正確運(yùn)用修辭手法

1、1. 1. 比喻比喻 修辭格修辭格 用一事物給另一事物打比方，通常包括本體、喻用一事物給另一事物打比方，通常包括本體、喻 體和比喻詞三個(gè)部分。體和比喻詞三個(gè)部分。 同類相比。同類相比。 她很像我的姐姐。她很像我的姐姐。 表示猜度。表示猜度。 這天黑沉沉的，好像要下雨了。這天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象。表示想象。 每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我仿佛每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我仿佛 置身于天真爛漫的少年時(shí)代。置身于天真爛漫的少年時(shí)代。 表示舉例。表示舉例。 在祖國建設(shè)的時(shí)期，涌現(xiàn)出許在祖國建設(shè)的時(shí)期，涌現(xiàn)出許 多杰出人物，像雷鋒等。多杰出人物，像雷鋒等。 一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞一個(gè)句子是

2、不是比喻，不能單看有沒有喻詞，比喻的，比喻的 喻體與本體必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻體與本體必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比 喻。喻。 下列各句中比喻不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵合铝懈骶渲斜扔鞑磺‘?dāng)?shù)囊痪涫牵?A A他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩 在棉花上似的深一腳、淺一腳。在棉花上似的深一腳、淺一腳。 B B小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇小路上向小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇小路上向 前猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。前猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。 C C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著 隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。隱

3、隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。 D D她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭 昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花 上似的。上似的。 比喻的本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)，否則不比喻的本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)，否則不 能構(gòu)成比喻。能構(gòu)成比喻。 比喻分為明喻、暗喻、借喻和博喻等形式比喻分為明喻、暗喻、借喻和博喻等形式 。 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 明喻 暗喻遠(yuǎn)處綿延的燕山褶皺帶作了首都的 蒼翠的屏障。 借喻夕陽把胭脂抹了一河，便匆匆地落 了山。 博喻比起北國的秋來，（南國的秋）正像 是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸 魚

4、之與大蟹，黃犬之與駱駝。 比喻的特殊形式。比喻的特殊形式。 通感：把人們的各種感覺通過 比喻溝通起來 光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著 的名曲。的名曲。 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓 上渺茫的歌聲似的。上渺茫的歌聲似的。 比喻的作用 （1)化平淡為生動 （2）化抽象為具體 生動形象地描繪某種事物，說明某生動形象地描繪某種事物，說明某 種道理，抒寫某種感情種道理，抒寫某種感情 詩詞中的比喻： “自在飛花輕似夢,無邊絲雨細(xì)如愁” -秦觀浣溪沙 “離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生” -李煜清平樂 人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏

5、雪泥。 泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西。 -蘇軾和子由澠池懷舊 2. 2. 比擬比擬 比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。 比擬的種類: 1. 擬人: 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸 著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù) 衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。 2. 擬物： 他下半截身子長在水里 比擬與比喻的區(qū)別比擬與比喻的區(qū)別 比喻比喻 比喻比喻喻體一定出現(xiàn)喻體一定出現(xiàn) 修辭特點(diǎn)體現(xiàn)在名詞修辭特點(diǎn)體現(xiàn)在名詞 或名詞短語上或名詞短語上 比擬比擬擬體一定不出擬體一定不出 現(xiàn)現(xiàn) 其修辭特點(diǎn)體現(xiàn)在動其修辭特點(diǎn)體現(xiàn)在動 詞上詞上 岸邊的垂柳岸邊的垂

6、柳醉漢醉漢似的搖晃著似的搖晃著 岸邊的垂柳岸邊的垂柳醉了醉了似的搖晃著似的搖晃著 比擬比擬 比擬的作用：比擬的作用： 使所寫使所寫“人人”或或“事物事物”形象鮮明，活形象鮮明，活 潑生動，富于動感，表意豐富潑生動，富于動感，表意豐富 3. 3. 借代借代 借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事 物的修辭方式。借代的類型：物的修辭方式。借代的類型： 紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘 。 槍桿子里面出政權(quán)。槍桿子里面出政權(quán)。 我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。 上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊上面坐著兩

7、個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊 的一個(gè)是西裝。的一個(gè)是西裝。 讓壯士捧腹。讓壯士捧腹。 五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。 知否知否，知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照（李清照如夢令如夢令） 何以解憂？惟有杜康。（曹操短歌行）何以解憂？惟有杜康。（曹操短歌行） 臣本布衣，躬耕于南陽。臣本布衣，躬耕于南陽。”（諸葛亮（諸葛亮出師表出師表 乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里 ；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。 借代的作用借代的作用 引人聯(lián)想，使所寫的引人聯(lián)想，使所寫的“

