中職語文基礎(chǔ)模塊(下)-5抒情短詩二首

1、點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首纖夫纖夫秋晚的江上秋晚的江上點(diǎn)擊選擇點(diǎn)擊選擇點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首（一）（一）秋晚的江上秋晚的江上點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首 這是一首寫景抒情詩。描繪了秋晚（時間）的江上（空間）特有的景物：疲倦的歸巢的鳥兒，西沉的斜陽，白花花的蘆葦。詩人運(yùn)用奇特的想象把靜態(tài)的景物動態(tài)化，把自然的景物人格化，從而營構(gòu)了一幅靜謐、絢麗、和諧的畫面，流露出詩人積極、愉悅的情趣?，F(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短

2、詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄秋晚的江上現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首秋晚的江上秋晚的江上劉大白劉大白歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放朗朗 讀讀點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首秋晚的江上秋晚的江上劉大白劉大白歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。A雙翅一翻，把斜陽掉在江上；B頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。旁旁 批批注注 釋釋“馱著斜陽馱著斜陽”多多么奇特美麗的想象，么奇特美麗的想象，多么生動的畫面

3、。多么生動的畫面?！暗舻簟迸c與“翻翻”承接，承接，與與“馱馱”照應(yīng)。照應(yīng)。AB點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首問題：這首詩通過哪些景物描繪了一幅秋日黃昏靜謐、絢麗、和諧問題：這首詩通過哪些景物描繪了一幅秋日黃昏靜謐、絢麗、和諧的景象？的景象？答答 案案點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首歸巢的鳥兒、歸巢的鳥兒、西沉的斜陽、西沉的斜陽、滔滔的江水、滔滔的江水、白花花的蘆葦?shù)?。白花花的蘆葦?shù)取，F(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首品讀第品讀第1 1節(jié)節(jié)點(diǎn)擊圖

4、片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首問題：歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大的夕陽回去？問題：歸巢的鳥兒為什么不顧疲倦，還要馱著偌大的夕陽回去？答答 案案點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首 鳥兒喜歡夕陽這個發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥兒很淘鳥兒喜歡夕陽這個發(fā)光的寶貝，它要馱回去賞玩；鳥兒很淘氣，它要試試自己的力氣。這是詩人的想象，讓詩有了情趣。氣，它要試試自己的力氣。這是詩人的想象，讓詩有了情趣。點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首品讀第品讀第2 2節(jié)節(jié)點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首

5、問題：問題：“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”換一種說法換一種說法可以表述為：可以表述為：“一瞬間，斜陽的余暉把頭白的蘆葦染紅了。一瞬間，斜陽的余暉把頭白的蘆葦染紅了?！痹湓涞谋磉_(dá)好在哪里？的表達(dá)好在哪里？答答 案案點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首 原句把夕陽下的蘆葦比喻成盛妝的美女，生動形象，為詩原句把夕陽下的蘆葦比喻成盛妝的美女，生動形象，為詩增添了美感。增添了美感。現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首背誦全詩背誦全詩點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代

6、詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首秋晚的江上秋晚的江上劉大白劉大白歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。雙翅一翻，把斜陽掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。朗讀示范朗讀示范現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄（二）（二）纖夫纖夫現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首 作者以最大的同情和崇敬描繪了他們巨人般的形象，贊美了他們的勞動和貢獻(xiàn)。更難得的是詩人進(jìn)行了深層次的思考，發(fā)出了“再別勞駕纖夫/ 去拉歷史的航船”的呼聲，給人以警醒：當(dāng)今時代，只有實現(xiàn)現(xiàn)代化，才能真正促進(jìn)

7、社會的發(fā)展與進(jìn)步。點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄纖夫纖夫廖公弦廖公弦一個個埋著頭拉纖，一個個躬著背拉船，能拉走一天天，能拉去一年年，這幾十條緊繃的繩索，曾拉著中國的時間。我們向纖夫們致敬，愛他們勤勞、勇敢，晨把太陽拉出，夜把新月拉彎，但是，別再勞駕纖夫，去拉歷史的航船。點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放朗朗 讀讀現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 纖夫纖夫廖公弦廖公弦一個個埋著頭拉纖，一個個躬著背拉船，能拉走一天天

8、，能拉去一年年，這幾十條緊繃的繩索，曾拉著中國的時間。A我們向纖夫們致敬，愛他們勤勞、勇敢，晨把太陽拉出，夜把新月拉彎，但是，別再勞駕纖夫，去拉歷史的航船。B旁旁 批批注注 釋釋詩人表達(dá)了一種變革社詩人表達(dá)了一種變革社會、加快歷史前進(jìn)會、加快歷史前進(jìn)步伐的愿望。步伐的愿望。纖夫們的艱難前行，正纖夫們的艱難前行，正是舊中國的縮影。是舊中國的縮影。AB現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 纖夫纖夫中哪些詩句描繪了纖夫的辛苦勞作？哪些詩句形象地中哪些詩句描繪了纖夫的辛苦勞作？哪些詩句形象地歌頌了纖夫勤勞勇敢的精神？歌頌了纖夫勤勞勇敢的精神？陳可之彌足珍貴的纖夫纖夫 答答 案

