高。如何讓學(xué)生坦然接受自己身上的不 足，肯定對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的贊同與欣賞，需要教師再下苦功。.下載可編輯板書設(shè)計(jì):總課時(shí)2教材 內(nèi)容成長(zhǎng)路上我和你 之我向你學(xué)習(xí)

11、上課 時(shí)間2018.9.13第2課時(shí)備課 教師教學(xué)目標(biāo)1、 欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足，積極向他人學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，注意方法，不斷提高自己的道理。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互提高教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：正視自己的不足，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。 準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：我們的身邊有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，他人也是在對(duì)自 己的反思中不斷成長(zhǎng)的，讓我們多向他們學(xué)習(xí)。二、故事屋：項(xiàng)雷的心里話1、教師講訴響雷心里話的故事。 提問：班級(jí)里的怪事都是誰(shuí)干的？項(xiàng)雷為什么要干這些事，他是受了誰(shuí)的影響？ 張峰為什么說：“我也要向你學(xué)習(xí)？” 項(xiàng)雷張峰互相學(xué)習(xí)對(duì)方身上的什么？2、 師：在我們與小

12、伙伴的相處過程中，我們的身邊確實(shí)有很多的榜 樣，值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與欣賞他們身上的優(yōu)點(diǎn)。說說在你周圍有什么 取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事。三、交流廳：什么才是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短 師：你覺得什么才是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短？ 辨一辨：以下行為是真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短嗎？四、活動(dòng)場(chǎng)：說說自己的本學(xué)期行動(dòng)計(jì)劃師：請(qǐng)同學(xué)們想一想自己在這個(gè)學(xué)期里希望改正的不足。找到班級(jí)里在這方面的小老師，并向他請(qǐng)教。 制定自己的行動(dòng)計(jì)劃請(qǐng)同學(xué)們互相說一說，讓其他同學(xué)監(jiān)督五、 中華好傳統(tǒng)：三人行，必有我?guī)熝?。我向你學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短三人行，必有我?guī)熝山虒W(xué)反思：一個(gè)人真正地成長(zhǎng)是在與他人的比較中慢慢完善自己的。學(xué)會(huì)正確地取長(zhǎng)補(bǔ) 短，學(xué)會(huì)向同學(xué)好的方面學(xué)習(xí)，改正自己的不

13、足，真正認(rèn)識(shí)自己。.下載可編輯板書設(shè)計(jì):總課時(shí)2教材 內(nèi)容成長(zhǎng)路上我和你 之播種友情上課 時(shí)間2018.9.18第1課時(shí)備課 教師教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生真心體會(huì)到友情的偉大，真誠(chéng)地喜歡與同學(xué)交往，并友好相處。2、珍惜友情，講究方法，真心實(shí)意與他人交朋友。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到友情的美好，發(fā)現(xiàn)自己身邊 的好朋友。教學(xué)難點(diǎn)：真心與他人相處，珍惜友情。教學(xué) 準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、談話導(dǎo)入師：友誼是人生命中一種重要且珍貴的財(cái)富，但是收獲友誼也絕非 是一件簡(jiǎn)單的事情。只有我們真心實(shí)意地對(duì)待他人，我們才會(huì)擁有 很多朋友，甚至一些好朋友。二、交流廳：我與朋友的時(shí)光師：在校園生活中，我們經(jīng)常和好朋友

14、一起，享受著快樂的時(shí)光。請(qǐng)你說說，你與好朋友之間怎么相處？學(xué)生舉例述說同學(xué)間的情感。三、故事屋：螢火蟲找朋友師：小螞蚱和小螞蟻愿不愿意和螢火蟲交朋友？為什么螢火蟲找不到朋友呢？他怎樣才能找到朋友？師：是呀，螢火蟲以為交朋友只要嘴上說說，互相應(yīng)允就可以。他 不知道交朋友是需要真心的，需要付出行動(dòng)的。在別人需要的時(shí)候， 愿意幫助對(duì)方；在別人需要關(guān)心的時(shí)候，愿意安慰對(duì)方；在別人需 要鼓勵(lì)的時(shí)候，愿意激勵(lì)對(duì)方。真心換真心，才能真正交到朋友。四、活動(dòng)場(chǎng)：設(shè)計(jì)征友廣告1、師：你希望你的朋友要達(dá)到的要求請(qǐng)寫一寫，并想一想，你自己 達(dá)到了嗎？師：要?jiǎng)e人達(dá)到，請(qǐng)自己先達(dá)到。2、 其實(shí)找朋友也有一些有效的方法，讓

