幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作又進(jìn)入尾聲了， 該對(duì)工作進(jìn)行一次總結(jié)了。面是由小編為大家整理的 “2020幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) ”，僅供參考，歡迎大家閱讀。2020 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)（一）緊張而又忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了， 現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作做以回顧總結(jié)。 在過(guò)去的一年里 我們?nèi)w教師經(jīng)過(guò)齊心努力， 圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)并取得了良 好的成績(jī)?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、區(qū)域活動(dòng)根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神， 區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展、 個(gè)別化教學(xué)已占據(jù) 整個(gè)教育教學(xué)任務(wù)的重要部分， 在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下， 九月份新學(xué) 期開(kāi)始，我們就已經(jīng)投入到了緊張的區(qū)域活動(dòng)研討和嘗試中， 在嘗試 中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2、，經(jīng)驗(yàn)中再嘗試，經(jīng)過(guò)我們不斷的努力，取得了良好的成 績(jī)。區(qū)域活動(dòng)日常化每個(gè)班有序步穩(wěn)的開(kāi)展起來(lái)了， 各班根據(jù)自己孩 子的年齡特點(diǎn)， 為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動(dòng)空間。 豐富了孩子們 的日常生活 .在日常教學(xué)活動(dòng)中， 由每周一次區(qū)域活動(dòng)， 增加為兩次。為了豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 我們組織全體教師去先進(jìn)的幼兒園參觀學(xué) 習(xí)組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)， 透過(guò)學(xué)習(xí)，我們的教師拓寬了教育思路， 對(duì)區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更完美的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。 在活動(dòng)材料上力求多元 化。在活動(dòng)資料和環(huán)境布置上力求新穎趣味濃。 各班不斷的更新主題 活動(dòng)，根據(jù)孩子們的興趣來(lái)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)資料。 使他們?cè)诨顒?dòng)中找到快樂(lè)， 獲得成功的喜悅。 為了提升

3、我園個(gè)別化教學(xué)質(zhì)量， 我園經(jīng)常組織教師 在一齊探討在活動(dòng)中成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)， 相互學(xué)習(xí)研究， 不適合本班 孩子年齡特點(diǎn)的材料相互交換， 互通有無(wú)。 組織開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)模范班 的觀摩活動(dòng)，透過(guò)這次活動(dòng)，對(duì)教師們的觸動(dòng)很大，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上 搜集相應(yīng)的資料， 利用一月份閑暇時(shí)間制作活動(dòng)材料， 爭(zhēng)取下一個(gè)學(xué) 期將我們的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)到達(dá)先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)。二、教育教學(xué)根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的指示精神， 我園也隨之轉(zhuǎn)變更新 了教育教學(xué)理念。全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對(duì)我園的現(xiàn)狀，展 開(kāi)了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。 在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)中， 轉(zhuǎn)變了以往 的教與學(xué)的模式，教師設(shè)計(jì) j 教學(xué)活動(dòng)基本是以孩子為主體

4、，孩子們 在愉悅的情緒中了解我們的社會(huì)， 增長(zhǎng)她們對(duì)周圍事物的認(rèn)知。 教師 在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中， 給孩子們創(chuàng)造發(fā)輝想象的空間。 引導(dǎo)激發(fā)她們的 好奇心和探究欲望，鍛煉他們獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。三、美術(shù)教學(xué)繪畫是孩子們最喜歡的一門學(xué)科， 她們?cè)谕客慨嫯嬛心苷业阶约?的樂(lè)趣，能表達(dá)出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，教 師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，來(lái)為他們?cè)O(shè)計(jì)適合她們的繪畫資料。孩子們從小班的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)色彩， 到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。 這些都是與教師 們的辛勤付出分不開(kāi)的。 2020 年 x 月份，我園組織幼兒參加第 x屆全國(guó)少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽 中贏得了驕人的成績(jī)， 參賽作品 xxx多幅全部獲獎(jiǎng)。

5、其中有六名幼兒獲得了特等獎(jiǎng)項(xiàng)。 我園幼兒繪畫作品 每周一次的展出，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)四、日常教育一日常規(guī)的教育， 是幼兒園不可忽視的一項(xiàng)重要工作， 我們的教 育無(wú)時(shí)不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開(kāi)教師在日常工作中的引 導(dǎo)督促和持之以恒的堅(jiān)持。 透過(guò)教師們辛勤努力， 孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣 喝水、上廁所排隊(duì)，吃飯不挑食、安靜進(jìn)餐。早晨見(jiàn) 到老師、小朋友問(wèn)好，小朋友之間友好相處，不吵架，明白禮讓，游 戲時(shí)有合作精神。五、安全教育幼兒園的安全教育是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)， 幼兒天真活潑， 她們 在玩耍中的安全意識(shí)比較差， 很容易出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。 社會(huì)上的 復(fù)雜環(huán)境孩子們也意識(shí)不到其中的危險(xiǎn)

