初中英語(yǔ)閱讀完形填空100篇答案解析和名師點(diǎn)評(píng)十

1、初中英語(yǔ)閱讀完形填空100篇答案解析和名師點(diǎn)評(píng)（十）第九十一篇名師點(diǎn)評(píng)這是篇幽默小故事。一位老師在課堂上盡力啟發(fā)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，但有時(shí)學(xué)生的回答卻讓老師和同學(xué)們目瞪口呆。閱讀時(shí)要注意字里行間的隱含意思。答案簡(jiǎn)析1. C。與首句一致，用一般過(guò)去時(shí)。2. B。教物理和化學(xué)，當(dāng)然在學(xué)校。3. A。接受知識(shí)快可用learn rapidly來(lái)表達(dá)。4. A。slow指接受知識(shí)慢。5. D。had to 后面跟動(dòng)詞原形。6. C。從時(shí)間長(zhǎng)度來(lái)看用weeks。7. B。hands up 意思是“舉手”。8. C。raise ones hand= put up ones hand。9. B。有前句推知

2、，應(yīng)用glad。10. A。用名詞作賓語(yǔ)，故選colour。第九十二篇名師點(diǎn)評(píng)一日在外散步，饑餓難忍，走進(jìn)一家“我”常去的餐館，用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)被人盯梢，原來(lái)那人是偵探，“我”被誤認(rèn)為是他要跟蹤的人。答案簡(jiǎn)析1.C。look around 解釋為“朝四周看”。2. B。交代前一句的原因。3. A。have后可跟形容詞作賓語(yǔ)的補(bǔ)足語(yǔ)。open可以是動(dòng)詞，也可以作形容詞。4. D。keep an eye on sb./sth. 是“瞧著”的意思。5. D。那位先生對(duì)于我和服務(wù)員相互打招呼熟悉的方式 “明顯”感到很迷惑，副詞clearly修飾puzzled。6. C。aswent on表示時(shí)間的推離。7.

3、 C。be well known表示“人人都知道我”或“眾所周知”。8. A.。動(dòng)詞pay 可以和for連用。9. B。前面的動(dòng)詞是 asked, 賓語(yǔ)從句的連詞不可用that，根據(jù) wanted（及物動(dòng)詞），選用 what。10. B。根據(jù)前面的 “Really?”，表示知道那位先生是偵探，故用surprised。11. A。表示人用某些表達(dá)感情動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式的形容詞，介詞in 與be interested搭配。12. D。句意表示選用意思是“尋找”的短語(yǔ)。13. B。根據(jù)后文，是 showed me a photo。14. A.。since 表示原因，由于服務(wù)員認(rèn)識(shí)(know)作者，此

4、句才提到服務(wù)員告訴偵探是他搞錯(cuò)了。15. C。作者感到慶幸的是，由于在餐館里大家都認(rèn)識(shí)他，才沒(méi)有被誤認(rèn)為他是要找的人。第九十三篇名師點(diǎn)評(píng)這篇短文反映了當(dāng)今教育弊端：學(xué)校、家長(zhǎng)給學(xué)生加班加點(diǎn)，孩子們?nèi)鄙偎?、缺少體育鍛煉，影響身心健康。結(jié)合實(shí)際，能順利完成短文。答案簡(jiǎn)析1. D?？崭袂暗膎o表示后跟名詞， interest表示“興趣”為不可數(shù)名詞，have no interest in 表示“對(duì)不感興趣”。2. C。比較級(jí)前可用much， 表示比較的程度。3. C。與后面的 ready for 搭配的動(dòng)詞是get。4. D。四個(gè)選項(xiàng)的動(dòng)詞除了look（看起來(lái)）外，都表示變化， turn常用于顏色

5、，后跟形容詞； grow常用于狀態(tài)，后跟形容詞；只有become后可跟名詞。5. C。與現(xiàn)在的死啃書(shū)本相對(duì)而言，過(guò)去學(xué)生可做everything they liked。6. B。與后面動(dòng)詞 preparing 搭配的動(dòng)詞是spend，牢記 spenddoing sth.句型。7. C。使學(xué)生不能從事運(yùn)動(dòng)的是studies。8. C。此處所指學(xué)生們的家長(zhǎng)和老師，用復(fù)數(shù)的物主代詞。9. C。學(xué)生處在各種壓力之下，表示客觀(guān)逼迫用 “have to”。 10. D。在上花時(shí)間可表達(dá)為“spendon sth.” 。11. D。根據(jù)空格后的 “because they want to further t

