與高見(jiàn)諫書習(xí)題3

1、與高見(jiàn)諫書習(xí)題 同步測(cè)控 一、語(yǔ)段閱讀 閱讀下面的文字，完成14題。 修頓首再拜白司諫足下。某年十七時(shí)，家隨州，見(jiàn)天圣二年進(jìn)士及第榜，始識(shí)足下姓名。是時(shí)予年少，未與人接，又居遠(yuǎn)方，但聞今宋舍人兄弟與葉道卿、鄭天休數(shù)人者，以文學(xué)大有名，號(hào)稱得人。而足下廁其間，獨(dú)無(wú)卓卓可道說(shuō)者，予固疑足下，不知何如人也。其后更十一年，予再至京師，足下已為御史里行，然猶未暇一識(shí)足下之面；但時(shí)時(shí)于予友尹師魯問(wèn)足下之賢否，而師魯說(shuō)足下正直有學(xué)問(wèn)，君子人也。予猶疑之。夫正直者不可屈曲，有學(xué)問(wèn)者必能辨是非；以不可屈之節(jié)，有能辨是非之明，又為言事之官，而俯仰默默，無(wú)異眾人，是果賢者耶？此不得使予之不疑也。自足下為諫官來(lái)，始得

2、相識(shí)，侃然正色，論前世事，歷歷可聽(tīng)，褒貶是非，無(wú)一謬說(shuō)。噫，持此辯以示人，孰不愛(ài)之！雖予亦疑足下真君子也。是予自聞足下之名及相識(shí)，凡十有四年而三疑之。今者推其實(shí)跡而較之，然后決知足下非君子也。 1下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A是時(shí)予年少，未與人接 接：交往 B而足下廁其間 廁：廁所 C侃然正色 色：神色 D持此辯以示人 辯：言論 解析：選B。廁：夾雜。 2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義不相同的一項(xiàng)是( ) A其立朝有本末 足下既不能為辨其非辜 B以智文其過(guò) 人誰(shuí)無(wú)過(guò) C庶乎飾己不言之過(guò) 三姓之后于今為庶 D便當(dāng)去之 十余日，高祖欲去 解析：選C。A項(xiàng)，都是人稱代詞，他；B項(xiàng)，都是“過(guò)

3、錯(cuò)”；C項(xiàng)，副詞，希望/名詞，平民；D項(xiàng)，都是“離開(kāi)”。 3下列敘述或分析不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) 高司諫與宋舍人兄弟、葉道卿等人是同窗好友，相交莫逆，而且都以文學(xué)聞名，一起 A考上了進(jìn)士。 B歐陽(yáng)修對(duì)高司諫的為人很懷疑，曾經(jīng)向師魯打聽(tīng)過(guò)。 C歐陽(yáng)修對(duì)高司諫的認(rèn)識(shí)有一個(gè)三疑的過(guò)程，最后認(rèn)定了高司諫不是個(gè)君子。 D歐陽(yáng)修對(duì)高司諫的評(píng)價(jià)是從高司諫的實(shí)際表現(xiàn)得出的，并非主觀臆斷。 解析：選A。A項(xiàng)，他們是同榜進(jìn)士，但是他們的交情在文中沒(méi)有提到。 4把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)而師魯說(shuō)足下正直有學(xué)問(wèn)，君子人也。 譯文：_ (2)自足下為諫官來(lái)，始得相識(shí)，侃然正色，論前世事，歷歷可聽(tīng)，褒

4、貶是非，無(wú)一謬說(shuō)。 譯文：_ _ 答案：(1)師魯說(shuō)您正直有學(xué)問(wèn)，是一位君子。 (2)自從您擔(dān)任了諫官以后，我們才認(rèn)識(shí)了。您一臉正氣，縱論前代之事，思路清晰，十分吸引人，褒揚(yáng)正義，貶斥奸邪，沒(méi)有一點(diǎn)謬論。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 5宋代歐陽(yáng)修曾讓他的學(xué)生把一匹飛奔的馬踏死一條躺在路邊的黃狗的情景寫下來(lái)。他的學(xué)生先寫道：“劣馬正飛奔，黃犬臥通途，馬從犬身踐，犬死在通衢?！睔W陽(yáng)修認(rèn)為學(xué)生寫得不簡(jiǎn)潔。學(xué)生又寫道：“有犬臥通衢，逸馬踏而過(guò)之?！睔W陽(yáng)修認(rèn)為學(xué)生寫得還不夠準(zhǔn)確。假如你是那個(gè)學(xué)生，請(qǐng)你試著再修改一下，不超過(guò)8個(gè)字。 答：_ 答案：逸馬斃犬于道。 6我們?cè)谠?shī)詞中接觸到大量富有文化內(nèi)涵的專有名詞，請(qǐng)你從下

