《口技》問答題

1、1、 請學生用一句話概述課文情節(jié)內(nèi)容。 明確：本文描寫了京城口技藝人摹擬一家人由夢而醒、由醒復睡，火起慌亂的情形，贊嘆表演者的高超技藝。 2、口技表演的道具一般都很簡單，那么文中的這位藝人在表演時使用了哪些道具？文中在哪些地方作了交代？作者為什么要多次交代呢？屬于什么描寫？ 明確：一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 開頭和結(jié)尾。 說明口技藝人使用道具非常簡單，襯托口技藝人表演技藝的高超。 側(cè)面描寫 3、文中類似的側(cè)面描寫還有哪些？你能從文中找出這些語句?這些描寫又有什么作用？ 明確：(1)聽眾的反應 (2)滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目：微笑，默嘆，以為妙絕。 賓客意少舒，稍稍正坐。 于是賓客無不變色離席

2、，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾 欲先走。 (3)側(cè)面烘托口技藝人表演技藝的高超2、 這些描寫向我們體現(xiàn)了哪些生活場景？試用簡練的詞句概括。 明確：三處：(1)第一個場景：夢中驚醒 (2)第二個場景：鬧而復靜 (3)第三個場景：失火救火3、 (1)通假字：滿坐寂然、滿坐賓客坐：通“座”，座位。 (2)一詞多義： 絕：A、以為妙絕（副詞，極，非常） B、群響畢絕（動詞，斷絕，消失） 妙：A、眾妙畢備（名詞，妙處） B、以為妙絕（形容詞，奇妙） 坐：A、眾賓團坐（動詞，坐下） B、滿坐寂然（同“座”，名詞，座位） (3)古今異義詞： 會賓客大宴（會古義：適逢，正趕上今義：會議） 但聞（但古義：只今義：轉(zhuǎn)折

3、連詞，但是） 稍稍正坐（稍稍古義：逐步今義：稍微） (4)詞類活用： 婦撫兒乳 （乳：喂奶，名詞活用作動詞） 滿坐賓客無不伸頸、側(cè)目（目：看，名詞活用作動詞） 不能名其一處（名：說出，名詞活用作動詞）本文按時間順序安排的，以時間為線索，使文章內(nèi)容有條不紊。a、 表示突然發(fā)生： 忽 忽然b、 表示同時發(fā)生 ：一時c、 表示相繼發(fā)生 ：既而d、 表示在特定時間內(nèi)發(fā)生： 是時e、 表示過了很短時間就發(fā)生： 俄而 少頃 未幾4、 簡單道具：一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。在結(jié)構(gòu)上前后照應;道具極其簡單說明口技的內(nèi)容主要是通過口技人的口表演出來的，更突出了口技人表演技藝的高超。5、 這個種描寫手法，叫側(cè)面

4、描寫，從觀眾的角度來反映口技表演者的技藝的高超。既然有側(cè)面描寫，就有正面描寫。（板書：正面描寫、側(cè)面描寫）正面描寫就是直接寫口技表演者的表演。作者使用的筆墨，很明顯，在哪一方面多？三、古今異義 微聞有鼠作作索索 聞 古義 今義四、劃分句子的朗讀節(jié)奏遙聞深巷中犬吠 于是賓客無不變色離席五、用原文填空：文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句：文中寫口技表演的以假亂真的語句：總寫失火的聲音之逼真的句子：側(cè)面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩句即可）六、回答下列問題：文章第三節(jié)中“微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽?！边@幾句話的作用是什么？由“遙聞”至“以為妙絕”，寫出聲音由遠而近

5、、由外而內(nèi)、由大而小、疏而密、由少而多的過程，作者抓住哪些詞語的變化分層體現(xiàn)這個情景的？文章第四節(jié)使用了和相結(jié)合的表現(xiàn)手法，這樣寫有什么好處？寫出兩個與“不能名其一處也”的“名”字用法一致的成語。 寫出一個與“幾欲先走”的“走”字用法一致的成語。辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。（小心喲?。〢.少頃 B.既而 C.是時 D.一時 E.未幾 F.忽 G.俄而 H.忽然表示突然發(fā)生：、 表示同時發(fā)生：表示相繼發(fā)生： 表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生：表示過了很短時間就發(fā)生：、課文依次描寫了、和三個情景，目的在于，即是緊扣“京中有善口技者”中的一個“”字。選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？

