初一教學(xué)計劃合集八篇

1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）初一教學(xué)計劃合集八篇 初一教學(xué)計劃 篇1一 指導(dǎo)思想為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結(jié)合我校教導(dǎo)處初一教學(xué)工作計劃，結(jié)合我個人的實際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊

2、心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量二 學(xué)情分析經(jīng)過教學(xué)與實踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們的個別輔導(dǎo)。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展。三 具體工作1制定科學(xué)，合理的計劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實際，實效性強，具有可行性，合理，規(guī)范。2備課，教案，作業(yè)。備課：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的

3、原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問，質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點，小步走，快節(jié)奏，多活動，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者。3教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實效性，與可行性。力爭

4、做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷。4作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時，評到位。5聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠，有理，有據(jù)。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。6輔導(dǎo)與檢測課后輔導(dǎo)是一項不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點

5、帶面，全面推進，共同進步。初一教學(xué)計劃 篇2一、指導(dǎo)思想在新課程理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：二、教材分析本學(xué)期初一英語使用外研版教材，這套教材按教學(xué)模塊組織教材，初一上共14個模塊，包括預(yù)備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀、寫

6、，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供更豐富的語境和語言訓(xùn)練機會。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有1、be動詞的用法2、情態(tài)動詞can，would3、therebe結(jié)構(gòu)4、havegot的用法5、一般現(xiàn)在時6、序數(shù)詞三、教學(xué)任務(wù)和要求1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略2、掌握一定的

7、語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。四、教學(xué)措施1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1)培養(yǎng)，使用工具書的習(xí)慣;2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣;4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣;5)提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。2、堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，

8、備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學(xué)生的實際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計方案，以此促進學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進行教學(xué)，對每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過渡，對話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前

9、2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。4、大力提高年級口語水平，針對目前初一學(xué)生口語較弱的情況，初一備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關(guān)的補充材料，并加以整合和發(fā)展。材料特點：1)相關(guān)性和趣味性。2)實用性和真實性。3)適切性和可理解性。4)挑戰(zhàn)性。即材料中所設(shè)計的活動要對學(xué)生的思維發(fā)展具有促進作用。這樣，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動機和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。

10、5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。五、教學(xué)進度（略）初一教學(xué)計劃 篇3【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指

11、導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。【二】、所教班級學(xué)生基本情況分析：1、學(xué)習(xí)水平不均有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，達到英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。【三】奮斗目標：鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標?！舅摹烤唧w措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并

12、默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。3、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。4、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課程安排及教學(xué)進度：略最后，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的

13、快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。另外團結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進步。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一年級的教學(xué)工作。初一教學(xué)計劃 篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，本人將繼續(xù)遵循以人為本，關(guān)注全體學(xué)生，凸現(xiàn)學(xué)生個性的教學(xué)理念，以學(xué)生的認知能力為基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合英語素質(zhì)和應(yīng)用英語的能力，寓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)樂趣于教學(xué)之中。特別關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂有效教學(xué)模式，進行文化意識方面的滲透。同時，遵循學(xué)校有效課堂教學(xué)改革宗旨，全面實施30+15課堂教學(xué)模式，注重精講精練。教學(xué)中，重點以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，并在小學(xué)的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生在英

14、語學(xué)習(xí)方面的聽說讀寫能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，多與學(xué)生溝通，及時了解他們學(xué)習(xí)英語方面的困難，并做到有針對性地幫助學(xué)生解決問題。認真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，上好每一堂課;作業(yè)全批全改。二、教材分析初一英語(上)，共有14個模塊，其中起始級有4個模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語基礎(chǔ)知識。初一英語教學(xué)正式教學(xué)內(nèi)容有10個模塊，每個單元均以“話題”為中心，在真實的情境中呈現(xiàn)基本日常用語和簡單對話，注重培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力，精心設(shè)計各種練習(xí)，幫助學(xué)生均衡發(fā)展聽說讀寫的基本能國力，每個模塊都有對重點知識的總結(jié)，方便學(xué)生和和教師查詢;又安排了語音練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握英語語音的規(guī)律和單詞的讀音規(guī)則。

15、此外，本冊書的知識貼近學(xué)生的生活實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)措施1、抓語音過關(guān)學(xué)習(xí)英語中，語音是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果語音過關(guān)，能有效提高課堂教學(xué)效率。此外，學(xué)生的語音過關(guān)，能幫助學(xué)生提高記憶詞匯的效率，能幫助學(xué)生提高英語自學(xué)能力，能幫助學(xué)生正確地讀出單詞，讀出英語句子，從而有效地增強學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面的自信心。2、注重詞匯過關(guān)初一許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的，重現(xiàn)率高，便于學(xué)生記憶復(fù)習(xí)和鞏固。在學(xué)習(xí)單詞時，可采用以舊引新的方法，在單詞學(xué)習(xí)繼續(xù)鞏固音標知識，可以注出每一個新詞的讀音，有利于幫助學(xué)生記憶新的詞匯，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。做到詞匯天天清，周周清，對有學(xué)習(xí)