5、面的詞語(yǔ)中任選一個(gè)作為陳述對(duì)象，為給出的上聯(lián)撰寫一句下聯(lián)。 醉翁亭 滕王閣 天姥山 潯陽(yáng)江 洞庭湖 橘子洲 都江堰 長(zhǎng)亭 蘭亭 上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩 下聯(lián)：_ 答案：示例1：醉翁亭中六一居士設(shè)宴與民同樂(lè) 示例2：潯陽(yáng)江頭青衫司馬慨嘆天涯淪落 課時(shí)訓(xùn)練 一、基礎(chǔ)考查 1. 下面各句中加點(diǎn)的字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A予始聞之，疑是戲言 始：時(shí)間副詞，才 B及見(jiàn)師魯，亦說(shuō)足下深非希文所為 說(shuō)：勸說(shuō) C雖朝廷君子，亦將閔足下之不能 閔：同情、諒解 D不能為辨其非辜 辨：通“辯”，辯白 解析：選B。說(shuō)：陳述。 2下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞意義與用法相同的一項(xiàng)是( ) A以文學(xué)大有名，號(hào)

6、稱得人 持此辯以示人 B而足下廁其間 其后更十一年，予再至京師 C與足下相見(jiàn)于安道家 但時(shí)時(shí)于予友尹師魯問(wèn)足下之賢否 D夫人之性，剛果懦軟 此乃庸人之常情 解析：選D。A項(xiàng)，介詞，憑/連詞，來(lái)；B項(xiàng)，代詞，他們/代詞， 那；C項(xiàng)，介詞，在/介詞，向；D項(xiàng)，都為助詞，的。 3下列各句的句式特點(diǎn)，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是( ) A正直有學(xué)問(wèn)，君子人也 B以智文其過(guò)，此君子之賊也 C此乃庸人之常情 D足下猶能以面目見(jiàn)士大夫，出入朝中，稱諫官 解析：選D。A、B、C三項(xiàng)均為判斷句；D項(xiàng)，為省略句。 4從詞類活用的角度，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A某年十七時(shí)，家隨州 B使正予罪而誅之 C前日又聞?dòng)放_(tái)

7、榜朝堂 D乃是朋邪之人爾 項(xiàng)，為形容詞用作動(dòng)詞。B三項(xiàng)均是名詞活用動(dòng)詞；D、C、A。B解析：選5下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是( ) A是聰明有所未盡 B今某區(qū)區(qū)猶望足下之能一言者 C而俯仰默默，無(wú)異眾人 D有學(xué)問(wèn)者必能辨是非 解析：選D。A項(xiàng)，“聰明”意思是“聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)靈敏”；B項(xiàng)，“區(qū)區(qū)”意思是“謙稱自己的心意”；C項(xiàng)，“眾人”意思是“一般人”。 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的文字，完成68題。 前日范希文貶官后，與足下相見(jiàn)于安道家，足下詆誚希文為人，予始聞之，疑是戲言；乃見(jiàn)師魯，亦說(shuō)足下深非希文所為，然后其疑遂決。希文平生剛正，好學(xué)通古今，其立朝有本末，天下所共知，今又以