6、第1段中用4個“一”列舉道具，有何用意？統(tǒng)領全文的關鍵字眼是_，作者是通過_描寫和_描寫來體現(xiàn)的。“滿坐寂然，無敢嘩者”體現(xiàn)了觀眾怎樣的心情？第2段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么？選文中最能體現(xiàn)口技人摹擬效果的一句是。眾賓客聽了表演后都“以為妙絕”，請問“妙”在何處？“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆”表現(xiàn)了聽眾聽表演的哪些內(nèi)心感受？答案：一、善：善于，擅長會：適逢，正趕上；宴：擺宴席于：在施：設置，安放坐在但：只囈語：說夢話撫：撫摸，安慰全，都意：心情；少：稍微；舒：伸展、松弛間：夾雜曳：拉名：說出股：大腿奮：揚起，舉起幾：幾乎；走：跑。二、乳：動詞，喂奶妙：名詞，妙處名詞，乳頭形容詞

7、，美妙，奇妙絕：副詞，極了坐：動詞，坐在動詞，盡，停，消失名詞，同：“座”，座位指：名詞，指頭一：副詞，同時動詞，指出，指明數(shù)詞，一個間：ji n，動詞，夾雜 是：代詞，這動詞，間斷 判斷動詞，是作：擬聲詞之：助詞，的動詞，開始，這里是發(fā)出聲音的意思。代詞，這樣三、聞：古義聽；今義用鼻子嗅。 四、遙聞/深巷中犬吠于是/賓客/無不/變色離席五、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。凡所應有，無所不有。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。滿坐賓客無不伸

8、頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。六、以動寫靜，襯托深夜的靜。犬吠-以動寫靜，烘托深夜寂靜的氣氛。欠伸、囈語-聲音微弱大啼、嗚之、絮絮不止-說明四口由睡到醒，秩序漸進。拍兒、嗚啼、初醒聲-一時齊發(fā)，用短促排比句式，急促的語勢，口技表演達到第一高潮。正面描寫、側(cè)面描寫更為全面的表現(xiàn)口技表演者的高超技藝。莫名其妙、驚詫莫名、莫可名狀走馬觀花F HDBCA E G夢中醒來、繼又入睡、失火救火表現(xiàn)口技人高超的表演技藝善交待了口技表演者，演出的時間、地點、設施、道具及聽眾情況和開演氣氛。為下文記敘精彩表演作了渲染和鋪墊。突出道具的簡單，說明口技人表演靠的是高超的技藝而非他物。善 正面 側(cè)面急切而向往的心情

9、。由遠及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少及多。眾妙畢備“妙”在于五種聲音，一時齊發(fā)，猶如一部大 合唱。聽得入神，心領神會，滿意、折課文描寫口技表演，抓住了兩個方面：表演者和聽眾。一方面正面描寫口技人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝;另一方面?zhèn)让鎸懧牨姷纳駪B(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝。在描寫過程中，都是先寫表演，后寫反應，從而使表演和效果有機結(jié)合。 2.表明口技不是靠其它器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口”，其目的，全在于贊美表演者技藝之高。 3.全文緊扣表演的“善”，既用生動形象的描繪來正面突出口技表演的“善”，又用眾賓反應來側(cè)面烘托口技表演的“善”;既有作者簡要的評論，畫龍點睛地

10、贊美口技表演的“善”;又有意味深長的開頭與結(jié)尾以道具的簡單來反襯口技表演的“善”。服的感受6.潑水聲名其一處也幾欲先走。第一層寫口技表演，是正面描寫;第二層是作者的議論;第三層是賓客的反應，是側(cè)面描寫“善”統(tǒng)領全文的字本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這是側(cè)面描寫。在描寫表演過程的三段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果有機地聯(lián)系起來，以聽眾的反應為烘托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”。此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具，表明口技不是靠其

11、他器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口”，也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡。本文運用側(cè)面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。 1課文中的以下兩處是怎樣以動寫靜、表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？ “遙聞深巷中犬吠?！?口技表演是由“遙聞深巷中犬吠”開始的。這一句寫犬吠聲，而這犬吠聲是遠遠聽到的，并且是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，使聽眾的注意力自然地被“犬吠”聲所吸引，想知道究竟會發(fā)生什么事情。這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。 “微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽?！?這

