三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教案

1、第五組【單元教學(xué)內(nèi)容】本組教材以“中華傳統(tǒng)文化” 為專題，由孔子拜師盤古開天地趙州橋一幅名揚(yáng)中外的畫四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富?？鬃影輲熀捅P古開天地是敘事性文章，趙州橋和一幅名揚(yáng)中外的畫是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。【單元教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本

2、課生字，能理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背書自己喜歡的段落。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。4、教學(xué)這組時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知愿望。文檔可能無法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 達(dá)成要求：在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的文章，在課余時(shí)間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。【單元教

3、學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、了解孔子拜師的過程，體會(huì)孔子謙虛、好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對(duì)孔子和老子作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。2、引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。3、讓學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)17 孔子拜師 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無私、尊敬師長(zhǎng)。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子

4、的品行。教學(xué)重難點(diǎn)：1、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足2、了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。二、初讀感知1、學(xué)生自由朗讀課文。檢查詞語(yǔ)掌握情況。指名朗讀這些詞語(yǔ)：日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。2、檢查課文朗讀情況。感知課文大意。說說課文講了些什么。三、研讀感悟、總結(jié)1、讀一讀你畫的語(yǔ)句，把自己的感受說給同座聽。2、班級(jí)交流讀書感受。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、認(rèn)讀、書

5、寫生字。同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法。然后練習(xí)寫生字。2、上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象？3、引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？二、朗讀感悟1、生自由練讀。2、生讀自己感受深刻的語(yǔ)句（提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ)以及禮貌用語(yǔ)）。3、師引讀。三、演讀感悟1、分小組演一演。2、推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象。3、抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)先議論一下哪些字寫的時(shí)候要特別注意。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。4、讀書匯報(bào)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報(bào)會(huì)，從多方面介紹孔子和老子

6、四、總結(jié)孔子、老子是我國(guó)的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家學(xué)說，是中華傳統(tǒng)文化的精華。板書：17、孔子拜師遠(yuǎn)近文明 風(fēng)餐露宿總覺 不夠 日夜兼程 學(xué)無止境 上前行禮18 盤古開天地第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“猛、緩”等10個(gè)生字。會(huì)寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。4、了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。教學(xué)重難點(diǎn)：感受盤古的偉大之處。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入教師揭題：古人云：“學(xué)貴生疑”，“疑則進(jìn)也”，解疑的最好方法就是讀書。今天

7、，我們一起來讀盤古開天地。二、初讀感知自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互查。識(shí)記生字。學(xué)生交流，說說自己是怎樣記住這些字的。三、研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個(gè)問題進(jìn)行研讀。1、重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。a找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，體會(huì)盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。b讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？ c通過朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難。2、重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。a讀一讀，說說你有什么感受。b再讀讀，把你的感受讀出來。c你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說一說嗎？3、采

8、用多種朗讀形式朗讀全文，進(jìn)一步體驗(yàn)。四、想象感悟1、浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象盤古用自己整個(gè)身體創(chuàng)造宇宙的情形。2、展示臺(tái)。選擇自己最愛讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語(yǔ)。3、學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。4、學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。五、布置作業(yè)把神話故事盤古開天地講給家長(zhǎng)或朋友聽，請(qǐng)他們提提意見。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評(píng)選活動(dòng)。第二課時(shí)一、練講故事1、朗讀課文，做好講故事及評(píng)選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。2、評(píng)選方法：小組內(nèi)互講、互提意見，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王

9、”的評(píng)選。3、講故事，評(píng)選“故事大王”。4、頒發(fā)“故事大王”證書。二、指導(dǎo)寫字1、出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、教師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。3、學(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評(píng)議。三、課后作業(yè)找其他神話故事讀一讀，講給別人聽。板書： 18盤古開天地 風(fēng) 云 雷 太陽(yáng) 月亮 東 西 南 北 美麗的宇宙 大地 江河 花草樹木 雨露19 趙州橋第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會(huì)寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧

10、和才干，增強(qiáng)民族自豪感。4、感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會(huì)公開招標(biāo)，石匠李春設(shè)計(jì)了方案被采用了。想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎？讀讀課文就清楚了。二、初讀感知1、學(xué)生自訊課文，畫出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。2、采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。3、教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落。三、自主感悟1、自由讀課文，邊讀

