父親的菜園導學案.doc

1、父親的菜園導學案My fathers vegetable garde n guida nee pla nrrs J inTai Cot Ion父親的菜園導學案前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內(nèi)容是 語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一 門重要的人文社會科學，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標準的要求 和針對教學對象是小學生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設 想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意 修改調(diào)整及打印。課題父親的菜園課時安排1課

2、時學習目標1、認識課文中的6的生字；2、熟讀課文，通過語言和行動體會父親堅韌的優(yōu)良品質(zhì)；3、感情朗讀課文，感受父親對勞動、對土地深厚的感情；重點難點重點：能抓住描寫父親言行的句子，體會他的作用。 難 點：學習父親不怕艱辛和困難、堅持不懈的好品質(zhì)。 課前準備課 件學案導 案一、自讀導航1、用自己喜歡的方法閱讀課文，把課文讀正確、流利、有 感情。2、勾畫出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班 訂正。齊讀詞語。3、再讀課文，提出疑問，小組收集整理問題。二、合作交流，點撥釋疑1、 父親是在什么情況下決定開墾菜園的？這 里作者用了什么樣的修辭手法？有什么好處？2、父親為什么要在荒坡上開墾菜園？家人

3、的態(tài)度如何？父 親的態(tài)度又是怎樣？3、現(xiàn)在，父親的菜園是什么樣子的？4、 精讀文本父親的菜園由一塊荒涼的坡地變成了一塊碧綠的翡翠，在這個過程中父親首先遇到了什么困難？他是怎么做的？后來呢？（學生分小組討論，并在書本上批注， 然后分小組匯報。）5課文中有許多描寫父親語言、動作、神態(tài)的句子，找一找，畫一畫，同桌交流，從這些詞句里， 你感受到了什么？三、 語言積累與運用選擇你最受感動的語段摘 抄下來。四、 課外延伸。推薦課外閱讀愚公移山。一、編制學案、課前預習1、用自己喜歡的方法閱讀課文，把課文讀正確、流利、有 感情。2、勾畫出生字詞語，將生字注上拼音，小組長檢查，全班 訂正。齊讀詞語。3、再讀課文

4、，提出疑問，小組收集整理問題。二、合作交流，點撥釋疑1、父親是在什么情況下決定開墾菜園的？（因為新修公路是我家失去菜園，而普通農(nóng)家能吃的菜只有新鮮 的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下咽？就等于嬰兒斷了 奶。）這里作者用了什么樣的修辭手法？有什么好處？（把沒有 蔬菜的農(nóng)家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜對于農(nóng) 家生活來說是多么重要。）2、父親為什么要在荒坡上開墾菜園？家人的態(tài)度如何？父 親的態(tài)度又是怎樣？（因為在我們這里要找一塊地當菜園是相當 困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感到很驚訝， 認為父親是在做一件不可能的事）父親的態(tài)度很堅定。（堅毅）3、現(xiàn)在，父親的菜園是什么

5、樣子的？（原本貧瘠的死黃土 變的黑亮，遠遠望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒涼的山坡上。 那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萬筍 一年四季都 是一片誘人的翠綠。）4、 精讀文本父親的菜園由一塊荒涼的坡地變成了一塊碧綠的翡翠，在這個過程中父親首先遇到了什么困難?他是怎么做的？后來呢？（學生分小組討論，并在書本上批注， 然后分小組匯報。） 父親每天就直到才，通過一個星期起早貪黑 地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡 上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地 當暴雨沖走泥土后，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。（壘石挑土） 為了育肥土地，把自己的勞動成果豌豆翻進土里，還四處拾糞，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四 季常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）5課文中有許多描寫父親語言、動作、神態(tài)的句子，找一找，畫一畫，同桌 交流，從這些詞句里，你感受到了什么？三、語言積累與運用抄下來。四、課外延伸。教學板書內(nèi)容：28父親的菜園f精心伺候-f勤