小班班主任述職報告

1、小班班主任述職報告尊敬的領導、老師們：時間過的真快，轉霎時，一學期又從前了。 回憶促從前的半年， 有收獲也有失落，有杰出也有黯淡。 但我的心田卻是充實的、 愉悅的。 為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是無可奈何的。在這學期中，我擔當小班的班主任工作。我可能積極地參加園 里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極加入組里的各項活動， 酷愛群體、團結共事、尊重老先生，對待幼兒有愛心，嚴格按照園里 的各項規(guī)章制度、踴躍響應園里面的各項活動。新學期我班一下子插班 11 人，剛開真?zhèn)€一星期， 由于賈老師的 腳受傷了，我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師 的說教孩子們基礎當作充耳不聞。 形成了日

2、經慣例差， 幼兒的常識面 窄，語言表白才能低的可怕氣象。發(fā)現了這些情況時，我征求了多少 位老老師的的看法 , 針對班上孩子浮現的情形作出分析。改變自己的 教誨模式是重要的任務， 接著是馬上與家長獲得接洽， 告知其孩子的 種種情況，以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動的特點， 盡量把課程安排到社區(qū)和大自然中 !說一下保育方面： 一貫粗心的我，經過多少年的盡力和改進，已始終提高，我知 道保育是保教工作中主要的一環(huán)， 我根據以往的教訓當真地發(fā)展工作。 早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身材狀態(tài)， 一直用手摸他們的頭。 一發(fā)明幼兒有不適，就立刻記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝 開水，對有汗的幼

3、兒即時督促他們換汗衫或放毛巾。 如果值班負責幼 兒午睡時， 依據景象變革適當教育幼兒添減衣服， 晝寢過程做好巡查 工作為幼兒蓋被， 天天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作， 從而減少幼兒的 發(fā)病率，保障他們身體健康成長。教養(yǎng)方面： 在教學上，我提前一周備課，教具準備充分，認真上好每一節(jié) 課，課堂上用活躍有趣的語言，靈活地利用各種教具進直觀教學，教 學時能面向全部， 不偏愛某一個孩子， 經常對個別才干差的幼兒進行 輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習常識，再就是我對我們班的孩子們進行了弟子規(guī)的學習，我以為 弟子規(guī)是一本不錯的國學啟蒙吧。 我曾經聽過一個講座， 那個老師說 了這樣一種社會景象： 幼兒園小學高中

4、大學幼兒園為什么孩子不會自 理不懂感恩我想誠然當初孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長大了造 作而然就會理解其中的含意。本學期進行了 6 段，開家長會時，我曾 經向家長承諾爭取幼兒園三年學完弟子規(guī)這本書。家長工作： 幼教光有教導是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部 分，10 月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日運 動，而且還準備了大量的視頻材料，比喻：課堂教養(yǎng)，家長可能看到 本人的寶寶表現如何， 老師是怎么進行蒙氏數學的， 有做早操的視頻， 就餐幼兒吃飯的視頻跟照片等等， 家長們都看得津津有味， 有很多家 長請求把視頻照片傳到 qq 空間，我應各位家長的懇求，初步打算明 年

5、的家長會繼續(xù)收集這樣的影像資料，這樣家長會才會單調無味。為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動中，我跟賈 老師總會有一人在招待家長， 與他們交換孩子的進步， 對一些幼兒在 班上有一定的進步時，我會立即與家長取得聯系，請家長配合，使孩 子能連續(xù)先進。每天早上笑迎幼兒的到來， 堅持做好每天的晚送工作， 輔助幼兒好儀容、書包等， 熱情接待每一位家長，簡單向家長反映幼 兒一天的生活情況， 并虛心聽取家長的見解。 為了空虛家長們的育兒 教訓，我會去網站中收集新的文章， 及時更換家園共育欄中有關保育 文章，以便給家長閱讀、交流。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時打電話與 家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家

6、園同步工作。在這里說一件事件：小班孩子學舌特別可惡，我們佳樂的媽媽 跟咱們說，佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最 好。是啊，我們也總是關心著孩子，他們才會這般的愛我們。還記得 王亞楠有次大聲的跟我說： “老師，我會穿毛衣了。 ”我趕快表揚她： “你真棒。”而后順口問了句：“誰教你的啊 ?”她說：“你啊?！?那個時候我只有久久的沖動， 孩子說穿毛衣是老師教的， 那孩子會穿 多少次毛衣， 那我們會教會孩子多少貨色， 或者等她長大了當前對這 句話已經不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福 !其余方面： 我是一個很情感召的人，在一個融洽的氣氛中我才華開心的工 作，記得有一句話叫做