11、邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州橋是怎樣的？2、匯報(bào)交流。學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書的收獲。3、引導(dǎo)小結(jié)。通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？4、播放課件：趙州橋今日風(fēng)貌。四、識(shí)字學(xué)詞1、用生字卡片抽讀生字。2、給生字組詞。認(rèn)讀詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。3、指導(dǎo)寫字。a分類指導(dǎo)，教師范寫并提示。b學(xué)生寫字。c學(xué)生寫完后，選取有代表性的展示、評(píng)議。五、布置作業(yè)1、抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。2、搜集橋的圖片和文字資料。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、聽寫詞語(yǔ)。聽寫后，同座互相批改。2、用自己的話說說趙州橋的特點(diǎn)。朗讀體驗(yàn)1、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。2、試著背誦自己喜歡的部分。3、抄寫自

12、己喜歡的語(yǔ)句。擴(kuò)展交流展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說說這些橋的特點(diǎn)。布置作業(yè)有興趣的，可完成課件選做題。板書： 19、趙州橋 悠久 1300年 雄偉 長(zhǎng)、寬 世界文明 堅(jiān)固 沒有橋墩 美觀鮮活 圖案精美20 一幅名揚(yáng)中外的畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解清明上河圖的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。2、感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、緊扣課題、談話引入1、同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫家、思想家。今天，我們?cè)賮碚J(rèn)

13、識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫家張擇端。教師板書課題：一幅名揚(yáng)中外的畫。2、齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。二、自主閱讀，理解內(nèi)容1、平時(shí)我們遇到問題都是怎樣解決的？（學(xué)法交流）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。2、學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。三、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短1、“我來告訴你！”學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。（注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流）2、“我要請(qǐng)教你！”還有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問題，別的同學(xué)幫助解答。四、再讀課文，加深理解1、教師啟發(fā)思考：為什么說清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫？2、學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽。3、展示臺(tái)：學(xué)生

14、有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說說自己的感受（引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說）。五、課外作業(yè)把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。板書：20*一幅名揚(yáng)中外的畫 八百多年 人物 街市 （完整保存） 五百多個(gè) 熱鬧語(yǔ)文園地五第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生樂于交流的意識(shí)2、學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。3、把自己想說的話寫下來，做到語(yǔ)句通順。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察生活和搜集資料教學(xué)過程：一、討論交流1、組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國(guó)傳統(tǒng)文化。2、推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹。二、觀摩評(píng)選1、各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來。

15、2、小組之間互相觀摩。3、每位學(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評(píng)選作準(zhǔn)備。三、集體評(píng)議1、各組同學(xué)評(píng)議：哪組活動(dòng)開展得好？好在哪里？2、學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。四、總結(jié)、頒獎(jiǎng)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自主發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。2、通過觀察圖畫與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。3、培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察圖畫與詞語(yǔ)，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化教學(xué)過程：一、我的發(fā)現(xiàn)1、回憶舊知，明其特點(diǎn)。出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！保▽W(xué)生說說這句話中意思相反的詞。）2、出示詞語(yǔ)遠(yuǎn)近聞名黑白相間輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口

16、同聲左鄰右舍里應(yīng)外合a引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。b引導(dǎo)學(xué)生留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語(yǔ)中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)的構(gòu)成特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。a鼓勵(lì)學(xué)生把想到的具有上述特點(diǎn)的詞語(yǔ)寫在黑板上。b學(xué)生讀讀記記這些詞語(yǔ)。二、讀讀背背1、觀察與認(rèn)讀。a學(xué)生觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？b學(xué)生認(rèn)讀圖片下面的詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音。2、了解十二生肖。a讓學(xué)生懂得郵票上畫的是十二生肖，這是我國(guó)的傳統(tǒng)文化之一。b交流一些有關(guān)十二生的傳說。c交流生活中與十二生肖有聯(lián)系的地方，如，人的屬相、年份。d學(xué)生說說自己屬什么。3、讀讀與背背。a學(xué)生讀詞語(yǔ)，注意按一定的順序。b學(xué)生試背十二生肖。三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識(shí)“搞、稿、編”等9個(gè)字。2、能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。3、培養(yǎng)