口腔健康教育與健康促進

1、ORAL HEALTH EDUCATION AND HEALTH PROMOTION匯報人：XXX 時間：202X.XX.XX口腔健康教育與健康促進口腔健康教育與健康促進02口腔健康教育與促進的策略01口腔健康教育與促進的概念03口腔健康教育與促進的任務04口腔健康教育與促進的計劃實施和評價目 錄目 錄CONTENTS0101口腔健康教育與促進的概念口腔健康教育與促進的概念健康與口腔健康口腔健康教育與促進的概念2007年WHO指出口腔健康是指“沒有口腔頜面部的慢性疼痛，沒有口腔癌，無口腔潰瘍，沒有頜面部先天性畸形，無齲齒，無牙周病，無牙齒缺失，沒有任何影響健康的疾病及功能紊亂?！?981年WH

2、O制定口腔健康標準是“牙齒清潔、無齲洞、無疼痛感，牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象?！?978年WHO在“阿拉木圖宣言”中指出“健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身心健康和社會幸福的完美狀態(tài)”?？谇唤】档亩x可以不同，但必須包含三個內(nèi)容：口腔健康教育與促進的概念健全的口腔功能良好的口腔衛(wèi)生沒有口腔疾病“健康教育的目的是幫助并鼓勵人們有達到健康狀態(tài)的愿望，知道怎樣做才能達到這樣的目的，促進每個人或集體努力做好本身應做的一切，并知道在必要時如何尋求適當?shù)膸椭?。”健康教?口腔健康教育與促進的概念口腔健康教育與促進的概念口腔健康教育CBA行為矯正 健康咨詢 信息傳播等維護口腔健康的方法口腔健康教育的目的就是

3、使人們認識到并能終身保持口腔健康公眾正確掌握并使用口腔健康教育與促進的概念口腔健康促進除有很多具體的預防和干預的措施外，（窩溝封閉，含氟牙膏的使用等），還包括 保證和維護口腔健康所必須的條例制度與法律等，也包括專業(yè)人員說服與協(xié)助政府有關職能部門將有限的資源合理分配，支持把口腔預防保健措施納入發(fā)展計劃，財政預算和組織培訓等促進工作。02ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION STRATEGIES口腔健康教育與促進的策略口腔健康教育的策略口腔健康教育與促進的策略既有自然科學的屬性，又有社會科學的特點。從思想性，群眾性，藝術性及實用性出發(fā)，體現(xiàn)以下三個方面：0101口

4、腔健康是全身健康的組成部分 0202加強基層口腔衛(wèi)生保健人員的培訓，將口腔保健項目納入國家或地方的健康目標中去。特別在社區(qū)要明確規(guī)定口腔保健項目，還有學校也是預防口腔疾病，增進口腔健康的最重要最基本的場所，并能真正體現(xiàn)口腔健康教育的群眾性。0303健康教育是臨床醫(yī)療服務的組成部分，是每一位口腔醫(yī)生的職責，體現(xiàn)了一名合格醫(yī)生的素養(yǎng)?？谇唤】到逃牟呗砸罁?jù)當?shù)匚幕?，教育、?jīng)濟狀況與人群患病情況，還要考慮個人或群體對口腔健康的要求，興趣等，確定口腔保健內(nèi)容和教育方法。1.應強調(diào)準確和嚴謹，尤其是大眾媒體的信息影響面廣。3.口腔健康教育的針對性2.口腔健康教育信息的科學應用口腔健康教育與促進的策略口腔

5、健康促進的策略口腔健康教育與促進的策略一口腔健康促進的組成部分0202口腔健康教育是口腔健康促進的核心部分，根據(jù)不同級別的預防采取相應的健康教育。0303口腔健康保護包括司法和財政控制 、其他法規(guī)和政策?？谇唤】荡龠M是從組織上，經(jīng)濟上創(chuàng)造條件，并保證群體或個體得到適宜的口腔疾病預防措施。衛(wèi)生行政領導在口腔健康促進中起決定性的作用，醫(yī)務人員在開展有效預防方法和口腔健康行為指導上起主導作用?？谇患膊☆A防以一級預防為基礎，阻止疾病的發(fā)生。0101口腔健康促進的途徑一全民途徑；如食鹽加氟，自來水加氟等措施，受益整體人群。二共同危險因素途徑；許多不利于健康的因素，如不健康的飲食習慣 、衛(wèi)生習慣、 吸煙