8、人人”或或 “物物”形象突出、特點(diǎn)鮮明、形象突出、特點(diǎn)鮮明、 具體生動具體生動 借代與借喻的區(qū)別借代與借喻的區(qū)別 借喻具有相似性，借代具有相關(guān)性。借喻具有相似性，借代具有相關(guān)性。 借喻可改為明喻或暗喻，而借代不借喻可改為明喻或暗喻，而借代不 能。能。 世界有一半像銀子一樣白，另一半像墨汁一樣黑。世界有一半像銀子一樣白，另一半像墨汁一樣黑。 “給，袁大頭給，袁大頭 。 “給，像袁大頭一樣的光洋！給，像袁大頭一樣的光洋！” 世界一半銀子一半墨汁世界一半銀子一半墨汁, ,黑白分明。黑白分明。 執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。 改寫下面這句話改寫下面這句話,要求運(yùn)用借代的修辭方要求運(yùn)用借代的修辭方 式

9、，字?jǐn)?shù)不超過式，字?jǐn)?shù)不超過8 8個(gè)字。個(gè)字。 改寫改寫： 4 4. . 對偶（對仗）對偶（對仗） 對偶是把結(jié)構(gòu)相同或相近的兩組詞或句子對稱地對偶是把結(jié)構(gòu)相同或相近的兩組詞或句子對稱地 排列在一起，以表達(dá)相關(guān)或相反內(nèi)容的修辭方法。排列在一起，以表達(dá)相關(guān)或相反內(nèi)容的修辭方法。 對偶的作用對偶的作用 1.音韻和諧，便于吟誦 2.形式工整，有均衡美 3.表意凝煉，抒情酣暢 5 5. . 排比排比 排比是用排比是用三個(gè)或三個(gè)以上三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相結(jié)構(gòu)相 同或相似、語氣一致的語句表達(dá)相同或相似、語氣一致的語句表達(dá)相 關(guān)內(nèi)容的修辭方法。關(guān)內(nèi)容的修辭方法。 排比的作用排比的作用 1. 1. 內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣

10、勢內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢 2. 2. 條分縷析，說理透辟條分縷析，說理透辟 3. 3. 節(jié)奏鮮明，長于抒情節(jié)奏鮮明，長于抒情 一束鮮花，嬌艷欲滴，傷心的人會說一束鮮花，嬌艷欲滴，傷心的人會說“感感 時(shí)花濺淚時(shí)花濺淚”，憂郁的人會說，憂郁的人會說“林花謝了春紅林花謝了春紅”，欣，欣 喜的人會說喜的人會說“人面桃花相映紅人面桃花相映紅”，憔悴的人會說，憔悴的人會說 “人比黃花瘦人比黃花瘦” ” ；有人說花有情的，；有人說花有情的， “ “落紅不是落紅不是 無情物，化作春泥更護(hù)花無情物，化作春泥更護(hù)花”；有人說花無情，；有人說花無情，“顛顛 狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”。實(shí)

11、際上，花并。實(shí)際上，花并 沒有變，變的是人的心情沒有變，變的是人的心情, ,是是“年年歲歲花相似，歲年年歲歲花相似，歲 歲年年人不同歲年年人不同”。從對一束花的感嘆可以看出一個(gè)。從對一束花的感嘆可以看出一個(gè) 人，看出他的地位、處境，看出他的心情與氣質(zhì)。人，看出他的地位、處境，看出他的心情與氣質(zhì)。 6 6. . 夸張夸張 夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對其夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對其 加以擴(kuò)大或縮小來表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。加以擴(kuò)大或縮小來表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。 夸張的類型夸張的類型 ： 擴(kuò)大的夸張擴(kuò)大的夸張 ： 超前的夸張：超前的夸張： 力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。力拔

12、山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。 縮小的夸張：縮小的夸張： 這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人 的心。的心。 愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。 農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就 嗅出白面包的香味來了。嗅出白面包的香味來了。 夸張的作用夸張的作用 1.突出地揭示本質(zhì)，給人以啟示。 3.增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。 2.烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。 7. 7. 設(shè)問設(shè)問 無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考。無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考。 8.8.反問反問 也是無疑而問，明知故問，但它只問不答，把要也是無疑

13、而問，明知故問，但它只問不答，把要 表達(dá)的確定意思包含在問句里。表達(dá)的確定意思包含在問句里。 社會生產(chǎn)力有這樣大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率社會生產(chǎn)力有這樣大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率 有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的 是靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量。是靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量。 池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美？池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美？ 設(shè)問與反問的區(qū)別設(shè)問與反問的區(qū)別 不同點(diǎn)不同點(diǎn) 形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問。 作用：設(shè)問是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā)作用：設(shè)問是為了加強(qiáng)讀者印象，啟發(fā) 讀者思考；反問是為了加強(qiáng)語氣，讀者

