江蘇省XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)多功能綜合樓項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

1、目目 錄錄第第一一章章 總總論論.11.1項(xiàng)目概況 .11.2可行性研究工作概況 .21.3結(jié)論與建議 .4第第二二章章 項(xiàng)項(xiàng)目目建建設(shè)設(shè)背背景景及及必必要要性性 .62.1項(xiàng)目建設(shè)背景.62.2項(xiàng)目建設(shè)必要性.19第第三三章章 項(xiàng)項(xiàng)目目建建設(shè)設(shè)環(huán)環(huán)境境與與場(chǎng)場(chǎng)址址條條件件.193.1項(xiàng)目擬建地址.193.2項(xiàng)目建設(shè)條件.193.3其他建設(shè)條件.19第第四四章章 建建設(shè)設(shè)規(guī)規(guī)劃劃及及建建設(shè)設(shè)方方案案 .234.1總體布局 .234.2土建工程 .264.3公用配套工程方案 .32第第五五章章 環(huán)環(huán)境境保保護(hù)護(hù) .375.1環(huán)境現(xiàn)狀 .375.2環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn).375.3環(huán)境影響分析.375.4環(huán)

2、境保護(hù)措施.395.5地質(zhì)災(zāi)害影響分析及特殊環(huán)境分析.42第第六六章章 節(jié)節(jié)能能方方案案分分析析.436.1概況.436.2節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范.446.3項(xiàng)目能耗指標(biāo)分析 .456.4節(jié)能措施和節(jié)能效果分析.46第第七七章章 勞勞動(dòng)動(dòng)安安全全 .507.1安全依據(jù) .507.2主要危險(xiǎn)及有害因素 .507.3安全措施 .517.4預(yù)期效果評(píng)價(jià).52第第八八章章 項(xiàng)項(xiàng)目目組組織織機(jī)機(jī)構(gòu)構(gòu)及及管管理理 .538.1項(xiàng)目法人 .538.2項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)理與工程施工企業(yè)的選擇.538.3項(xiàng)目組織管理.538.3勞動(dòng)定員 .53第第九九章章項(xiàng)項(xiàng)目目實(shí)實(shí)施施進(jìn)進(jìn)度度.549.1項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃.549.2工程進(jìn)度安排.

3、549.3項(xiàng)目實(shí)施要求.55第第十十章章項(xiàng)項(xiàng)目目招招標(biāo)標(biāo)方方案案.5610.1編制依據(jù) .5610.2招標(biāo)基本情況.5610.3投標(biāo)、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)和中標(biāo)程序.5910.4評(píng)標(biāo)委員會(huì)的人員組成資格要求.59第第十十一一章章 投投資資估估算算與與資資金金籌籌措措 .6111.1 投資估算 .6111.2 資金籌措 .64第第十十二二章章 社社會(huì)會(huì)效效益益評(píng)評(píng)價(jià)價(jià).63第第十十三三章章 可可研研結(jié)結(jié)論論與與建建議議.6613.1 結(jié)論.6613.2 建議.66第一章 總 論1.1 項(xiàng)目概況（1）項(xiàng)目名稱：xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)多功能綜合樓項(xiàng)目（2）項(xiàng)目地址：xx 市惠山區(qū)堰橋鎮(zhèn)開發(fā)區(qū)政和大道西側(cè)（3）建

4、設(shè)單位：xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)1.1.2 項(xiàng)目基本狀況 xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)是 xx 市惠山區(qū)堰橋街道下屬的一所具有百年歷史的老校，1999 年被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。經(jīng)歷多次變遷，現(xiàn)校區(qū)地址位于惠山區(qū)政和大道西側(cè)，于 2003 年建成并使用。學(xué)校占地面積 100 畝?，F(xiàn)有 53 個(gè)教學(xué)班，2200 多名學(xué)生，140 多名教師。優(yōu)美的教育環(huán)境，一流的教學(xué)設(shè)施，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（1）項(xiàng)目建設(shè)性質(zhì)項(xiàng)目建設(shè)性質(zhì)為新建（2）項(xiàng)目建設(shè)地址 項(xiàng)目建設(shè)地址位于 xx 市政和大道西側(cè)（堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)內(nèi)）（3）項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模及建設(shè)內(nèi)容xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)多功能綜合樓工程建設(shè)地塊總用地面積約為58333

5、.53 平方米，總建筑面積 27576.33 平方米，其中已建建筑面積21540m2，新建建筑面積 6036.33m2。項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容為停車場(chǎng)、室內(nèi)體育場(chǎng)、辦公用房等綜合性工程。主要工程技術(shù)指標(biāo)參見表 1-1：表 1-1 本項(xiàng)目總地塊主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表序號(hào)名稱單位數(shù)量1總用地面積58333.32總建筑面積27576.333已建建筑面積21540停車場(chǎng)1002.82室內(nèi)體育場(chǎng)837.244其中辦公樓（5 層）4196.275容積率0.476建筑密度%13.27綠地率%31.68小汽車泊位個(gè)1859新建室內(nèi)小汽車泊位個(gè)32（4）項(xiàng)目建設(shè)期項(xiàng)目建設(shè)期為 1 年（12 個(gè)月）（5）項(xiàng)目總投資項(xiàng)目總投

6、資為 1822.9 萬元資金籌措：堰橋街道辦事處自籌。1.2 可行性研究工作概況1.2.1報(bào)告編制過程受項(xiàng)目單位委托，本公司承擔(dān) xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)多功能綜合樓項(xiàng)目建設(shè)的可行性研究報(bào)告編制工作。本公司組織相關(guān)人員成立項(xiàng)目組。按照國(guó)家有關(guān)可研報(bào)告編制規(guī)定以及有關(guān)方面的要求，項(xiàng)目組首先開展了項(xiàng)目基礎(chǔ)資料的調(diào)查工作，在對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分析與整理的基礎(chǔ)上，結(jié)合有關(guān)方面的意見，編制了本可行性研究報(bào)告。1.2.2可行性研究?jī)?nèi)容根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)及委托方的要求，本項(xiàng)目將著重研究項(xiàng)目建設(shè)的必要性、項(xiàng)目總體方案、工程建設(shè)方案、財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)等，主要工作內(nèi)容如下：1 分析項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性2 場(chǎng)址選擇及建設(shè)條件3 研究

7、并提出項(xiàng)目建設(shè)方案、建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模4 開展項(xiàng)目環(huán)境影響分析5 擬訂項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃、估算項(xiàng)目投資、提出資金籌措方案、制定項(xiàng)目招標(biāo)方案6 對(duì)項(xiàng)目社會(huì)效益進(jìn)行分析等1.2.3 項(xiàng)目編制的依據(jù)和范圍1 國(guó)務(wù)院國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）2 中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（gbj99-86）3 城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)2002102 號(hào)）4 中小學(xué)幼兒園安全管理辦法5 投資項(xiàng)目可行性研究指南6 建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)方法與參數(shù)（第三版）7 國(guó)家和省、市有關(guān)部門頒發(fā)的政策、法規(guī)及定額等8 建設(shè)單位的可研編制委托書1.3 結(jié)論與建議1.3.1 結(jié)論xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)教學(xué)綜合樓項(xiàng)目的建設(shè)符合

8、國(guó)家大力發(fā)展教育事業(yè)的有關(guān)政策，建設(shè)條件良好，建設(shè)規(guī)模合理，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)，具有顯著地社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)抓緊落實(shí)、盡快實(shí)施建成。該項(xiàng)目的建成能基本滿足周邊小區(qū)、居委會(huì)等地區(qū)居民子女就近入學(xué)的需要，為本地段居民子女提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校打造成“教師隊(duì)伍精良化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理規(guī)范化，辦學(xué)特色多樣化”的示范性小學(xué)。新建的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)將能保證日常體育運(yùn)動(dòng)和小型比賽的及時(shí)進(jìn)行，此外，還將成為重要的室內(nèi)觀演、文娛、會(huì)議場(chǎng)所，為學(xué)校文娛表演、影劇觀看提供足夠的場(chǎng)地。因此，該項(xiàng)目的實(shí)施切實(shí)可行，社會(huì)效益顯著，項(xiàng)目的建設(shè)是必要的，也是確實(shí)可行的。1.3.2 建議1 根據(jù)省政府及市政府對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的有關(guān)

