滬科八年級《長和時間的測量》教案

1、滬科版八年級物理教案2-2長度與時間的測量一教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度，知道長度和時間的國際單位知道誤差，誤差和錯誤有區(qū)別2、過程與方法體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。體驗探究長度間接測量的探究過程。3、情感、態(tài)度與價值觀一認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱 愛。密切聯(lián)系實際，滲透物理教學(xué)應(yīng)從生活走向物理，從物理走向生活的理念二教學(xué)重點1、認(rèn)識常用的計時工具和長度測量工具。2、用刻度尺測量物體長度。三教學(xué)難點1、長度的間接測量方法。2、誤差和錯誤的區(qū)別四、長度的測量什么是參照物？在物理學(xué)中如何描述一個物體的運動?2.新課

2、引入觀看多媒體上的兩張圖片，然后動手測量，感受我們的感覺和實際情形的 差別。奧比爾遜錯覺3新課講授1 .測量的意義：通過我們的感覺器官得出的結(jié)論可靠嗎？學(xué)生：不可靠為了提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來進(jìn)行測量。(板書)1.測量(measurement)勺意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性2 .測量單位：在生產(chǎn)、生活和科研中，經(jīng)常在進(jìn)行長度和時間的測量。探究物體的運動規(guī)律也需要進(jìn)行長度和時間的測量。要科學(xué)地進(jìn)行測量，就需要有一個公認(rèn)的測量標(biāo)準(zhǔn)單位長度的單位：提問：在我們中國古代中有哪些描述長度的單位？學(xué)生：里，丈，尺，寸，仞等等（思考：關(guān)羽身長九尺，到底有多高？）提問：在外國中有哪些描述長

3、度的單位？學(xué)生：英尺，英寸，海里，英里等等引出國際單位制在眾多的測量中，最基本的測量，就是 長度的測量，要測量長 度，首先要給長度定一個標(biāo)準(zhǔn)量，而長期以來，民辦各國沿用的長 度單位不相同，如我中用尺（大的有丈）、英尺（小的有英寸，現(xiàn)在我 們所說的電視機大小習(xí)慣用的是英寸 卜米等。為了利于國際間的 文化、科技方面的交流，國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫 國際單 位制（internation system of units）,簡稱si,是國際計量大會于1960 年通過的。我國在1984年采用。在國際單位制中長度的基本單位是米（metre）,符號為m。出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識1米到底有多長。并介紹1米是如

4、何規(guī) 定的。長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它 單位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(pm)、納米(nm)等，換算關(guān)系：1km=1000m(=103m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10-2m)1mm=0.001m(=10-3m)1 p m=0.000001m(=10*m)1nm=0.000000001m(=1o9m)(頭 發(fā)的 直徑約 0.04mm,合 40000nm)學(xué)生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫單位時要么全用漢字要 么全用符號，不允許出現(xiàn)漢字符號混用的現(xiàn)象。如：1 千米= 1000m 或 1km=1000 米練習(xí)1:看書上的

5、想一想，提問學(xué)生，填空練習(xí)2:(投影)7.8dm=m=mm60m=mm=m0.05km=m=cm(八年級的學(xué)生往往會對米到納米和納米到米之間的換算有很大的問題，講解換算的過程。一、科學(xué)計數(shù)法直接相乘，二、相鄰的單位之間慢慢換算）練習(xí)3:（投影）給下列空格中填上合適的單位：某同學(xué)身高1.50,物理課本一張紙的厚度約為75,窗戶玻璃的厚度約為 2.5, 一節(jié)一號干電池的長度大約是6 o4、長度測量工具：要對長度進(jìn)行需要測量的工具，長度測量的基本工具是刻度尺（scale）,出示各種示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、卷尺等，讓學(xué)生認(rèn)識了解。讓學(xué)生測量身邊物體的長度，并請同學(xué)演示如何測量？提問測量的步驟

6、。拿到一把刻度尺后，首先要干一個工作：仔細(xì)觀察刻度尺，找 出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測量范圍是多少？學(xué)生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學(xué)分別說明他的刻度尺 的零刻度線、分度值及測量范圍。比較學(xué)生用的刻度尺和教師用的三角板之間的差異。不只是刻度尺，任何一種測量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。知道了長度測量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進(jìn)行測量呢？測量的五字訣：認(rèn)、放、看、讀、記。會放會看會記觀看圖 b1 n6 789 cm木塊h的長度是:； brriri i npiiji i npny|rrn-678 cm木央b的長度息 .比較在不同的分度值下，物理