16、能力的學(xué)生，每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關(guān)。3、重視對課文的理解用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解課文，這樣能使學(xué)生更容易掌握新課知，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、或利用實物投影等形式學(xué)習(xí)新課。4、注重對學(xué)生進行培優(yōu)扶差多與后進生溝通，教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”，對其循循善誘，耐心教育;并幫助其克服自卑，增強信心，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時檢查，及時補救。做到所學(xué)知識天天清，周周清。5、多與學(xué)生的溝通與合作平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況。努力構(gòu)建一個民主、和諧，緊密合作的融洽師生關(guān)系。

17、6、不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平平時多與同行交流，多向有經(jīng)驗有水平，能力強的教師學(xué)習(xí)，比如多聽課，多看書，以不斷地提高自己的能力和水平。同時，多與備課組成員密切合，共同探討，共同進步。向科組其他老師請教，做到勤學(xué)好問，認真做好日常的英語教學(xué)工作。7、提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真?zhèn)湔n、上課，認真實施30+15的文華教學(xué)模式，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，將有效課堂教學(xué)改革繼續(xù)深入下去。四、教學(xué)內(nèi)容和時間由初一備課組成員統(tǒng)一安排初一教學(xué)計劃 篇5教學(xué)目標：1、知道違法行為的類別、性質(zhì)及相應(yīng)的法律責(zé)任;了解一般違法行為和犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。2、懂得遵循法律而生活的必要性，做到法律所要求的努力去做，法律所禁止的堅決

18、不做。3、增強法律意識，遵循法律而生活，做一個遵紀守法的小公民。教學(xué)重點：遵循法律而生活，不違法犯罪。教學(xué)難點：1、一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課材料一：賀江又高高興興地背著書包走進了七年級(3)班的教室。本學(xué)期開學(xué)的時候，爸爸要他輟學(xué)去打工賺錢。老師知道后到他家向他爸爸宣傳義務(wù)教育法。爸爸認識到自己行為的違法性，又送他來校讀書了。材料二：當(dāng)從“消協(xié)”的工作人員手中接過賠償金，七年級學(xué)生趙小芳別提有多興奮!前幾天在一家超市購物時，她被超市里掉下來的一塊牌匾砸中而受傷。由于跟商場交涉不成，于是她找到當(dāng)?shù)亍跋麉f(xié)”。根據(jù)消費者權(quán)益保護法，“消協(xié)”為她主持了公道。材料三：1

19、4歲的汪亮和表哥一起在街上散步。“迷你”歌舞廳的音樂聲吸引了他們的注意力。表哥對汪亮說：“去看看吧?！蓖袅琳f：“未成年人是不能進營業(yè)性歌舞廳的，我不去?！闭J真閱讀上述材料，然后回答下列問題：1、材料一中的賀江為什么又能回到教室讀書?通過這個事例，你有什么感想呢?2、材料二中的趙小芳為什么很高興?3、材料三中的汪亮的做法對嗎?為什么?假如是你，你會怎么做呢?(在學(xué)生討論發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，教師進一步啟發(fā)學(xué)生對三則材料的總體認識。得出結(jié)論，并引入課題。)二、學(xué)習(xí)新課(一)遵循法律而生活仔細閱讀教材p7475的內(nèi)容，并認真思考下列問題。1、為什么我們應(yīng)遵循法律而生活?p7475。2、我們應(yīng)該怎樣遵

20、循法律而生活?3、為什么健康成長不能違犯法律?4、小結(jié)法律規(guī)定了我們健康生活的需要，遵循法律就是保障自己的健康成長。遵循法律而生活，法律所要求做的努力去做，法律所禁止做的堅決不做。(二)健康成長不能違犯法律1、為什么健康成長不能違犯法律?p752、什么是違法行為?違法行為包括哪些?p753、小結(jié)遵守法律是我們健康成長的必然要求，違犯法律不僅危害社會，而且還會損害自身的身心健康，于己、于人、于社會都是不利的。在我們的生活中，凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。初一教學(xué)計劃 篇61、學(xué)生整體情況分析及相關(guān)對策我分析了