6、、酗酒以及壓力等不僅是口腔健康的危險因素，也是其他慢性病的危險因素。三針對高危人群途徑；如學校開展窩溝封閉的方法口腔健康教育與促進的策略03ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION口腔健康教育與促進的任務口腔健康教育與促進的任務口腔健康教育的任務5個方面（全民 、衛(wèi)生人員 、各領域的人員 、上級行政領導、 新信息）口腔健康促進的任務5個方面:協(xié)調(diào)政府、社會團體和個人的行動組織社區(qū)口腔健康促進示范項目，關注弱勢群體、兒童和老人。制定危險因素預防政策加強國際、國內(nèi)和各級部門間的合作制定有效的有關部門承諾的政策0404PLANNING, IMPLEMENTATION A

7、ND EVALUATION OF ORAL HEALTH EDUCATION AND PROMOTION口腔健康教育與促進的計劃、口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價實施和評價確立口腔健康目標目標是在預定的時間里可以實現(xiàn)的和可以衡量的尺度，必須建立在大量的調(diào)查研究基礎上，是計劃的核心。制定目標時應包括四項內(nèi)容：特定人群 具體指向 可衡量的尺度 實現(xiàn)目標的預期時間口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價口腔健康教育與促進的計劃口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價一計劃的基本模式 precede-proceed 二計劃的基本步驟010102020303確立與口腔健康有關的問題制定可以達到和可以測量的目

8、標確定實現(xiàn)目標的策略口腔健康教育與促進的實施口腔健康教育實施的方法很多，要因地制宜，因人而異。1.口腔健康與氟化物的應用2.口腔健康與飲食營養(yǎng)3.口腔健康與煙草4.口腔健康與健康促進學校5.兒童與老年人的口腔健康6.口腔衛(wèi)生體系建設口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價口腔健康教育與促進的評價評價是項目成功的關鍵，應貫穿在項目的全過程。項目的設計與執(zhí)行是否合理有效是否完成了項目所提出的目標評價項目的投入與效益口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價口腔健康教育與促進的評價評價的先決條件是要有流行病學的基線資料。一評價的主要內(nèi)容口腔健康具體目標達到的程度口腔健康教育

9、項目的優(yōu)點和缺點口腔健康知識，態(tài)度與行為的改變口腔健康需要（個人、 人群和社區(qū)）口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價二評價的基本程序1.1.口腔健康教育的評價口腔健康教育的評價1. 知識的掌握情況多采用配對、選擇、判斷式的問卷來了解。2. 態(tài)度的固有性質(zhì)是對人、對事 、對物的評價，多選用一對反義詞來判斷。3. 觀察行為多采用選擇式、填空式、答題式的問卷進行調(diào)查1.2.社會大環(huán)境的變化1. 主要指口腔衛(wèi)生方針、政策的變化。2. 評價的方式有健康教育者的自身評價、目標人群評價、知情人評價等。1.1.口腔健康知信行的變化口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價2.2.口腔健康促進的評價口腔健康促進的評價

10、投入、人力、財力、物力、時間程序、組織結(jié)構(gòu)、管理工作結(jié)果、臨床醫(yī)療、保健服務、社區(qū)口腔、健康促進產(chǎn)出、服務利用、滿意度、自我口腔、保健狀況口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價不同的評價集中在檢查結(jié)果，影響與過程方面，還有成本-效果的概念。3.3.影響評價的有關因素影響評價的有關因素（1）評價的界定評價健康促進需要評價其結(jié)果是否達到了目標，方法是否適當和有效。評價中有兩個基本要素，確定標準并按標準分組和獲取各種信息。用于判斷的標準：可接受性(acceptability) 是否用了一種容易接受的方法效率(efficiency) 時間 、經(jīng)費 、資源花費是否恰當平等(equity) 同等的需要和同等

11、的提供適合性(appropriateness) 干預與需要的相關性效果 (effectiveness) 達到目標或目的的程度口腔健康教育與促進的計劃、實施和評價1.影響評價是最普遍的選擇，容易進行。在項目的最后一步通過邀請干預人群展開對項目的評論。評價項目開始后他們是怎樣改變的，以及項目將怎樣影響他們未來的行為。2.涉及項目長期作用的 結(jié)果評價比較困難。如在預期的時間里項目是否影響到學生的行為；比較項目前后與健康有關的行為變化；比較好的方法與沒有開展此項目的對照組對健康行為的影響。其花費多更復雜。（2） 過程、影響與結(jié)果評價評價不可能全面，評價標準是關鍵。一過程評價是評價項目實施的過程，是評估可接受性的二一種方法，也可以評估一項口腔健康促進的