9、規(guī)定，必須建立和落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、項(xiàng)目法人責(zé)任制、參建單位工程質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)人責(zé)任制和工程質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制、工程招投標(biāo)制、工程項(xiàng)目監(jiān)理制、合同管理制，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)資金的管理和工程質(zhì)量的監(jiān)督。2 本項(xiàng)目的資金投入較大，應(yīng)及時(shí)籌措資金、力爭(zhēng)早日開工，同時(shí)在項(xiàng)目實(shí)施過程中精心組織、妥善安排、注意防范各種風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，保證項(xiàng)目早日發(fā)揮應(yīng)有的效益。3 由于項(xiàng)目涉及的相關(guān)各方多，項(xiàng)目建設(shè)工期緊，因此須在項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照項(xiàng)目建議程序，盡早優(yōu)質(zhì)高效完成項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)。4 本報(bào)告雖然對(duì)該項(xiàng)目的工程方案、投資方案等進(jìn)行了闡述和論證，建議在下階段工程中應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化工程方案、投資方案等，實(shí)現(xiàn)工程實(shí)用，經(jīng)濟(jì)、美觀、節(jié)

10、約等建設(shè)目標(biāo)。第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景及必要性2.1 項(xiàng)目建設(shè)背景2.1.1 中小學(xué)教育形式分析在中國(guó)，應(yīng)試教育可謂是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：自隋代創(chuàng)建科舉制度直到 1905年清政府宣布廢止科舉的一千多年的漫長(zhǎng)時(shí)間里，科舉始終是大批文人學(xué)子踏上仕途的唯一途徑。而自明朱元璋制定八股文以后，科舉考試的應(yīng)試色彩愈發(fā)濃烈。而從上世紀(jì) 80 年代以來，高考的迅速發(fā)展而形成的“萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋”的局面使應(yīng)試教育達(dá)到巔峰。但應(yīng)試教育的弊端很快顯現(xiàn)：重分?jǐn)?shù)，輕發(fā)展；重少數(shù)，輕多數(shù)；重知識(shí)，輕能力；重死記硬背，輕靈活運(yùn)用；重應(yīng)試學(xué)科，輕視其它學(xué)科。這種教育思想和教育方法，使備種教育因素不協(xié)調(diào)，造成了學(xué)生學(xué)得死，負(fù)擔(dān)重，甚至畸形發(fā)展

11、。就在此時(shí)，針對(duì)應(yīng)試教育的缺陷，素質(zhì)教育正式提出。素質(zhì)教育的概念，在我國(guó)產(chǎn)生于上世紀(jì) 80 年代中期。1985 年中央關(guān)于教育體制改革的決定指出：“教育體制改革的根本目的是提高國(guó)民素質(zhì)，多出人才，出好人才。 ”這可能是提出素質(zhì)教育概念的來源。然而，時(shí)至今日，有關(guān)素質(zhì)教育的界定，可謂眾說紛紜。其中最具權(quán)威、運(yùn)用最多的是中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中的表述，即“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美等全面發(fā)展。素質(zhì)教育的第一要義是面向全體學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育

12、首先要有普及意識(shí)，淡化選拔意識(shí)。而“應(yīng)試教育”面向的是升學(xué)有望的少數(shù)學(xué)生，是“英才教育”。素質(zhì)教育的第二要義，就是要德、智、體、美、全面發(fā)展。而“應(yīng)試教育”往往著眼于學(xué)生智育方面的發(fā)展，卻削弱了德育、體育、美育等方面的發(fā)展，是一種不完全的畸形教育。素質(zhì)教育的第三要義，是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。只有讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，人才規(guī)格才會(huì)有多樣性，才能符合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多層次需求。而“應(yīng)試教育”則是學(xué)生機(jī)械被動(dòng)地學(xué)習(xí)，死摳書本，脫離實(shí)際的教育。素質(zhì)教育的第四要義，是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造和學(xué)會(huì)審美的開放教育。而“應(yīng)試教育”是把學(xué)生選拔出來送入高一級(jí)學(xué)校作為學(xué)校教育的唯一目標(biāo)，

13、把課堂和書本作為教學(xué)的唯一途徑?？傊?，素質(zhì)教育是讓每個(gè)受教育者都能積極主動(dòng)地在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，使他們不僅學(xué)會(huì)求知，更重要的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活的開放式教育。從此，關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的一場(chǎng)曠日持久的辯論正式展開。同時(shí)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間的矛盾構(gòu)成了當(dāng)前中國(guó)教育中的主要矛盾。隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步、競(jìng)爭(zhēng)的加劇，社會(huì)發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來越高。眾所周知，基礎(chǔ)教育是教育事業(yè)的奠基工程，也是人生的奠基階段?；A(chǔ)教育要迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就必須實(shí)施素質(zhì)教育。從基礎(chǔ)教育面臨的形勢(shì)來看，現(xiàn)在可以說是建國(guó)以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、政治形勢(shì)最好的一個(gè)時(shí)期，應(yīng)該

14、看到我國(guó)的基礎(chǔ)教育所面臨的不僅僅是挑戰(zhàn)，更面臨著改革與發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，一個(gè)有利于實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境正在逐步形成，我們要抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。2.1.2 中小學(xué)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)面臨“減壓肩負(fù)”的現(xiàn)狀。教師績(jī)效工資實(shí)行以來，以各學(xué)科的優(yōu)良率、及格率、合格率和升學(xué)率作為評(píng)價(jià)老師和學(xué)校的重要依據(jù)，在新的教師考核辦法出臺(tái)前，應(yīng)試教育在中小學(xué)仍將長(zhǎng)期存在，年級(jí)越高現(xiàn)象越嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：1 作業(yè)量太大。學(xué)生不完成作業(yè)又要受老師批評(píng)，甚至留堂，因此，不管三七二十一，不管對(duì)不對(duì)，把作業(yè)“趕”完是學(xué)生每天的第一要?jiǎng)?wù)，所以作業(yè)質(zhì)量普遍不高；2 長(zhǎng)期超負(fù)荷作業(yè)的“訓(xùn)練”。在

15、學(xué)生中，特別是在小學(xué)生中很容易產(chǎn)生一些如學(xué)習(xí)就等于做作業(yè)、課堂上沒認(rèn)真聽講可以通過教輔彌補(bǔ)等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。3 作業(yè)和各種培訓(xùn)班占用了學(xué)生太多課余和休息運(yùn)動(dòng)時(shí)間。在地球變得越來越“小”的今天，世界上每一個(gè)角落都在感受著未來的沖擊波；每一個(gè)國(guó)家也都在調(diào)整自己的教育以適應(yīng)未來社會(huì)的趨勢(shì)。從總體上來看，我國(guó)中小學(xué)教育的發(fā)展將會(huì)有以下幾方面的特點(diǎn)。1 以培養(yǎng)心理素質(zhì)為主的教育目標(biāo)2 以加強(qiáng)基礎(chǔ)教育為主導(dǎo)的教育結(jié)構(gòu)3 以學(xué)會(huì)關(guān)心為主要內(nèi)容的課程改革2.1.3 江蘇省中小學(xué)教育現(xiàn)狀“十一五”期間，江蘇在全國(guó)率先普及 15 年基礎(chǔ)教育。中小學(xué)教育鞏固率保持在 99%。江蘇省城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)全面免除，城鄉(xiāng)