7、“你想讓別人對你一個好，你就要對別人十個 好?！蔽液苄腋?，因為我生涯在一個快活力氛中，這種感到促進我更 踴躍的面對我的工作和其余事務。下學期努力的方向： 在下一學期中，我會：用一百分的真心面對共事，熱忱面對孩 子，激情面對工作。最后渴望在新的一年里，班級工作可以發(fā)展的更加有序有趣， 個人工作可以更加一路順風， 同時欲望能夠緩緩改掉自己的一些不足， 將更加完美的自己展現給大家。謝謝 !光陰荏苒，轉眼我的班主任工作也已經有三個三年頭了，在這 幾年時間里，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。同時也感悟出悟 出：忙碌與充實， 煩惱與歡樂有著內在的聯系。 我的忙碌，我的充實， 我的煩惱與歡樂都深深地融進了

8、我的職責， 使我樂此不疲，執(zhí)著進取， 辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就， 更沒有驚天動地的業(yè)績， 但是， 我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋班主任工作。一、首先我覺得班主任工作應該科學優(yōu)化班級管理工作，提高 班級凝聚力。1 、采用民主化管理。每周隨機的召開班級會議，聽取班級成員 對班級工作的合理化建議，及時解決本班出現的各種問題。2 、發(fā)揚班級成員的主人翁精神， 在班級工作中給每位成員提供 施展自己特長的機會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補短。3 、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經驗教師，多與其他 同事溝通討論，使班級全體成員共同進步，共同提高4 、工作中相互理解、相互支持，學會換位思考，

9、生活上相互關 心、相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。5 、加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習、不斷 反思，努力提高班級成員的思想素質及業(yè)務水平。 多渠道捕捉教育信 息，拓寬新的教育思路。積極參加園組織的各項業(yè)務學習，使班級成 員得到共同發(fā)展。 人的一生要扮演多種角色， 有許多事情等著你去做。 我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高 速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重 角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展， 業(yè)務要向更深處延伸。二、以保教結合為基礎，促進幼兒安全、健康、快樂的成長。 活動中我們始終把安全工作放在第一位

10、，在開展了豐富的的安 全教育活動，同時我們隨時隨地查找安全隱患，及時上報處理，杜絕 不安全因素，以增強幼兒自我保護意識，掌握自我保護技能，盡可能 地排除外患。注重保教結合，樹立科學的保育觀。積極配合保育員老 師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔工作。 對于個別體弱幼兒， 予以更 多的關注。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使 孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們、信任我們。三、切實貫徹綱要精神，積極更新教育觀念，提升自身內 涵，以全面加特色的教育，促進幼兒全面和諧發(fā)展。在“全面加特色”的教育思想指引下，每學期結合季節(jié)、傳統(tǒng) 節(jié)日、幼兒興趣點等，我們開展了豐富多彩的主題活動，

11、積極做好活 動準備于配班工作， 活動中努力做到了寓教育于游戲之中， 寓教育于 一日生活之中， 使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發(fā)展。 并創(chuàng)設 良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學習。及時地更換主題墻面內容，并深 化、豐富主題墻內容，四、以“家園共育”為突破口，取得家長配合，實現家園同步 教育。幼兒園的教育離不開家長的關心與支持，我們一直認為，家長 某種意義上來說， 就是我們教育事業(yè)的合作人， 是教育責任的分擔者， 是寶貴的。一年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細致入微 的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。 通過召開家長會， 向家長介 紹我園大型活動及本學期本班活動安排，家園共育欄目，以“親親家

12、 園”為陣地，提供“親子閱讀平臺”。通過家長借閱的方式，把最新 的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時地傳遞給家長、 注重日常的溝通， 利 用來、離園時家長接送時間和電訪等方法，加強個別指導，針對孩子 在園的表現和不同的家長以及家庭教育現狀，開展有針對性的交流。 開展家園共育活動和家長助教活動、針對爺爺奶奶負責接送、體弱、 生病的一些孩子，認真做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展 豐富有趣的親子活動、 發(fā)揮家委會代表的作用， 并讓他們科學地參與 班級管理工作，提高教育教學質量、引導家長閱讀早期教育的雜志， 更新家長的教育觀念。當然我還存在很多不足，如對孩子們在活動中出現的問題分析 還不夠到位，還有待進一步學習與觀察 ; 在教育過程中，對于每一環(huán) 節(jié)的目標達成有效性還有待于進一步摸索與探討， 在交流的藝術中還 有待進一步學習。我的成長歸于領導的栽培，更離不開老師們的