12、是以老鼠跑動偷食聲、“盆器傾側(cè)”聲、婦人蒙中的咳嗽聲為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復睡后的沉寂狀態(tài)，并為下面即將表現(xiàn)的大火災蓄勢。 以動寫靜是我國傳統(tǒng)的藝術表現(xiàn)手法。例如，王維的鳥鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！泵鑼懮街写阂沟撵o謐和迷人的山色。其中就以動寫靜，用不時的鳥鳴來襯托春日山中的夜靜，使人在鳥鳴聲中更顯其靜，因而歷來為人所稱道。課文中的這兩處描寫，與此同理，也是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜。 2課文是怎樣將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的？ 本文描寫口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個方面：一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫；另一方面

13、描寫聽眾的神態(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝，這是側(cè)面描寫。在描寫表演過程的三段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應，從而使表演和效果有機地聯(lián)系起來，以聽眾的反應為烘托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”。此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具，表明口技不是靠其他器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口”，也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡。本文運用側(cè)面描寫表現(xiàn)這場口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強了文章的感染力。 1、讀2、3、4段。思考：這三段分別描寫了哪幾個場面？三個場面：（1）一家人深夜里被驚醒的場面；（2）這家人再次入睡的場面；（3）特大火災的驚險紛亂場面；2、各場

14、景的聲音變化有何特點？第一場景：聲音由遠而近，由外而內(nèi)，由小而大，由分而合。第二場景：聲音由大而小，由密而疏，微聞余聲。第三場景：聲音由少而多，由小而大，百千齊作，應有盡有。總結(jié)：總體看來，聲音的變化，由小而大，再由大到小，最后又變大。3、對于聽眾反應的描寫，在文中起到什么作用？能突出表演的效果，烘托出口技人技藝的高超。4、文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，這有何作用？首尾呼應；同時強調(diào)道具的簡單，從側(cè)面表現(xiàn)了口技人依靠的是高超的技藝，突出了其技藝之“善”。5、閱讀下面的文段，完成練習。 京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

15、眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 這段文字中統(tǒng)領全文或連貫全文的關鍵字是：（ 善 ）本段中哪些敘述表明了口技表演者不借助外物吸引人，而是靠超人的技藝或真實本領演出的？（用原文回答） 答：于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！皾M座寂然，無敢嘩者”在文中有什么作用？體現(xiàn)了觀眾怎樣的心情？ 答：渲染了演出前肅靜、緊張的氣氛，暗示口技表演者的藝術聲望之高，為下文寫口技者的表演作襯托和伏筆。體現(xiàn)了觀眾急切而向往的心情。選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？交待了口技表演者，演出的時間、地點、設施、道具及聽眾情況和開演氣氛。為下文記敘精彩表

16、演作了渲染和鋪墊。用4個“一”列舉道具，有何用意？ 突出道具的簡單，說明口技人表演靠的是高超的技藝。第2段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么？ 由遠及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少及多?！皾M坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆”表現(xiàn)了聽眾聽表演的哪些內(nèi)心感受？聽得入神，心領神會，滿意、折服的感受。6、全文從三個方面突出表演者技藝高超：對表演的描繪；道具的簡單；聽眾的反應。7、作者在第三段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？既有正面描寫各種聲音，又有側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)其表演之“善”。8、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（A）、莫可名狀、至理名言、有名無實9、閱讀全文后總結(jié)課

17、文是怎樣將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的？課文描寫口技表演，抓住了兩個方面：表演者和聽眾。一方面正面描寫口技人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝；另一方面?zhèn)让鎸懧牨姷纳駪B(tài)、動作，以聽眾的反應烘托其高超技藝。在描寫過程中，都是先寫表演，后寫反應，從而使表演和效果有機結(jié)合九、問答題。1、“京中有善口技者”中“善”字在文中有什么作用？答：善字統(tǒng)領全文或連貫全文，全文的展開都緊緊扣住善字。通過正面描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)出來的。2、作者是按什么順序描寫聲音的？答：由遠及近，由小到大。3、為什么交代道具時，連用四個“一”字？答：暗示道具簡單，襯托表演者的高超技藝。4、“伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆”寫出了聽眾的那些心理？這樣寫