16、中小學(xué)義務(wù)教育階段所有學(xué)生教科書和作業(yè)本全部免費(fèi)提供，全面免收農(nóng)村義務(wù)教育階段公辦學(xué)校寄宿生住宿費(fèi)，全省實(shí)現(xiàn)了真正意義上的免費(fèi)義務(wù)教育。外來務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育入學(xué)率達(dá) 98.8%。此外，扶貧助學(xué)體系也不斷健全。從 2008 年春季學(xué)期起，向農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)助。 十二五時(shí)期是江蘇深化教育改革、加快教育發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)省的重要時(shí)期。義務(wù)教育的發(fā)展還不夠均衡，一些地方的擇校比例還比較大，應(yīng)該進(jìn)一步提升各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件，縮小辦學(xué)條件的差距，堅(jiān)持辦好公辦學(xué)校，清理改制不規(guī)范的學(xué)校。此外，江蘇的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展由南到北呈現(xiàn)非常明顯的梯度狀態(tài)，相應(yīng)地江蘇教育的發(fā)展也呈由

17、南到北非常明顯的梯度狀態(tài)。近年來，盡管江蘇省在中小學(xué)教育均衡發(fā)展方面做了大量的工作，也取得了明顯的成效，但問題依然突出。主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：1 義務(wù)教育發(fā)展的區(qū)域差異江蘇省共轄 13 個(gè)大市，由南至北劃分為蘇南、蘇中、蘇北三個(gè)區(qū)域。根據(jù)最新劃分，蘇南由南京、鎮(zhèn)江、蘇州、xx、常州五市組成，人口約 2200 多萬，面積約 28000 平方公里；蘇中由南通、揚(yáng)州、泰州三市組成，人口約 1700 多萬，面積約 20400 平方公里；蘇北由徐州、鹽城、淮安、宿遷三市組成，人口約 3200 多萬，面積約 52000 多平方公里，占江蘇總面積的一半以上。 江蘇義務(wù)教育發(fā)展的區(qū)域差異，最為直觀地表現(xiàn)在蘇

18、南、蘇中、蘇北三個(gè)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的水平上。2 義務(wù)教育發(fā)展的城鄉(xiāng)差異在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的二元結(jié)構(gòu)中，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平的差異由來已久。近年來伴隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展更為明顯地滯后于城市義務(wù)教育的發(fā)展，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展水平差距越來越大。從江蘇的情況來看，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是城鄉(xiāng)教育差異向“兩極化”方向發(fā)展。 近年來，雖然全省努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，但城鄉(xiāng)教育的差距仍然沒能有效縮小，并開始出現(xiàn)“兩極化”的趨勢(shì)。城鎮(zhèn)、縣城的教育和學(xué)校辦得越來越好，農(nóng)村教育則越來越艱難。城鄉(xiāng)差異是區(qū)域差異的另一種表現(xiàn)形式。江蘇蘇南、蘇中、蘇北的教育差異，從根本上說，是蘇南農(nóng)村、蘇中農(nóng)村、蘇北

19、農(nóng)村教育的差異，蘇南、蘇中、蘇北的城鎮(zhèn)和縣城教育差異并不明顯。 隨著江蘇加大推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程，城鎮(zhèn)化水平不斷提高，農(nóng)村辦得較好的中小學(xué)不斷向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城集中，好的中小學(xué)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的集中度越來越高；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城的擴(kuò)張相伴隨，與城鄉(xiāng)一體化和新區(qū)建設(shè)相伴隨，新建學(xué)?；旧显诒容^發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城，新建學(xué)校教育投入水平較高，辦學(xué)條件較好，師資水平也較高；隨著中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留一所左右的中心小學(xué)，一般建在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大規(guī)模的村小撤并后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的村小和教學(xué)點(diǎn)，一般規(guī)模很小，辦學(xué)條件較差。 二是農(nóng)村教師流失嚴(yán)重。 由于工資待遇低、工作環(huán)境差，農(nóng)村學(xué)校得不到應(yīng)有的重視，造成農(nóng)村教師的大量流失。近兩年，

20、蘇中、蘇北各市流失優(yōu)秀教師均在千名以上，有的一個(gè)縣就高達(dá) 300-500 名。教師流失的方向主要是蘇南和大中城市，本市范圍的流動(dòng)則主要是當(dāng)?shù)氐拿褶k學(xué)校，農(nóng)村教師向城鎮(zhèn)跑，城鎮(zhèn)教師向縣城、市區(qū)跑，初、高中教師的流失尤甚。隨著戶籍制度的逐步放開，師范院校畢業(yè)的優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生，畢業(yè)后很少回鄉(xiāng)就業(yè)，大多數(shù)進(jìn)入縣城以上的單位和學(xué)校。 農(nóng)村教師的流失，主要是農(nóng)村優(yōu)秀教師的流失，結(jié)果是使優(yōu)秀教師高度集中在縣城以上的學(xué)校，高度集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，使教師資源配置嚴(yán)重失衡。近幾年，鎮(zhèn)江市 5 名省特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人去了北京、上海等地。蘇州市全市有在職省特級(jí)教師 122 名，占到全省 1/5 以上。大批來自蘇北的

21、校長(zhǎng)、教師涌入南京的中學(xué)，形成了獨(dú)特的 “ 蘇北軍團(tuán) ”。農(nóng)村教師的流失，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)老化，教育教學(xué)水平和質(zhì)量難以保證。2.1.4xx 中小學(xué)教育形式教育是重要的投資“軟環(huán)境”，直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力支撐和人才保證。xx 市各級(jí)黨政部門始終重視發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的支撐作用，主動(dòng)引領(lǐng)教育事業(yè)貼近經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，大力實(shí)施“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略。教育的競(jìng)爭(zhēng)說到底是教師的競(jìng)爭(zhēng) xx 教育的現(xiàn)代化有賴于一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)有方的教師隊(duì)伍。為此出臺(tái)了xx 市教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020 年）。確立了“到 2020 年，xx 率先建成學(xué)習(xí)型社會(huì)和全國(guó)一流人力資源強(qiáng)市”的總目標(biāo)，

22、并將目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)分為兩個(gè)階段，前一個(gè)階段為 2010 年到 2015 年，為“率先建成教育強(qiáng)市，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”階段，在此階段，全市教育質(zhì)量、教育投入、教育貢獻(xiàn)度等主要指標(biāo)繼續(xù)保持全省、全國(guó)前列；后一個(gè)階段，從 2016 年到 2020 年，為達(dá)成總目標(biāo)階段，屆時(shí) xx 的教育發(fā)展主要指標(biāo)將達(dá)到世界發(fā)達(dá)國(guó)家同期水平。2012 年，全市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校實(shí)現(xiàn)全覆蓋，在義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校就讀學(xué)生比例達(dá) 100%，各縣（市、區(qū)）全部建成為 xx 市義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)。此外 xx 市長(zhǎng)期重視中小學(xué)德育工作，不斷開拓創(chuàng)新，形成了鮮明特色，現(xiàn)代班集體建設(shè)、班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、青少年

23、法制教育、國(guó)防教育、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等活動(dòng)成果豐碩，成為 xx 中小學(xué)德育工作的亮點(diǎn)，為提升我市素質(zhì)教育水平，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，我市中小學(xué)德育工作還存在區(qū)域、校際之間發(fā)展不平衡，德育工作針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，德育為首地位還沒有得到全面落實(shí)等問題，必須積極適應(yīng)新形勢(shì)的需要，進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)德育工作在學(xué)校工作中的重要地位，全面加強(qiáng)德育內(nèi)容、隊(duì)伍、陣地、科研、品牌等各項(xiàng)建設(shè)，完善社會(huì)、學(xué)校、家庭“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，充分利用社會(huì)各方面資源加強(qiáng)學(xué)校德育工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育融入學(xué)校教育的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，為全面提高學(xué)生的思想道德水平