9、案問問 題題現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 纖夫的辛苦勞作纖夫的辛苦勞作“一個個埋著頭拉纖，一個個躬著背拉船，一個個埋著頭拉纖，一個個躬著背拉船，能拉走一天天，能拉去一年年。能拉走一天天，能拉去一年年?！?纖夫的勤勞勇敢纖夫的勤勞勇敢“晨把太陽拉出，夜把新月拉彎。晨把太陽拉出，夜把新月拉彎。”現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄品讀第品讀第1 1節(jié)節(jié)現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄問題：這一節(jié)是從哪兩個方面描寫纖夫的辛苦勞作的？問題：這一節(jié)是從哪

10、兩個方面描寫纖夫的辛苦勞作的？答答 案案現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 一是拉纖的苦和累，軀體嚴(yán)重受折磨（一是拉纖的苦和累，軀體嚴(yán)重受折磨（“埋頭埋頭”、“躬躬背背”）；一是拉纖時間漫長（）；一是拉纖時間漫長（“一天天一天天”、“一年年一年年”）。）。現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄品讀第品讀第2 2節(jié)節(jié)現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄問題：問題：“晨把太陽拉出，夜把新月拉彎晨把太陽拉出，夜把新月拉彎”這兩句用直白的這兩句用直白的話應(yīng)怎樣表述？原句好在哪里？話應(yīng)怎樣表述？原句好在哪里？答答 案案現(xiàn)代詩文

11、閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 直白說法直白說法日出前就開始拉纖，一直拉到月兒升上天。原句日出前就開始拉纖，一直拉到月兒升上天。原句用夸張的手法和大膽的想象，把纖夫的勞動詩化了、美化了，也把用夸張的手法和大膽的想象，把纖夫的勞動詩化了、美化了，也把纖夫的形象巨人化了。纖夫的形象巨人化了?，F(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 作者一面稱贊纖夫作者一面稱贊纖夫“勤勞、勇敢勤勞、勇敢”，一面又說，一面又說“再別勞駕纖夫，再別勞駕纖夫，去拉歷史的航船去拉歷史的航船”，你認(rèn)為矛盾嗎？說說自己的

12、看法。，你認(rèn)為矛盾嗎？說說自己的看法。答答 案案現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 不矛盾。時代不同了，要使社會快速發(fā)展進(jìn)步，祖國富強(qiáng)，僅靠勤勞勇敢，僅靠簡單體力勞動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，必須要依靠現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)。現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄背誦全詩背誦全詩現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 纖夫纖夫廖公弦廖公弦一個個埋著頭拉纖，一個個躬著背拉船，能拉走一天天，能拉去一年年，這幾十條緊繃的繩索，曾拉著中國的時間。我們向纖夫們致敬，愛他們勤勞、勇敢，晨把

13、太陽拉出，夜把新月拉彎，但是，別再勞駕纖夫，去拉歷史的航船。朗讀示范朗讀示范點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首 劉大白（18801932），原名金慶棪，后改姓劉，名靖裔，字大白，別號白屋，浙江紹興人。“五四運(yùn)動”前就開始寫白話詩，是新詩的倡導(dǎo)者之一。他的詩以描寫民眾疾苦之作影響最大，感情濃烈，語言明快有力，通俗易懂，并以觸及重大的社會問題和具有鮮明的鄉(xiāng)土色彩，而在“五四”時期的詩壇上別具一格。1924年任復(fù)旦大學(xué)、上海大學(xué)教授，同年出版新詩集舊夢。1926年出版第二部新詩集郵吻。除此之外，出版的著作還有舊詩新話、白屋說詩、白屋文話、中國文學(xué)史及舊體詩集白屋遺詩等。秋晚的江上秋晚的江上作者簡介作者簡介現(xiàn)代詩文閱讀現(xiàn)代詩文閱讀抒情短詩二首抒情短詩二首點(diǎn)擊圖片回目錄 廖公弦（1937 2003），本名廖華釗，貴州綏陽縣人。曾任貴陽市文聯(lián)主席、作協(xié)貴州分會副主席、貴州省詩歌委員會主任委員、花溪主編。出版詩集山中月、大山和我們在一起、美人醒來、廖公弦詩選，與人合作創(chuàng)作電影劇本畢生、山寨火種、火娃等。纖夫纖夫作者