8、言事觸宰相得罪，足下既不能為辨其非辜，又畏有識(shí)者之責(zé)己，遂隨而詆之，以為當(dāng)黜，是可怪也！夫人之性，剛果懦軟，稟之于天，不可勉強(qiáng)，雖圣人亦不以不能責(zé)人之必能。今足下家有老母，身惜官位，懼饑寒而顧利祿，不敢一忤宰相以近刑禍，此乃庸人之常情，不過(guò)作一不才諫官爾；雖朝廷君子，亦將閔足下之不能，而不責(zé)以必能也。今乃不然，反昂然自得，了無(wú)愧畏，便毀其賢，以為當(dāng)黜，庶乎飾己不言之過(guò)。夫力所不敢為，乃愚者之不逮；以智文其過(guò)，此君子之賊也。 且希文果不賢邪？自三四年來(lái)，從大理寺丞至前行員外郎、作待制，日日備顧問(wèn)，今班行中無(wú)與比者，是天子驟用不賢之人。夫使天子待不賢以為賢，是聰明有所未盡。足下身為司諫，乃耳目之官

9、，當(dāng)其驟用時(shí)，何不一為天子辨其不賢，反默默無(wú)一語(yǔ)，待其自敗，然后隨而非之？若果賢耶？則今日天子與宰相以忤意逐賢人，足下不得不言。是則足下以希文為賢，亦不免責(zé)；以為不賢，亦不免責(zé)。大抵罪在默默爾。 伏以今皇帝即位已來(lái)，進(jìn)用諫臣，容納言論，如曹修古、劉越，雖歿猶被褒稱。今希文與孔道輔，皆自諫諍擢用。足下幸生此時(shí)，遇納諫之圣主如此，猶不敢一言，何也？前日又聞?dòng)放_(tái)榜朝堂，戒百官不得越職言事，是可言者惟諫臣爾。若足下又遂不言，是天下無(wú)得言者也。足下在其位而不言，便當(dāng)去之，無(wú)妨他人之堪其任者也。 昨日安道貶官，師魯待罪，足下猶能以面目見(jiàn)士大夫，出入朝中，稱諫官，是足下不復(fù)知人間有羞恥事?tīng)枺∷上д?，圣?/p>

10、有事，諫官不言，而使他人言之，書在史冊(cè)，他日為朝廷羞者，足下也。 ) ( 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是6 A此不得使予之不疑也 卒之東郭墦間 B今者推其實(shí)跡而較之 故以為其愛(ài)不若燕后 C懼饑寒而顧利祿 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 D足下身為司諫，乃耳目之官 家祭無(wú)忘告乃翁 解析：選B。A項(xiàng)，助詞，主謂之間取消獨(dú)立性/動(dòng)詞，去，往；B項(xiàng)，代詞，第二人稱，你的；C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表承接；D項(xiàng)，副詞，表判斷/代詞，你的。 7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容和表達(dá)的分析，不正確的一項(xiàng)是( ) A景佑年間，范仲淹譏諷時(shí)弊，被貶謫外地。高司諫卻附聲詆毀范仲淹。歐陽(yáng)修激于義憤，撰文斥責(zé)高司諫見(jiàn)風(fēng)使舵的卑劣

11、行為。 B本文開(kāi)篇論述了作者對(duì)高司諫的認(rèn)識(shí)過(guò)程，最后以安道、師魯?shù)闹毖愿抑G與高若訥的“默默”相比較，全文首尾貫通，一氣呵成。 C作者列舉范仲淹曾被器重的事實(shí)，運(yùn)用類比論證，指出無(wú)論范仲淹賢與不賢，高司諫的“默默”都是失職，怒斥他是“君子之賊”。 D文章語(yǔ)言犀利，氣勢(shì)逼人，言辭激憤，讀來(lái)令人有痛快淋漓之感，充分顯現(xiàn)了歐陽(yáng)修嫉惡如仇、無(wú)私無(wú)畏、不避險(xiǎn)惡、仗義執(zhí)言的性情。 解析：選C?！斑\(yùn)用類比論證”有誤，從文中看并無(wú)“類比論證”。 8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)以智文其過(guò)，此君子之賊也。 譯文：_ (2)足下在其位而不言，便當(dāng)去之，無(wú)妨他人之堪其任者也。 譯文：_ 答案：(1)用小聰明