24、，推動(dòng)“四個(gè) xx”建設(shè)作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我市牢牢把握實(shí)施素質(zhì)教育這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，形成政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同推進(jìn)素質(zhì)教育的良好局面, 提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。另外，教育要實(shí)現(xiàn)均衡化、現(xiàn)代化和國(guó)際化，并實(shí)現(xiàn)教育綜合效益最大化，必須優(yōu)化教育布局，整合教育資源，實(shí)行規(guī)模辦學(xué)。在前幾年 xx教育布局已有較大調(diào)整，近年來我市繼續(xù)按照整理性調(diào)整和結(jié)構(gòu)性調(diào)整兩個(gè)緯度繼續(xù)加大教育結(jié)構(gòu)布局調(diào)整工作力度。通過多年的布局調(diào)整，原來農(nóng)村地區(qū)常見的村辦校的局面得到了根本改變，現(xiàn)有學(xué)校的辦學(xué)條件和規(guī)模有了極大改善。2.1.5 惠山區(qū)概況及惠山區(qū)中小學(xué)教育形式本項(xiàng)

25、目建設(shè)位于江蘇 xx 惠山區(qū)內(nèi)。惠山區(qū)位于太湖之濱、運(yùn)河之畔，地處長(zhǎng)三角洲經(jīng)濟(jì)圈腹地，2000 年 12 月 21 日，正式建立“江蘇省 xx 市惠山區(qū)”。全區(qū)現(xiàn)有區(qū)域面積 325 平方公里，下轄 1 個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，長(zhǎng)安、堰橋、錢橋、前洲、玉祁 5 個(gè)街道和洛社、陽(yáng)山 2 個(gè)建制鎮(zhèn)，83 個(gè)村民委員會(huì)，22 個(gè)社區(qū)居民委員會(huì)。全區(qū)總面積 327 平方公里。全區(qū)戶籍人口 41.17 萬人，總?cè)丝?70 萬人?；萆矫耧L(fēng)淳樸，群眾生活安定，實(shí)現(xiàn)省社會(huì)安全區(qū)七連冠。公共服務(wù)體系完善，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)健全率和普及率均達(dá)到 100%，新型農(nóng)村合作醫(yī)療參保率 99.98%；困難群眾最低生活保障應(yīng)保盡保率

26、達(dá) 100%。業(yè)余文化生活開展得紅紅火火，創(chuàng)建為全國(guó)文化先進(jìn)區(qū)。良好的生態(tài)環(huán)境，惠山區(qū)自然條件優(yōu)越，氣候溫和，生活環(huán)境舒適宜人?；萆揭浴熬G色、環(huán)?！睘槔砟?，注重生產(chǎn)、生活、生態(tài)的同步發(fā)展，創(chuàng)建為國(guó)家生態(tài)區(qū)，全區(qū)鎮(zhèn)鎮(zhèn)創(chuàng)成省級(jí)衛(wèi)生鎮(zhèn)，村村都是省級(jí)衛(wèi)生村。高效的服務(wù)環(huán)境，惠山區(qū)有誠(chéng)信務(wù)實(shí)的政府，依法行政意識(shí)深入人心，對(duì)投資者服務(wù)周到，一切都為了企業(yè)，為了企業(yè)的一切。優(yōu)勢(shì)的發(fā)展環(huán)境，有便利的區(qū)位交通優(yōu)勢(shì)，位于長(zhǎng)江三角洲的中心，距上海僅 128 公里，京杭運(yùn)河、312 國(guó)道、滬寧高速公路、京滬鐵路、錫澄高速公路貫穿全境，區(qū)內(nèi)道路交通便利；有充沛的人力資源優(yōu)勢(shì)，xx 職教園區(qū)落戶惠山，10 多家高校的進(jìn)駐

27、成為惠山人才的搖籃?；萆浇逃o緊圍繞“一流教育、一流師資”的戰(zhàn)略目的。輪崗交流促進(jìn)發(fā)展，惠山教育堅(jiān)持積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教師交流，僅 2010 年有 190 名教師參與交流輪崗。業(yè)務(wù)培訓(xùn)提素養(yǎng)，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，承辦高層次教學(xué)研討活動(dòng)，為教師專業(yè)充電和成果展示提供平臺(tái)。教育改革初顯特色，以“目標(biāo)敘寫、目標(biāo)導(dǎo)引、自主學(xué)習(xí)、課堂觀察”為整體思路，扎實(shí)有效地開展科學(xué)的序列化的教學(xué)改革課改工作始終保持全省領(lǐng)先地位。全區(qū)現(xiàn)有幼兒園 54 所（中心級(jí)幼兒園 14 所，村級(jí)園 33 所，民辦園 7所），其中省優(yōu)質(zhì)幼兒園 16 所，市一類幼兒園 18 所；19 所（中心小學(xué) 12所，村級(jí)

28、小學(xué) 7 所），其中 xx 市現(xiàn)代化學(xué)校 17 所；初中 11 所，九年一貫制學(xué)校 1 所，全部建成市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校；普通高中 4 所，3 所為江蘇省四星級(jí)高中，1 所為三星級(jí)高；職業(yè)教育學(xué)校 1 所，先后通過國(guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校驗(yàn)收。全區(qū)在園幼兒 15590 人，中小學(xué)在校學(xué)生 61784 人。全區(qū)有社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院 1 所，鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育中心校 6所。近年來，惠山區(qū)以建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、促進(jìn)教育現(xiàn)代化、率先實(shí)現(xiàn)教育高位均衡發(fā)展為目標(biāo)，積極推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，教育工作取得顯著成效。各級(jí)政府教育投入不斷增加，學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善。教育布局、結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，教育資源配置日趨合理，教育

29、環(huán)境得到根本優(yōu)化。各級(jí)各類學(xué)校不斷深化教育體制改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校制度，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，辦學(xué)水平明顯提高。各中小學(xué)不斷深入推進(jìn)課程改革，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，課堂學(xué)校彰顯了蓬勃的生機(jī)和鮮明的特色。全區(qū)素質(zhì)教育全面推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，區(qū)域教育高位均衡發(fā)展，為人民群眾提供了充足的優(yōu)質(zhì)教育資源，教育綜合實(shí)力位居同類地區(qū)前列，先后獲得“江蘇省教育先進(jìn)縣（市、區(qū)）”、 “義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣（市、區(qū)）”、 “江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”等 10 多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。2.1.6 堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)概況xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)一貫堅(jiān)持育人為本,本著“建有文化的校園，育有智慧的教師，塑有個(gè)性的學(xué)生”

30、的辦學(xué)理念，教育教學(xué)碩果累累。悠悠吳文化使堰小少先隊(duì)工作生機(jī)勃勃、德育特色彰顯?！半r鷹杯”全國(guó)少年“五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)，吳文化少年科學(xué)院成為 xx 市、江蘇省乃至全國(guó)的少先隊(duì)活動(dòng)品牌，學(xué)校大隊(duì)部先后被評(píng)為全國(guó)、省、市“雛鷹大隊(duì)。 改革課堂教學(xué)模式，造就跨世紀(jì)人才是堰小教育教學(xué)工作的永恒主題。在“走向和諧、有效的課堂教學(xué)研究”課題的引領(lǐng)下，堰小的課堂教學(xué)改革不斷深入，教師中一批批教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人脫穎而出。xx 市“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃F(xiàn)代化工程示范學(xué)?！?、“課程改革示范學(xué)?！钡裙鸸诮吁喽鴣??？萍蓟顒?dòng)成效顯著，學(xué)生在全國(guó)、省、市各類比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，學(xué)校連年被評(píng)為“江蘇