18、對表達中心有什么作用？答：聽得入神，心領神會，感到滿意，為表演者技藝所折服。對表達中心起到側(cè)面烘托的作用。5、結(jié)尾句“一人”起到了那些效果？文章開頭和結(jié)尾一再強調(diào)道具的簡單，有什么作用？答：既照應開頭，也突出舞臺、道具的簡單，反襯表演者技藝高超，有余音繞梁之效。首尾呼應，結(jié)構(gòu)完整。6、文中五次重復使用“百千”，有什么作用？答：“百千”指多、雜，突出了火急、火猛。也渲染了人們的緊張和慌亂。7、第一段寫什么內(nèi)容？文章最關鍵字眼是什么？答：交待口技者表演的時間、地點、設施、道具及開場氣氛。 “善”8、文中口技者共表演了哪幾個場景？答：兩個 一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。一是發(fā)生在這個家

19、庭附近的一場大火的情形。9、課文中描寫了聽眾的哪幾處表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？答：三次。細膩的刻畫聽眾的心理變化過程，表現(xiàn)這場精彩的演出對聽眾具有的吸引力的表演效果，從而烘托口技者技藝的高超。10、作者在選文中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的? 文中多次描述聽眾的反應，這些描寫有什么效果？答：既有正面描寫各種聲音，又有側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)其表演之“善”。側(cè)面烘托口技人技藝的高超11、第段描摹一個聲響場景，表現(xiàn)深夜一家四口由（睡）到（醒）的過程，寫聲響按由（遠）及（近），由（外）及（內(nèi)），由（?。┘埃ù螅┑捻樞?。 12、你能說出各場景的聲音變化有何特點？有什么好處？答：作者按

20、照時間順序進行描摹，請同學們劃出表示時間的詞語：遙聞既而當是時未幾一時未幾忽俄而忽然。第一個場景的聲音從“深巷犬吠”開始寫到屋中四人的不同聲音，由遠及近，由小到大；第二個場景“夫聲起”、“婦夢中咳嗽”說明一家人由醒而睡聲音變小尤其通過鼠傾盆器之言來襯托屋內(nèi)的安靜，甚是絕妙。第三個場景情形急轉(zhuǎn)，由“一人大呼”到“夫大呼”、“婦大呼”、“兩兒哭”?再到百千人“大呼”、“兒哭”、“犬吠”，再到各種風火聲、救火聲，“凡所應有，無所不有”，說明聲音由少而多、雜，也越來越大從三個場面總體來看，聲音變化的情形是：小大小大，思路清楚有序，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，體現(xiàn)出表演者高超的技藝。13、“滿坐寂然，無敢嘩

21、者”一句說明了什么？答：參加宴會者無不是京城的名門望族，大富人家，可表演者一聲撫尺，使?jié)M坐寂然，無敢嘩者”，暗示表演者名聲之大，技藝之高無人不曉，無人不服。14、第二段中 “伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆”寫出了那些心理和內(nèi)心感受？答：“伸頸”、“側(cè)目”說明聽得入神，被深深吸引，“微笑”、“默嘆”表明對表演者的贊賞，觀眾初入情境，尚能自持。.聽得入神，心領神會，滿意、折服的感受。15、課文中的口技藝人模仿了哪些聲音？觀眾反應如何？答：明確：犬吠欠伸囈語兒啼婦嗚夫叱絮絮，齁聲、婦拍兒漸止、鼠作作索索、盆器傾側(cè)、咳嗽，大呼、齊哭、百千大呼、百千兒哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆聲、風聲、求救聲、搶奪聲、潑水聲等。觀眾反應：伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆意少舒、稍稍正坐變色離席、奮袖出臂、兩股16、.眾賓客聽了表演后都“以為妙絕”，請問“妙”在何處？答：“妙”在于五種聲音，一時齊發(fā)，猶如一部大合唱。17、 “犬吠”這兩字，有何作用？答：犬吠烘托深夜的環(huán)境氣氛，也是一家人由睡到醒的原由。18、“正坐”和前文何處形成照應？答：“正坐”和“伸頸，側(cè)目”照應。19、作者用什么方法寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍？找出具體語句。