（推薦）2014年北京海淀區(qū)中考語文二模

1、海淀區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)2014.6一、基礎(chǔ) 運(yùn)用（共28分）（一）選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題紙上再用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母圖黑。（共14分。每小題2分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 剎那（sh） 顫抖（chn） 鮮為人知（xin）B. 詰責(zé)（ji） 稱職（chng） 舍本逐末（zh）C. 腦髓（su） 調(diào)解（ji） 膾炙人口（kui）D. 衣冠（gun） 惘然（wng） 諄諄教誨（hu）2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 閱讀蘇軾的作品，我們總能在他描繪的景致中感受他那份豁達(dá)的情懷。B. 那么難的數(shù)學(xué)題，這位同學(xué)幾分

2、鐘就解出來了，我對(duì)他的欽佩之情油然而升。C. 世界公園主題突出、特色鮮明，它獨(dú)特的魅力吸引著眾多游客紛紛前來觀光休閑。D. 火車站前的服務(wù)點(diǎn)免費(fèi)為返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供服務(wù)，被大家親切第成為“溫暖驛站”。3.考試結(jié)束后，初三（1）班楊曉舟獲得了年級(jí)作文最高分，得到了老師的贊賞，而成績不理想的李凡卻很不服氣。在老師評(píng)析楊曉舟作文時(shí)，李凡不注意聽講。如果你是李凡的同桌，你會(huì)如何委婉地勸導(dǎo)他呢？以下勸導(dǎo)最為得體的一項(xiàng)是（ ）A. 李凡，曉舟的作文寫得多好啊，你應(yīng)該心悅誠服！B. 李凡，我們要想把作文寫好，就要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，他山之石，可以攻玉嘛。C. 李凡，曉舟的作文寫得多好啊，你難道不應(yīng)該心悅誠服嗎？

3、D. 李凡，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文寫好，就必須學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。4.依據(jù)語段內(nèi)容，對(duì)畫線病句的修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）“生意”是中國盆景的靈魂。庭院里，案頭間，一盆小景相伴朝夕。稍近之，清心潔慮；細(xì)玩之，蕩氣回腸。當(dāng)勃勃生機(jī)迎面撲來時(shí)，讓人們?cè)诓唤?jīng)意中傳達(dá)天地“活”意，感受造化神奇。一片假山，一段枯木，幾枝虬曲的干，一抹似有若無的青苔，再加幾片柔嫩嬌媚的細(xì)葉，就能讓人感受到無限的生機(jī)。A. 讓人們?cè)诓唤?jīng)意中領(lǐng)略天地“活”意B. 人們?cè)诓唤?jīng)意中傳達(dá)天地“活”意C. 讓人們傳達(dá)在不經(jīng)意中天地“活”意D. 人們?cè)诓唤?jīng)意中領(lǐng)略天地“活”意5.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

4、（ ）借著語言這一通道，渺小的人可以進(jìn)入廣大的世界， 。語言豐富，則人生飽滿；語言貧瘠，則人生寡淡；語言靈動(dòng)，則人生優(yōu)雅。我國古代很多文人之所以過著風(fēng)雅的人生，就在于 。因此，那些傳世的詩詞曲賦，多數(shù)不是文人枯守書齋的結(jié)果，而是 時(shí)的即興詠嘆這種風(fēng)雅的人生，至今還令許多人心向往之。他們的生活常與優(yōu)雅的漢語為伴短暫的生命可以留下永恒的聲音他們?cè)诓铇菙⑴f，送別親友或游山玩水A. B. C. D. 6.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A. “這個(gè)暑假我們?nèi)S山玩兒，是坐火車？還是坐飛機(jī)？”弟弟急切地問，一臉興奮。B. 有這樣一些文章，我們讀的時(shí)候會(huì)流淚；有這樣一些瞬間，我們的內(nèi)心因感動(dòng)變得柔