31、省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“江蘇省科技特色學(xué)?！?。體育是堰小的又一特色：市、區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)名列前茅，曾六次獲團(tuán)體總分第一名；籃球、足球、乒乓球、三棋、跳繩、踢毽等體育項(xiàng)目比賽獲獎(jiǎng)不計(jì)其數(shù)，學(xué)校榮獲“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！狈Q號(hào)。對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的四有人才和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育造成嚴(yán)重的制約與阻礙。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此意見頗多，并強(qiáng)烈要求學(xué)校盡快完善辦學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化環(huán)境。項(xiàng)目的建設(shè)符合國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的要求：學(xué)校硬件是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，由于目前學(xué)校教室數(shù)量上的不足，缺少室內(nèi)體育場(chǎng)，辦公室、電腦室、會(huì)議室等功能教室無法配備，僅能維持學(xué)校的一般課堂教學(xué)，無法開展正常的體育教學(xué)、信息技術(shù)課教學(xué)

32、及其他各類學(xué)生課外活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的四有人才和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育造成嚴(yán)重的制約與阻礙。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此意見頗多，并強(qiáng)烈要求學(xué)校盡快完善辦學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。2.2 項(xiàng)目建設(shè)必要性本項(xiàng)目的建設(shè)符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄（2005 年本）第一類鼓勵(lì)類中的第二十五條“其他服務(wù)業(yè)”第 18 款“幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育及特殊教育”的規(guī)定。該項(xiàng)目的建設(shè)必要性有以下幾點(diǎn)：1 完善學(xué)校配套設(shè)施的需要項(xiàng)目的建設(shè)符合國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的要求：學(xué)校硬件是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，由于目前學(xué)校教室數(shù)量上的不足，缺少室內(nèi)體育場(chǎng)，辦公室、電腦室、會(huì)議室等功能教室無法配備，僅能維持學(xué)校

33、的一般課堂教學(xué)，無法開展正常的體育教學(xué)、信息技術(shù)課教學(xué)及其他各類學(xué)生課外活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的四有人才和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育造成嚴(yán)重的制約與阻礙。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此意見頗多，并強(qiáng)烈要求學(xué)校盡快完善辦學(xué)設(shè)施，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。2 提高人才全面發(fā)展的需要義務(wù)教育是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，發(fā)展義務(wù)教育，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)對(duì)于提高我國(guó)的民族素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，具有重要的戰(zhàn)略意義。該項(xiàng)目的建成在保證日常體育運(yùn)動(dòng)和小型比賽及時(shí)進(jìn)行的同時(shí)，還將為師生的業(yè)余生活提供有利的活動(dòng)場(chǎng)所，解決了雨雪天氣不能在操場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的難題。室內(nèi)體育場(chǎng)將能豐富學(xué)校師生的業(yè)余生活，提高師

34、生的整體素質(zhì)。綜上所述，為實(shí)現(xiàn)配合惠山教育以率先建成區(qū)域教育高位均衡發(fā)展范區(qū)，xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)多功能綜合樓建設(shè)項(xiàng)目是必要的。第三章 項(xiàng)目建設(shè)環(huán)境與場(chǎng)址條件3.1 項(xiàng)目擬建地址項(xiàng)目擬建地址位于 xx 市政和大道西側(cè)（堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)東北角場(chǎng)地 ），各項(xiàng)條件都是優(yōu)越的。3.2 項(xiàng)目建設(shè)條件本項(xiàng)目建設(shè)位于江蘇 xx 惠山區(qū)內(nèi)，屬于堰橋街道。堰橋街道管理面積 46.42 平方公里，下轄 15 個(gè)社區(qū)居委會(huì)，常住人口 7.09 萬人，外來流動(dòng)人口 6 萬多人。街道區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，交通便利。342 省道、229 省道、滬寧高速、錫澄高速、錫宜高速縱橫貫通，錫澄運(yùn)河、錫北運(yùn)河穿境而過。全國(guó)青少年愛國(guó)主義教育基

35、地吳文化公園、xx 市文物保護(hù)單位陸定一祖居坐落在境內(nèi)，文化底蘊(yùn)深厚。 2009 年，街道完成地區(qū)生產(chǎn)總值 47.82 億元，增長(zhǎng) 16.41%；財(cái)政收入 11.88 億元，增長(zhǎng) 38%,其中一般預(yù)算收入 6.13 億元，增長(zhǎng) 51.66%；農(nóng)民人均年純收入達(dá) 12950 元。街道以全面促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)民增收為目標(biāo)，大力發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，不斷加大農(nóng)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目開發(fā)力度，著力培殖農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。姑里精細(xì)蔬菜產(chǎn)業(yè)園產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；蜆?biāo)準(zhǔn)化示范效應(yīng)不斷體現(xiàn)，生產(chǎn)質(zhì)量安全不斷得到保障。糧食生產(chǎn)獲得豐產(chǎn)豐收，小麥平均畝產(chǎn) 316.2 公斤，畝均凈效益 158 元；水稻畝產(chǎn) 606.2 公斤，

36、畝均凈效益 680 元。3.3 其它建設(shè)條件3.3.1場(chǎng)址建設(shè)條件3.3.1.1 自然氣候條件惠山區(qū)屬北亞熱帶濕潤(rùn)區(qū)，受季風(fēng)環(huán)流影響，形成的氣候特點(diǎn)是：四季分明，氣候溫和，雨水充沛，日照充足，無霜期長(zhǎng)。氣溫，1 月平均氣溫在 2.8左右；7 月平均氣溫在 28左右。全年無霜期 220 天左右。該區(qū)年平均降水量在 1048 毫米。雨季較長(zhǎng)，主要集中在夏季。全年降水量大于蒸發(fā)量，屬濕潤(rùn)地區(qū)。該區(qū)主要?dú)庀髼l件如下：年平均氣溫15.4最熱月（七月）平均氣溫 28最冷月（一月）平均氣溫 2.8極端最高氣溫（1993 年 7 月）40.4極端最低氣溫（1993 年 12 月 6 日） -15.5最熱月相對(duì)

37、濕度 86%最冷月相對(duì)濕度77%平均相對(duì)濕度85%主導(dǎo)風(fēng)向se夏季主導(dǎo)風(fēng)向se冬季主導(dǎo)風(fēng)向nw年平均風(fēng)速3.1m/s冬季最大平均風(fēng)速 3.3m/s最大風(fēng)速27m/s年平均風(fēng)力2.7 級(jí)年平均降水量1106.7mm年最大降水量（1991 年）1630.7mm年最小降水量（1978 年）552.9mm最大積雪厚度160mm夏季日照62%冬季日照45%3.3.3.2 地質(zhì)條件場(chǎng)地地形、地貌：擬建場(chǎng)地屬太湖沖湖積平原地貌，地勢(shì)平坦開闊，地面高程一般在 3.203.80 米，地表淺部以全新統(tǒng)沖湖積的粘性土、砂性土堆積為主，侵蝕和堆積作用明顯。3.3.3.3 地震根據(jù)國(guó)家 1992 年頒發(fā)的中國(guó)地震烈度區(qū)

38、劃圖的劃分及江蘇省地震局的普查，惠山區(qū)屬于地震寧?kù)o帶，該區(qū)域的地震基本烈度為 6 度，建筑物應(yīng)按 6 級(jí)設(shè)防。3.3.2 基礎(chǔ)設(shè)施條件3.3.2.1 交通xx 市堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)位于惠山區(qū)政和大道西側(cè)，東側(cè)為春惠路，北側(cè)為文惠路，南側(cè)為惠南路。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家發(fā)改委日前正式下文批復(fù)了xx 市城市快速軌道交通近期建設(shè)規(guī)劃，至 2015 年，我市將首先建成軌道交通 1 號(hào)線、2 號(hào)線。1 號(hào)線 2014 年 6 月通車。軌道交通一號(hào)線起自惠山新城的惠山大道，在政合大道和惠山大道的交叉口設(shè)置起點(diǎn)“堰橋站”；交通條件更為方便。3.3.2.2 供電本項(xiàng)目建設(shè)位于江蘇 xx 惠山區(qū)堰橋鎮(zhèn)，堰橋供電所堅(jiān)持科學(xué)

