小班教案匯總3篇

1、the easiest to make mistakes are those who act only according to their own ideas.同學互助一起進步（頁眉可刪）小班教案匯總3篇 小班教案 篇1設計思路：我?guī)“嘁詠淼牡谝还?jié)美工課就要開始了，本節(jié)美工課是用糨糊粘貼一串紫葡萄。常規(guī)的美工課，一般是由激趣導入、教師示范講解、幼兒操作及展示欣賞幾個環(huán)節(jié)進行的。而小班這些孩子剛入園沒多久，理解力及動手能力還不夠。我想，如果按照常規(guī)的方法進行教學活動，效果不會很好。并且經(jīng)過請教有經(jīng)驗的老師，得知“把一顆顆葡萄緊緊得粘貼成一串葡萄”是這節(jié)課的難點。孩子們?nèi)菀装哑咸焉⒙涞恼迟N整張

2、作業(yè)紙。我想如果一味地說教或講解，孩子們一定坐不住，會不耐煩聽老師的講解。怎么辦？怎么解決這一難點？于是我上網(wǎng)查了好多教案，它們幾乎都是按常規(guī)課進行的。但其中的一句話啟發(fā)了我：“一顆顆葡萄就像好朋友一樣緊緊的抱在一起?！卑?，能不能用擬人化的教學方式進行呢？于是我思路大開，把葡萄藤比作是媽媽，一個個小圓片制作的葡萄比作是小寶寶。整節(jié)課圍繞“媽媽找寶寶”這一主題進行，孩子們一定會興趣濃厚而且在快樂中學會技能的?；顒幽繕耍?.欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用簡單的語言來表達。2.初步學習用糨糊粘貼的技能3.喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣?；顒訙蕚洌?.教師：黑板演示用的大葡萄一

3、串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼兒用書2.幼：小圓片若干、糨糊、抹布、幼兒用書活動過程：一.師出示一串葡萄引起幼兒的興趣“看，這是什么？”（葡萄）“葡萄是什么顏色的？什么形狀的？”“一顆顆葡萄長在哪里？”（棍棍上的）“這叫做藤，小葡萄是長在藤上面的。”二.學學小葡萄師：“這一顆顆葡萄就像是葡萄藤媽媽的孩子一樣，都緊緊地靠在藤媽媽身邊，下面讓我們來學一學小葡萄緊緊地靠在媽媽身邊好嗎？”請聽好：田老師做媽媽，你們來做小葡萄，我們共同表演一大串葡萄。師幼配合表演。小結：“小朋友們通過表演知道了葡萄們是一個挨著一個，緊緊地靠在一起的?！比?在黑板上擺葡萄“我們這里還有一位葡萄藤媽媽，她的孩子們都不知道跑

4、哪里玩去了。”（師邊說邊用黑板出示葡萄藤）“我們幫她找找吧，大家一起喊：葡萄葡萄快回來！”師擺放第一個葡萄（帶有磁鐵的）“再喊：葡萄葡萄快回來！”擺放第二個。用同樣的方法擺放5、6個之后，其余的葡萄請個別小朋友把他們送回家。檢驗葡萄有沒有緊緊地靠在媽媽身邊，是不是一串?！靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉?，緊緊地抱在一起，多開心啊!”四.示范粘貼“還有一位葡萄藤媽媽也找不到孩子了，我們一起幫幫他們好嗎？”（出示幼兒用書）“大家一起喊：葡萄葡萄快回來！第一顆葡萄聽見了，趕緊跑到媽媽身邊?！鞍Γ趺戳?？”（小葡萄滑掉了）這里我們要用到一個秘密武器來幫他。（出示糨糊）師邊講解邊示范糨糊的使用方法。再喊：葡萄葡

5、萄快回來！第二個葡萄也來了。師再次示范糨糊粘貼的方法。用同樣的方法粘貼5、6個之后，其余的其余的葡萄請個別小朋友把他們送回家。“小葡萄們都回到媽媽的身邊，緊緊地抱在一起，多開心啊!”五.幼兒操作“請小朋友看看桌面上老師為你們準備的材料，讓我們也把各自桌上的小葡萄送回家吧！”幼兒操作，師巡回指導。六.欣賞作品做好的幼兒把作品放到前面展示，供大家欣賞、評價。小班教案 篇2教學內(nèi)容：1. 音樂活動：聲音的強弱2. 歌曲小動物唱歌教學目標：人文素養(yǎng)：1、讓學生在多種藝術活動中大膽表達，敢于交流，領略合作的愉快，培養(yǎng)學生一起學習的興趣。2、在生生互動、師生互動中，建立平等、和諧的師生關系，在創(chuàng)編實踐活動

6、中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象力，萌發(fā)創(chuàng)造意識，展示自己的表演才能。藝術培養(yǎng)：1、根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，模仿生活中的聲音，進一步理解第一冊中聲音的長短，在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)聲音有強弱。認識音樂中的力度記號：f和p，并能夠正確運用到音樂之中。2、學生聆聽小動物唱歌歌曲的音樂旋律，能夠用活潑、詼諧的情緒演唱，能隨歌聲展開想象，用肢體語言表現(xiàn)歌曲。3、通過歌唱、表演、美術等多門類的藝術活動，培養(yǎng)學生藝術感受能力、表現(xiàn)能力。教學重點、難點：1、讓學生在不同的藝術活動中，感受聲音的長短與強弱，能按照力度要求正確地演唱。2、引導學生唱好歌曲弱起小節(jié)，能根據(jù)各種動物的叫聲進行歌曲創(chuàng)編。教學準備：cai課件、大屏幕