7、的長度測量的差異。為誤差的講 解打下伏筆。思考：一些特殊長度該如何測量(1) 一張紙的厚度(2)硬幣的直徑(3)彎曲鐵絲的長度(4)操場的周長(5)地球到太陽的距離五、間的測量1計時工具教師概括介紹計時工具的發(fā)展變化過程。在古代，人們用日暮、 沙漏等器具來計時。16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機 械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代利用石英晶體制成了 穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘，30萬年的偏差只有1 秒。讓學(xué)生看課文圖11.3-1 了解古代和現(xiàn)代的幾種計時工具。學(xué)生交流課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測量時間的工具

8、、測 量方法?簡要介紹日號、沙漏計時原理：日暮：在太陽照射下垂直于日辱圓盤上的桿在圓盤上形成影，隨太陽升降運動，不同時刻在日辱上影子的位置不同， 在日號上對 應(yīng)位置標(biāo)上對應(yīng)的時刻，就可以用來計時了；沙漏：沙漏上方容 器的沙子以相同的時間間隔向下方的容器漏下相同數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計時。)2時間單位復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的時間單位及單位間進(jìn)制率。閱讀課文第27頁倒數(shù)第二自然段，了解在國際單位制中時間的 單位是秒。讓學(xué)生閱讀課文第28頁科學(xué)世界 計時標(biāo)準(zhǔn)了解“秒”的準(zhǔn)確定義：艷原子振動9192631770次所需的時間定義為1s。認(rèn)識時間單位的符號：小時(h)、分(min)、秒(s)3、停表的使用取一塊

9、秒表，仔細(xì)觀察：1 .大表盤指針運動一周所表示的時間是,大表盤的分度值是.2 .小表盤指針運動周所表示的時間是, 小表盤的分度值是.六、誤差與錯誤1、誤差的概念觀看圖86木塊b的長度是： m” cit8ttiitt 丁47iii3 丁提問：為什么相同的長度用不同的尺子測量，得出的結(jié)果不同 啊？學(xué)生：因為兩把尺子的刻度尺分度值不一樣提問：如果采用更加精細(xì)的尺子，測量結(jié)果會如何?學(xué)生：結(jié)果會更準(zhǔn)確踢門：能不能得到準(zhǔn)確的結(jié)果學(xué)生：不能（也有部分回答能）給出誤差的定義誤差：測量值和真實值之間的差異2、減小誤差的方法提問：剛剛看的圖，不同的尺子測量的結(jié)果不一樣，說明什么?學(xué)生：測量的結(jié)果和測量工具有關(guān)提

10、問：測量工具越精確，誤差會怎么樣？學(xué)生：越小提問：你測量一張紙的厚度怎么辦？是先測一摞紙然后求平均 還是一張紙直接測量？學(xué)生：采用求平均的方法提問：為什么？學(xué)生：因為這種方法測得更準(zhǔn)確提問：說明測量的誤差也和有關(guān)？學(xué)生：測量方法舌尖上的中國里面有人可以在氣球上切肉，有人可以把豆 腐切成一朵花，在煉鋼廠里面，有人看鋼水一眼就可以知道鋼水的 溫度，說明說明？學(xué)生：測量的誤差和測量者有關(guān)總結(jié)：誤差的來源：測量工具、測量方法和測量人提問：如何減小誤差？學(xué)生：更精密的工具，更先進(jìn)的方法，求平均總結(jié)：減小誤差的方法(1)使用精密的測量工具(2)改進(jìn)測量方法(3)多次測量取平均值問：我們?nèi)绻捎酶艿膬x器

11、，更先進(jìn)的方法，可不可以把誤差消除啊？學(xué)生：不能說明：誤差不能避免，只能減小。誤差是客觀存在的3、錯誤列舉圖片這種測量方法對不對?學(xué)生：錯提問：說明是錯誤錯誤：測量方法不正確或粗心大意造成的測量結(jié)果與真實值之 間的差異。思考：誤差和錯誤有什么區(qū)別？七.小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性， 就必須借助儀器來進(jìn)行測量，任何測量都需要單位。長度和時間的 基本單位和國際單位，刻度尺和停表的使用，誤差和錯誤概念的理 解以及辨別八.布置作業(yè)：1 .閱讀課文2 .課后作業(yè)【板書設(shè)計】【反饋】九、反思與建議長度和時間的測量是第二章的第二節(jié)課，學(xué)生隊伍里現(xiàn)象的辨別能力還有待提升, 對測量及