15、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)寫寫吧。并 且試一試。3、交朋友的取大法玉就是：先把自己當(dāng)成是別人的朋友。五、全課小結(jié)：真心去尋找屬于你的朋友吧。播種友情愿意幫助對(duì)方，愿意關(guān)心對(duì)方，愿意 .交朋友的方法：最重要先把自己當(dāng)成對(duì)方的朋友教學(xué)反思：兒童因?yàn)槟挲g的特點(diǎn)，相對(duì)都比較自我。他們都希望從對(duì)方身上獲取些什么, .下載可編輯但卻不愿意付出。要知道朋友是相互的真心換真心， 要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)尤為重要。 有些孩子需要很大的努力！.下載可編輯總課時(shí)2教材 內(nèi)容成長(zhǎng)路上我和你 之播種友情上課 時(shí)間2018.9.20第2課時(shí)備課 教師教學(xué) 目標(biāo)1、 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的幫助是什么，朋友是讓各自的行為變得更好，而不是 一味

16、包庇。2、學(xué)會(huì)正確處理朋友之間的矛盾和傷害。3、從古今中外的偉大友誼中學(xué)會(huì)珍惜友情、正確相處。重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：懂得真正的幫助是什么，學(xué)會(huì)正確 處理朋友間的矛盾和傷害。教學(xué)難點(diǎn)：珍惜友誼，學(xué)會(huì)正確相處。教學(xué) 準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、全班交流：什么是真正的朋友？1、為了幫助朋友，是非不分。你覺得這樣是友誼嗎？2、因?yàn)榭梢苑湃巫约?，自己從?duì)方身上能有小便宜可以撈， 就喜歡 與他當(dāng)朋友，你覺得這是真正的友誼嗎？3、朋友之間要控制并提醒短處的改正，不是一味的縱容。4、朋友之間應(yīng)該提供真正為對(duì)方好的幫助。二、情境?。喊l(fā)生矛盾了怎么辦？師：與朋友的相處過程中，免不來(lái)也會(huì)產(chǎn)生各種矛盾。這個(gè)時(shí)候我 們

17、應(yīng)該怎么做？情景演繹：迷上游戲后，他變了，怎么辦？ 師：你覺得我應(yīng)該借他抄作業(yè)嗎？為什么？ 師：怎么幫助他改正錯(cuò)誤呢？二、交流廳：讓對(duì)方受到了傷害，怎么辦？ 師：是否你和朋友，因?yàn)槟愕囊痪湓捯粋€(gè)舉動(dòng)，讓對(duì)方受到傷害。 如果你是對(duì)方，你作何感受。怎樣可以挽回友情？站在對(duì)方的角度上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做的事不對(duì)！四、收臧夾：管鮑之交 師講訴管鮑之交的故事師提問：鮑叔牙在哪些地方幫助過管仲？ 我們的近代和現(xiàn)代社會(huì)上，也有許多的管鮑之交。讓我們多收集，多學(xué)習(xí)。五、活動(dòng)場(chǎng)：名人名言話友誼結(jié)合收集的名言，說說你和朋友之間的故事。板書設(shè)計(jì)：播種友情矛盾、傷害發(fā)生時(shí)，我們?cè)撛趺赐旎赜亚? 管鮑之交 名人話友誼教學(xué)