6、heir studies”，說(shuō)明學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)不及格。12. C。上文表示學(xué)生要將全部時(shí)間用于學(xué)習(xí)。13. A。句意和空格后的 up搭配，選用 “give”，是放棄的意思。14. B。與上句相對(duì)應(yīng)，意思一致。 15. C。句意表示“同樣如此，身體虛弱就不會(huì)思維敏捷”。第九十四篇名師點(diǎn)評(píng)一女士在投稿時(shí)為了弄清楚編輯有沒(méi)有看自己的稿件，故意將其中三頁(yè)粘在一起。稿件被退回時(shí)，那三頁(yè)依然粘在一起。該女士生氣的質(zhì)問(wèn)編輯時(shí)，對(duì)方以一個(gè)巧妙的比喻作出了答復(fù)。答案簡(jiǎn)析 。根據(jù)文意，這里應(yīng)選擇一個(gè)詞或詞組，修飾可數(shù)名詞，表示“一些”，比較四個(gè)選項(xiàng)，只有a few合符條件，為正確選項(xiàng)。 。把某物還給某人，可用gi

7、ve sth back to sb或return sth to sb來(lái)表達(dá)，細(xì)看句子，只有項(xiàng)正確。 。根據(jù)上下文可知，這個(gè)女士在稿件被退還時(shí)，看到那三頁(yè)依然粘在一起，應(yīng)當(dāng)感到非常惱火，故選angry。 A。分析句子，這里應(yīng)選擇一個(gè)疑問(wèn)副詞，在句中作方式狀語(yǔ)，表達(dá)“你怎么知道這篇故事不好？”之意，比較四個(gè)選項(xiàng)，應(yīng)選How。 C。比較主從句中兩個(gè)動(dòng)作的先后關(guān)系，可知從句應(yīng)用before引導(dǎo)。 B。比較四個(gè)詞，lesson意為“功課，教訓(xùn)”；test意為“檢測(cè)，測(cè)試”；question意為“問(wèn)題”；thing意為“事情，東西”。根據(jù)句意，應(yīng)選B。 B。句意為“當(dāng)稿件被退回時(shí)，那幾頁(yè)依然粘在一起”，只

8、有still合乎句意，為正確選項(xiàng)。 D。比較四個(gè)選項(xiàng)，只有way可用來(lái)表示“方式，方法”。 C。at breakfast為固定結(jié)構(gòu)，意為“在吃早飯”。 D。dont have to do sth = neednt do sth 意為“不必干某事”。第九十五篇名師點(diǎn)評(píng)這篇記敘文講述了一個(gè)母親巧妙引導(dǎo)孩子依靠自身努力達(dá)成目標(biāo)的故事。Joe向父母要錢(qián)買(mǎi)電腦，在父母沒(méi)有同意并且要求他自己想辦法的情況下，他絞盡腦汁，終于想出送報(bào)紙掙錢(qián)的方法。閱讀這篇文章要注意體會(huì)Joe的父母教育孩子的這種做法的真正目的，把握上下文提供的信息和詞義的差異是解題的關(guān)鍵所在。答案簡(jiǎn)析1. B。根據(jù)文章可知，Joe是向他的父母

9、要錢(qián)買(mǎi)電腦。2. C。他在路上邊走邊想這個(gè)問(wèn)題，。think about sth.是固定搭配，意思是“考慮”。3. D。由文意可知：要過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間（a long time）以后才能為鄰居掃雪掙錢(qián)，所以可以推斷此時(shí)不是冬天（winter）。4. A。沒(méi)有工具是他不能為鄰居割草的原因，這里為因果關(guān)系，所以選because。5. A。第14題后內(nèi)容有提示。6. B。right away意為“立刻，立即”。Joe認(rèn)為他甚至可以通過(guò)每周分期付款的方式“立刻”得到電腦。7. D。pay for sth. 為固定詞組，意為“付款”。8. B。catch up with 為固定詞組，意為“追上，趕上”。9. C