5、軟。C. 那個(gè)學(xué)生?？骶?、文學(xué)社社長，人氣高到只要說他的名字，整個(gè)學(xué)校的人都知道。D. 初三年級(jí)學(xué)生會(huì)組織了“感動(dòng)初三”征文比賽，曉萌的作品瞬間獲得了一等獎(jiǎng)。7.在年級(jí)舉辦的“誦讀古代詩文，感受先賢情懷”主題活動(dòng)中，有一個(gè)根據(jù)名家作品對(duì)對(duì)子的內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)所給的上聯(lián)，選擇合適的下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）上聯(lián)：白居易游錢塘湖，喜看早鶯爭暖樹 下聯(lián)： A. 柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃B. 歐陽修上醉翁亭，后天下之樂而樂C. 王安石登飛來峰，浮云難掩赤子心D. 文天祥過零丁洋，甘愿丹心照汗青（二）填空（共10分）8.默寫（7分）（1） ，一覽眾山小。（杜甫望岳）（2） ，病樹前頭萬木春。（

6、劉禹錫酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)）（3）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）（4）生于憂患，死于安樂一文，闡述了磨難中的人被別人認(rèn)識(shí)的過程：只有當(dāng)他有“ ， ”的具體表現(xiàn)之后，人們才有可能了解他。（5）陶淵明的飲酒（結(jié)廬在人境）詩中，“ ， ”這兩句，通過描寫詩人俯仰之間的所為與所見，表達(dá)了他閑適安靜、怡情自然的心境。9.名著閱讀（3分）朝花夕拾的許多篇章都寫出了兒童天然的喜惡。在從百草園到三味書屋中，我們了解到少年魯迅喜歡在百草園拔何首烏、摘覆盆子、 ；在 中，我們知道少年魯迅還描摹山海經(jīng)中的圖畫，并對(duì)為他買來此書的保姆心存感激；在五猖會(huì)中，我們可以看出魯迅對(duì) 一類的事異常

7、反感這些都表現(xiàn)了少年魯迅對(duì)自然的熱愛，對(duì)自由生活的向往。（三）簡答（共4分）10.閱讀下面的圖畫，回答問題。（1）仔細(xì)閱讀這組圖畫，用簡潔的語言介紹圖畫內(nèi)容（不超過28個(gè)字）（1分）答： （2）這組圖畫在社區(qū)宣傳欄張貼后，很受居民歡迎。大家從中受到不同的啟發(fā)，紛紛在社區(qū)網(wǎng)上發(fā)表感言。（3分）從行為習(xí)慣的角度，八歲的牛牛說： 從教育方式的角度，珊珊的爸爸說： 從文化意義的角度，某大學(xué)教授說： 二、文言文閱讀（共10分）閱讀陳涉世家與祖逖選段，完成11-13題。（一）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝吳廣乃謀曰：“

8、今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。（二）及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，非上無道而下怨叛也，由宗室爭權(quán)，自相魚肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣！”睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千

9、匹，不給鎧仗，使自召募。11.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）楚人憐之 之： 睿素?zé)o北伐之志 之： （2）上使外將兵 將： 大王誠能命將出師 將： 12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）或以為死，或以為亡。翻譯： 13.請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容將下面的一段文字補(bǔ)充完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）選文中作為農(nóng)民起義領(lǐng)袖的陳涉與矢志北伐收復(fù)中原的著名將領(lǐng)祖逖，有許多相似的地方。如對(duì)當(dāng)前社會(huì)形勢的分析準(zhǔn)確獨(dú)到：陳涉指出發(fā)動(dòng)起義“宜多應(yīng)者”的根本原因是“ ”，祖逖分析天下大亂的根本原因是“ ”。又如對(duì)未來行動(dòng)有著合理的設(shè)想：陳涉制定的起義策略是 ，祖逖對(duì)北伐的建議是 。這些都

10、體現(xiàn)出他們敏銳的洞察力與英明的決策力。三、現(xiàn)代文閱讀（共32分）（一）閱讀春雪春花，完成第14-16題。（共14分）春雪春花客居紐約，寒冬漸遠(yuǎn)，春已歸來。沒想到氣溫驟降，我雖畏寒，卻戀雪成癡。聽說大雪將至，反而欣喜異常。守著窗兒，熱切盼望大雪降臨，喃喃地念起家鄉(xiāng)的諺語來：“雨帶雪，落到明年二三月?！贝藭r(shí)，我格外懷念故鄉(xiāng)與臺(tái)北下雪天的情景，懷念雪中的梅。我的故鄉(xiāng)雖是溫帶的南方，春天卻常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅樹上就綴滿了雪。因?yàn)槔洌銢]有別的娛樂，與外公一起賞梅、看廟戲，就成了我兒時(shí)最開心的事。外公帶我去看戲，他套上高筒釘鞋，一手撐雨傘，一手提燈籠，叫我緊緊捏著他大棉襖的下擺，踩