18、反思：友誼，是一種力量。但難免發(fā)生不快，讓學(xué)生正確面對(duì)和處理，是保存友誼 的重要策略。要多學(xué)習(xí)古人名人身上的做法，讓孩子們收獲屬于自己的真實(shí)友誼！.下載可編輯總課時(shí)2教材 內(nèi)容我和我的家之我來(lái)畫棵家庭樹上課 時(shí)間2018.9.25第1課時(shí)備課 教師教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系。2、知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)豕庭成員間的親情教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系和稱謂。準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1 1、我給大家猜個(gè)讀語(yǔ)：這里有溫暖的床，這有豐盛的食物，這里有新鮮的水 果，這里更有深愛你的人。這是什么地方2 2、在這個(gè)溫暖的家

19、庭中你天天和誰(shuí)生活在一起呢？（板書我爸爸媽媽）3 3哦我們小明友有的和自己的爸爸媽媽生活在一起組成了個(gè)家。我是爸爸、媽媽的孩子，爸爸是媽媽的什么人呢？媽媽是爸爸的什么人，媽媽和爸爸之間有著婚姻關(guān)系，這種婚姻關(guān)系是我國(guó) 家法律承認(rèn)并保護(hù)的，你是爸爸的什么人？你是媽媽的什么人？二、了解家庭成員之間的關(guān)系。1 1、父母與子女之間有著血濃于水的血緣關(guān)系，這兩代人組成了一個(gè)小家庭。 其實(shí)剛才冋學(xué)們的介紹中，我們還知道有很多冋學(xué)除了和父母生活在一起，家里也有其他的成員，他們分別是一一（板書“爺爺、奶奶、外公、外婆”）2 2、有的家庭中，有爺爺奶奶這樣的老人，也有同學(xué)家中同樣居住著外公、外 婆。這樣三代人組

20、成了一個(gè)大家庭。這四位老人與爸爸、媽媽之間有什么關(guān) 系呢？3 3、這位同學(xué)說得非常準(zhǔn)確，那我是爺爺、奶奶的什么人呢？是外公、外婆的 什么人？爺爺、奶奶、外公，外婆平時(shí)對(duì)你如何？你該怎么對(duì)待他們呢？4 4 在這樣的三代之家中，最先有的一代人是爺爺、奶奶、外公、外婆，他們 最年長(zhǎng)了，是我們的長(zhǎng)輩。他們的下一代是爸爸、媽媽，他們同樣也是我們 的長(zhǎng)輩。第三代是我，這三代人組成的幸福家庭，多么像一棵枝塞葉茂的一 家樹呀！5 5 在這棵茂盛的樹里，可不單單只有這樣幾個(gè)人哦，還有呢看！6 6 誰(shuí)來(lái)說說，這是誰(shuí)？你能介紹下當(dāng)時(shí)的情景嗎？三、 介紹照片里的故事課前老師看到還有許多冋學(xué)帶來(lái)了家人的圖片，我想她也一

21、定想讓人家了解 他們？四人小組說一說吧，先介紹他是誰(shuí)，再說說你和他之間發(fā)生過什么故 事？.下載可編輯板書設(shè)計(jì):2 2誰(shuí)意把故事和我們?nèi)喾帜?我來(lái)畫棵家庭樹爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽我家庭樹教學(xué)反思:.下載可編輯總課時(shí)2教材 內(nèi)容我和我的家之 我來(lái)畫棵家庭樹上課 時(shí)間2018.9.27第2課時(shí)備課 教師教學(xué) 目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系。2、知道自己是家庭中的一員，體會(huì)家庭成員間的親情重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)豕庭成員間的親情教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系和稱謂。準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一引導(dǎo)探究1 1、上節(jié)課聽了大家的介紹，老師發(fā)現(xiàn)你們的親戚還真不少，有個(gè)同學(xué)為了這 個(gè)而正煩惱，讓我