21、學(xué)生成績情況，學(xué)生成績整體不錯，但學(xué)生成績兩級分化比較嚴重，我想，對學(xué)生掌握英語的程度不同，可以試著采用整體教學(xué)和分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，做到因材施教。另外，學(xué)生詞匯、基本句型和語法方面有待于進一步提高，提高是為了更好的應(yīng)用，我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此，在以后的教學(xué)中，我會以這些方面作為重點來提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。2、教材簡析初一教材不僅對四年小學(xué)英語的詞匯和語法方面有一系列的鞏固，而且還增加了一些新的元素，這就要求，教師的教學(xué)要從鞏固到滲透，從滲透到創(chuàng)新。這樣進行循序漸進的教學(xué)，不會由于知識過難而打消學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，也不會由于內(nèi)容過于簡單而使學(xué)生失去興趣，

22、進行科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)。初一上冊共有三個單元的預(yù)備篇和十二個單元的正式篇，每個單元都有sectiona和sectionb以及selfcheck三部分組成，以下對三部分簡要分析：sectiona:1a呈現(xiàn)了本單元的重點詞匯，句型和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，1b起到承接1a的作用，為聽力練習(xí)，1c是學(xué)生之間進行的對話練習(xí)2a和2b是擴展性的聽力練習(xí)，2c是擴展性的對話練習(xí)，另外，grammarfocus，這一部分系統(tǒng)直觀地呈現(xiàn)了之前練習(xí)到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分，這部分整體起到學(xué)習(xí)新知識和鞏固作用。sectionb:1a和1b是在舊知識的基礎(chǔ)上添加新知識，若有1c的話，一般為對話的練習(xí)，2a和2

23、b都屬擴展性的聽力，若有2c的話，一般為對話的練習(xí)，3a到4部分是多樣性的課堂活動，這部分整體起到鞏固和擴展作用。selfcheck:測驗同學(xué)用自己所學(xué)的知識，有一個自我評價，教材的趣味化也在此部分體現(xiàn)出來。初一教學(xué)計劃 篇71、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)語文課程標準和修訂版語文教學(xué)大綱；學(xué)習(xí)理論_和敬文教育文集。2、教學(xué)常規(guī)：“三表”；“六”（著重）：備課：堅決杜絕不備課上課，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，寫教后記，篇數(shù)在10篇，作文按篇備課，大小作都要備課。上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言得體，板書設(shè)計力求新穎。對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)要

24、在課內(nèi)。一年級說話訓(xùn)練次，二年級寫話篇，三六年級大作篇，小作篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按七里中心小學(xué)作業(yè)批改符號及要求批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)，學(xué)困生檔案，補習(xí)工作?？己耍好繉W(xué)期兩次考試，質(zhì)量分析，改進措施?？偨Y(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，參加主管舉行的論文比賽。3、活動組織：一人一課；學(xué)習(xí)語文課程標準，舉行知識競賽；中學(xué)生寫字教學(xué)活動；中年級閱讀教學(xué)活動；高年級作文教學(xué)活動；古詩文誦讀及默寫比賽；語文知識競賽；語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。4、工作措施：1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要閱讀、學(xué)習(xí)，學(xué)理論_，學(xué)他人實踐，勤記錄：文摘；善分

25、析：理好所得。2、把握“”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要“教學(xué)”工作一系列多樣的“”活動。3、注重“活動”：雙周四下午節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。4、“檢查”：語文教師要謹記教學(xué)常規(guī)，要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三”上花力氣，從而，降低教導(dǎo)處月查難度。5、強調(diào)“合作”：備課組的職能作用。備課組既要組內(nèi)，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。6、“遠程”： 既可以好遠程教育的資源，教師的的學(xué)習(xí)和能力的，又能使用遠程教育教學(xué)資源，讓學(xué)生近距離與全國優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。5工作安排：二月份：1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)

26、計劃（教研組）；2、“一人一課”開始活動；3、學(xué)習(xí)語文課程標準，舉行知識競賽（教研組）。三月份：1、寫字教學(xué)活動（七年級備課組）；2、古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；3、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。四月份：1、九年級作文教學(xué)活動（九年級備課組）；2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；3、期中考試質(zhì)量分析。4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。五月份：1、中年級閱讀教學(xué)活動（七、八年級備課組）；2、語文知識競賽；3、語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。六月份：1、教學(xué)論文評比及交流（教研組）。2、期終復(fù)習(xí)研討。3、敬文教育（學(xué)生版）征稿。4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。初一教學(xué)計劃 篇8辭

27、舊迎新，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始 了，為了在新的學(xué)期更好地開展工作，特做計劃如下：一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、 面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、 突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、 采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;5、 注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非