《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、散步教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情。 過(guò)程和方法目標(biāo)：揣摩詞句含義，品味文章的語(yǔ)言美。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍惜親情的情感。二、教材分析 莫懷戚的散步是人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第一課。本文是一篇體現(xiàn)濃濃親情的文章。文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體味三代人互相體諒、互相謙讓的純真親情。 教學(xué)難點(diǎn)：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言。四、教學(xué)方法 自讀品悟法、誘導(dǎo)點(diǎn)撥法、合作探究法五、教學(xué)過(guò)程 一、深情導(dǎo)入親情是甘泉，滋潤(rùn)我

2、們枯干的心靈；家庭是港灣，為我們遮蔽一生的風(fēng)雨。家因?yàn)橛袗?ài)而溫馨，家庭生活因?yàn)橛杏H情而美好。今天就讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，和他們一家一起去田野散步，去體味濃濃的親情。二、簡(jiǎn)介作者，檢查字詞 1介紹作者 2字詞識(shí)記 霎（sh） 熬（o） 分歧（q）粼粼（ln）各得其所三、整體感知 1、兩分鐘速讀課文，快速搶答：a散步的季節(jié)？b散步的地點(diǎn)？c課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物？d在散步過(guò)程中發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？ 2、據(jù)搶答內(nèi)容概括文章的主要內(nèi)容。 文中記述了一家四口在南方初春的田野里散步的事情4、 研讀入境，把握主旨 1、再讀課文，點(diǎn)評(píng)人物。（這是一個(gè)溫馨美滿的家庭，在這個(gè)溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰(shuí)

3、呢？） “我”孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重（板書(shū)：“我”-孝順溫和） A：“母親本不愿出來(lái)的，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。 B：“我慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語(yǔ)把我的小心翼翼描寫(xiě)得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。 母親溫和慈愛(ài)（板書(shū)：母親溫和慈愛(ài)） A：為了孫子，母親放棄了走大路的想法。說(shuō)明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心，體現(xiàn)出中華民族“愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。 兒子聰明伶俐、善于觀察（板書(shū)：兒子-聰明伶俐） A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。” 妻子溫

4、柔賢惠（板書(shū)： 妻子溫柔賢惠） A：妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。 幸福的家庭，離不開(kāi)每個(gè)人的付出。無(wú)論寫(xiě)誰(shuí)，字里行間表達(dá)的都是真摯的感情，歸納為一個(gè)詞就是“相親相愛(ài)”。（板書(shū)：相親相愛(ài)） 3、把握主旨 學(xué)生概括：文章記敘了一家三代野外散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼（板書(shū)：尊老愛(ài)幼）的傳統(tǒng)美德。 4、寫(xiě)法借鑒 這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，“以小見(jiàn)大”（板書(shū)：“小”“大”）地開(kāi)掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種寫(xiě)作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。五、品味語(yǔ)言 寫(xiě)文章時(shí)，好的主題需要有好的語(yǔ)言來(lái)配合。請(qǐng)找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一

5、句話，最精彩的一段文字，品一品。 （1）寫(xiě)景的句子 A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！?分析：這段話展現(xiàn)了春天的氣息，寫(xiě)得富有詩(shī)意。襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的情緒。 B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！狈治觯哼@句描寫(xiě)了充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。 （2）精當(dāng)?shù)挠迷~ 如“熬”“鋪”“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”等。 （3）含義深刻的語(yǔ)句 “好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就

6、是整個(gè)世界”？ 分析： 文中的“我”和妻子肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，母親給予我們生命，兒子又是生命的延續(xù)。把兒子和母親背在背上就是背負(fù)著完整的生命世界。一個(gè)國(guó)家是這樣，一個(gè)民族是這樣，一個(gè)世界也是這樣，所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。 小結(jié)：文章的語(yǔ)言優(yōu)美，耐人尋味，我們以后在寫(xiě)作的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這樣的語(yǔ)言，不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實(shí)自然，一份真情的流露。六、質(zhì)疑問(wèn)難 1、看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生家庭矛盾，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你悟出了一個(gè)怎樣的道理？ 明確：要尊老愛(ài)幼，當(dāng)上有老，下有小，兩頭無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。 莫懷戚先生用自己的行為詮釋了“孝”，希望同學(xué)們也能把我們民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。七、拓展延伸 1、自省 想想看，在家庭生活中，你與父母有過(guò)分歧嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？學(xué)了這篇文章后，以后遇到類似的情況，你該怎樣做？ 2、抒寫(xiě)親情 請(qǐng)以“親情”為主題，寫(xiě)一段50字以內(nèi)的話。 3、真誠(chéng)行動(dòng) 愛(ài)要有行動(dòng)，回家常為家人做些力所能及的事。相信你能做到。 八、課堂小結(jié) 家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心來(lái)呵護(hù)；家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。只有這樣，我們才能撐