22、們來(lái)聽聽。2 2、那你知道你們家親戚的關(guān)系和稱謂嗎？讓我先來(lái)告訴你們爸爸的爸爸叫爺爺。你還知道爸爸這邊有哪些嗎？那媽媽這邊的親呢？3 3、我們可以把這些關(guān)系編成一首兒歌呢4 4、能學(xué)著老師的樣子來(lái)問我嗎？師生合作，生問師答找個(gè)伙件自己玩。生生合作5 5、游戲真不錯(cuò)，又能娛樂又能長(zhǎng)知識(shí)，如果大家對(duì)這個(gè)游戲感興趣，課后再 接著玩，好不好？6 6、如果玲玲也來(lái)學(xué)學(xué)這首幾歌，她一定不會(huì)這么煩惱了。走我們?nèi)ジ嬖V她，和她一起走走親戚吧。7 7、大家對(duì)玲玲的幫助，相信她一定能記住這些稱呼，以后會(huì)主動(dòng)打招呼了。二、畫家庭樹我們有這么多的親人，看，我們的大家庭就象一棵樹，完成家庭樹讓愛住我家1 1 ,我們每個(gè)人

23、都是家庭樹中必不可少的部分， 要讓這棵家庭樹更加枝繁葉茂， 生機(jī)勃勃，還需要我們共同的努力，需要每個(gè)人付出你的愛在這個(gè)人家庭中，你感受到了長(zhǎng)輩的愛了嗎？他們?cè)趺搓P(guān)心你的2 2,長(zhǎng)輩是這樣的關(guān)心愛護(hù)我們，我們也要給他們送去快樂。只要我們相親相 愛。一起努力、共同呵護(hù)，相信我們的家庭樹一定能枝繁葉茂生機(jī)勃勃。讓 我們的愛住在我們的家。板書設(shè)計(jì)：我來(lái)畫棵家庭樹爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽我家庭樹.下載可編輯教學(xué)反思:教材我和我的家之上課2018.總課時(shí)2備課內(nèi)容家人關(guān)愛我成長(zhǎng)時(shí)間10.9第1課時(shí)教師.下載可編輯教學(xué) 目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過活動(dòng)讓學(xué)生感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母長(zhǎng)的關(guān)心，從而 激發(fā)學(xué)生體貼父

24、母、關(guān)心父母的情感。2、行為與習(xí)慣：讓學(xué)生幫助父母做一些力所能及的事情。3、知識(shí)與技能：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力、合作能力、口語(yǔ) 交際能力和創(chuàng)新能力重點(diǎn) 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解父母工作的辛苦，樂于分擔(dān)家 務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感教學(xué)難點(diǎn)：理解父母工作的辛苦，樂于分擔(dān)家 務(wù)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感教學(xué) 準(zhǔn)備課件設(shè)計(jì)者教學(xué)設(shè)想備注一、回顧成長(zhǎng)的旅程1 1、今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一組照片，讓我們一下回顧一下這位同學(xué)成長(zhǎng)的 過程。2 2 出示課件師：誰(shuí)知道自己出時(shí)的體重是多少，身高是多少?，F(xiàn)在體重和身高是多少？ 記錄黑板。3 3 小結(jié)：每個(gè)小明友都是從剛剛出生時(shí)的小不點(diǎn)成長(zhǎng)為令天三年級(jí)的小學(xué)生 老師算了算了

25、從出生到今天，小明友們已在這個(gè)世界里生活了三千多天。在 這三千多天個(gè)日子里，你們從五六斤重的小娃娃一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)到了今天這身高這體重。那么你們知道，在這個(gè)過程中，誰(shuí)最辛苦，誰(shuí)對(duì)我們的功勞最大呢？ 4 4、板書：家人關(guān)愛我成長(zhǎng)二、 尋找成長(zhǎng)的足跡過渡：其實(shí)在我們成長(zhǎng)的每個(gè)階段中都傾注了家人的愛，從嗷嗷待哺的嬰兒 成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛里，他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心 著我們，讓我們走進(jìn)“故事屋”，去感受這個(gè)動(dòng)人的故事。1 1、出示雨中情師：聽了這個(gè)故事，你有什么話要說嗎？2 2、師：這樣的故事相信在大家身上也發(fā)生過，讓我們一起走進(jìn)溫暖的回憶3 3、出示課件一組圖片，幫助學(xué)生回憶。小組交流：老師相信同學(xué)們還有多幸 幅的回憶，那就輕輕地說出來(lái)，與你的小組成員一同分享?？梢阅贸鲎约盒?時(shí)候用過的物品或照片，分組介講述自己的成長(zhǎng)故