6、所在。 因此，我園將安全教育 課題列為重點(diǎn)教育。 教師們針對(duì)各種不安全因素， 設(shè)計(jì)安全教育課題 開(kāi)展教育活動(dòng)并詳細(xì)記錄過(guò)程。 防振，防火等教育是透過(guò)模擬訓(xùn)練形 式來(lái)教育幼兒，孩子們透過(guò)演練掌握了一些自救的常識(shí)。六、健康教育學(xué)期前我園全體教師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了很 多適合幼兒戶外活動(dòng)的體育器材。 這些活動(dòng)器材為孩子們的戶外活動(dòng) 增添了無(wú)盡的樂(lè)趣。 教師們?cè)谠O(shè)計(jì)健康教育課程中， 制作了淺顯易見(jiàn) 的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個(gè)器官的功能， 教育他們 怎樣的保護(hù)自己身體健康，及衛(wèi)生常識(shí)。七、家園聯(lián)系與家長(zhǎng)的溝通是教育幼兒健康成長(zhǎng)的重要組成部分， 教師們利用每一天早晨晨檢的時(shí)間和

7、家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的溝通。 晚上離園時(shí)以溫馨提示 的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、 需要家長(zhǎng)配合的事情公布給家長(zhǎng)。 十 月份召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)， 各班教師精心準(zhǔn)備了會(huì)議資料， 將我園的教 育理念，教師的教育手段、需要家長(zhǎng)支持配合的事情等狀況一一說(shuō)明， 給家長(zhǎng)們也創(chuàng)造了和老師應(yīng)對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)， 透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)的交流， 家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作有了更深入的了解與支持。以上是我園一學(xué)期以來(lái)工作中的一些成績(jī)， 但還有許多不足之處 需要改善，爭(zhēng)取在下一學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做出更好的成績(jī)。2020 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) （二） 光陰似水，歲月如歌。伏案回眸， 在這匆忙流逝的時(shí)光中， 我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的滿 意和微笑，用

8、開(kāi)拓創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。總結(jié)一年來(lái)的小班管理工作， 對(duì)自己所做的工作加以梳理、 盤點(diǎn)和反 思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足， 在盤點(diǎn)中找出差距， 在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。一、常規(guī)培養(yǎng)在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢?我們工作中不分你我， 朝著一個(gè) 共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努 力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們 認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、 每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期， 為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂， 我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們， 及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通， 讓孩子能開(kāi) 開(kāi)

9、心心上幼兒園， 在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。 經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得 了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面， 老師下了一定的功夫， 手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。 例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú) 立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、 隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方 式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后， 幼兒園生活與家庭的生活截然不同。 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)， 從家庭生活 跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折， 也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。

10、小班的行 為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō) “早上好 ”再“見(jiàn)”。讓 幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮， 積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。 學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。 戶外活動(dòng)前兩 個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種 游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我 們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。二、教育教學(xué)方面1、教學(xué)活動(dòng)中， 有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、 主動(dòng)學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物， 鼓

11、勵(lì)他們動(dòng)手操作， 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、 動(dòng)手 參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)， 游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活， 讓幼兒在游戲中輕 松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。 我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合， 游戲 與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中， 充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、 積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更 多的知識(shí)，掌握更多的技能。2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力， 能做到了和小朋友友好相處， 有禮貌 的交流。3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒

12、更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持， 豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容， 擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和 空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、 興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng) 內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)， 關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒 從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。三、保育工作1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境， 在老師引導(dǎo)下， 小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老

13、師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異， 對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助， 使他們?cè)谠?水平上有所提高。 在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中， 要求小朋友學(xué) 會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合 教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。四、安全工作安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重， 它決定著一切工 作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。 從新生入 手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得一個(gè) 不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和 不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周

14、圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在 很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育, 讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴， 耐心 細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上 杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事 故。結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí) 而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí) 方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩五、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行 是孩子模范的榜樣

15、。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興 趣和愛(ài)好， 以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇， 利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法， 發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。2020 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)（三）學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛?到了老師在不斷的進(jìn)步、 天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、 幸福的成長(zhǎng)?；仡欉@學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在 我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里各項(xiàng)教 育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、 手