12、來(lái)掩飾他的過(guò)錯(cuò)，這種人是君子的敵人。 (2)您在諫官那個(gè)位置上卻不說(shuō)話，就應(yīng)該離職，不要妨害勝任諫官之職的他人。 (二)閱讀下面的文字，完成912題。 答吳充秀才書 歐陽(yáng)修 前辱示書及文三篇，發(fā)而讀之，浩乎若千萬(wàn)言之多，及少定而視焉，才數(shù)百言爾。非夫辭豐意雄，沛然有不可御之勢(shì)，何以至此！然猶自患倀倀莫有開(kāi)之使前者，此好學(xué)之謙言也。 世之欲假譽(yù)以為重，氣力不足動(dòng)人。其毀譽(yù)不足輕重，仕不足榮于世，修材不足用于時(shí)， 借力而后進(jìn)者，奚取于修焉？先輩學(xué)精文雄，其施于時(shí)，又非待修譽(yù)而為重、力而后進(jìn)者也。然而惠然見(jiàn)臨，若有所責(zé)，得非急于謀道，不擇其人而問(wèn)焉者歟？ 夫?qū)W者未始不為道，而至者鮮焉。非道之于人遠(yuǎn)也

13、，學(xué)者有所溺焉爾。蓋文之為言，難工而可喜，易悅而自足。世之學(xué)者往往溺之，一有工焉，則曰：“吾學(xué)足矣。”甚者至棄百事不關(guān)于心，曰：“吾文士也，職于文而已。”此其所以至之鮮也。 昔孔子老而歸魯，六經(jīng)之作，數(shù)年之頃爾，何其用功少而至于此也！圣人之文雖不可及，然大抵道勝者文不難而自至也。故孟子皇皇，不暇著書，荀卿蓋亦晚而有作。若楊雄、王通，方勉焉以模言語(yǔ)，此道未足而強(qiáng)言者也。后之惑者，徒見(jiàn)前世之文傳，以為學(xué)者文而已，故愈力愈勤而愈不至。此足下所謂終日不出于軒序，不能縱橫高下皆如意者，道未足也。若道之充焉，雖行乎天地，入于淵泉，無(wú)不之也。 先輩之文浩乎沛然，可謂善矣。而又志于為道，猶自以為未廣，若不止焉

14、，孟、荀可至而不難也。修學(xué)道而不至者，然幸不甘于所悅而溺于所止。因吾子之能不自止，又以勵(lì)修之少進(jìn)焉，幸甚！幸甚！修白。 (有刪節(jié)) 【注】 倀倀：惆悵的樣子。道勝者：道理懂得多的人。 9對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A發(fā)而讀之 發(fā)：打開(kāi) B夫?qū)W者未始不為道 為：探求 C蓋文之為言，難工而可喜 工：精細(xì)工巧 D何其用功少而至于此也 何其：多么 解析：選D。何其：這里是兩個(gè)詞，“為什么”“他”。 10下列各項(xiàng)中不屬于歐陽(yáng)修表達(dá)謙虛之意的一項(xiàng)是( ) A修材不足用于時(shí)，仕不足榮于世 B得非急于謀道，不擇其人而問(wèn)焉者歟？ C非道之于人遠(yuǎn)也，學(xué)者有所溺焉爾 D因吾子之能不自止，又以勵(lì)修

15、之少進(jìn)焉，幸甚幸甚 解析：選C。C項(xiàng)，只是陳述了“世上的求學(xué)者，往往沉湎于這種情況之中：(文章)一有精細(xì)工巧之處，就以為自己的學(xué)問(wèn)足夠了”這樣的事實(shí)。 11對(duì)這篇文章內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是( ) 歐陽(yáng)修雖受人尊敬，但仍擔(dān)心沒(méi)有人開(kāi)導(dǎo)自己以求更進(jìn)一步，這是他好學(xué)自謙的話。 A B很多求學(xué)的人想探求道而不能到達(dá)道的境界，原因多是沉湎于文章之中。 C歐陽(yáng)修說(shuō)吳充若追求不止，達(dá)到孟子、荀子的境地也是不難的，有說(shuō)客套話的味道。 D歐陽(yáng)修主張要在實(shí)踐中“充道”，反對(duì)作家脫離實(shí)際，在書齋里空談作文。 解析：選A。A項(xiàng)，說(shuō)的是吳秀才，不是歐陽(yáng)修。 12把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)非夫辭豐意

