七年級生物上冊 第一單元 第一章 第一節(jié) 生物的特征學案 （新版）新人教版

1、 本文檔來源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!生物的特征【學習目標】1. 通過觀察、比較、討論提高認知能力。2. 理解生物所具有的共同特征。3. 觀察和比較生物與非生物的區(qū)別?！緦W習重點】生物的共同特征?！緦W習難點】生物的各特征對生物生活的意義【學法指導】 1. 細心觀察身邊事物、上網(wǎng)搜集資料圖片，區(qū)別生物和非生物。 2. 認真閱讀、小組討論匯報交流，總結(jié)生物的特征，同時鍛煉語言表達和綜合能力?！菊n型】新課【導讀過程】探究一：探究生物的方法觀察閱讀教材第2頁，完成下列問題1.觀察方法有哪些手段？2.學習生物最基本的方法就是觀察，那么科學觀察有哪些要求呢？問題探究二：生物的共同特征1.

2、討論交流：（1）俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，這說明了什么？小麥和海豚的營養(yǎng)方式有什么區(qū)別？（2）鯨魚有時在水面上產(chǎn)生巨大的霧狀水柱，這是鯨魚在干什么？鯨產(chǎn)生的水柱說明是進行的哪種生理活動？該生理活動的意義是什么？（3）人體出汗和排尿的意義是什么？（4）你見過含羞草嗎？它為什么叫“含羞”草？為什么“朵朵葵花向太陽”？（5）離離原上草、一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明生物具有哪種特征？青蛙能在水中產(chǎn)卵，卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪變成許多只不同的青蛙，青蛙長大后又能產(chǎn)卵，這一過程主要體現(xiàn)青蛙的那一生命現(xiàn)象？（6）病毒和其他生物都有細胞結(jié)構(gòu)嗎？2、小組討論，交流討論題和自學提示內(nèi)容。3、師生歸納：

3、（1）出現(xiàn)的問題。（2）生物的共同特征。生命特征舉例探究三：生物和非生物的比較和判斷1.根據(jù)日常觀察和了解，談?wù)勀闼谏鐓^(qū)里有哪些生物和非生物？二者有哪些區(qū)別?（學會辨別生物與非生物）2. 談?wù)剻C器人為什么不是生物。電腦病毒為什么不是生物。3. 一個蘋果，一個雞蛋、一粒種子、一棵小樹，他們都是生物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？當堂檢測1.基礎(chǔ)題1. 下面列舉的各項不是科學觀察的是 （ ）A、用錄音機錄下昆蟲的叫聲，并加以分析 B、用照相機把水稻發(fā)芽、生長、拔節(jié)和抽穗的幾個過程記錄下來 C、觀察菜豆種子萌發(fā)過程，記錄分析 D、在樹林中偶然發(fā)現(xiàn)一只野兔2.下列現(xiàn)象中，不屬于生物生命現(xiàn)象的是（ ） A生物

4、的生長 B生物的遺傳和變異C生物的消化和吸收 D，生物的組成和分類3.下列物體中，不屬于生物的是（ ） A人 B蘑菇 C青蛙 D電腦病毒4有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是( )A生物的生活需要營養(yǎng) B生物都是由細胞構(gòu)成的 C生物能生長和繁殖 D生物能對外界刺激作出反應(yīng)5.下列屬于生物共同特征的是( )A都能自由運動 B都能繁殖 C都具有反射話動 D都生活在水中6.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是（ ）A生物能夠由小長大 B生物的生活需要營養(yǎng)C生物能夠繁殖后代 D生物能夠適應(yīng)環(huán)境2.能力題：7.分析下列圖片，將圖中的物體分成生物和非生物兩類，并說明你的理由。（

5、1）圖中的生物有 。（2）圖中的非生物有 。（3）你的理由是 。3.拓展題：8.下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三味書屋，閱讀后回答問題：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。何首烏藤和木蓮藤纏繞著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的遠。”(1）自然界是由_ _和非生物組成的。 (2）短文中提到的植物有哪些？_；動物有哪些？_）_(3）在所描述的動物中屬于鳥類的有哪些？_(4）木蓮有蓮房一

6、般的果實，說明木蓮屬于_ _種子植物（是或不是）。9.閱讀并分析下列材料：“春種一粒粟，秋收萬顆籽” “離離原上草，一歲一枯榮”?！按┗◢{蝶深深現(xiàn)，點水蜻蜓款款飛”詩句中說明了生物的哪些現(xiàn)象（1）材料說明生物 。（2）材料說明生物 。（3）材料說明生物 。 參考答案：探究一：探究生物的方法觀察1.用眼睛和放大鏡、顯微鏡和照相機等。2.觀察要目的明確。觀察要全面細致和實事求是，記錄要及時準確，要有耐心和細心等問題探究二：生物的共同特征（1）人體需要從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)。小麥根能從土壤中吸收水分、無機鹽，通過光合作用制造營養(yǎng)，海豚要撲捉其他生物作為食物。（2）鯨魚在呼吸，維持生命活動。（3）排出體內(nèi)

7、的代謝廢物。（4）含羞草對外界刺激有應(yīng)激性。向日癸對陽光具有應(yīng)激性。（5）能生長繁殖 生長繁殖和遺傳變異。（6）除病毒外。其他生物具有細胞結(jié)構(gòu)。3、師生歸納：（2）生物的共同特征。生命特征舉例生物的生活需要營養(yǎng)螳螂撲蟬黃雀在后生物能進行呼吸人的呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物人體的排汗生物能對外界刺激作出反應(yīng)含羞草的葉子被碰后會合攏生物能生長和繁殖紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，植物的開花結(jié)果生物都有遺傳和變異的特性 一母生九子，九子各不同 除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的植物是由細胞構(gòu)成的探究三：生物和非生物的比較和判斷1.石頭 雕塑等是非生物，各種花草樹木，蟲魚鳥獸是生物2. （1）不具有細胞結(jié)構(gòu) （2）沒有新陳代謝現(xiàn)象 （3）沒有生長發(fā)育等3. 一個蘋果，一個雞蛋、一粒種子是生物體的一部分，因為它們不能完成完整的生命活動，不是生物。一棵小樹是生物，具有生物的特征。當堂檢測1.基礎(chǔ)題1.D 2. D 3.D 4 B 5. D 6. C 2.能力題：7.（1 ） 樹、鹿、草、兔、腐生細菌 。（2） 水、生物遺體、土、陽光、二氧化碳 。（3）樹、鹿、草、兔、腐生細菌都符合生物的特征：生活需要營養(yǎng)，能進行呼吸，能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對外界刺激作出反應(yīng)，能生長和繁殖 。3.拓展題：8.(1）