39、發(fā)展觀，深入開展“綠色電力，共建和諧”優(yōu)質(zhì)服務(wù)主題活動(dòng)，全力以赴保增長(zhǎng)，不斷提高供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，為創(chuàng)建“幸福堰橋”提供強(qiáng)大的支撐平臺(tái)。本項(xiàng)目所需電源在場(chǎng)區(qū)附近主干線上可引入校區(qū)，項(xiàng)目用電有保證。3.3.2.3 供水學(xué)校自行供給可滿足用水量的需要。3.3.2.4 排水生活污水經(jīng)化糞池處理后排至污水管網(wǎng)，然后排至市政污水排放系統(tǒng)。排水方式：采用雨水污水分流排放排水體制。3.3.2.5 通訊、郵政項(xiàng)目所在地系城市程控電話、移動(dòng)電話、郵政服務(wù)、廣播電視、寬帶網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)域、且緊鄰城市主城內(nèi)，通訊、郵政、廣播電視方面服務(wù)能很好滿足本項(xiàng)目的需要。第四章 建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)方案4.1 總體布局4.1.1 總平面

40、布置1 設(shè)計(jì)理念(1) 規(guī)劃設(shè)計(jì)“以人為本”，在學(xué)校用地比較緊張的情況下妥善、合理、科學(xué)地解決設(shè)計(jì)矛盾，力爭(zhēng)功能分區(qū)明確。（2）合理的輔助配套設(shè)施的設(shè)置以及靈活的空間布局，營(yíng)造出學(xué)校的個(gè)性化形象 2 總體規(guī)劃設(shè)計(jì)（1）總體布局根據(jù)確立的規(guī)劃設(shè)計(jì)立意，學(xué)校主要出入口位于政和大道上，入口處有一個(gè)廣場(chǎng)，供停放車輛使用。該項(xiàng)目位于已建 1#教學(xué)樓以北，東面為學(xué)校綠化區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。（2）道路交通道路為學(xué)?，F(xiàn)有道路，不新建道路。（3）市政設(shè)施由于該區(qū)域城市市政設(shè)施配套已完善，該項(xiàng)目區(qū)域內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施配套可通過利用學(xué)?，F(xiàn)有資源解決。（4）綠地景觀項(xiàng)目的東、北兩面設(shè)置以喬木、灌木為主的綠化帶，盡量減少外部噪音和

41、塵土對(duì)學(xué)校的影響。綠化布置強(qiáng)調(diào)綠化對(duì)建筑物的襯托美化作用和植物的滯塵、降溫、隔聲和凈化空氣的作用，營(yíng)造出一個(gè)充滿生機(jī)和美感的現(xiàn)代化學(xué)校的新形象。4.1.2 建筑設(shè)計(jì)根據(jù)建筑的使用功能及結(jié)合校區(qū)綠化、周邊環(huán)境進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)。建筑設(shè)計(jì)利用簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代建筑語(yǔ)言，加上色彩的處理，體現(xiàn)出堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的建筑風(fēng)格，令整個(gè)建筑外貌簡(jiǎn)潔、明快。該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)不只考慮其本身的風(fēng)格面貌，亦兼顧到學(xué)校已建建筑的風(fēng)格，以便能相互融合，表達(dá)群體建筑統(tǒng)一的風(fēng)格。（1）平面設(shè)計(jì)本工程是學(xué)?？傮w規(guī)劃的組成部分。包括停車場(chǎng)、室內(nèi)體育場(chǎng)和辦公用房三個(gè)部分。新建停車場(chǎng)在一層，提供 32 個(gè)車位，建筑面積為 1002.82 平方米。室內(nèi)體育

42、場(chǎng)在第二層，建筑面積為 837.24 平方米。辦公用房為凹形平面共 5 層，總建筑面積為 4196.27 平方米。第一、二層與新建停車場(chǎng)和室內(nèi)體育場(chǎng)分別相連接。第一層包括總務(wù)處 6 間，網(wǎng)絡(luò)控制室 1 間，辦公室 1 間，男女衛(wèi)生間各 1 間；第二層包括辦公室 2 間，校史陳列室 1 間，榮譽(yù)陳列室 1 間，會(huì)議室 4 間，男女衛(wèi)生間各 1 間；第三層包括辦公室 2 間，計(jì)算機(jī)室 6 間，男女衛(wèi)生間各 1 間；第四層包括辦公室 2 間，少先隊(duì)室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室、紅十字會(huì)室、資料室、廣播控制系統(tǒng)室各 1 間，男女衛(wèi)生間各 1 間；第五層包括辦公室 1 間，教師活動(dòng)室 6 間，休息室 1

43、間，男女衛(wèi)生間各 1 間。（2）立面造型該項(xiàng)目造型簡(jiǎn)潔、美觀，與學(xué)校已建建筑風(fēng)格和色彩保持協(xié)調(diào)，立面風(fēng)格突出動(dòng)感、景觀、陽(yáng)光，運(yùn)用不同材質(zhì)的對(duì)比及豐富的細(xì)部刻畫，從而達(dá)到形體規(guī)整，造型大氣的效果，使立面兼具強(qiáng)烈的現(xiàn)代化特征。辦公樓每層樓高 3.9 米，建筑總高度為 22 米，共有 5 層。停車場(chǎng)加室內(nèi)體育場(chǎng)共二層，高 13.2 米。4.1.3 主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)多功能綜合樓工程總建筑面積為 27576.33m2，其中已建建筑面積為 21540m2,新建建筑面積為 6036.33m2。主要工程技術(shù)指標(biāo)參見表 4-1：表 4-1 本項(xiàng)目主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)表序號(hào)名稱單位數(shù)量1總用地面積583

44、33.32總建筑面積27576.333已建建筑面積21540新建建筑面積6036.33停車場(chǎng)1002.82室內(nèi)體育場(chǎng)837.244其中辦公樓（5 層）4196.275容積率0.476建筑密度%13.27綠地率%31.68小汽車泊位個(gè)1859新建室內(nèi)小汽車泊位個(gè)3242 土建工程4.2.1 建筑方案1 設(shè)計(jì)依據(jù)中華人民共和國(guó)建筑法中小學(xué)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范gb50010-2011建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范gb50009-2011民用建筑設(shè)計(jì)通則gb50352-2005體育建筑設(shè)計(jì)規(guī)范jgj31-2003建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范gb50016-2006建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)gb50223-2008建筑抗震設(shè)

45、計(jì)規(guī)范gb50011-2010建筑樁基技術(shù)規(guī)范jgj94-2008建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范地質(zhì)資料建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例xx 市城市總體規(guī)劃 2001-20202 設(shè)計(jì)原則（1）以人為本，環(huán)境優(yōu)先（2）布局合理、相互協(xié)調(diào)（3）可持續(xù)發(fā)展3 設(shè)計(jì)主導(dǎo)方向（1）建筑特色的建立（2）與學(xué)校大環(huán)境的融合（3）表現(xiàn)該區(qū)環(huán)境特質(zhì)的文化建筑（4）明確流暢的交通與服務(wù)設(shè)施系統(tǒng)4 自然條件（1）基本風(fēng)壓值：w0=0.45kn/（低、多層及 60m 以下的高層）地面粗糙度類別：b 類（2）基本雪壓值：s0=0.4kn/。（3）地震基本烈度：6 度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值 0.05g，設(shè)計(jì)地震分組為第二組（4）場(chǎng)地地震效應(yīng)：建