10、。it was possible to do sth. 意為“做是有可能的”。10. B。每晚“大約”花費(fèi)三小時(shí)，用about。11. B。因?yàn)镈ick已經(jīng)送報(bào)紙了，他熟悉報(bào)社經(jīng)理的電話(huà)號(hào)碼，所以他把電話(huà)號(hào)碼“給”了Joe，故選gave。12. C。這里應(yīng)選一個(gè)連接代詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，同時(shí)在從句中作賓語(yǔ)，故選擇what。13. A。根據(jù)下文媽媽的言談可見(jiàn)她很滿(mǎn)意，故選擇smiled。14. C。母親肯定了這是一個(gè)好主意，說(shuō)明這是一個(gè)great idea。15. B。母親在聽(tīng)到Joe要自己打電話(huà)后，非常滿(mǎn)意，“開(kāi)心地”笑了，故選happily。第九十六篇名師點(diǎn)評(píng)本文闡述了我們?cè)趯W(xué)校不僅僅要學(xué)好各門(mén)

11、功課，更重要的是要學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)。有了好的學(xué)習(xí)方法，我們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校時(shí)才能去自學(xué)更多的知識(shí)，解決人生道路上的各個(gè)疑難。答案簡(jiǎn)析1。強(qiáng)調(diào)說(shuō)話(huà)的內(nèi)容只能用say。2。other subjects指“別的一些功課”，而the other subjects指“別的所有的功課”。根據(jù)文意，應(yīng)選擇后者。3。很顯然，上文提到的內(nèi)容也是學(xué)習(xí)的目的之一，完全正確，故選擇true。4。該句起引起下文的作用，而下文主要解釋為什么要學(xué)習(xí)，故選擇why。5。prepare sb for sth是固定搭配，意思是“使某人為某事作好準(zhǔn)備”。6。in ones life是一個(gè)常用短語(yǔ)，意思是“在某人的一生中”。7。上文提到在學(xué)

12、校學(xué)習(xí)的目的之一是要多學(xué)知識(shí)，從下文可以得知這并不是唯一的目的，故選only。8。固定搭配more than (doing) sth意思是“不僅僅”。9。這里應(yīng)用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)，故選to learn。10。賓語(yǔ)從句應(yīng)用陳述句語(yǔ)序，故排除、兩項(xiàng)。疑問(wèn)詞與不定式連用可代替從句在句中作賓語(yǔ)，根據(jù)句子意思，應(yīng)選A。11。形容詞修飾不定代詞應(yīng)后置，故排除、兩項(xiàng)。根據(jù)句子意思，應(yīng)選B。12。on the other hand是一個(gè)常用短語(yǔ)，意思是“在另一方面”。13。仔細(xì)分析句子，不難發(fā)現(xiàn)句中含有固定搭配eitheror意思是“要么要么”。14。這里應(yīng)用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)，根據(jù)句子意思，應(yīng)選D。1

13、5。該句強(qiáng)調(diào)了校方不僅僅要授予學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。故選way。第九十七篇名師點(diǎn)評(píng)這篇短文介紹了格陵蘭島和冰島的地理環(huán)境和氣候特征。答案簡(jiǎn)析1C。格陵蘭島位于歐洲北部。這需要有一定的地理常識(shí)，下文并無(wú)提示。2B。3A。如果你只從字面上看，認(rèn)為Greenland是綠色的，而 Iceland被許多冰所覆蓋，那么你就想錯(cuò)了。根據(jù)下文可知它們的地理特征并不像它們的名字所描述的那樣。4B。There must be more people表示肯定猜測(cè)，而如果直接用There are more people則太絕對(duì)化了。5D。根據(jù)下文得知格陵蘭島大部分地區(qū)被冰所覆蓋，所以是白色的。6D。格陵蘭

14、島的冰比世界最高的樓高。故選high的比較級(jí) higher。7C。What about Iceland? 意為“冰島(的地理環(huán)境和氣候)又怎樣呢?”。8A。not soas表示“不如”。9B。因?yàn)楸鶏u擁有很多的溫泉，冰也沒(méi)有格陵蘭島的多，所以氣溫就沒(méi)有格陵蘭島低。10C。a lot more people相當(dāng)于much more people。意思是“冰島的人口比格陵蘭島的多得多”。第九十八篇名師點(diǎn)評(píng)本文以學(xué)語(yǔ)言為例告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)。而不應(yīng)該急于求成，半途而廢。答案簡(jiǎn)析1. C。這是總領(lǐng)本文的一句話(huà)，就是如何能夠?qū)W的更好。另外根據(jù)and后面的more effective可知這