12、其重要性缺乏認(rèn)識。本課首先給出兩張圖，讓學(xué)生先觀察后測量，認(rèn)識到人的直覺有時不可靠，要對物體的某些情況進(jìn)行定量的描述，必須用儀器來測量；然后講授 長度和時間的測量方法，并加以練習(xí)和實測的訓(xùn)練。經(jīng)過精心的設(shè)計和準(zhǔn)備本節(jié)課取得 了良好的教學(xué)效果，對這節(jié)課的教學(xué)我有如下的心得體會：這節(jié)課是本章的教學(xué)基礎(chǔ)。通過本節(jié)教學(xué)要讓學(xué)生了解長度和時間這兩個物理量， 進(jìn)而了解國際單位制并學(xué)會基本的測量方法。成功之處：（一）講練結(jié)合，動手動腦學(xué)物理。本節(jié)課我主要采取師生共同合作探討交流的方法，精講精練的方法進(jìn)行教學(xué)，通過 實際教學(xué)收到了很好的成效。對于長度、時間的基本單位，嚴(yán)謹(jǐn)講授，并結(jié)合身邊物體 的長度練習(xí)加以了

13、解掌握長度和時間單位的基本概念。對于長度時間測量的方法工具使 用采取學(xué)生參與活動，教學(xué)內(nèi)容融入到活動中，讓學(xué)生利用刻度尺和停表對身邊物體如1元硬幣直徑、地方生產(chǎn)特色的褲子尺寸、單擺等的實際測量，引導(dǎo)使學(xué)生動手，鼓勵學(xué) 生積極動腦，大膽嘗試，進(jìn)而掌握刻度尺和停表的使用方法及注意事項，效果明顯。（二）由淺到深，從生活到物理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先，在教學(xué)中就要把握好題目的難度，考慮學(xué)生的接受能力。剛開始難度不能太 高，太難了他們聽不懂的話，上課就會失去激情，不認(rèn)真聽課，會讓他們對自己失去了 信心，教學(xué)中設(shè)計學(xué)生從選擇和對比的練習(xí)中學(xué)習(xí)長度的測量方法，讓學(xué)生觀察和動動 手按按秒表的方法來認(rèn)識秒表。待

14、學(xué)生撐握了一定的方法后，時機成熟練習(xí)難度加大一 點，讓學(xué)生進(jìn)行實測，最后讓學(xué)生測一些特殊的物體，這樣反而激起他們的好勝心，攻 克難題他們會覺得具有挑戰(zhàn)性，他們心里會有一種勝利的念頭，所以聽課就會更加認(rèn)真。 除此之外，練習(xí)要有梯度，還要靈活多變，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；提問還要有均 勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。新教材中，很大程度上強調(diào)物理的應(yīng)用，整個章節(jié)中都有相關(guān)聯(lián)系生活的例子，多 舉一些生活中的實例事物，讓他們知道物理在現(xiàn)實生活中有很廣泛的應(yīng)用，也會激起他 們對物理的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，讓學(xué)生認(rèn)識身邊常見物體的長度，測硬幣，量褲子，測時尚手機的擺動周期等。最后課堂中，讓學(xué)生測量同學(xué)的“啊”聲的長度，讓測量更 有趣，把物理融入到生活中。（三）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度和科學(xué)世界觀學(xué)生在日常生活中對有關(guān)長度和時間的測量的內(nèi)容已有一些感性認(rèn)識，但實際操作 少，且生活中的測量常常比較粗略，不夠規(guī)范。教材就從訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行實驗操作 開始，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教材盡量從學(xué)生已有的基礎(chǔ)出發(fā)，學(xué)習(xí)有關(guān)測量長度 和時間的知識，達(dá)到能夠規(guī)范地使用測量儀器和進(jìn)行正確測量的目的。首先，教材讓學(xué) 生觀察所使用的刻度尺，希望學(xué)生養(yǎng)