湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解往年真題

1、湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解往年真題班級(jí)：_ 姓名：_1. 根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。（1）清平樂(lè) 村居這首詞的作者是（ ）朝詞人（ ），這首詩(shī)描寫(xiě)了（ ）。抒發(fā)了（ ）的情感。（2）詞中“清平樂(lè)”是（ ）。“村居”是（ ），“村居”的意思是（ ）。你還知道哪些詞牌名（ ）（ ）（ ）（ ）等。（3）在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體驗(yàn)，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。2. 閱讀理解。赤壁唐杜牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1這是一首與三國(guó)的故事有關(guān)的詩(shī)，詩(shī)中所寫(xiě)的歷史事件是_，詩(shī)中的“周郎”是指_。2本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的

2、情懷？_3根據(jù)自己的積累寫(xiě)出不少于兩個(gè)關(guān)于三國(guó)演義中的故事。_4根據(jù)自己的積累寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于諸葛亮的歇后語(yǔ)。_3. 讀古詩(shī)稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響， 忽作玻璃碎地聲。（注釋）錚：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。1“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（ ）A.夸張B.比喻C.擬人2根據(jù)注釋，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻瓈碎地聲。_3稚子弄冰中的稚子給你留下了怎樣的印象？_4. 日積月累。蟬唐虞世南垂緌飲清露，_。_，非是藉秋風(fēng)。1這是一首詠物詩(shī)，句句寫(xiě)得是蟬的

3、_、_和_，而句句又暗示著詩(shī)人_的品行志趣。2把詩(shī)句補(bǔ)充完整。5. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。1分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨。_2尾聯(lián)運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？_3這首詩(shī)表達(dá)了作者登樓覽景時(shí)怎樣的心情？_4試分析“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”一句中的“來(lái)”和“變”字。_5杜甫登樓中借古諷今體現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民的詩(shī)句是什么？_6. 閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。山居秋暝_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫(xiě)古詩(shī)詞。2詩(shī)一

4、開(kāi)頭說(shuō)此處是“空山”，而后面卻寫(xiě)了人的活動(dòng)，你覺(jué)得“空山”一語(yǔ)用得是否準(zhǔn)確，有何作用？_3常建的題破山寺后禪院中有“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”一句，與本詩(shī)中的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”相比照，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)“空”字的表達(dá)作用有何異同？_4用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫(huà)面描繪出來(lái)。_5作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？_7. 對(duì)比閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1在橫線上將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。2兩首詩(shī)的作者都是_代的_（誰(shuí)）。兩首詩(shī)中都出現(xiàn)了“王師”一詞，它指的是_。3

5、判斷下列說(shuō)法的正誤對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）從標(biāo)題來(lái)看，第一首詩(shī)寫(xiě)的是作者在一個(gè)秋天的深夜看到的景象和感受。（_）（2）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中的“三萬(wàn)”“五千”都是準(zhǔn)確的數(shù)字，“河”有“三萬(wàn)里”長(zhǎng)，“岳”有“五千仞”高。（_）（3）“示兒”的意思是給兒子看，這首詩(shī)是作者臨終前寫(xiě)給兒子的，由此可推斷第一首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間早于第二首詩(shī)。（_）（4）“萬(wàn)事空”表現(xiàn)了作者臨死時(shí)坦然豁達(dá)的心態(tài)。（_）4作者在兩首詩(shī)中表達(dá)的感情一樣嗎？你是怎么看出來(lái)的？_8. 閱讀詩(shī)句，完成練習(xí)。涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。_，_。1把上面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這首詩(shī)既描繪

6、了一幅_的畫(huà)卷，又表現(xiàn)了戍邊將士_的思想感情。9. 古詩(shī)閱讀。秋夜將院出門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千徹岳上摩天。_，_。1將古詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)完整。2說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。（1）將曉：_（2）摩天：_（3）三萬(wàn)里河：_（4）胡塵：_3這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_的心情。10. 補(bǔ)充詩(shī)句，并完成練習(xí)。蟬唐虞世南垂緌飲_，_。_，非是藉秋風(fēng)。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2下列對(duì)詩(shī)歌的理解不正確的一項(xiàng)是()A.“垂緌”指古代官帽打結(jié)下垂的帶子，也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。第一句是說(shuō)蟬用細(xì)嘴吮吸清露，暗示著身居高官要戒絕腐敗。B.第二句寫(xiě)出了蟬居住的地方，照應(yīng)了第三句中的“居高”。C.最后兩句

7、寫(xiě)蟬棲身高處，聲音自然會(huì)傳得很遠(yuǎn)，這并不是借助秋風(fēng)的原因。D.這首詩(shī)中詩(shī)人以蟬自比，主要運(yùn)用了借景抒情的手法。3你還知道哪些詠物詩(shī)？寫(xiě)出一首與大家分享吧！_，_。_，_。11. 課內(nèi)閱讀。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。1這首詩(shī)是_代著名詩(shī)人_臨終前寫(xiě)給_的。2解釋下列字詞。元：_乃翁：_3用詩(shī)中的原句填空。(1)詩(shī)人的遺憾是_。(2)詩(shī)人的遺愿是_。4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_12. 拓展閱讀實(shí)訓(xùn)。葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。1結(jié)合全詩(shī)，

8、解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。缺月：_明滅：_起：_2“病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)”，意思是什么？3本詩(shī)以（_）為詩(shī)眼，抒發(fā)了詩(shī)人（_）。4最后兩句，作者采用的是（ ）手法，作用是什么？5詩(shī)中押韻的四個(gè)字是什么？13. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。_，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，_。1.把詞句補(bǔ)充完整。2.這首詞一共寫(xiě)了_個(gè)人。他們分別在干什么？用“”畫(huà)出來(lái)。從中我體會(huì)到_。作者重點(diǎn)寫(xiě)的是_，從“_”二字可以看出來(lái)。由此可知，我們?cè)谕瑫r(shí)寫(xiě)幾個(gè)人、幾件事的時(shí)候，不要平均用墨，要有重點(diǎn)。14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（xng xng）（其三十一）

9、（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。_，_。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2聯(lián)系詩(shī)句解釋下面詞語(yǔ)。績(jī)麻：_ 當(dāng)家：_3詩(shī)中描寫(xiě)了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫(xiě)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.表明農(nóng)家孩子從小便熱愛(ài)勞動(dòng)。B.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的天真情趣，表達(dá)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)者的贊美。C.表現(xiàn)農(nóng)村生活太過(guò)辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)。15. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。十一月四日風(fēng)雨大作（南宋）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。備注：作者做此詩(shī)時(shí)六十八歲，正當(dāng)國(guó)難當(dāng)頭，南宋王朝命運(yùn)岌岌可危之時(shí)。1首句“僵”和“孤”兩字，寫(xiě)了詩(shī)人晚年生活的_；即使這樣，作者仍然“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，體現(xiàn)了他_的精神，這在本冊(cè)我們學(xué)習(xí)的他另一首詩(shī)_中也有體現(xiàn)。2下列賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）