15、里應(yīng)選與之并列的比較級(jí)better，而不是原級(jí)well。2. C。for a long time 表示很長(zhǎng)一段時(shí)間，a不能省略。故只能選for long hours。3. A。help a lot 這里指學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)并不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有很大的幫助，也就是并不起決定作用。4. A。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講，不僅需要足夠的睡眠、食物、休息， 還需要足夠的身體鍛煉。故選exercise。文章的倒數(shù)第二句有提示。5. C。上面兩句話(huà)都是對(duì)學(xué)習(xí)有益的一些事情。6. D。“return to” 這里指返回到， 也就是從上述的活動(dòng)中返回到學(xué)習(xí)中。7. B。表示并列。8. A。首先根據(jù)從句是一般現(xiàn)在時(shí)可排除C、D兩個(gè)選項(xiàng)

16、，再根據(jù)文意，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，可知選A。9. C?！皌ake sth as an example” 為固定詞組，意為“以為例”。10. D。stay the same 表示“維持原樣”， 也就是沒(méi)有任何進(jìn)步了。11. C。根據(jù)第10題， 因?yàn)閷W(xué)習(xí)停滯不前，所以你就會(huì)覺(jué)得沒(méi)學(xué)到什么東西。故選nothing。12. C。mustnt表示禁止，語(yǔ)氣最為強(qiáng)烈。neednt表示沒(méi)必要。couldnt和may not均表示猜測(cè)。13. B。take another big jump 表示有大的飛躍或進(jìn)展。14. D。表示學(xué)習(xí)也會(huì)變得生動(dòng)有趣。1. A。learn slowly意為“慢慢學(xué)”，也就是說(shuō)不要急于

17、求成，應(yīng)循序漸進(jìn)。第九十九篇名師點(diǎn)評(píng)一個(gè)富翁雇了一個(gè)小女孩為他數(shù)錢(qián)，她用了六天才把錢(qián)數(shù)完。付工錢(qián)時(shí)，富翁想欺騙她，但聰明的小女孩用了一個(gè)簡(jiǎn)單的辦法得到了富翁所有的錢(qián)。答案簡(jiǎn)析1B。由于不知道自己到底有多少錢(qián)，所以找個(gè)人幫他“數(shù)”錢(qián)。 D項(xiàng)意為“隱藏”。2D。根據(jù)it takes sb. some time to do sth.結(jié)構(gòu)判斷答案用D。3A。因?yàn)樗且粋€(gè)百萬(wàn)富翁。4B。be wild with joy意為“欣喜若狂”，表示the man當(dāng)時(shí)的心情。5D。pay在此指“需要支付的錢(qián)”，也就是“工錢(qián)”。由于前面是how much，所以不能用dollars。6D。從下文可知，此處表示原因。7

18、C。由the man 的心理及前面的only a child推知，此時(shí)想“欺騙”那個(gè)女孩。8C。should表示“應(yīng)該”。9B。此處指“富翁”。10B。in this way為固定短語(yǔ)。11A。只有few可以修飾dollars。12D。從下文中可以看出小女孩其實(shí)很聰明，但是富翁卻以為她“愚蠢”。13C。have sb. do sth.意為“讓某人做某事”。其余三詞后面的動(dòng)詞不定式都要加to。14A。change ones mind意為“改變主意”。15D。the number of表示“的數(shù)目”，而a number of表示“許多”。第一百篇名師點(diǎn)評(píng)乘飛機(jī)時(shí)喜愛(ài)窗子旁邊，但是臨窗的座位上有一個(gè)警告，上面寫(xiě)著：此座留著是為了保持飛機(jī)平衡， 只好作罷。又有幾個(gè)乘客看到空座走了過(guò)去，但看到紙條后都離開(kāi)了。這時(shí)，上來(lái)一個(gè)年輕漂亮的女士，旁邊的年輕人就把紙條拿掉了。閱讀時(shí)注意體會(huì)文章的幽默感。答案簡(jiǎn)析1A。因?yàn)橄挛臄⑹龅氖秋w機(jī)上發(fā)生的事情。by air=by plane。2C。喜歡坐在窗子“旁邊”。3B。表示結(jié)果，與上句的look for（表動(dòng)作）相呼應(yīng)。4B。從句子結(jié)構(gòu)看，此空該填非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。seat是及物動(dòng)詞，意思是“使某