7、、投影儀、電子琴等教學過程：一、組織教學。學生邊聽小雨沙沙沙的樂曲，邊做律動。二、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。1、導入：同學們，在我們生活的地球上，生存著許許多多的動物。你最喜歡哪一種動物？（學生回答）地球上生存的動物不論體型的大與小，性情的溫和兇悍，都是我們的朋友。下面請同學們看大屏幕，請你告訴我，你看到了什么？能學一學它的叫聲嗎？（學生回答后放cai課件播放：小貓的叫聲。）2、誰能一邊做動作，一邊模仿小貓的叫聲？（個別學生模仿）3、繼續(xù)放課件：出示老虎的圖片，學生模仿它的動作及叫聲。4、依次播放課件中各種動物的圖片，學生模仿它們的叫聲后播放老虎的叫聲。5、認識“f”和“p”：（1）、教師引導學生對

8、老虎和小貓的叫聲進行對比：分別播放課件：小貓與老虎的叫聲。引導學生聽辨得出：老虎的叫聲低沉、聲音長。小貓的叫聲柔和、聲音也長。提問：誰的叫聲大？誰的叫聲?。浚▽W生回答：老虎的叫聲大，小貓的叫聲小。）（2）使學生知道：在音樂中聲音大用“f”表示強，聲音小用“p”表示弱。6、用cai播放各種動物的圖片，讓學生按照圖中小動物的叫聲分類。三、學習歌曲。1、同學們都喜歡可愛的小動物嗎？（學生回答）2、今天老師帶領你們?nèi)フJ識一群可愛的小動物，它們非常喜歡唱歌，你們想不想跟它們一起唱呢？（想）好了，現(xiàn)在我們就一起出發(fā)去和它們唱歌去吧?。ǚ與ai，出示課題）3、先聽老師唱一遍這首歌曲，看小朋友喜不喜歡。（師邊

9、唱邊模仿小動物的特征動作，激發(fā)學生的學習熱情，隨后讓學生談談自己聽后的感受。）4、喜歡這首歌嗎？5、好讓我們來看看歌中小貓和小狗是怎樣演唱的？（師按節(jié)奏讀歌詞一遍）6、小朋友跟老師一起來讀歌詞。7、老師為小朋友和小貓、小狗來做伴奏，我們一起來學習歌曲吧。（1）用聽唱法學習歌詞，并注意弱起小節(jié)的演唱。（教師教一句，學生學唱一句。教師在教唱中輔導學生用正確的方法演唱，注意口型及發(fā)音。）（2）聽歌曲旋律默唱。（學生邊聽旋律心中默唱歌詞，在自學中連貫地記憶歌詞，使歌曲得到鞏固。）（3）引導學生注意，發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”與“p”，解釋含義，并請同學正確地運用到歌曲演唱之中。同學們在歌曲中找找剛才學的“

10、f”與“p”這兩個記號都在哪？小貓和小狗知道唱歌時應該怎樣的去表現(xiàn)，那我們小朋友們誰會呢？（指導學生運用力度記號演唱歌曲）（4）唱對了，小貓和小狗夸獎我真聰明，它們要和我們一起唱歌，老師現(xiàn)在為你們伴奏。（全班有感情地演唱，邊唱邊模仿小貓和小狗的動作。）四、小組合作，創(chuàng)編歌詞。1、我們已經(jīng)學會了歌曲，我想我們小朋友也一定想用歌聲來表現(xiàn)自己所喜愛的小動物是嗎？大家可以先討論怎樣編寫我們的歌詞呢？（學生自由分組討論）2、誰先來說說你編好的歌詞。（學生自由說）3、誰來畫一畫小朋友編的這些動物？（學生自由上臺來畫）4、讓我們一起來唱唱小朋友們編的歌詞。（1）全班唱歌曲。（2）全班邊模仿小動物的動作邊唱歌

11、曲。（3）請個別學生上臺表演唱。4、我們唱的真好，回去做一個你所喜歡的小動物的頭飾，下節(jié)課帶來好嗎？5、在我們地球上生活著許多各種各樣的小動物，它們都是我們的朋友，可是我們從電視、報紙上看有的小動物正在面臨被吃掉的災難，有的小動物生活的環(huán)境也遭到破壞，那我們小朋友應該怎樣做呢？（生：保護動物，愛護環(huán)境。）6、小動物們知道我們小朋友這樣愛護它們，它們可高興了，邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊纳治钑屛覀儸F(xiàn)在出發(fā)吧?。ㄏ抡n）小班教案 篇3活動目標：1.激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)許多東西都需要泥土，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。3.幫助幼兒初步了解蚯蚓的形態(tài)特征和生活習性?；顒訙蕚洌?.為幼兒提供有關蚯蚓的多媒體課件，豐富有關蚯蚓的知識。2.給幼兒講述有關蚯蚓的故事，幫助幼兒了解蚯蚓的作用?；顒舆^程：1、過幼兒觀看圖片，引導幼兒說說：自己看到的哪些東西需要泥土？ 還知道泥土有什么？小結：泥土的用處真大，泥土是我們的好朋友。2、啟發(fā)幼兒交流：哪些東西離不開泥土？泥土里有什么？（泥土里有小蟲，有小石子，有蚯蚓，花、草、樹離不開土。）3、組織談話：（1） 蚯蚓張的什么樣？它生活在什么地方？（2） 你在哪里見過蚯蚓？4、欣賞故事誰松的土，向幼兒介紹泥土對于動植物和人類的重要作用。5、聽音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)蚯蚓的生活習性。（