14、思考；反問是為了加強(qiáng)語氣， 增強(qiáng)氣勢和感情。增強(qiáng)氣勢和感情。 附： （ 補(bǔ) 充 ） 1.1.起興起興 朱熹說：朱熹說：“興者，先言他物以引起所詠之興者，先言他物以引起所詠之 辭也。辭也?！逼鹋d這種辭格經(jīng)常出現(xiàn)在起興這種辭格經(jīng)常出現(xiàn)在詩經(jīng)詩經(jīng)等等 民歌和古體詩里。民歌和古體詩里。 桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。 （詩經(jīng)（詩經(jīng)周南周南桃夭）桃夭） 南有喬木，不可休思。漢有游女，不可求思。南有喬木，不可休思。漢有游女，不可求思。 （詩經(jīng)（詩經(jīng)周南周南漢廣）漢廣） 生查子 元夕 (宋)歐陽修 去年元夜時(shí),花市燈如晝。 月到柳梢頭,人約黃昏后。 今年元夜

15、時(shí),月與燈依舊。 不見去年人,淚濕春衫袖。 2. 2. 對比對比 把兩個(gè)相對或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩把兩個(gè)相對或相反的事物，或者一個(gè)事物的兩 個(gè)不同方面并舉出來，進(jìn)行比較的修辭方式。個(gè)不同方面并舉出來，進(jìn)行比較的修辭方式。 對比的作用：對比的作用： 區(qū)別更明顯，感受更深刻，主旨更突出區(qū)別更明顯，感受更深刻，主旨更突出 3. 3. 襯托襯托 夜上受降城聞笛夜上受降城聞笛 李益李益 回樂峰前沙似雪回樂峰前沙似雪, , 受降城下月如霜。受降城下月如霜。 不知何處吹蘆管不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （2 2）反襯）反襯 已是懸崖白丈冰，猶有花枝俏。已是懸崖白丈冰，猶有花枝俏。

16、 毛澤東卜算子毛澤東卜算子 詠梅詠梅 為為突出突出主要事物，先描寫與之有關(guān)的事物，主要事物，先描寫與之有關(guān)的事物， 作為陪襯烘托的修辭手法作為陪襯烘托的修辭手法 1.1.襯托有主次之分，陪襯事物是襯托有主次之分，陪襯事物是 為了被陪襯事物服的，是用來突出被為了被陪襯事物服的，是用來突出被 陪襯事物的。陪襯事物的。 對比和襯托的區(qū)別 2.2.對比是表明對立現(xiàn)象的，兩種對比是表明對立現(xiàn)象的，兩種 對立的事物并無主次之分，而是互相對立的事物并無主次之分，而是互相 依存的。依存的。 4. 4. 雙關(guān)雙關(guān) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 低頭弄蓮子，蓮子清如水。低頭弄蓮

17、子，蓮子清如水。 在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的 條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意 在彼的修辭方式在彼的修辭方式 以芙蓉為夫容，以碑為悲，以布匹之匹為匹以芙蓉為夫容，以碑為悲，以布匹之匹為匹 配之匹，以星為心，以棋為期，以梳為疏配之匹，以星為心，以棋為期，以梳為疏 十一月四日風(fēng)雨大作十一月四日風(fēng)雨大作 陸游陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 7. 7. 互文互文 當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。當(dāng)窗理云鬢

18、，對鏡貼花黃。 談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑有鴻儒，往來無白丁。 也稱互文見義，是指前后兩句詞語互相呼也稱互文見義，是指前后兩句詞語互相呼 應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義互相滲透、互相補(bǔ)充，使應(yīng)，互相交錯(cuò)，意義互相滲透、互相補(bǔ)充，使 文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法。文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法。 互文的一個(gè)顯著特點(diǎn)是：上文里含有下文將要互文的一個(gè)顯著特點(diǎn)是：上文里含有下文將要 出現(xiàn)的詞，下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞。出現(xiàn)的詞，下文里含有上文已經(jīng)出現(xiàn)的詞。 主人下馬客在船。主人下馬客在船。 8. 8. 用典用典 輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪 王維王維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲；寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲； 倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬；倚仗柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬； 渡頭余落日，墟里上孤煙；渡頭余落日，墟里上孤煙； 復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前。 接輿者，春秋楚人接輿者，春秋楚人 ，字接輿。昭王時(shí)政，字接輿。昭王時(shí)政 治無常，乃披發(fā)佯狂不仕，時(shí)人稱為楚狂。孔治無常，乃披發(fā)佯狂不仕，