46、筑場(chǎng)地類別：類；特征周期：0.45s（5）混凝土結(jié)構(gòu)環(huán)境類別：一類5 荷載（1）樓面、屋面和墻體根據(jù)厚度及覆面材料容重按實(shí)取用，有設(shè)備的樓（屋）面按實(shí)際設(shè)備重量取用。（2）其它有特殊荷載要求的樓面及屋面按建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范gb50009-2011 取值。6 設(shè)計(jì)條件（1）本工程概述本工程包括停車場(chǎng)、室內(nèi)體育場(chǎng)及辦公樓三個(gè)部分。本工程結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限為 50 年，結(jié)構(gòu)的安全等級(jí)為二級(jí)，建筑抗震設(shè)防類別為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)防類，抗震房烈度為六度。本工程建筑耐火等級(jí)為二級(jí)，共分七個(gè)防火區(qū)，辦公樓每層為一個(gè)防火區(qū)，停車場(chǎng)和室內(nèi)體育場(chǎng)各為一個(gè)防火區(qū)。（2）層面工程本工程層面防水等級(jí)為二級(jí)，防水合理

47、使用年限為 15 年。工程層面為二道防水設(shè)防，一道細(xì)石混凝土防水，一道 3mm 厚 sbs 改性瀝青防水卷材。層面排水為有組織外排水。雨水管采用抗紫外線upvc 棺材。水落管用管箍與墻面固定。（3）門窗工程建筑外門窗氣密性六級(jí)，水密性級(jí)，抗風(fēng)壓等級(jí)為 4 級(jí)，隔音等級(jí)為三級(jí)。門窗玻璃的選用遵照建筑玻璃應(yīng)用技術(shù)規(guī)程和建筑安全玻璃管理制度及地方主管部門的有關(guān)規(guī)定。室內(nèi)體育場(chǎng)在開窗部位內(nèi)側(cè)設(shè)置安全防護(hù)網(wǎng)。（4）墻體工程外墻為 190mm 厚混凝土空心砌塊，內(nèi)墻為 190mm 厚加氣混凝土砌塊。所有墻身鋪設(shè) 30mm 厚 1:2 防水砂漿。（5）內(nèi)裝修工程內(nèi)裝修工程執(zhí)行建筑內(nèi)部設(shè)計(jì)裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范，樓

48、地面工程執(zhí)行建筑地面設(shè)計(jì)規(guī)范。民用建筑工程所選用的建筑材料和裝修材料還必須符合民用建筑工程內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范（gb50325-2001）的要求。民用建筑工程驗(yàn)收時(shí)，必須進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境污染物濃度檢測(cè)氡等污染物濃度限制必須達(dá)到室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收不合格的民用建筑工程嚴(yán)禁投入使用。（6）外裝修工程外飾面為涂料，門臺(tái)階為水泥臺(tái)階，散水坡為混凝土散水坡，600mm 寬。門窗口及突出墻面的線腳下面均做滴水。室外墻面距散水坡 300mm 范圍內(nèi)用 1:2 防水砂漿抹面。本工程所有裝飾材料均應(yīng)先取樣板或色板，會(huì)同設(shè)計(jì)人員及使用單位確定后進(jìn)行封樣。（7）防火設(shè)計(jì)所有豎向管道井（利用混凝土建管道直接做風(fēng)管的除外）

49、在管道安裝好以后，每層軍用 100mm 厚 c20 混凝土封飾。防火墻必須砌至梁底或板底，不得留縫隙，穿墻管道安裝完畢后，須用非燃燒材料將周圍封填密實(shí)。各類防火器材必須選用消防部門認(rèn)可的產(chǎn)品。涉及消防設(shè)計(jì)的修改必須通過消防部門認(rèn)可。室內(nèi)裝修材料燃燒性能等級(jí)應(yīng)符合建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范（gb50222-95 2001 版）。(8)電梯電梯選型參照表 4-2：表 4-2 電梯選型表電梯種類額定載重量(kg)額定速度(m/s)凈井道尺寸（mm*mm）頂層高度（m）站數(shù)臺(tái)數(shù)客梯10001.752200*22003.9517 結(jié)構(gòu)選型及技術(shù)措施本工程包括停車場(chǎng)，室內(nèi)體育場(chǎng)及多層辦公樓。采用混凝土框架結(jié)

50、構(gòu)?？蚣芴畛洳捎眉託饣炷疗鰤K，加氣混凝土砌塊應(yīng)用相應(yīng)專用砂漿砌筑。頂層內(nèi)外墻粉刷應(yīng)滿鋪鍍鋅鋼絲網(wǎng)。隔聲必須符合民用建筑隔聲設(shè)計(jì)規(guī)范（gbj118-88）的要求?？諝饴曈?jì)權(quán)隔聲量分戶墻和樓板不應(yīng)小于 40db,外墻不應(yīng)小于 30db，戶門不應(yīng)小于 25db。樓板的計(jì)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化撞擊聲壓級(jí)不應(yīng)大于 75db?；A(chǔ)形式將根據(jù)地勘報(bào)告確定。8 建筑做法建筑做法詳見表 4-3：表 4-3 建筑做法一覽表序號(hào)內(nèi)容名稱適用范圍備注地磚地面衛(wèi)生間1.防水層周邊卷起 150mm 高，所有樓面與墻面、豎管轉(zhuǎn)角處均附加300mm 寬一布二涂2.用水房間墻體底部增設(shè) 200mm 高混凝土翻邊，寬度同墻寬。1地面水磨石地

51、面除衛(wèi)生間，汽車庫(kù)以外的地方1.石子粒徑 6-15mm2.每間距離 800-1000mm 用玻璃或銅條分割3.彩色磨石子地面采用白水泥加色并用彩色石子4.對(duì)裝飾要求較高，水磨石面積較大時(shí)，混凝土基層宜設(shè)分倉(cāng)縫。分倉(cāng)縫面積36m2。分倉(cāng)縫做法：a:縫寬 15mm 中嵌膠泥 b:鋸縫砂漿中水泥強(qiáng)度等級(jí)不低于 32.5mpa水泥混凝土地面汽車庫(kù)地磚樓面衛(wèi)生間1 防水層周邊卷起 150mm 高，所有樓面與墻面、豎管轉(zhuǎn)角處均附加 300mm 寬一布二涂2 用水房間墻體底部增設(shè) 200mm 高混凝土翻邊，寬度同墻寬。水磨石樓面除衛(wèi)生間，室內(nèi)體育場(chǎng)以為樓面2樓面單層硬木樓面室內(nèi)體育場(chǎng)地磚臺(tái)度，踢腳衛(wèi)生間1.

52、臺(tái)度高度 1500mm3臺(tái)度油漆臺(tái)度，踢腳除衛(wèi)生間以外1.室內(nèi)體育場(chǎng)臺(tái)度高度 2100mm2.其余 1200mm4平頂乳膠漆頂棚所有房間內(nèi)墻面乳膠漆墻面所有房間（衛(wèi)生間除外）5釉面磚（瓷磚）墻面衛(wèi)生間2m 高6外墻面外墻面（涂料墻面）屋面一（披屋面）剛性防水層及保護(hù)層設(shè)分格縫屋面二（不上人屋面）7屋面屋面三（彩鋼板屋面）所有鋼露件均涂防火漆9 主要結(jié)構(gòu)材料1 混凝土：采用商品混凝土，混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件強(qiáng)度不小于 c25。2 鋼筋：箍筋采用 hpb235 級(jí)鋼和 hpb335 級(jí)鋼，梁柱、樓板主筋采用 hrb400 鋼。熱軋一級(jí)圓鋼（hpb235） fy=210n/mm2熱軋一級(jí)圓鋼（hpb335）