11、著他的釘鞋腳印，一步一步往前走。我只要喊：“好冷?。　蓖夤驼f：“怎么會(huì)冷？越走越暖和的?！奔t燈籠的光影，晃晃蕩蕩地映在雪地上，真的就暖合起來了。外公年紀(jì)雖大，卻穩(wěn)穩(wěn)健健的，如同院中那株老梅。他說：“要記住，在風(fēng)雪中走，就要像院中的梅樹一樣，風(fēng)雪越大，就越精神！”我記住外公的話。長大以后，多少次頂著風(fēng)雪向前走，都挺過去了?！坝忻窡o雪不精神，有雪無梅俗了人。”父親的好友劉伯伯常念這句詩。他是個(gè)詩人，喜歡喝酒、寫字、畫梅花。故鄉(xiāng)春雪飄飛的日子，梅花開了，劉伯伯就會(huì)來我家小住。他邊喝酒邊瞇起眼睛，對(duì)著雪中那株綠梅凝望。此時(shí)，雪花漫天飛舞，梅蕊幽香縷縷，看來他就要吟詩作畫了。我磨了墨，攤開紙，劉伯伯說

12、：“慢著，慢著，畫梅以前要先寫字?！彼帜钇鹚翘渍f了好多遍的大道理來：要學(xué)畫梅必須勤練書法。梅的枝干如隸篆，于頓挫中見筆力；梅梢與花朵似行草，于曲直中見韻致。中國畫最能見真性情，畫者心靈的境界高了，畫的風(fēng)格也會(huì)高。”我那時(shí)哪里懂得什么韻致、風(fēng)格呢。但我記住了這些道理，并在心里暗暗思量、向往。劉伯伯寫完一張大字，才開始畫梅花。他隨畫隨扔。我問他為何不留起來，他說：“要能畫出梅花的神韻，真是太難了。畫梅難，寫詠梅詩也難。林和靖的“暗香疏影”傳誦千古，是因?yàn)樗小懊菲搡Q子”的韻事?！蔽覇査骸澳莿⒉脑伱吩娔?？”他大笑說：“我的詠梅詩還在肚子里呢?！备赣H隨口笑吟道：“雪梅已是十分春，卻笑晨翁詩未

13、成?！眲⒉R上接口道：“高格孤芳難著墨，無如詩酒兩忘情。”話音剛落，他們笑聲飛起，再次舉杯暢飲。劉伯伯所說的“梅妻鶴子”的林和靖，是在杭州孤山隱居的。那是個(gè)清凈的地方，依山傍水，繞屋倚欄，盡是梅花受長輩影響，長大后，我也偏愛梅花。讀著梅詩，感悟梅品，即便在陰霾的日子里，我也覺得心清志明。抗戰(zhàn)中，杭州淪陷?？箲?zhàn)勝利后，重回舊地。在斷壁殘?jiān)?，在飄飛的雪花中，喜見舊宅庭院中的那株綠梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龍，星星點(diǎn)點(diǎn)的淡綠色的花苞，靜靜待放，仿佛在冷風(fēng)中孕育著一個(gè)不屈的重生之夢。春雪初霽，好友來舍間小坐，她看見窗外綠梅，一時(shí)興起，就展紙端墨，畫出那株劫后梅花。我寫詞應(yīng)和：“相逢互訴相思

14、，年年常伴開時(shí)。惜取娉婷標(biāo)格，好春卻在高枝?！睔v經(jīng)家國憂患，再見此景，心中感慨，難以言說。后來我從大陸到了臺(tái)北，匆匆又近三十年。春雪飄飛的閑暇之日，我靜坐家中，細(xì)細(xì)品讀壁上掛著的那幾幅梅花圖。其中有我的老師任心叔先生畫的墨梅圖，上面題著：“畫梅如畫松，貌同勢不同。愛此歲寒骨，不受秦王封?！边@是他一身傲骨的寫照。一遍遍凝望這寶貴的紀(jì)念品，梅事，人事，國事就一點(diǎn)一點(diǎn)從記憶深處浮現(xiàn)出來。臺(tái)灣氣候，不易多植梅花，不能到處賞梅，但因梅花是中華民族堅(jiān)貞不移的精神象征，所以民眾依然愛梅花，也能體認(rèn)“梅花霜雪更精神”的意義?？途蛹~約，我發(fā)現(xiàn)美國人愛的是春的姹紫嫣紅。這個(gè)沒有經(jīng)歷太多苦難的年經(jīng)國家，怎么也不懂得