16、段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作， 使幼兒的各個(gè)方面在原有的 基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了， 生活自理能力提高了， 首先我們 對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處， 身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等， 進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康 得到了良好的發(fā)展；二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后， 就請(qǐng)他伸出小手來(lái)， 讓值日生聞一 聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使

17、幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手 的良好習(xí)慣；（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意 主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì) 這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)， 首先我 們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看 他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的， 并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅 花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、 提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊 利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而 做

18、到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配 合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。通過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的 發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針全面加特色”的教育工作 目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼 兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基 本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生 活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒 學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中, 懂

19、得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加 各項(xiàng)體育活動(dòng)；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。 使每位幼兒在原有的 層次上得到全面的發(fā)展。一）培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展， 著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力， 以往 我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)， 讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令， 卻忽視了 自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。 為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)， 首先 我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老 師是孩子們的主要傾聽(tīng)者， 孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)， 可因?yàn)槲?們教師的疏忽，而造成了不良的影響

20、，并且以身作則的行為，也是幼 兒天性可模仿的， 從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā) 展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強(qiáng) 老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺， 并且缺乏合作的能力， 在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、 不會(huì) 分工和交流， 發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決， 因此我們兩 位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義， 并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效 的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信， 教師的言行潛

21、移默化地影響著 幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼 兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料； 一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈 琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也 是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣， 我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)， 如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、 二位幼兒一起合 作制作手工作品等， 教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)， 從而激發(fā)其 他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)； 同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有 同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的， 使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作 是無(wú)比重要的

22、。2、其次教給幼兒合作的方法教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積 木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié) 商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同 使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當(dāng)自己遇 到困難、一人無(wú)法解決時(shí)， 可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具 體的合作情景， 幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略， 在合作中學(xué)會(huì)了 合作。三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針 “全面加特色 ”及結(jié)合課程主題目標(biāo)， 在區(qū) 角中投放適宜的材料供幼兒操作， 讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展

23、邊探索。首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、 探索磨擦 起電的由來(lái)、 了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等， 讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料: 綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn) 那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了 油水是分離的道理；其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過(guò)主題投放了分類盒讓 幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字 等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了 各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉 動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智

24、區(qū)里投放大量的各種棋類游戲, 有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)）；找秋天棋、找冬天棋（是 通過(guò)棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等 有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那 些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識(shí)字棋是讓幼兒通 過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習(xí)組詞； 幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到 知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、 思維能力、守

25、規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的 培養(yǎng)。（四）圍繞主題目標(biāo)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)本學(xué)期我們根據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富 多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛(ài)祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬 天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面 得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜 集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng) 的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自 己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi) 生面的秋游活動(dòng)

26、，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃, 到那里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié) 果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了 很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)， 請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工 作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班 的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有 許多

27、孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開(kāi)心, 他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們 創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼 兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn) 真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免 給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并 每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止 病從口入。每天

28、對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸 摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖 書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并 配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。四、班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤幫助隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的 家園共育是閉不可少的。本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和 教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情 況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力, 這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園，我們 就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行

29、了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的, 什么事情都不會(huì)做，吃飯?zhí)貏e挑剔，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，了解到這些情況后我 們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育 理念、請(qǐng)父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后， 讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來(lái)園，給孩子講道理,知道為什么要來(lái)幼兒園？幫助孩子學(xué)習(xí)過(guò)集體生活家.長(zhǎng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們, 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)?刮風(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō)會(huì)想教師和小朋友呢；在秋游活動(dòng)中 我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn)，把活動(dòng)推向了高潮；在各個(gè)主題活動(dòng)

30、中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合；在 家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)， 展示我們的特色的教 育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng) 反饋工作，認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與建議，真正做到家園共育的方 針。時(shí)光飛逝，羊去猴來(lái)，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、愛(ài) 護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文 化。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指 導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù), 并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)；能根據(jù)園的指

31、導(dǎo)方針 全面加特色”的主 題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料， 認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì) 劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工 作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家 長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存 在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源， 使幼兒在快樂(lè)教育 中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與 豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意2020 幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié) （四） 時(shí)光飛逝，歲月如流。回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè)。在同 事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此

32、，我 將自己的工作總結(jié)如下：、政治思想方面本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、熱 愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好， 為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒， 對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心。 堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 堅(jiān)持黨的基 本原則，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì)，了解黨 中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要等關(guān) 于課改的書籍資料， 提高對(duì)課改的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要， 用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作， 不斷地完 善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。二、教育教學(xué)方面本學(xué)期我們中班有 xx 名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境， 幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境， 其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手， 建 立起一系列良好的常規(guī)， 以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有