16、雄，沛然有不可御之勢(shì)，何以至此！ 譯文：_ _ (2)若道之充焉，雖行乎天地，入于淵泉，無(wú)不之也。 譯文：_ _ 答案：(1)如果不是文辭豐厚文意雄偉，盛大浩然有不可擋的氣勢(shì)，何以能達(dá)到這種地步呢？ (2)如果道理完全通達(dá)，(文章)即使于廣大的天地間馳騁，在幽深的淵泉里沉游，也沒(méi)有到達(dá)不了的。 參考譯文： 前次有辱先輩寄來(lái)書信及大作三篇，打開(kāi)讀后感到浩浩然像有千言萬(wàn)言之多，等到我稍微定下神來(lái)仔細(xì)一看，才幾百字啊。如果不是文辭豐厚文意雄偉，盛大浩然有不可擋的氣勢(shì)，何以能達(dá)到這種地步呢？然而還是感到無(wú)所適從，擔(dān)心沒(méi)有人開(kāi)導(dǎo)自己以求更進(jìn)一步，這是先輩好學(xué)自謙的話??！ 我的才能不足為當(dāng)時(shí)所用，官職不足

17、榮耀于世，我(對(duì)人)的批評(píng)和贊譽(yù)也無(wú)足輕重，氣勢(shì)力量也不足打動(dòng)人。世上要想憑借(別人的)贊譽(yù)來(lái)提高自己的地位，憑借(別人的)力量然后來(lái)求得進(jìn)升的，能從我這里取得什么呢？先輩學(xué)問(wèn)精深，文章雄健，都施用于當(dāng)今，這些又不需借助我的聲譽(yù)而被看重、借助我的力量而被提升的。然而先輩卻惠然下問(wèn)，責(zé)求于我，難道不是您急于謀求為文之道，以至沒(méi)有時(shí)間選擇人而向我詢問(wèn)嗎？ 大凡求學(xué)的人，未嘗不是為了探求道理，但是能到達(dá)這一境界的人很少。不是道離人很遠(yuǎn)，而是求學(xué)的人(過(guò)于)沉湎其中。因?yàn)槲恼碌恼Z(yǔ)言難以精細(xì)工巧而可喜，卻容易(使作者)喜悅而自我滿足。世上的求學(xué)者，往往沉湎于這種情況之中，(文章)一有精細(xì)工巧之處，就說(shuō)：

18、“我的學(xué)問(wèn)足夠了。”甚至拋棄一切事務(wù)，不關(guān)心任何世事，說(shuō)：“我是文士，做文章是 ”這就是到達(dá)道的境地的人很少的原因?。∥业穆殬I(yè)。 從前孔子老年時(shí)回歸魯國(guó)，他編纂“六經(jīng)”，只用了很短的時(shí)間。為什么他花費(fèi)時(shí)間短，卻能達(dá)到登峰造極的地步呢？圣人的文章，雖然是(一般人)不能趕得上的，然而大概說(shuō)來(lái)，道理懂得很多的人，他的文章自然不難達(dá)到好的水平。所以孟子一生周游列國(guó)，匆忙奔走，沒(méi)有空閑著書，荀子據(jù)說(shuō)也是到了晚年才有時(shí)間著述文章。像楊雄、王通，他們只是勉強(qiáng)模仿圣人的語(yǔ)言形式，這就是道理不夠充分卻勉強(qiáng)要寫作的文人。后世那些不明白事理的人，只是看到前世的文章流傳了下來(lái)，就以為文人只要努力寫作就足夠了，因而越是努力越是勤奮卻越發(fā)達(dá)不到效果。這就是足下所說(shuō)的整天不從書房走出來(lái)，下筆時(shí)還是不能隨心所欲、揮灑自如，這是因?yàn)榈览磉€沒(méi)通達(dá)啊。如果道理完全通達(dá)，(文章)即使于廣大的天地間馳騁，在幽深的淵泉里沉游，也沒(méi)有到達(dá)不了的。 先輩的文章，氣勢(shì)浩蕩盛大，可以說(shuō)是很好的了。同時(shí)又有志于追求道，還自謙以為不夠廣大，如果這樣追求不止，孟子、荀子的境地是不難達(dá)到的。我雖然學(xué)習(xí)道理但未能學(xué)到，然而所幸的是我不甘于自我喜悅滿足，停滯不前，因?yàn)槟軌蚯蟆暗馈?/p>