15、中國人愛梅的情懷。所以這里雖然有雪，卻沒有酒品梅的知己。雪后初請(qǐng)，春寒料峭，我又神馳于杭州的梅花。數(shù)十年過去了，它們定當(dāng)傲岸如故吧。（取材于琦君的同名散文）14.文章第-段圍繞梅花，回憶了四個(gè)令人難忘的情景。請(qǐng)參照所給示例，概括另外兩個(gè)情景。（4分）情景一：在故鄉(xiāng)外公教導(dǎo)我要學(xué)寒梅傲雪情景二： 情景三：斷壁殘?jiān)形遗c友人賞劫后梅花情景四： 15.文中多次出現(xiàn)對(duì)春雪的敘寫，簡要分析這樣的作用。（3分）16.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段所說的“中國人愛梅的情懷”的理解。（不超過150字。）（7分）（二）閱讀下面文字，回答第17-19題（共10分）明代初期我國經(jīng)濟(jì)繁盛，造船業(yè)、手工業(yè)發(fā)達(dá)，絲綢、陶

16、瓷等深受異邦人喜愛。為宣揚(yáng)國威，與他國進(jìn)行友好往來，明永樂帝于1405年派鄭和率船隊(duì)下西洋。船隊(duì)有兩百多艘艦船，27000多名船員，出航時(shí)云帆蔽日，浩浩蕩蕩。這支船隊(duì)擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的航海知識(shí)與技術(shù)。為使船隊(duì)能夠安全順利地航行，鄭和利用季風(fēng)來確定出航、返航的時(shí)間。我國屬季風(fēng)氣候區(qū)，冬季大陸上空是高壓區(qū)，南海的東南部是低壓區(qū)，所以近海氣壓分布西北高、東南低，形成偏北季風(fēng)；夏季則為偏南季風(fēng)。古代海船航行主要依靠風(fēng)力，冬季偏北季風(fēng)有利于南去的船只順風(fēng)出行，而不利于北歸的船只駛向大陸；夏季則剛剛好相反。所以鄭和下西洋時(shí)均是冬季出發(fā)，夏季返航。船隊(duì)還會(huì)運(yùn)用多種定向和導(dǎo)航技術(shù)來確保航向的正確。白天船隊(duì)

17、利用指南針導(dǎo)航，夜間則用牽星板確定航向。牽星板，為正方形，共12塊，最大的一塊邊長約24厘米，以下每塊遞減2厘米。觀測時(shí)，將木板立起，左手拿木板一端的中心，手臂伸直，眼看天空，木板的上邊緣時(shí)北極星，下邊緣時(shí)水平線，依高低不同，替換調(diào)整木板，這樣便可測出船只所在地北極星距水平線的高度，進(jìn)而算出所在地的緯度。同時(shí)，船隊(duì)還能熟練地運(yùn)用漂物測速技術(shù)測算單位時(shí)間內(nèi)的航行里程。此外，鄭和船隊(duì)還運(yùn)用完備的通訊技術(shù)來保證船隊(duì)信息的順利傳遞。船只間晝行認(rèn)旗幟，夜行認(rèn)燈籠，如遇霧雨天可通過銅鑼、喇叭等進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。這些方法使得船隊(duì)即使在“洪濤接天，巨浪如山”得險(xiǎn)惡條件下，也能“云帆高張，晝夜星馳”。鄭和得船隊(duì)在28年

18、間七次下西洋，足跡由東南亞得蘇門答臘，西到紅海及非洲東岸。船隊(duì)打通了“海上絲綢之路”，促進(jìn)了貿(mào)易的發(fā)展。同時(shí)，明朝“播仁愛于友邦”的外交思想，也由鄭和船隊(duì)帶向了世界。眾多亞非國家因此紛紛與明朝政府建交，出現(xiàn)了“四夷歸附，萬國來朝”的盛況。17.鄭和的船隊(duì)擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的航海知識(shí)與技術(shù)。先進(jìn)的航海知識(shí)指的是： ；先進(jìn)的航海技術(shù)指的是： ，以及 。（3分）18.閱讀材料一，運(yùn)用文中的相關(guān)知識(shí)，解釋義凈要等到冬季才出航的原因。（2分）【材料一】公元671年，唐代高僧義凈為求得佛法要乘船遠(yuǎn)航。他初秋就到達(dá)了廣州，聯(lián)系到一艘南去的商船，但卻一直等到冬季到來才出發(fā)遠(yuǎn)航，最終到達(dá)室利佛逝（今蘇門答臘）