53、 fy=300 n/mm2 熱軋一級(jí)帶肋鋼筋（hrb400） fy=360 n/mm2縱向受拉鋼筋的抗拉強(qiáng)度實(shí)測(cè)值與屈服強(qiáng)度實(shí)測(cè)值的比值不應(yīng)小于 1.25 且鋼筋的抗拉強(qiáng)度的實(shí)測(cè)值與強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的比值不應(yīng)大于1.3。3 砌體：外墻為 190mm 厚混凝土空心砌塊（強(qiáng)度等級(jí) mu10），內(nèi)墻為 190mm 厚加氣混凝土砌塊(強(qiáng)度等級(jí) a50)。4 鋼筋混凝土柱：填充墻（包括內(nèi)墻和外墻）在墻的拐角和交叉處部位應(yīng)設(shè)置鋼筋混凝土柱。鋼筋混凝土柱的強(qiáng)度為 c30。4.3 公用配套工程方案4.3.1 給排水工程1 設(shè)計(jì)依據(jù)gb50015-2010建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范gb50016-2006建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范g

54、b50084-2001自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范（2005 年版）gbj140-90（1997 年版）建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范gbj50013-2006室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范bj50014-2006室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范2 設(shè)計(jì)內(nèi)容本工程給排水設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：本工程的給水、消防、排水、雨水設(shè)計(jì)。3 生活給排水系統(tǒng)（1）給水：由市政給水管網(wǎng)直接供水。（2）排水：室內(nèi)污廢合流，室內(nèi)污水經(jīng)化糞池處理后接入排水管道，最后排入市政排水管網(wǎng)；室外雨污分流，雨水收集后排入市政雨水管道。（3）管材：a.室內(nèi)生活給水管采用 pp-r 冷水管，熱熔連接。b.室內(nèi)排水管采用 upvc 螺旋消音塑料排水管粘接。c.室內(nèi)消防管道采用熱鍍

55、鋅鋼管。4 消防每層樓設(shè)置薄型雙單栓帶消防軟管卷盤消火栓 8 只5 滅火器配置按中危險(xiǎn)級(jí)每層樓設(shè)置滅火器。4.3.2 供電工程1 設(shè)計(jì)依據(jù)10kv 及以下變電所設(shè)計(jì)規(guī)范gb50053-94建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范gb50222-95（2001 版）供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范gb50052-95 低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范gb50054-95建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范gb50057-94（2000 年版）建筑物電子信息防雷技術(shù)規(guī)范 （gb50343-2004）建筑工種提供的平、立、剖面及相關(guān)專業(yè)提供的用電資料2 設(shè)計(jì)范圍及內(nèi)容本工程設(shè)計(jì)范圍為本工程各建筑的電力、照明（含應(yīng)急照明）、建筑物的防雷接地以及相關(guān)的室外電力線路設(shè)

56、計(jì)。通信、信息含火災(zāi)報(bào)警與聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)、公共廣播系統(tǒng)、電話、網(wǎng)絡(luò)/綜合布線系統(tǒng)。本工程設(shè)計(jì)時(shí)，公共場(chǎng)所及所有辦公室的強(qiáng)電設(shè)備均只做預(yù)留，強(qiáng)電將電源引至配電箱，預(yù)留裝修照明僅先期估算照明容量，待以后由室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)進(jìn)行配電盤及平面的二次設(shè)計(jì)，以防止重復(fù)投資。3 供配電設(shè)計(jì)（1）本工程用電負(fù)荷等級(jí)均為三級(jí)負(fù)荷，電表集中設(shè)于學(xué)校原有變電所。（2）低壓配電系統(tǒng)：低壓配電采用 380/220v 電壓供電，由學(xué)校原有變電所埋地引至樓層，不需要新建配電室。（3）管線鋪設(shè)：為綜合管理，統(tǒng)一鋪設(shè)，弱電管線鋪設(shè)采用管道鋪設(shè)方式。當(dāng)管線與其他管線平行或交叉時(shí)，應(yīng)滿足規(guī)范及規(guī)程要求。4 照明配電系統(tǒng)照明燈具均選用不

57、同型式的節(jié)能型燈具。根據(jù)民用建筑照明標(biāo)準(zhǔn)，教室、辦公室等，采用高效節(jié)能型日光燈，照度不低于 150lx，廁所、走道、樓梯間按 20lx 設(shè)計(jì)。其它設(shè)施均根據(jù)不同的使用要求，選擇不同的節(jié)能燈具，公共照明也選用節(jié)能燈具。并按相應(yīng)的照度標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。室內(nèi)根據(jù)需要配置插座，以滿足不同的用電需求。4.3.3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)綜合樓內(nèi)局部設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將學(xué)校的主要信息資源的數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境。數(shù)字化包括信息資源的數(shù)字化、信息管理方式的數(shù)字化和溝通傳播方式的數(shù)字化等環(huán)節(jié)；數(shù)字化滲透在學(xué)校教學(xué)、管理、公共

58、服務(wù)以及學(xué)校社區(qū)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域中，整個(gè)工作圍繞著新型人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)環(huán)境的探索而展開。本項(xiàng)目計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用結(jié)構(gòu)化綜合布線方式，和原有校園網(wǎng)絡(luò)合并設(shè)置，既可滿足教職工、學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)、收發(fā)信息，又可為學(xué)?？蒲屑肮芾硖峁┓?wù)，同時(shí)通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)、外信息交流，實(shí)現(xiàn)資料共享、期刊查閱、上網(wǎng)等功能，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)科研工作的研究發(fā)展。4.3.4 防雷與安全防雷設(shè)計(jì)按二類防雷建筑物處理，利用建筑物金屬構(gòu)件作防雷裝置。屋面敷設(shè)避雷帶，共用天線用避雷針保護(hù)，利用建筑物結(jié)構(gòu)鋼筋作引下線，并利用混凝土基礎(chǔ)鋼筋作自然接地體。為了保證建筑物外立面的效果，所有防雷裝置均采用暗裝作法。防雷接地、變壓器中

59、性點(diǎn)接地，電氣安全接地以及其它需要接地的設(shè)備，弱電設(shè)備采用共用接地，共用接地體的接地電阻應(yīng)小于 1。4.3.5 無障礙設(shè)計(jì)本建筑東側(cè)入口設(shè)有供輪椅通行的坡道。一層設(shè)有供殘疾人使用的專用側(cè)位。此外電梯為無障礙電梯。第五章 環(huán)境保護(hù)5.1 環(huán)境現(xiàn)狀本項(xiàng)目位于 xx 市惠山區(qū)（堰橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)校內(nèi)），環(huán)境狀況良好，地塊附近無探明礦床和珍稀動(dòng)植物資源，沒有古跡，場(chǎng)址中沒有嚴(yán)重的污染，不存在廢水、廢氣、化學(xué)污染或重金屬污染物，生態(tài)環(huán)境為城區(qū)生態(tài)環(huán)境，周圍無其他工業(yè)污染。環(huán)境狀況良好，水體、氣體、土壤和植被具有較強(qiáng)的凈化能力。地段交通便利、氣候溫和濕潤(rùn)，四季分明，大氣環(huán)境質(zhì)量符合二級(jí)大氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，沒有工業(yè)污染

60、源。環(huán)境質(zhì)量符合國(guó)家地面水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)二類水體指標(biāo)。5.2 環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法等有關(guān)法規(guī)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中對(duì)排出的污染物應(yīng)采取必要的措施，使之達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。本項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)工作采用的環(huán)境保護(hù)法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)為：中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)管理辦法環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（gb30951996）大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)（gb162971996）中華人民共和國(guó)大氣污染防治法條例5.3 環(huán)境影響分析5.3.1 施工期環(huán)境影響分析1 廢水排放因素施工期廢水主要來自施工現(xiàn)場(chǎng)排水和地基排水；施工人員的 生活廢水；運(yùn)輸車輛的清洗廢水。2 粉塵污染因素施工期粉塵污染來自各類散體建筑材料（水泥