19、。答：19.閱讀材料二，概括鄭和下西洋與哥倫布遠(yuǎn)航在目的和影響上的差異。（5分）【材料二】1492-1505年間，西班牙人哥倫布在王室的支持下，為了掠奪黃金、香料等物資，先后四次進(jìn)行遠(yuǎn)航。船隊(duì)規(guī)模最大時(shí)有船員2500人，船只17艘。哥倫布的船隊(duì)在海地島上發(fā)現(xiàn)黃金后，起初用廉價(jià)的物品交換當(dāng)?shù)赜〉诎踩说馁F重物品，當(dāng)發(fā)現(xiàn)印第安人缺乏抵抗能力時(shí)，竟然通過武力把印第安人的一切掠為己有。哥倫布曾發(fā)布命令，強(qiáng)制印第安人繳納一定數(shù)量的金砂。多數(shù)人因完不成指標(biāo)而慘遭殺戮或者勞累致死。島上的印第安人急劇減少。短短幾年間，印第安人累世積攢起來的黃金很快被榨取一空，但此舉卻為西班牙積累起了資本主義發(fā)展所需的原始資本。

20、答：（三）閱讀謠言止于智者，完成20-22題。（共8分）謠言止于智者近來，社會(huì)上“謠言惑眾”事件的頻繁發(fā)生，對(duì)人民生活和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生了嚴(yán)重危害。雖然人們知道，謠言是個(gè)別人為了達(dá)到某種不可告人的目的而捏造的謊言，但仍有不少善良的人在無意之中成為了謠言的傳播者。許多人被謠言迷惑，而智者卻往往能化謠言于無形。也就是說，謠言止于智者。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人風(fēng)風(fēng)火火第跑到哲人那兒，說想要告訴他一個(gè)消息。哲人平靜地打斷他的話說：“等一等，你要告訴我的消息，用三個(gè)篩子篩過了嗎？”哲人所說的“篩”，就是看消息是否真實(shí)，是否經(jīng)過審查，是否具有善意。來人表示只是聽來的。最后哲人說：“那就別說了吧，免得人們被這虛假

21、的謠傳所困擾?！闭苋嗣鎸?duì)看似令人激動(dòng)的消息，淡定從容，以自己的標(biāo)準(zhǔn)過濾虛假信息，讓謠言停止了傳播?！炯住棵鎸?duì)不確定的信息，智者能以淡定的心態(tài)，理智應(yīng)對(duì)，不為謠言所惑。面對(duì)不確定的信息，智者能以淵博的知識(shí)，明辨是非，不為謠言所困。謠言就像四處游走的無根之風(fēng)，而知識(shí)卻正如遮擋、消解它的高山茂林。當(dāng)智者遇到謠言的無根之風(fēng)時(shí)，能運(yùn)用知識(shí)的高山茂林，使謠言得以消解。【乙】自2007年至今，對(duì)于擬建PX（對(duì)二甲苯、低毒化合物）項(xiàng)目，多地民眾均選擇堅(jiān)決抵制，被謠言所惑是重要原因之一。其間，某搜索網(wǎng)站上的“PX”詞條多次被人篡改，將“PX”解釋為“劇毒”。為了阻止謠言惑眾，清華大學(xué)化工系的學(xué)生用豐富的專業(yè)知識(shí)、大量的科學(xué)依據(jù)進(jìn)行論證說明，還原了科學(xué)的真相，從而攻破謠言。這次破謠的成功，表明了知識(shí)對(duì)于明辨是非的必要性。在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)讓謠言插上了騰飛的翅膀，傳播速度快，影響范圍廣。因此，對(duì)于不確定的信息，我們有責(zé)任和義務(wù)，盡自己所能阻止謠言的傳播，在謠言面前我們?nèi)巳?/p>